Concurso de educação ambiental: arte, cultura e educação pelo meio

Anais do Encontro Nacional de Recreação e Lazer
* Professor Especialista de Educação Física,
professor no Sesc Garanhuns.
Concurso de
educação
ambiental: arte,
cultura e educação
pelo meio
ambiente Gilberto Miranda
Barbosa*
Resumo
As ações antrópicas ao meio ambiente têm ocasionado elevada degradação e
perdas significativas da biodiversidade. Para mitigar esses efeitos, a Educação Ambiental (EA) é a forma mais eficaz, propiciando mudanças de comportamentos e tomadas de atitudes ambientalmente corretas ao longo do
tempo. Assim, a escola é o local ideal para implantação de atividades que
fomentem essa reflexão. Diante disso, o objetivo é relatar a experiência da
realização do Concurso Escolar de Educação Ambiental que visa promover
o incentivo da EA nas escolas do município de Garanhuns, em Pernambuco.
É na perspectiva da EA continuada que, desde 2008, o Conselho Municipal
de Meio Ambiente de Garanhuns (Codema), em parceria com a Secretaria
Municipal de Agricultura e Meio Ambiente de Garanhuns, a Unidade Acadêmica de Garanhuns (UAG) da Universidade Federal Rural de Pernambuco
(UFRPE) e com a Organização Não Governamental Econordeste, promove o
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Concurso Escolar de Educação Ambiental (CEAA) que teve, até esse ano, cinco
edições concretizadas. Entende-se por EA continuada todos os processos educativos que podem envolver, entre outras categorias, as escolas, seus educadores e educandos e a sociedade do entorno, objetivando a reflexão, a crítica e
promovendo mudanças de atitudes no que tange ao meio ambiente. Para JACOBI
(2003) a EA deve ser vista como um processo permanente de aprendizagem
que valoriza as diversas formas de conhecimento e formação para a cidadania
com consciência local e planetária. O evento promoveu, ao longo de cinco anos
(2008 a 2012), modalidades em tema ambiental que foram expressas através de
apresentações de projetos das instituições de ensino e produções de desenho,
redação, paródia e cordel por estudantes, sendo que algumas tiveram suas implantações no decorrer dos anos. A modalidade Educação Ambiental Continuada foi destinada aos professores para que apresentassem os projetos executados (ou a executar) nas escolas, enquanto que as demais modalidades foram
direcionadas aos estudantes. As modalidades de desenho exclusivamente aos
estudantes de 1º e 5º ano; redação aos estudantes de 1º ao 5º ano, 6º ao 9º ano
e ensino médio; paródia e cordel destinados à execução de estudantes dos ensinos fundamental e médio em geral. De acordo com APA (2006), muitas são as
formas possíveis de combinação da arte ao ensino como um todo sob forma de
metodologias de pesquisa e educação, uma vez que a arte abre possibilidades
de manter alianças interdisciplinares com outras áreas do saber, reforçando a
sua aplicabilidade junto aos princípios da EA e às novas estratégias de ensino
propostas pelo MEC. Pode-se concluir que, de maneira geral, o evento teve uma
ascensão em número de participantes, tanto de escolas como de estudantes,
estimulados pelo desafio das artes. O evento tem cumprido seu objetivo maior
que é estimular a EA nas escolas, porém, ainda é necessária uma maior participação dos estudantes de ensino médio e dos educadores com projetos de
educação continuada, e que estes continuem incentivando seus educandos em
um processo integrado e continuado.
Palavras-chave: Educação. Educação ambiental. Arte.
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