COLÉGIO DANTE ALIGHIERI Conteúdo da Avaliação de Ingresso

COLÉGIO DANTE ALIGHIERI
Conteúdo da Avaliação de Ingresso – 7º para 8º ano – Ensino Fundamental II - 2017
Língua Portuguesa
Objetivo
Avaliar o desempenho do estudante em atividades de compreensão, interpretação e produção textual, bem
como seus conhecimentos específicos sobre morfossintaxe, semântica e estilística.
Compreensão Textual

Gêneros textuais: conto mítico.

Objetivos específicos: identificação das características do gênero proposto.
Produção Textual

Gênero Textual: narrativa de aventura.

Objetivo específico: elaboração de um texto coeso e coerente.
Gramática ( sintaxe / semântica / estilística)

Conteúdo gramatical:
Classes gramaticais: substantivo; adjetivo; artigo; numeral; pronome; verbo, advérbio,
locução adverbial.
Funções sintáticas: sujeito (simples, composto e desinencial), predicado verbal, predicado
nominal; adjunto adnominal.
Objetivos específicos:
- conceituação das diferentes classes gramaticais (substantivo, adjetivo, locução adjetiva,
artigo, numeral, pronome, verbo, advérbio, locução adverbial) e das diversas funções
sintáticas (sujeito, predicado, predicação verbal, predicativo do sujeito, objeto direto, objeto
indireto e adjunto adnominal);
Livro adotado no 7º ano
FIGUEIREDO. Laura de ( e outros) Singular e Plural. São Paulo: Moderna.
MATEMÁTICA
Objetivos gerais da avaliação de ingresso
Avaliar o desempenho do estudante em atividades de análise, interpretação e resolução de situaçõesproblema, bem como sua capacidade de compreensão e utilização dos diferentes conceitos e da linguagem
matemática.
Avaliar a capacidade de argumentação do estudante no uso da língua materna em conjunto com a
linguagem matemática para responder a questões teóricas envolvendo a aplicabilidade dos diversos
conceitos matemáticos.
Números inteiros e operações com números inteiros

Explorar os números negativos e suas utilizações no cotidiano; determinar o módulo de um número
inteiro e saber conceituar números opostos; localizar pares ordenados no plano cartesiano
ortogonal; resolver situações-problemas que envolvem adição, subtração, multiplicação e divisão
de números inteiros; realizar cálculos que envolvam potenciação e raiz quadrada exata de números
inteiros; resolver expressões numéricas com números inteiros; resolver situações-problema que
envolvam números inteiros.
Números racionais e operações com números racionais

Reconhecer o conjunto dos números racionais (Q) e relacioná-lo com os conjuntos dos números (N)
e dos números inteiros (Z); localizar números racionais na reta numérica; conceituar módulo de um
número racional e números simétricos ou opostos; realizar adições algébricas com números
racionais; efetuar operações de multiplicação, divisão e potenciação com números racionais;
representar números usando a notação científica; extrair a raiz quadrada exata de um número
racional; resolver expressões numéricas com números racionais; resolver situações-problema que
envolvam números racionais.
Equações e sistemas de equações

Explorar o uso de letras para representar valores desconhecidos em situações-problema; calcular o
valor numérico de uma expressão algébrica; diferenciar equações de outros tipos de sentenças
matemáticas; verificar se um número é raiz de uma equação; determinar o conjunto solução de
uma equação; resolver equações do 1º grau com uma incógnita; determinar soluções de equações
do 1º grau com duas incógnitas; resolver sistemas de equações do 1º grau com duas incógnitas
pelos métodos da substituição e da comparação.
Ângulos, círculos e circunferências

Efetuar operações com medidas de ângulos; identificar ângulos adjacentes, complementares,
suplementares e opostos pelo vértice; identificar a circunferência e seus elementos.
Triângulos e quadriláteros

Identificar e classificar triângulos e quadriláteros; verificar as condições de existência de um
triângulo; explorar a soma dos ângulos internos de triângulos e quadriláteros; reconhecer e
diferenciar os tipos de quadriláteros.
Tratamento da informação

Analisar e construir gráficos de barras utilizando dados representados por números inteiros;
Analisar gráficos de setores com base em dados conhecidos; ler, interpretar e construir gráficos de
linhas comparando seus dados com os dados de uma tabela simples; calcular a média ponderada
de um conjunto de dados numéricos.
Resolução de problemas

Utilizar uma estratégia de análise de uma situação mais simples para descobrir um padrão e
resolver uma situação-problema; usar um diagrama de Venn para representar dados de um
problema e resolvê-lo; resolver problemas utilizando desenhos para representar seus dados;
explorar o uso de equações para a resolução de situações-problema; resolver problemas por meio
de sua decomposição em problemas mais simples.
Livro adotado no 7º ano
Brancalhão, Aline.; Lima, Guilherme Messias Pereira; Toledo, Luciana Alcântara de. Projeto Lume:
Matemática, 7º ano. São Paulo, Oxford University Press, 2014.