Tecnologia Têxtil I 40h Filosofia I 40h Sociologia I 40h Química I 80h

CURSO TÉCNICO INTEGRADO EM VESTUÁRIO
Nome do Curso
CÂMPUS Araranguá
MATRIZ CURRICULAR
Módulo/1º ano – Carga horária total: 960h
Unidade Curricular
C/H Anual
Projeto Integrador I
80 h
Tecnologia Têxtil I
40h
Filosofia I
40h
Sociologia I
40h
Química I
80h
História I
80h
Informática
80h
Artes I
80h
Língua Portuguesa
80h
Educação Física
80h
Matemática I
120h
Costura Industrial
80h
Língua Estrangeira Inglês
80h
Pré-Requisito
Módulo 2º ano – Carga horária total: 960h
Unidade Curricular
C/H Semestral
Projeto Integrador II
80h
Tecnologia Têxtil II
40h
Tecnologia da Confecção
I
40h
Filosofia II
20h
Sociologia II
20h
História II
80h
Geografia I
8oh
Artes II
40h
Língua portuguesa
80h
Educação Física
80h
Matemática II
80h
Física I
80h
Química II
80h
Biologia I
80h
Língua Estrangeira
80h
Pré-Requisito
Módulo 3º ano – Carga horária total: 960h
Unidade Curricular
C/H Semestral
Projeto Integrador III
80h
Tecnologia da Confecção
II
80h
Tecnologia Têxtil III
40h
Modelagem
Tridimensional
80h
Filosofia III
20h
Sociologia III
20h
Desenvolvimento de
Produto
40h
Língua Portuguesa III
80h
Geografia II
80h
Física II
80h
Matemática III
120h
Química III
80h
Biologia II
80h
Língua Estrangeira –
Espanhol I (opcional)
80h
Pré-Requisito
Módulo – 4º ano Carga horária total: 960h
Unidade Curricular
C/H Semestral
Projeto Integrador IV
80h
Modelagem Plana
120h
Controle de Qualidade do
Produto
80h
Costura Industrial II
80h
Bordado Industrial e CAD
80h
Lavanderia
80h
Estamparia
80h
Sociologia IV
40h
Filosofia IV
40h
Língua Portuguesa
80h
Física III
80h
Biologia III
80h
Língua estrangeira –
Espanhol II (opcional)
80h
Pré-Requisito
O que você vai aprender 1º ANO
Unidade Curricular: Projeto Integrador I
Integrar a partir de temas centrais todas as unidades curriculares e relacioná-las à
qualificação profissional.
Unidade Curricular : Informática
Compreender as linguagens corporais, orais, sonoras, escritas e visuais, seus códigos
e tecnologias, como processo de comunicação e construção do conhecimento para o
pleno execício da cidadania.
Unidade Curricular: Educação Física I
2. Compreender as linguagens corporais, orais, sonoras, escritas e visuais, seus
códigos e tecnologias, como processo de comunicação e construção do conhecimento
para o pleno execício da cidadania.
Unidade Curricular : Língua Portuguesa e Literatura Brasileira I
Compreender as linguagens corporais, orais, sonoras, escritas e visuais, seus códigos e
tecnologias, como processo de comunicação e construção do conhecimento para o
pleno execício da cidadania.
Unidade Curricular : Língua Estrangeira - Inglês I
Compreender as linguagens corporais, orais, sonoras, escritas e visuais, seus códigos e
tecnologias, como processo de comunicação e construção do conhecimento para o
pleno execício da cidadania.
Unidade Curricular: Matemática I
Questionar e compreender processos naturais e tecnológicos, a linguagem
própria da ciência, sua evolução e implicações sociais do conhecimento científico
e tecnológico.
Unidade Curricular: História I
Compreender a sociedade e a natureza, em seus aspectos físicos e sociais, de
maneira crítica, favorecendo uma atuação consciente do indivíduo na sociedade.
Unidade Curricular: Tecnologia Têxtil I
Desenvolver e produzir produtos de vestuário, seguindo padrões de qualidade
pré-estabelecidos e com responsabilidade sócio-ambiental.
Unidade Curricular: Artes I
Compreender as linguagens visuais, escritas, sonoras, orais e corporais, seus
códigos e tecnologias, como processos de comunicação e construção do
conhecimento, para o pleno exercício da cidadania.
Unidade Curricular: Filosofia I
Compreender a sociedade e a natureza, em seus aspectos físicos e sociais,
de maneira crítica, favorecendo uma atuação consciente do indivíduo na
sociedade.
Unidade Curricular: Sociologia I
Compreender a sociedade e a natureza, em seus aspectos físicos e sociais,
de maneira crítica, favorecendo uma atuação consciente do indivíduo na
sociedade.
Unidade Curricular: Costura Industrial I
Operar máquinas de corte, costura, bordado, estamparia e lavanderia
utilizadas na produção do vestuário.
Unidade Curricular:Química I
Questionar e compreender processos naturais e tecnológicos, a linguagem
própria da ciência, sua evolução e implicações sociais do conhecimento
científico e tecnológico.
Compreender a sociedade e a natureza, em seus aspectos físicos e sociais,
de maneira crítica, favorecendo uma atuação consciente do indivíduo na
sociedade.
O que você vai aprender: 2º ANO
Unidade Curricular:Geografia I
Compreender a sociedade e a natureza, em seus aspectos físicos e sociais,
de maneira crítica, favorecendo uma atuação consciente do indivíduo na
sociedade.
Unidade Curricular: Projeto Integrador II
Integrar a partir de temas centrais todas as unidades curriculares e relacionálas à qualificação profissional.
Unidade Curricular :Biologia I
Questionar e compreender processos naturais e tecnológicos, a linguagem
própria da ciência, sua evolução e implicações sociais do conhecimento
científico e tecnológico.
Unidade Curricular:Educação Física II
Compreender as linguagens corporais, orais, sonoras, escritas e visuais, seus
códigos e tecnologias, como processo de comunicação e construção do
conhecimento para o pleno execício da cidadania.
Unidade Curricular:Língua Portuguesa e Literatura Brasileira II
Compreender as linguagens corporais, orais, sonoras, escritas e visuais, seus
códigos e tecnologias, como processo de comunicação e construção do
conhecimento para o pleno execício da cidadania.
Unidade Curricular: Língua Estrangeira - Inglês II
Compreender as linguagens corporais, orais, sonoras, escritas e visuais,
seus códigos e tecnologias, como processo de comunicação e construção
do conhecimento para o pleno execício da cidadania.
Unidade Curricular: Matemática II
Questionar e compreender processos naturais e tecnológicos, a
linguagem própria da ciência, sua evolução e implicações sociais do
conhecimento científico e tecnológico
Unidade Curricular:Física I
Questionar e compreender processos naturais e tecnológicos, a
linguagem própria da ciência, sua evolução e implicações sociais do
conhecimento científico e tecnológico.
Compreender a sociedade e a natureza, em seus aspectos físicos e
sociais, de maneira crítica, favorecendo uma atuação consciente do
indivíduo na sociedade.
Unidade Curricular: História II
Compreender a sociedade e a natureza, em seus aspectos físicos e
sociais, de maneira crítica, favorecendo uma atuação consciente do
indivíduo na sociedade.
Unidade Curricular: Tecnologia Têxtil II
Desenvolver e produzir produtos de vestuário, seguindo padrões de
qualidade pré-estabelecidos e com responsabilidade sócio-ambiental.
Unidade Curricular: Artes II
Compreender as linguagens visuais, escritas, sonoras, orais e corporais,
seus códigos e tecnologias, como processos de comunicação e
construção do conhecimento, para o pleno exercício da cidadania.
Unidade Curricular:Filosofia II
Compreender a sociedade e a natureza, em seus aspectos físicos e
sociais, de maneira crítica, favorecendo uma atuação consciente do
indivíduo na sociedade
Unidade Curricular: Tecnologia da Confecção I
Desenvolver e produzir produtos de vestuário, seguindo padrões de
qualidade pré-estabelecidos e com responsabilidade sócio-ambiental.
Unidade Curricular: Sociologia II
Compreender a sociedade e a natureza, em seus aspectos físicos e
sociais, de maneira crítica, favorecendo uma atuação consciente do
indivíduo na sociedade.
Unidade Curricular: Química II
Questionar e compreender processos naturais e tecnológicos, a linguagem própria da
ciência, sua evolução e implicações sociais do conhecimento científico e tecnológico.
3. Compreender a sociedade e a natureza, em seus aspectos físicos e sociais, de maneira
crítica, favorecendo uma atuação consciente do indivíduo na sociedade.
O que você vai aprender: 3º ANO
Unidade Curricular: Geografia II
Compreender a sociedade e a natureza, em seus aspectos físicos e sociais, de maneira
crítica, favorecendo uma atuação consciente do indivíduo na sociedade
.
Unidade Curricular:Língua Portuguesa e Literatura Brasileira III
Compreender as linguagens corporais, orais, sonoras, escritas e visuais, seus códigos e
tecnologias, como processo de comunicação e construção do conhecimento para o pleno
execício da cidadania.
Unidade Curricular:Projeto Integrador III
ntegrar a partir de temas centrais todas as unidades curriculares e relacioná-las à
qualificação profissional.
Unidade Curricular:Matemática III
Questionar e compreender processos naturais e tecnológicos, a linguagem própria da
ciência, sua evolução e implicações sociais do conhecimento científico e tecnológico
Unidade Curricular:Física II
Questionar e compreender processos naturais e tecnológicos, a linguagem própria da
ciência, sua evolução e implicações sociais do conhecimento científico e tecnológico.
Compreender a sociedade e a natureza, em seus aspectos físicos e sociais, de maneira
crítica, favorecendo uma atuação consciente do indivíduo na sociedade.
Unidade Curricular:Química III
Questionar e compreender processos naturais e tecnológicos, a linguagem própria da
ciência, sua evolução e implicações sociais do conhecimento científico e tecnológico.
Compreender a sociedade e a natureza, em seus aspectos físicos e sociais, de maneira
crítica, favorecendo uma atuação consciente do indivíduo na sociedade.
Unidade Curricular:Biologia II
Questionar e compreender processos naturais e tecnológicos, a linguagem própria da
ciência, sua evolução e implicações sociais do conhecimento científico e tecnológico.
Unidade Curricular :Tecnologia Têxtil III
Desenvolver e produzir produtos de vestuário, seguindo padrões de
qualidade pré-estabelecidos e com responsabilidade sócio-ambiental.
Unidade Curricular:Filosofia III
Compreender a sociedade e a natureza, em seus aspectos físicos e sociais,
de maneira crítica, favorecendo uma atuação consciente do indivíduo na
sociedade.
Unidade Curricular:Tecnologia da Confecção II
Programar, planejar e controlar qualitativamente e quantitativamente os
produtos e processos de confecção, bordado, estamparia e lavanderia para
assegurar as características dos produtos.
Unidade Curricular:Modelagem Tridimensional
Desenvolver e produzir produtos de vestuário, seguindo padrões de
qualidade pré-estabelecidos e com responsabilidade sócio-ambiental.
Unidade Curricular:Língua Estrangeira - Espanhol I (optativa)
Compreender as linguagens corporais, orais, sonoras, escritas e visuais,
seus códigos e tecnologias, como processo de comunicação e construção
do conhecimento para o pleno execício da cidadania.
Unidade Curricular:Desenvolvimento de Produto
Desenvolver e produzir produtos de vestuário, seguindo padrões de
qualidade pré-estabelecidos e com responsabilidade sócio-ambiental.
Unidade Curricular:Sociologia III
Compreender a sociedade e a natureza, em seus aspectos físicos e sociais,
de maneira crítica, favorecendo uma atuação consciente do indivíduo na
sociedade.
O que você vai aprender no 4º ANO
Unidade Curricular:Língua Portuguesa e Literatura Brasileira IV
Compreender as linguagens corporais, orais, sonoras, escritas e visuais,
seus códigos e tecnologias, como processo de comunicação e construção
do conhecimento para o pleno execício da cidadania.
Unidade Curricular: Língua Estrangeira - Espanhol II (optativa)
Compreender as linguagens corporais, orais, sonoras, escritas e visuais,
seus códigos e tecnologias, como processo de comunicação e construção
do conhecimento para o pleno execício da cidadania.
Unidade Curricular:Física III
Questionar e compreender processos naturais e tecnológicos, a linguagem própria da
ciência, sua evolução e implicações sociais do conhecimento científico e tecnológico.
Compreender a sociedade e a natureza, em seus aspectos físicos e sociais, de maneira
crítica, favorecendo uma atuação consciente do indivíduo na sociedade.
Unidade Curricular: Biologia III
Questionar e compreender processos naturais e tecnológicos, a linguagem própria da
ciência, sua evolução e implicações sociais do conhecimento científico e tecnológico.
Unidade Curricular:Projeto Integrador IV
Integrar a partir de temas centrais todas as unidades curriculares e relacioná-las à
qualificação profissional.
Unidade Curricular:Lavanderia Industrial
Programar, planejar e controlar qualitativamente e quantitativamente o processo de
lavanderia para assegurar as características dos produtos.
Unidade Curricular: Filosofia IV
Compreender a sociedade e a natureza, em seus aspectos físicos e sociais, de maneira
crítica, favorecendo uma atuação consciente do indivíduo na sociedade.
Unidade Curricular:Controle de Qualidade
Programar, planejar e controlar qualitativamente e quantitativamente os produtos e
processos de confecção, bordado, estamparia e lavanderia para assegurar as
características dos produtos.
Unidade Curricular:Modelagem Plana
Desenvolver e produzir produtos de vestuário, seguindo padrões de qualidade préestabelecidos e com responsabilidade sócio-ambiental.
Unidade Curricular:Sociologia IV
Compreender a sociedade e a natureza, em seus aspectos físicos e sociais, de maneira
crítica, favorecendo uma atuação consciente do indivíduo na sociedade.
Unidade Curricular: Costura Industrial II
Operar máquinas de corte, costura, bordado, estamparia e lavanderia utilizadas na
produção do vestuário.
Unidade Curricular: Bordado Industrial
Operar máquinas de corte, costura, bordado, estamparia e lavanderia utilizadas na
produção do vestuário.
Unidade Curricular:Estamparia
Desenvolver e produzir produtos de vestuário, seguindo padrões de qualidade pré
estabelecidos e com responsabilidade socioambiental.
Operar máquinas de corte, costura, bordado, estamparia e lavanderia utilizadas na
produção do vestuário.