ensino fundamental i - 5º ano professoras responsáveis

SEIAS – COLÉGIO IMACULADA CONCEIÇÃO
“Filhas de Jesus”
ENSINO FUNDAMENTAL I - 5º ANO
PROFESSORAS RESPONSÁVEIS:
ANA PAULA E VIRGÍNIA
1
Conteúdos Conceituais
Área de conhecimento: Ensino Religioso

Campanha da Fraternidade
Tema: Fraternidade e Tráfico humano
Lema: “É para a liberdade que Cristo nos libertou”

Páscoa – Ressurreição / Vida Nova

Virtudes de Maria

O carisma de Madre Cândida

Práticas religiosas

Mitos, crenças e doutrinas

Ecumenismo

Sentido da vida

Morte

Natal – Nascimento de Jesus
Área de conhecimento: Língua Portuguesa
Leituras – Gênero textual

Texto informativo; entrevista; narrativa literária (trechos); letra de
música; lenda; texto institucional (declaração ); poema; relato
infográfico, diário de bordo.
Gramática

Flexão do substantivo – gênero, número e grau.

Flexão do adjetivo – gênero, número e grau

Pronomes – tratamento, possessivo, demonstrativo

Numeral

Verbos – tempos verbais
2

Advérbios

Preposição

Interjeição

Pontuação

Acentuação- sílaba tônica; oxítonas, paroxítonas, proparoxítonas

A ordem da frase
Ortografia

As palavras: a, há; obrigado, mesmo, próprio; eu, mim; meio, meia;
trás, traz, atrás; seção, sessão; senão, se não; mais e mas

Uso do porquê

O verbo haver

Abreviaturas e siglas

Uso do hífen
Produção textual

Diário de bordo; relato de viagem; elementos da narrativa; cartaz
para apresentação de pesquisa; monitoria de exposição; folheto
informativo; entrevista; carta ao leitor; lenda; estatuto dos animais;
texto de opinião;
diário pessoal, reportagens, atualidades,jornais,
revistas, e-mails, linguagem de internet e redes sociais, textos livres,
poesias, poemas, pesquisas.
Técnicas e procedimentos

Produção e revisão de texto; pesquisa e coleta de dados; legenda;
tabelas

Projeto Atualidades ( notícias, fatos e reportagens atuais para análise,
discussão e interpretação).
3

Produção de textos de diversos gêneros.

Trabalhos individuais, em duplas e em grupos.

Trabalhos com livros literários e/ou paradidáticos.

Construção de um livro com textos dos alunos.
Dicionário

A página do dicionário; localizando verbetes; consulta ao dicionário;
detalhamento dos verbetes.
Estudo da língua

Português do Brasil e de Portugal; influências de outras línguas no
português;
linguagem
formal
e
informal;
variações
linguísticas,reforma ortográfica.
Área de conhecimento: Matemática

Números naturais

Números ordinais

Poliedros e corpos redondos

Sólidos geométricos e suas planificações

Gráficos e tabelas

Multiplicação e divisão de números naturais

Múltiplos e divisores

Expressões
numéricas
divisão.

Eixo de simetria

Simetria de uma figura

Tipos de frações
com
adição,
subtração,
multiplicação
e
4

Adição,subtração, multiplicação e divisão de frações

Situações problema envolvendo frações

Porcentagem

Probabilidade

Números decimais

Medidas de comprimento

Medida de superfície (área)

Medidas de volume

Medidas de massa

Medidas de tempo.
Área de conhecimento: Geografia
Representação da Terra
. Globo e planisfério
. Paralelos e meridianos
. Hemisférios norte, sul, leste e oeste
Movimentos da terra
. Dia e noite e estações do ano
Continentes e oceanos
. Continente americano
. América do Sul
. O Brasil na América do Sul
Organização político administrativa do Brasil
. A organização territorial brasileira
. Governo: os três poderes
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Regionalização brasileira
. IBGE e as macrorregiões
Formação do povo brasileiro
. Miscigenação e cultura
. Desigualdade social
Migrações internas e emigração
. Distribuição e imigração
. Densidade demográfica
Crescimento da população
. Diminuição da taxa de natalidade
. Aumento da expectativa de vida
. Estatuto do idoso
Clima e tempo atmosférico
. Zonas climáticas (zona intertropical, temperada e polar )
Vegetação e clima
. Clima e vegetação da zona intertropical
. Clima e vegetação da zona temperada
Relevo brasileiro
. Planaltos, planícies e depressões
. Altitude
Hidrografia brasileira
. Rios perenes e temporários
. Principais rios brasileiros
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Região Nordeste, Sudeste, Sul, Norte e Centro-Oeste
. Estados que compõem cada região
. Principais atividades econômicas e aspectos culturais
Integração das regiões
. Diferenças regionais e integração nacional
. Problemas regionais
Técnicas e procedimentos
. Entrevista; identificação dos elementos de um mapa; leitura, análise e
comparação de mapas do Brasil
Geografia física

Tempo - Medidas do tempo; estações do ano; escala temporal de
um período histórico; conceito de década, noção de século e
milênio; períodos da História e Pré-história num eixo temporal;
escala temporal do Big Bang

Espaço - A região metropolitana; representação da população;
orientação através dos pontos cardeais; compreensão da rosados-ventos

Medida - Medidas com objetos variados; medidas com passos;
escalas; ampliação e redução ; calcular distância; reta graduada;

Variáveis
visuais
–
Utilização
de
legenda,
noção
conservação, tabela de dados; leitura de mapas rodoviários.
de
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Área de conhecimento: História

Brasil no século XIX
Política, economia e sociedade
O Brasil no primeiro Reinado
Período Regencial
Segundo Reinado
Fim do tráfico de escravos
Imigrantes: força de trabalho
A imprensa e a fotografia
A vida no Rio de Janeiro
Comemorações

O fim da Monarquia
Início da República
A crise da monarquia

Brasil republicano
Reformas urbanas
A primeira República (1889-1930)
Revoltas no campo e na cidade

Brasil Republicano – Era Vargas
Mudanças políticas e econômicas
Conquistas de direitos trabalhistas

Democracia e Ditadura no Brasil
Sociedade brasileira em 1950
Do governo Juscelino ao Golpe Militar

Ditadura Militar
O Governo durante a Ditadura
Repressão durante a ditadura

Democracia no Brasil
Redemocratização do Brasil
Anistia política
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Fim da ditadura

A Nova República
O governo Tancredo neves/José Sarney
A Constituição de 1988
Eleições de 1989

Brasil no século XXI
Eleições no passado e no presente
Representantes no governo
Cidadania nos tempos atuais
Cidadania e meio ambiente

Brasil
Desigualdades e oportunidades
Direitos à educação
Área de conhecimento: Ciências
. Características dos biomas brasileiros
. Adaptações dos seres vivos aos biomas
. Preservação dos biomas
. Energia luminosa e fotossíntese
. Energia química, respiração e calor
. Utilização de energia
. Imunologia
. Desenvolvimento humano
. Reprodução
. Integração dos sistemas
. Universo e vida
. Influência dos astros na vida
. Descoberta do espaço.
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Área de conhecimento: Inglês
- Interpretation of stories and texts
- Vocabulary
- Structures:
1.
What does she look like? She`s …….
2.
But, because, and
3.
What time / What music
4.
Simple present
5.
He`s good at / she`s good at / I`m good at
6. What do you like ?
7. There`s a / There isn`t a / There are some / There
aren`t any
8. How much / Can I buy
9. Where can I ?
10. Verb to be
11. Verb to be ( Interrogative and negative forms)
12. Who is…../ When is...../ What is......./ Which is……
13. In, on, at
14. Do you often..../ Do you like…./ Do you want…..
15. Simple present ( Interrogative and negative forms)
Área de conhecimento: Educação Física

Adaptação ao espaço, professores e colegas.

Construção dos combinados e convívio social.
10

Características físicas (magro, alto ,baixo...): Conhecer e analisar
suas características físicas e as influências delas nas suas
possibilidades de movimento.

Efeitos da atividade física sobre o corpo: Relatar o porque das
alterações provocadas pelo esforço físico.

Atividades aquáticas: Executar a braçada e a pernada do nado
crawl conforme os exercícios educativos, sem o uso da prancha.

Jogos de tabuleiro: Diferenciar o xeque do xeque-mate no
Xadrez; Participar de um torneio de Xadrez.

Brincadeiras
regradas:
Organizar
novas
atividades
e
brincadeiras regradas.

Danças juninas: Coparticipar na criação da coreografia da
quadrilha; Apresentar a quadrilha devidamente ensaiada no dia
da festa junina do Colégio.

Ginástica:
Trampolim
–
Utilizar o
trampolim e
diferentes
materiais na elaboração de pequenos circuitos.

Handebol: Executar os elementos técnicos básicos do Handebol.

Futsal:
Adaptar
as
regras
de
Futsal
de
acordo
com
as
necessidades do grupo.

Queimada: Adaptar as regras da Queimada de acordo com as
necessidades do grupo.

Paredão: Adaptar as regras do Paredão de acordo com as
necessidades do grupo.

Capoeira: Diferenciar a Capoeira Angola da Capoeira regional;
Jogar Capoeira de forma lúdica.
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Projeto Institucional 2014
BRASIL, BRAÇOS ABERTOS PARA O MUNDO
Distribuição das etapas letivas
1ª etapa
Início: 02 de fevereiro
Término: 30 de abril
2ª etapa
Início: 02 de maio
Término: 29 de agosto
3ª etapa
Início: 01 de setembro
Término: 16 de dezembro
TOTAL: 200 dias letivos
Distribuição de pontos
1ª etapa – 30 pontos
2ª etapa – 35 pontos
3ª etapa – 35 pontos
Coordenadora Pedagógica: Maria Regina H Andrade Xavier