ptd física 3 ano (Altailso)

COLÉGIO ESTADUAL TEOTÔNIO VILELA – EFM
PROFESSOR: ALTAILSO JOSÉ RIBAS
DISCIPLINA: FÍSICA
SÉRIE: 3 ª
CONTEÚDO
ESTRUTURANTE
BIMESTRE: 1º
CONTEÚDOS
BÁSICOS
● Eletrização
● Força
elétrica.
● Campo
elétrico.
Eletrostática
● Potencial
elétrico.
● Trabalho da
força elétrica.
● Condutores
em equilíbrio
eletrostático.
● Capacitor
CONTEÚDOS ESPECÍFICOS
● Carga elétrica.
● Princípios da eletrostática.
● Tipos de eletrização.
● Eletroscópios.
● Carga elétrica puntiforme.
● Força elétrica- Lei de Coulomb.
● Idea de campo elétrico.
● Vetor campo elétrico.
● Campo elétrico devido a uma carga
puntifor
● Campo elétrico devido a várias cargas
puntiformes.
● Linhas de força.
● Campo elétrico uniforme.
● Energia potencial elétrica
● Potencial elétrico.
● Energia potencial elétrica
● Condutor em equilíbrio eletrostático.
● Distribuição das cargas elétricas
● Condutor esférico em equilíbrio
eletrostático.
● Capacidade elétrica ou capacitância
● capacitor
● Associação de capacitores.
ANO: 2012
OBJETIVOS
● Compreender
os conceitos
básicos de
eletrização e suas
aplicações.
● Conhecer a
capacidade
elétrica e
capacitor e sua
aplicação no
mundo
eletrônico.
● Estudar os
conceitos de
força e campo
elétrico.
METODOLOGIA
RECURSOS
DIDÁTICOS
CRITÉRIOS DE
AVALIAÇÃO
(RECUPERAÇÃO)
● Realizar
trabalhos
investigatórios de
pesquisa.
● Livro didático
● Avaliações escritas que
atendam a teoriafenômeno-pratica.
Interdisciplinar,
observando interesse,
desenvolvimento e
criatividade.
● Avaliações continuadas
valorizando o esforço e
dedicação a matéria
estudada.
● Avaliações paralelas
quando o aluno não
apropriou conceitos
essenciais.
● Quadro negro.
● Vídeos.
● Aula expositiva.
●
Documentários.
●TV pendraive.
● Laboratório de
Informática.
● Aula
experimental.
● Componentes
eletrônicos.
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COLÉGIO ESTADUAL TEOTÔNIO VILELA – EFM
PROFESSOR: ALTAILSO JOSÉ RIBAS
DISCIPLINA: FÍSICA
SÉRIE: 3 ª
CONTEÚDOS
ESTRUTURANTES
BIMESTRE: 2º
CONTEÚDO
S BÁSICOS
● Corrente
elétrica.
Eletrodinâmica
● Resistores
elétricos
.
● Aparelhos de
medição
elétrica.
● Geradores e
receptores
elétricos
.
● Leis de
Kirchhoff.
CONTEÚDOS ESPECÍFICOS
● Um modelo para corrente
elétrica.
●Intensidade de corrente elétrica
● Efeitos provocados pela
corrente elétrica.
● Diferença de potencial elétrico.
● Trabalho, energia potencial
elétrica e potencia.
● Primeira lei de Ohm- resistência
● Segunda lei de Ohmresistividade.
● Efeito Joule.
● Associação de resistores.
● Curto circuito em resistor.
● Galvanômetro.
● Amperímetro.
● Voltímetro.
● Ohmímetro.
● Gerador elétrico.
● Receptor elétrico.
● Rede elétrica.
● Lei de Ohm generalizada
● Leis de Kirchhoff.
ANO: 2012
OBJETIVOS
● Conhecer os
efeitos provocados
pela corrente
elétrica.
● Estudar a
primeira e segunda
lei de Ohm e suas
aplicações na
eletrônica.
● Medir tensão
corrente e
resistência com
multímetro digital e
analógico.
METODOLOGIA
RECURSOS
DIDÁTICOS
CRITÉRIOS DE
AVALIAÇÃO
(RECUPERAÇÃO)
● Realizar trabalhos
investigatórios de
pesquisa.
● Livro didático
● Avaliações escritas que
atendam a teoriafenômeno-pratica.
Interdisciplinar,
observando interesse,
desenvolvimento e
criatividade.
● Avaliações continuadas
valorizando o esforço e
dedicação a matéria
estudada.
● Avaliações paralelas
quando o aluno não
apropriou conceitos
essenciais.
● Quadro negro.
● Vídeos.
● Aula expositiva.
● Documentários.
●TV pendraive.
● Laboratório de
Informática.
● Aula
experimental.
● Componentes
eletrônicos.
.
COLÉGIO ESTADUAL TEOTÔNIO VILELA – EFM
PROFESSOR: ALTAILSO JOSÉ RIBAS
DISCIPLINA: FÍSICA
SÉRIE: 3 ª
CONTEÚDOS
ESTRUTURANTES
BIMESTRE: 3º
CONTEÚDO
S BÁSICOS
● Campo
magnético.
● Força
magnética.
Eletromagnetismo
● Indução
eletromagnétic
a.
● Corrente
alternada.
ANO: 2012
CONTEÚDOS ESPECÍFICOS
OBJETIVOS
METODOLOGIA
RECURSOS
DIDÁTICOS
CRITÉRIOS DE
AVALIAÇÃO
(RECUPERAÇÃO)
● Ímã
● Campo magnético.
● Atuação da força magnética
sobre um móvel eletrizado.
● Corpo eletrizado sob a ação de
um campo magnético uniforme.
● Ação de uma força magnética
sobre um condutor retilíneo.
● A diferença de potencial
induzida.
● Fluxo magnético.
● A corrente alternada e o
transformador elétrico.
● Os transformadores.
● Compreender a
atuação da força
magnética.
● Estudar a
aplicação de
transformadores
elétrico na corrente
alternada.
● Estudar o fluxo
magnético e sua
aplicação na
geração de corrente
elétrica.
● Realizar trabalhos
investigatórios de
pesquisa.
● Livro didático
● Avaliações escritas que
atendam a teoriafenômeno-pratica.
Interdisciplinar,
observando interesse,
desenvolvimento e
criatividade.
● Avaliações continuadas
valorizando o esforço e
dedicação a matéria
estudada.
● Avaliações paralelas
quando o aluno não
apropriou conceitos
essenciais.
● Quadro negro.
● Vídeos.
● Aula expositiva.
● Documentários.
●TV pendraive.
● Laboratório de
Informática.
● Aula
experimental.
● Componentes
eletrônicos.
.
COLÉGIO ESTADUAL TEOTÔNIO VILELA – EFM
PROFESSOR: ALTAILSO JOSÉ RIBAS
DISCIPLINA: FÍSICA
SÉRIE: 3 ª
CONTEÚDOS
ESTRUTURANTES
BIMESTRE: 4º
CONTEÚDO
S BÁSICOS
● Teoria da
relatividade
Especial.
Física moderna
● Teoria
quântica
.
● Física
nuclear.
CONTEÚDOS ESPECÍFICOS
● Referencias e simultaneidade.
● Transformações e invariantes.
● Postulado da teoria da
relatividade especial.
● A massa relativística.
● A energia relativística.
● A radiação do corpo negro.
● O efeito fotoelétrico.
● A dualidade da luz e da matéria.
● O princípio da
complementaridade.
● O modelo atômico de Bohr.
● O principio da incerteza de
Heisenberg
● O átomo até a década de 1950.
● A radioatividade e os processos
nucleares.
● As partículas do modelo padrão
meia-vida(P)
● a datação por isótopos.
● Radiações ionizantes.
ANO: 2012
OBJETIVOS
● Estudar a teoria
da relatividade
especial e seus
postulados.
● Compreender o
efeito fotoelétrico e
suas aplicações na
indústria.
● Estudar as
radiações
ionizantes e suas
aplicações na física
nuclear.
METODOLOGIA
RECURSOS
DIDÁTICOS
CRITÉRIOS DE
AVALIAÇÃO
(RECUPERAÇÃO)
● Realizar trabalhos
investigatórios de
pesquisa.
● Livro didático
● Avaliações escritas que
atendam a teoriafenômeno-pratica.
Interdisciplinar,
observando interesse,
desenvolvimento e
criatividade.
● Avaliações continuadas
valorizando o esforço e
dedicação a matéria
estudada.
● Avaliações paralelas
quando o aluno não
apropriou conceitos
essenciais.
● Quadro negro.
● Vídeos.
● Aula expositiva.
● Documentários.
●TV pendraive.
● Laboratório de
Informática.
● Aula
experimental.
● Componentes
eletrônicos.
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REFERÊNCIAS:
BONJORNO,Clinton. Física Fundamental. FTD, 2005
CHIQUETO, Marcos José. Termologia, Óptica, Ondas e Oscilações Física na escola de Hoje – volume 2, Editora Scipione, 1987
ANJOS, I. G. Coleção Horizontes
ARROYO, M. G. A função do ensino de ciências. Brasília, v. 7, n. 40.
SAVIANI, D.. Escola e Democracia. São Paulo: autores associados, 2002
KAZUHITO, física para ensino médio. Saraiva, volume 3, 2010.