3EM_Biologia

Pré-vestibular – Ensino Médio
Ensino Fundamental
Educação Infantil
MOGI MIRIM
Trabalho de Recuperação Final de Biologia
3ª Série EM
Profº: Ana Cris / Osmar
2011
Nome:
Valor:
Nº:
1) No gráfico abaixo, a curva mostra a porcentagem do gás oxigênio (O 2) na atmosfera terrestre, ao longo do
tempo, em relação ao nível atual. Nessa curva, os pontos I, II, III e IV representam o surgimento de grupos de
seres vivos:
I. Eucariontes unicelulares
II. Organismos multicelulares
III. Cordados
IV. Angiospermas
a) Que grupos de seres vivos, surgidos depois do ponto II e antes do ponto IV da curva, contribuíram para o
aumento do O2 atmosférico?
b) Depois de que ponto assinalado na curva surgiu o cloroplasto?
c) Que tipos de respiração apresentam os animais que surgiram a partir do ponto III da curva?
2) Existem diferentes tipos de hemoglobina, inclusive entre indivíduos da mesma espécie. Essas diferenças nas
cadeias polipeptídicas interferem nas propriedades da ligação reversível da hemoglobina com o oxigênio. Tal
ligação, por sua vez, depende da pressão parcial de oxigênio - PO2.
Observe o gráfico abaixo, que indica as diferenças de afinidade entre a hemoglobina fetal e a materna.
Para valores de PO2 entre 40 e 60 mmHg, indique qual das duas moléculas de hemoglobina humana conseguirá
captar mais O2, apontando a vantagem da diferença de afinidade em relação a esse gás.
3) Em seres homeotérmicos, o controle da temperatura corporal depende de processos físicos e fisiológicos.
Observe esta figura, em que estão representadas, simplificadamente, as trocas de energia entre animal e
ambiente:
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Com base nessas informações e considerando outros conhecimentos sobre o assunto,
a) CITE um mecanismo fisiológico relacionado à evaporação que controla a perda de energia corporal.
EXPLIQUE esse mecanismo.
b) CITE um mecanismo fisiológico relacionado à condução que controla a perda de energia corporal.
EXPLIQUE esse mecanismo.
4) No inverno, de modo geral, ocorre um aumento na ingestão de alimentos, que, nos mamíferos, se associa à
produção de calor.
CITE os hormônios envolvidos nesse processo e EXPLIQUE de que modo eles contribuem para o controle da
temperatura corporal.
5) As figuras a seguir mostram o crescimento corporal de dois grupos de invertebrados até atingirem a fase
adulta.
a) Identifique um grupo de invertebrados que pode ter o crescimento corporal como o representado na figura A e
outro como o representado na figura B. Justifique.
b) Dê duas características morfológicas que permitam diferenciar entre si dois grupos de invertebrados
relacionados com o gráfico A.
6) A figura abaixo representa esquematicamente cortes do corpo de três diferentes grupos de animais
multicelulares: anelídeos, platelmintos e nematelmintos (não necessariamente nessa ordem). Elas representam o
processo evolutivo que levou ao surgimento de cavidades no corpo dos animais.
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a) Correlacione cada figura com os grupos animais apresentados no enunciado.
Figura 1:
Figura 2:
Figura 3:
b) Discorra sobre duas vantagens trazidas pelo surgimento de cavidades corpóreas.
Vantagem 1:
Vantagem 2:
7) A bile, secretada pelo fígado e armazenada pela vesícula biliar, faz parte do processo de digestão de
alimentos em seres humanos.
Cite o tipo de alimento sobre o qual a bile age e a enzima que o digere. Em seguida, explique como a bile facilita a
ação dessa enzima.
8) O esquema a seguir representa o coração de um mamífero.
Indique, com os números correspondentes,
a) as câmaras do coração em que o sangue apresenta maior concentração de gás carbônico;
b) as câmaras do coração as quais chega sangue trazido por vasos;
c) o vaso que sai do coração com sangue venoso;
d) a câmara da qual o sangue arterial sai do coração.
9)Observe o diagrama abaixo, que mostra a evolução dos grupos animais e a correspondência com substâncias
nitrogenadas excretadas.
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a) Identifique as substâncias indicadas por A, B e C.
b) Qual das letras corresponde ao principal excreta de mamíferos?
c) Qual a vantagem adaptativa da substância C em relação à substância A?
10) O aumento na taxa de transpiração das plantas, levando-as a um maior consumo de água, torna-as mais
sensíveis à deficiência hídrica no solo.
a) Explique o mecanismo de reposição da água perdida pela planta com o aumento da taxa de transpiração.
b) Explique o(s) caminho(s) que pode(m) ser percorrido(s) pela água nas plantas, desde sua entrada nos pelos
absorventes até a sua chegada no xilema da raiz.
11) Com a manchete "O Voo de Maurren", "O Estado de São Paulo" noticiou, no dia 23 de agosto de 2008, que a
saltadora Maurren Maggi ganhou a segunda medalha de ouro para o Brasil nos últimos Jogos Olímpicos. No salto
de 7,04 m de distância, Maurren utilizou a força originada da contração do tecido muscular estriado esquelético.
Para que pudesse chegar a essa marca, foi preciso contração muscular e coordenação dos movimentos por meio
de impulsos nervosos.
a) Explique como o neurônio transmite o impulso nervoso ao músculo.
b) Para saltar, é necessária a integração das estruturas ósseas (esqueleto) com os tendões e os músculos.
Explique como ocorre a integração dessas três estruturas para propiciar à atleta a execução do salto.
12) O gráfico a seguir mostra as fases do ciclo ovariano que ocorre ao longo do ciclo de menstruação de uma
mulher.
Sabe-se que um óvulo pode viver até 48 horas e os espermatozoides podem viver até cinco dias no ambiente
uterino.
Indique o dia do ciclo em que ocorre a ovulação e o período em que existe chance de ocorrer uma gravidez.
13) Em algumas plantas, observa-se o aparecimento de gotículas de água nas margens das folhas nas primeiras
horas da manhã. Já no meio do dia, a mesma planta pode apresentar as folhas murchas e inclinadas para baixo,
como ilustrado nas figuras a seguir:
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Considerando que foram descritos processos diferentes, responda ao que se pede.
a) Nas folhas, quais são as estruturas relacionadas com os processos observados em (A) e (B), respectivamente?
b) Cite o fator responsável por desencadear o processo em (B).
14) Calcula-se que existam em diversos países pobres do mundo cerca de 200 milhões de pessoas afetadas
pelo bócio endêmico ou carencial. No Brasil, a adição obrigatória de iodo ao sal de cozinha comercializado fez
com que o bócio deixasse de ser uma enfermidade endêmica. Sobre o assunto, responda:
a) Qual a glândula que tem sua produção de hormônios comprometida pela falta de iodo?
b) Quais são os hormônios produzidos pela glândula a que se refere a pergunta a) e qual a sua função no
organismo humano?
15) Todas as células necessitam de alimentos que utilizam, em parte, para obter energia e, em parte, como
material de construção. Para os indivíduos heterótrofos, porém, os alimentos não se encontram no ambiente numa
forma que lhes permita sua utilização direta pelas células. As grandes moléculas que deles fazem parte terão de
ser desdobradas em moléculas menores, e essa é a finalidade da digestão.
Os esquemas a seguir representam o processo digestivo como uma necessidade comum a diferentes tipos de
organismos.
HIDRA DE ÁGUA DOCE: A digestão inicia-se na cavidade gastrovascular (tubo digestivo com uma só abertura) e
termina em vacúolos digestivos das células que a revestem.
a) Em qual destes seres vivos a digestão é exclusivamente intracelular?
b) Que estrutura celular, assinalada com um "X" nos esquemas acima, participa ativamente desse processo?
c) A evolução nos animais acabou por permitir que o movimento dos alimentos se fizesse num só sentido e,
consequentemente, que as suas transformações se sucedessem em cadeia, o que tornou a digestão mais fácil e
eficiente. Em qual dos seres vivos representados nos esquemas ocorre esse processo digestivo?
16) O esquema a seguir representa parte do néfron, estrutura morfofuncional dos rins. Baseado neste esquema,
responda:
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a) Como se denomina a estrutura indicada com o número 1?
b) Como se denomina a estrutura indicada com o número 2?
c) Qual o nome do líquido que passa pela região indicada com o número 3?
17) Uma jovem atleta, desejosa de melhorar seu desempenho, começou a submeter-se a um tratamento
intensivo que consistia em exercícios e injeções intra-musculares periódicas providenciadas pela equipe técnica
de seu clube. Depois de algum tempo, ela notou que sua massa muscular, sua velocidade e sua resistência
tinham aumentado, mas seus cabelos passaram a cair, ao mesmo tempo em que surgiram pelos em seu corpo e
as menstruações começaram a falhar.
a) Que tipo de substância os técnicos do clube estariam ministrando à atleta?
b) Explique por que as menstruações começaram a falhar.
18) a) Relacione a abertura e o fechamento dos estômatos com o grau de turgor das células estomáticas.
b) Por que é vantajoso para uma planta manter seus estômatos abertos durante o dia e fechados à noite?
19) Observe a figura e responda.
a) Qual é o nome da estrutura assinalada em I e o do tecido assinalado em II?
b) Considerando-se que na estrutura I ocorre entrada de CO2 e saída de H2O e de O2, responda em que processo
o CO2 absorvido em I é utilizado e qual a importância deste processo para a manutenção da vida.
20) Um determinado animal monoico apresenta clitelo, moela, nefrídeos, cerdas, circulação fechada e respiração
cutânea.
Utilizando essas afirmações, responda.
a) Qual é o nome deste animal e a que filo pertence?
b) Cite um exemplo de outro animal do mesmo filo, mas de diferente classe.
21) Todas as células, sejam procariotas ou eucariotas, possuem na superfície uma película limitante, que é
chamada de membrana plasmática. Entre outras funções, essa película mantém separada do ambiente externo a
estrutura altamente organizada da matéria viva, controlando a entrada e a saída de substâncias.
LINHARES, Sérgio; GEWANDSZNAJDER, Fernando. "Biologia hoje". São Paulo: Ática, 1997. vol. I.
a) Qual fenômeno pode ocasionar a entrada ou a saída de água nas células animais?
b) Caracterize esse fenômeno.
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22) Cite o nome da organela abaixo e comente pelo menos uma de suas funções.
23) O esquema a seguir representa um espermatozóide humano.
Os centríolos e o complexo de Golgi participam, respectivamente, na formação de quais estruturas?
24) No citoplasma são encontradas diversas organelas, cada uma com funções específicas, mas interagindo e
dependendo umas das outras para o funcionamento celular completo. Assim, por exemplo, os lisossomos estão
relacionados ao complexo de Golgi e ao retículo endoplasmático rugoso, e todos às mitocôndrias.
Sobre esse assunto, faça o que se pede:
a) Explique a relação existente entre o complexo de Golgi e os lisossomos.
b) Por que as organelas celulares dependem das mitocôndrias?
25) A figura a seguir representa uma hemácia (A) que sofre alterações quando mergulhada em um meio
hipertônico (1), ou quando mergulhada em um meio hipotônico (2).
Com base nessas informações, RESPONDA:
a) Se uma dose de solução salina, com concentração muito superior à do sangue, for injetada em um cão, qual
dos fenômenos, anteriormente representados, pode ocorrer em suas hemácias? JUSTIFIQUE sua resposta.
b) É correto afirmar que houve, tanto em (1) como em (2), o fenômeno da osmose? JUSTIFIQUE sua resposta.
26) A figura a seguir refere-se à hereditariedade:
a) Qual a característica do DNA, enquanto molécula mandatária da informação genética, que permite a
transmissão dessa informação do organismo para seus descendentes?
b) A ocorrência de mutações é importante para a evolução da espécie? Justifique sua resposta.
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27) A tabela adiante representa uma versão fictícia do código genético. Entretanto, esse código segue o padrão
do código genético universal, no qual três bases codificam um aminoácido.
Analise a tabela e faça o que se pede:
a) Cite o nome da enzima que catalisa a síntese de RNA mensageiro.
b) Cite a seqüência do anticódon correspondente ao códon de iniciação.
c) Qual a seqüência de aminoácidos que resultará da tradução da molécula de RNA mensageiro? Ver figura
anterior.
d) Qual a seqüência de aminoácidos que resultará da tradução da mesma molécula de mRNA, após uma deleção
do TERCEIRO nucleotídeo?
28) A seguir está representada a seqüência dos 13 primeiros pares de nucleotídios da região codificadora de um
gene.
--- A T G A G T T G G C C T G ----- T A C T C A A C C G G A C --A primeira trinca de pares de bases nitrogenadas à esquerda, corresponde ao aminoácido metionina.
A tabela a seguir mostra alguns códons do RNA mensageiro e os aminoácidos codificados por cada um deles.
a) Escreva a seqüência de bases nitrogenadas do RNA mensageiro, transcrito a partir desse segmento de DNA.
b) Utilizando a tabela de código genético fornecida, indique a seqüência dos três aminoácidos seguintes à
metionina, no polipeptídio codificado por esse gene.
c) Qual seria a seqüência dos três primeiros aminoácidos de um polipeptídio codificado por um alelo mutante
desse gene, originado pela perda do sexto par de nucleotídios (ou seja, a deleção do par de bases T = A)?
29) A figura a seguir representa uma célula em divisão meiótica.
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a) Trata-se de célula animal ou vegetal? Justifique.
b) Em que fase do processo de divisão está a célula?
c) As células-filhas resultantes terão quantos cromossomos?
d) Quantos cromossomos tinha a célula-mãe?
30) Descrita em 1909 por Carlos Chagas, a doença de Chagas também é conhecida como tripanossomíase por
'Trypanosoma cruzi' ou tripanossomíase americana. O 'Trypanosoma' geralmente é transmitido de um hospedeiro
a outro por insetos - no caso humano, o principal vetor é um percevejo popularmente conhecido como barbeiro ou
chupão (insetos das espécies 'Triatoma infestans', 'Rhodnius prolixus' e 'Panstrongylus megistus').
Disponível em: <http://www.fiocruz.br/ccs/glossario/chagas.htm> Acesso em: 13 maio 2005.
Sobre essa doença, responda ao que se pede:
a) Como ocorre a forma mais usual de transmissão desse parasita?
b) Qual a melhor maneira de prevenção e controle?
31) Estão representados nas figuras os exames de sangue de dois pacientes brasileiros, que nunca saíram do
país, e que revelam a presença dos protozoários.
a) Quais são os protozoários que podem ser identificados no sangue dos pacientes I e II?
b) De que forma estes pacientes poderiam ter adquirido os parasitas?
32) Fungos crescem sobre alimentos formando colônias de várias colorações visíveis a olho nu (bolor ou mofo).
Em um experimento, um meio de cultura à base de amido foi preparado sob fervura, e a seguir distribuído nos
frascos de I a IV, nas seguintes condições:
I. tampado imediatamente
II. tampado depois de frio
III. tampado depois de frios por plásticos com furos
IV. destampado
a) Em que frasco, teoricamente, se espera que um maior número de colônias se desenvolva? Por quê?
b) Indique as etapas do desenvolvimento de uma colônia.
c) Porque os fungos crescem sobre substratos orgânicos?
33) As respostas imunológicas constituem mecanismos de defesa vitais para os organismos. A esse respeito,
a) Explique a diferença entre a resposta ativa e a passiva;
b) Apresente um exemplo de imunização ativa artificial e um de imunização passiva natural.
34) A fenilcetonúria e a miopia são doenças decorrentes da ação de genes autossômicos recessivos. Do
casamento entre uma mulher normal, filha de mãe com fenilcetonúria e pai míope, com um homem normal para
fenilcetonúria e míope, nasceu uma criança de visão normal e fenilcetonúrica. Qual a probabilidade desse casal
ter uma criança normal para as duas características?
35) Considere o heredograma abaixo, que mostra a tipagem ABO e Rh dos indivíduos. Sabendo que o casal 5×6
já perdeu uma criança com eritroblastose fetal, qual a probabilidade de nascer uma menina do tipo O, Rh+ ?
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36) Um pesquisador cruzou paineiras de flores "pink" com paineiras de flores brancas. Os descendentes (F 1)
foram cruzados entre si, produzindo sempre as seguintes freqüências fenotípicas na geração (F 2):
a) Qual o tipo da herança da cor da flor da paineira?
b) Indique as possibilidades de se obter em um cruzamento apenas flores de rosa médio.
37) Na genealogia adiante, os indivíduos em escuro apresentam uma doença hereditária, enquanto os outros
exibem fenótipo normal. Os círculos representam as mulheres e os quadrados, os homens.
Analise esta genealogia e responda.
a) Esta doença hereditária é condicionada por gene dominante ou recessivo?
b) Dos dez indivíduos que compõem esta genealogia, qual o único que não pode ter seu genótipo definido?
Explique por quê.
38) (UFSC-SP) A figura A representa um bernardo-eremita (também conhecido como paguro-eremita) com uma
anêmona instalada sobre a concha e a figura B, uma raiz de feijão com inúmeros nódulos, dentro dos quais estão
bactérias do gênero Rhizobium.
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Responda:
a) Qual o tipo de interação estabelecida entre os organismos, em A e em B?
b) Qual a diferença fundamental entre elas?
39) (FUVEST) A curva PC do gráfico representa o potencial de crescimento de uma população animal, enquanto
o CC representa seu crescimento em um certo ambiente. R representa a resistência do meio.
a) Qual o significado biológico do valor A?
b) Dê exemplo de dois fatores que possam constituir a resistência do meio.
40) (UNESP-SP) Uma ilha situada a 20 km de distância do continente, após a explosão de um vulcão, foi
coberta por uma camada espessa de cinza quente e nenhuma planta ou animal sobreviveu. Alguns anos após,
observou-se a presença de líquens seguidos de outras plantas. Posteriormente foi possível também a presença
de pequenos animais e, tempos mais tarde, a presença de animais de porte maior. Após várias décadas a ilha
estava coberta por uma floresta jovem, mas densa. Pergunta-se:
a) Como se denomina o fenômeno ecológico ocorrido na ilha a partir da erupção vulcânica?
b) Por que no processo de reorganização das comunidades na ilha os organismos heterótrofos não poderiam ter
sido os pioneiros?
41) (FUVEST) Os ambientalistas lutam para que seja banido o uso dos clorofluorcarbonos (CFC), utilizados, por
exemplo, nos aerossóis.
a) Qual o principal efeito nocivo dos CFCs sobre o ambiente?
b) Como isso afeta os seres vivos?
42) A hipótese mais aceita para explicar a origem da vida sobre Terra propõe que os primeiros seres vivos eram
heterótrofos.
a) De acordo com essa hipótese, qual seria a composição química da Terra primitiva?
b) Como os organismos fotossintetizantes modificaram a atmosfera primitiva da Terra, permitindo o aparecimento
de outras formas de vida?
43) (UFV-MG) Ao longo do tempo, uma espécie única, primitiva, pode dar origem a uma multiplicidade de
formas, como resultado da exploração, por parte de cada uma, de um nicho ecológico diferente, como está
exemplificado pela figura a seguir.
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a) Nomeie esse processo.
b) Indique o grupo de animais observado por Darwin nas ilhas Galápagos e que teriam sofrido esse processo.
44) "Os antepassados dos golfinhos tinham patas, que, de tanto serem usadas para a natação, foram se
transformando em nadadeiras."
a) A frase acima está de acordo com a teoria de Lamarck ou com a teoria de Darwin? Justifique, relacionando a
teoria escolhida com a frase.
b) Por que a frase está em desacordo com a teoria não escolhida?
45) Duas espécies A e B de protozoários ciliados foram colocadas em um único recipiente. Nesse recipiente,
colocou-se, a cada dia, uma quantidade constante de nutrientes adequados.
As contagens diárias do número de indivíduos estão expressas no gráfico adiante:
a) O que ocorreu com cada espécie?
b) Interprete esses resultados a partir do conceito de 'nicho ecológico'.