Teoria Antropológica Contemporânea II

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE - UERN
Pró-Reitoria de Ensino de Graduação – PROEG
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UNIDADE: Faculdade de Filosofia e Ciências Sociais (FAFIC)
CURSO: Ciências
Sociais (bacharelado)
PROGRAMA GERAL DO COMPONENTE CURRICULAR- PGCC1
I. IDENTIFICAÇÃO DO COMPONENTE CURRICULAR
1.1 Natureza do componente: ( x )Disciplina ( )Atividades da prática ( )Estágio Supervisionado
Obrigatório ( )Trabalho de Conclusão de Curso – TCC
1.2 Nome do componente: Teoria Antropológica Contemporânea II
CÓDIGO: 0701119-1
CRÉDITOS: 04
CARGA HORÁRIA: 60h/a
Pré-Requisito:
Teoria Antropológica Contemporânea I
Código: 0701097-1
Curso: Ciências Sociais
Período: 4º
Turno: Noturno
Ano/Semestre: 2012.2
Professor: José Glebson Vieira
Estagiária: Izaíra Thalita Lima de Medeiros (Mestranda em Ciências Sociais e Humanas/PPGCISH)
Dia/Horário: Quarta-feira/19 às 22 horas
II. EMENTA
Problematização e desdobramentos do estruturalismo: a formação de outras vertentes teóricas no campo
disciplinar. A Antropologia Interpretativa e o contraponto hermenêutico na investigação antropológica.
Crise das representações e novas perspectivas (pós-modernas) do campo antropológico.
III. OBJETIVOS
Examinar a produção teórica da antropologia verificada nos últimos 20 anos, partindo da problematização
e desdobramentos do estruturalismo levistrausseano. O aluno do curso de ciências sociais discutirá temas
e questões contemporâneas do campo antropológico, como o diálogo entre antropologia e história, a
cultura como texto, a etnografia como ficção e a autoridade nas e das representações etnográficas.
IV. CONTEÚDO
UNIDADE 1. Desdobramentos do estruturalismo e a relação antropologia e história
- Lévi-Strauss e o pós-estruturalismo.
- Estrutura e história.
UNIDADE 2. O paradigma hermenêutico e a antropologia
- A antropologia interpretativa
- Conceito semiótico de cultura
- Descrição densa e etnografia.
- Ponto de vista nativo e a experiência etnográfica.
UNIDADE 3. Perspectivas pós-modernas do campo antropológico
- Pós-modernismo na antropologia.
- Autoridade e escrita etnográfica.
1
Art. 53. O PGCC é o documento que explicita o papel de cada componente curricular no contexto geral da formação proposta no projeto pedagógico de curso, e
define a ação pedagógica do professor e do discente. (RCG (Resolução nº 05/2010
– CONSEPE
– 10/02/201
0).
Art. 54. Parágrafo único – É obrigatória a entrega até o término do semestre precedente, do PGCC pelo professor, para aprovação pela Comissão de Projeto
Pedagógico de Curso, bem como para a apresentação, discussão e disponibilização aos alunos no primeiro dia de aula do semestre letivo.
2
V. METODOLOGIA
Aulas expositivas e seminários semanais a partir da bibliografia indicada. Durante o curso serão
observadas a participação dos alunos nas discussões e a elaboração de sínteses de leituras através de
resumos, fichamentos e resenhas, assim como de apresentação individualizada dos textos sugeridos por
meio de seminários; esses serão baseados em textos de caráter etnográfico, em torno dos quais é possível
ter uma visão mais descritiva das teorias discutidas já que demonstram, a partir da pesquisa de campo e
da escrita etnográfica os conceitos e os métodos sugeridos pelos autores tratados ao longo do curso. A
estagiária acompanhará todas as sessões, auxiliará os alunos na compreensão dos textos e na organização
dos seminários, como também ficará responsável pela condução de duas sessões do curso.
VI. PROCEDIMENTOS DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
Serão realizadas três avaliações: as duas primeiras se comporão em prova dissertativa realizada em sala
de aula sobre o conteúdo da respectiva unidade temática, já a última consistirá na produção de um paper
que versará sobre um tema trabalhado no curso, de livre escolha do aluno, o qual deverá contemplar no
mínimo dois autores discutidos em sala de aula. Com relação aos seminários, o(s) apresentador(es) além
de apresentar o texto previamente escolhido, deverão entregar o esquema de apresentação que juntos
serão somados a nota da prova escrita e do paper.
VII. REFERÊNCIAS
UNIDADE 1.
VIVEIROS DE CASTRO, Eduardo. 2008. Claude Lévi-Strauss, fundador do pós-estruturalismo. Conferência
ao Colóquio Lévi-Strauss: un siglo de reflexión, Museo Nacional de Antropología, México, 14p. mimeo.
SAHLINS, Marshall. 2008. Introdução: história e teoria estrutural. In: Metáforas históricas e realidades
míticas. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, p. 19-28.
_____. 1987. Introdução. In: Ilhas de História. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, p. 07-22.
_____. 1987. Estrutura e História. In: Ilhas de História. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, p. 172-194.
Seminários:
SAHLINS, Marshall. 1987. Outras Épocas, Outros Costumes: A Antropologia da História. In: Ilhas de
História. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, p. 60-105.
_____. 1987. O Rei-Estrangeiro; ou Dumézil entre os Fiji. In: Ilhas de História. Rio de Janeiro: Jorge Zahar,
p. 106-139.
_____. 1987. Capitão James Cook; ou o Deus Agonizante. In: Ilhas de História. Rio de Janeiro: Jorge Zahar,
p. 140-171.
UNIDADE 2.
GEERTZ, C. 1989. Uma Descrição Densa: por uma Teoria Interpretativa da Cultura. In: A interpretação das
culturas. Rio de Janeiro: LTC, p. 13-41.
GEERTZ, C. 1997. Do ponto de vista dos nativos: a natureza do entendimento antropológico. In: O saber
local: novos ensaios em antropologia interpretativa. Petrópolis: Vozes. p. 85-107
_____. 2002. Estar lá: A antropologia e o cenário da escrita. In: Obras e vidas: o antropólogo como autor. Rio
de Janeiro: Editora da UFRJ, p. 11-39.
_____. 2002. Estar aqui: de quem é a vida afinal. In: Obras e vidas: o antropólogo como autor. Rio de Janeiro:
Editora da UFRJ, p. 169-193.
3
Seminários:
GEERTZ, C. 1989. Um jogo absorvente: notas sobre a briga de galos balinesa. In: A interpretação das
culturas. Rio de Janeiro: LTC.
_____. 2002. Testemunha ocular: os filhos de Malinowski. In: Obras e vidas. O antropólogo como autor. Rio
de Janeiro: Editora da UFRJ.
UNIDADE 3.
CARDOSO DE OLIVEIRA, Roberto. 2003. A categoria de (des)ordem e a pós-modernidade da Antropologia.
In: Sobre o pensamento antropológico. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro.
CALDEIRA, Teresa Pires do Rio. 1988. A presença do autor e a pós-modernidade em antropologia. Novos
Estudos, CEBRAP. São Paulo, vol. 21, p. 133‐157.
CLIFFORD, James. 1998. Sobre a autoridade etnográfica. In: GONÇALVES, José Reginaldo S. (Org.). A
experiência etnográfica: antropologia e literatura no século XX. Rio de Janeiro: Editora UFRJ, p. 17-62.
Seminários:
CLIFFORD, James. 1998. Poder e diálogo na etnografia: a iniciação de Marcel Griaule. In: GONÇALVES,
José Reginaldo S. (Org.). A experiência etnográfica: antropologia e literatura no século XX. Rio de Janeiro:
Editora UFRJ, p. 179-226.
_____. 1998. Trabalho de campo, reciprocidade e elaboração de textos etnográficos: o caso de Maurice
Leenhardt. In: GONÇALVES, José Reginaldo S. (Org.). A experiência etnográfica: antropologia e literatura
no século XX. Rio de Janeiro: Editora UFRJ, p. 227-251.
VIII. OUTRAS OBSERVAÇÕES
CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES
NOVEMBRO/2012
SESSÃO
DATA
28
CONTEÚDO
HORAS/AULA (H/A)
METODOLOGIA
04
Aula expositiva
Apresentação e discussão do PGD
Introdução:
01
- Lévi-Strauss e o pós-estruturalismo
- A pluralidade da antropologia
contemporânea.
Subtotal: 04 h/a
DEZEMBRO/2012
SESSÃO
DATA
CONTEÚDO
HORAS/AULA (H/A)
02
05
Sahlins: Introdução do
“Metáforas Históricas”
livro
04
Aula expositiva
03
12
Sahlins: Introdução do livro “Ilhas
de História”
02
Aula expositiva
02
Atividade individual
04
Aula expositiva
Seminário: Sahlins - Cap. 2 de
“Ilhas de História”
04
19
Sahlins: Conclusão do livro “Ilhas
de História”
Subtotal: 12 h/a
METODOLOGIA
4
JANEIRO/2013
SESSÃO
05
06
07
08
DATA
HORAS/AULA (H/A)
METODOLOGIA
Seminários: Caps. 3 e 4 de “Ilhas
de História”
Revisão do conteúdo
03
Atividade individual
01
Exposição
16
Primeira avaliação
04
Atividade individual
04
Aula expositiva
23
Introdução ao Interpretativismo
Geertz: “Descrição densa e o
conceito de cultura”
02
Aula expositiva
30
Continuação “Descrição densa e o
conceito de cultura”
Seminário: “Briga de galos em
Bali”
02
Atividade individual
09
CONTEÚDO
Subtotal: 16 h/a
FEVEREIRO/2013
SESSÃO
DATA
CONTEÚDO
HORAS/AULA (H/A)
METODOLOGIA
Geertz: “Do ponto de vista nativo”
02
Aula expositiva
09
06
Seminário: “Testemunha Ocular”
02
Atividade individual
10
20
Geertz: “Estar lá” e “Estar aqui”
04
Aula expositiva
11
27
Segunda avaliação
04
Atividade individual
Subtotal: 12 h/a
MARÇO/2013
SESSÃO
12
13
14
15
DATA
CONTEÚDO
HORAS/AULA (H/A)
04
Aula expositiva
06
Roberto Cardoso de Oliveira: “A
categoria de (des)ordem e a pósmodernidade da Antropologia”
Tereza Caldeira: pós-modernidade
na antropologia
02
Aula expositiva
Seminário: James Clifford: “Poder
e diálogo na etnografia: a iniciação
de Marcel Griaule”
02
Atividade individual
James
Clifford:
etnográfica
02
Aula expositiva
02
Atividade individual
04
Atividade individual
13
20
27
Autoridade
Seminário:
James
Clifford:
“Trabalho de campo, reciprocidade
e elaboração de textos etnográficos:
o caso de Maurice Leenhardt”
Terceira avaliação
METODOLOGIA
Subtotal: 16 h/a
Aprovado pela Comissão do PPC em 22/11/2012
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Professor (a)
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Presidente da Comissão do PPC