NOTA - Colégio Anhanguera

GOIÂNIA ____ / ____ / 2015
GOIÂNIA,
PROFESSOR Fabrízio Gentil Bueno
PROFESSOR:
DISCIPLINA:
DISCIPLINA:FÍSICA
SÉRIE: 1o____
ALUNO(a):
ALUNO(a):_______________________________
No Anhanguera você é
NOTA: ______
+ Enem
LISTA DE EXERCÍCIOS DE FÍSICA – 2o Bimestre – L2
2
01 - (UNESP)
Em um dia de calmaria, um garoto sobre uma ponte deixa cair, verticalmente e a partir do repouso, uma
bola no instante t0 = 0 s. A bola atinge, no instante t4, um ponto localizado no nível das águas do rio e à
distância h do ponto de lançamento. A figura apresenta, fora de escala, cinco posições da bola, relativas
aos instantes t0, t1, t2, t3 e t4. Sabe-se
Sabe que entre os instantes t2 e t3 a bola percorre 6,25 m e que g = 10
2
m/s .
Desprezando a resistência do ar e sabendo que o intervalo de tempo entre duas posições consecutivas
apresentadas na figura é sempre o mesmo, pode-se
pode se afirmar que a distância h, em metros, é igual a
a)
25.
b)
28.
c)
22.
d)
30.
Pré-Universitário
Universitário Colégio Anhanguera – Há 37 anos educando gerações.
e)
20.
02 - (ACAFE SC)
A posição em função do tempo de um corpo lançado verticalmente para cima é descrita pela equação
h = h o + vo t −
1 2
gt ,
2
onde ho é a altura inicial, vo é a velocidade inicial e g é o valor da aceleração da
gravidade. De certo ponto, se lançam simultaneamente dois corpos com o mesmo valor de velocidade
inicial, vo = 10m/s, um verticalmente acima e outro verticalmente abaixo.
Desprezando a resistência do ar e considerando g = 10m/s2, a distância, em metros, que separa esses
dois corpos, um segundo após serem lançados é:
a)
10
b)
5
c)
20
d)
15
03 - (UNEMAT MT)
Num acidente, o velocímetro de uma motocicleta registrava a velocidade de 72 km/h no instante anterior
à colisão. Supondo que o piloto estava à mesma velocidade que a moto no instante do acidente, isso
seria equivalente àqueda livre em um prédio.
Se a distância entre um piso e outro é 2,5m, de qual andar o piloto teria de cair para alcançar tal
velocidade?
(Adote a aceleração da gravidade como 10m/s2)
a)
20º andar
b)
18º andar
c)
16º andar
d)
10º andar
e)
08º andar
Pré-Universitário Colégio Anhanguera – Há 37 anos educando gerações.
04 - (UDESC)
A Figura 3 mostra esquematicamente um edifício. Um homem (não mostrado na figura) no topo do
edifício lança para o alto uma pedra de massa m. Com relação a um referencial localizado no solo, a
pedra passa pelo topo do edifício no instante t0, à velocidade v0 e na posição h0. No instante t1 a
velocidade da pedra é v1 e sua posição é h1; no instante t2 a velocidade
ocidade da pedra é v2 e sua posição é h2; e
no instante final tf, quando a pedra atinge o solo, sua velocidade é vf e sua posição é hf.
Assinale a alternativa incorreta,, considerando o movimento de queda livre.
a)
vf = –v0 – g(tf – t0)
b)
h2 – h1 = v1(t2 – t1) –
1
g(t2 – t1)2
2
c)
h1 – h2 = v1(t2 – t1) +
1
g(t2 – t1)2
2
d)
hf = h0 – v0(tf – t0) – 1 g(tf – t0)2
e)
v 22
2
= v12 – 2g(h2 – h1)
05 - (FGV)
Um paraquedista salta de uma altura de 325 m. Durante os primeiros 5,0 s, ele cai em queda livre,
praticamente sem interferência do ar; em seguida, ele abre o paraquedas e seu movimento passa a ser
uniforme, após brusca diminuição de velocidade, como indica o gráfico da velocidade, em função do
tempo.
Pré-Universitário
Universitário Colégio Anhanguera – Há 37 anos educando gerações.
Considere o movimento de queda vertical e retilíneo e a aceleração da gravidade de 10 m ∕s2. O tempo
total de movimento, até a chegada do paraquedista ao solo, será de
a)
20,0 s.
b)
25,0 s.
c)
28,0 s.
d)
30,0 s.
e)
35,0 s.
06 - (FATEC SP)
Um menino, na Terra, arremessa para cima uma bolinha de tênis com uma determinada velocidade
inicial e consegue um alcance vertical de 6 metros de altura. Se essa experiência fosse feita na Lua, onde
a gravidade é 6 vezess menor que a gravidade na Terra, a altura alcançada pela bolinha arremessada com
a mesma velocidade inicial seria, em metros, de
a)
1.
b)
6.
c)
36.
d)
108.
e)
216.
07 - (UFT TO)
Uma pedra, partindo do repouso, cai verticalmente do alto de um prédio cuja altura é “h”. Se ela gasta um segundo (1s) para
percorrer a última metade do percurso qual é o valor em metros (m) que melhor representa a altura “h” do prédio?
Desconsidere o atrito
ito com o ar, e considere o módulo da aceleração da gravidade igual a 9,8 m/s2.
a)
b)
80,6 m
100,2 m
Pré-Universitário
Universitário Colégio Anhanguera – Há 37 anos educando gerações.
c)
d)
e)
73,1 m
57,1 m
32,0 m
08 - (PUC RJ)
Um objeto é lançado verticalmente para cima a partir do solo.
Sua velocidade é descrita no gráfico abaixo.
A altura máxima atingida pelo objeto em metros é:
a)
115.
b)
120.
c)
125.
d)
130.
e)
135.
09 - (UEFS BA)
Um objeto foi abandonado do sexto andar de um prédio, a vinte metros do solo, causando um acidente.
A perícia determinou a velocidade com que o objeto chegou ao solo.
Considerando-se
se o módulo da aceleração da gravidade local, 10,0m/s2, e desprezando-se
desprezando a resistência do
ar, o corpo atingiu o solo com velocidade, em km/h, igual a
a)
48
b)
56
Pré-Universitário
Universitário Colégio Anhanguera – Há 37 anos educando gerações.
c)
64
d)
72
e)
80
10 - (PUC RJ)
Um objeto é arremessado do solo, verticalmente para cima, com uma velocidade v1 = 10,0 m/s. Após um
intervalo de tempo ∆t = 1,00 s, um segundo objeto é também arremessado do mesmo ponto que o
primeiro, verticalmente para cima e com a mesma velocidade v2 = 10,0 m/s. Indique a altura em metros
(m) do ponto onde ocorrerá a colisão entre os objetos. Considere g = 10,0 m/s2.
a)
1,00.
b)
4,00.
c)
3,75.
d)
0,00.
e)
10,0.
11 - (UFTM)
Em 1971, no final da última caminhada na superfície da Lua, o comandante da Apollo 15, astronauta
David Scott, realizou uma demonstração ao vivo para as câmeras de televisão, deixando cair uma pena de
falcão de 0,03 kg e um martelo de alumínio de 1,32 kg. Assim ele descreveu o experimento:
Bem, na minha mão esquerda eu tenho uma pena, na minha mão direita, um martelo. Há muito tempo
atrás Galileu fez uma descoberta muito significativa sobre objetos em queda em campos gravitacionais, e
nós pensamos: que lugar seria melhor para confirmar suas descobertas do que na Lua? Eu deixarei cair a
pena e o martelo (...)
Depois de abandonados simultaneamente e da mesma altura a pena e o martelo, Scott comentou:
O que acham disso? Isso mostra que o Sr. Galileu estava correto em sua descoberta.
A descoberta de Galileu, comprovada pelo astronauta David Scott na superfície da Lua, foi de que:
Pré-Universitário Colégio Anhanguera – Há 37 anos educando gerações.
a)
na Lua não há gravidade e, portanto, a pena e o martelo flutuaram.
b)
em queda livre, um corpo mais pesado, como o martelo, chega ao solo em menos tempo do que um
mais leve, como a pena.
c)
ambos os objetos chegam juntos ao solo, pois como a gravidade lunar é desprezível, não importa
qual objeto tem maior massa.
d)
na ausência de resistência do ar, o corpo mais pesado (martelo) chega primeiro ao solo, pois a
gravidade de um planeta é diretamente proporcional à massa do corpo que cai.
e)
na ausência de resistência do ar, mesmo com massas diferentes, eles levam o mesmo intervalo de
tempo para chegar ao solo, pois caem com a mesma aceleração.
12 - (UNISC RS)
Um corpo de massa m foi abandonado de uma altura de 45m a partir do chão. Desprezando o atrito com
o ar e considerando que a aceleração da gravidade local é g = 10 m/s2, podemos afirmar que o módulo da
velocidade do corpo ao alcançar o chão é de
a)
3 m/s.
b)
10 m/s.
c)
15 m/s.
d)
20 m/s.
e)
30 m/s.
13 - (UEFS BA)
Um corpo foi lançado, a partir do solo, verticalmente de baixo para cima, com velocidade de módulo
igual a v0.
Desprezando-se os efeitos da resistência do ar e sabendo-se que o tempo de subida é igual a t e que o
módulo da aceleração da gravidade local é igual a g, ao atingir a altura máxima, o módulo da aceleração
do corpo é igual a
a)
zero.
b)
g.
c)
g
2
Pré-Universitário Colégio Anhanguera – Há 37 anos educando gerações.
d)
2v 0
t
e)
2( v − v 0 )
t
14 - (UEPB)
Um marceneiro está trabalhando na cobertura de um edifício. Por descuido, o martelo de massa 300 g
escapa de sua mão e cai verticalmente. Sabendo-se que a velocidade do martelo imediatamente antes de
tocar o solo é de 25 m/s num tempo de queda igual a 2 s e considerando a aceleração da gravidade
10m/s2, a altura do edifício, em metros, é:
a)
15
b)
25
c)
20
d)
30
e)
10
15 - (UFSC)
Uma pedra A é lançada para cima com velocidade inicial de 20 m/s. Um segundo antes, outra pedra B
era largada de uma altura de 35 m em relação ao solo. Supondo o atrito com o ar desprezível, no instante
em que elas se encontram, é CORRETO afirmar que:
01. a aceleração da pedra A tem sentido oposto à aceleração da pedra B.
02. o módulo da velocidade da pedra B é de 20 m/s.
04. o módulo da velocidade da pedra A é de 10 m/s.
08. a distância percorrida pela pedra A é de 16 m.
16. a posição da pedra B em relação ao solo é de 20 m.
16 - (MACK SP)
Ao parar em um cruzamento entre duas avenidas, devido ao semáforo ter mudado para vermelho, o
motorista de um automóvel vê um menino malabarista jogando 3 bolas verticalmente para cima, com
uma das mãos. As bolas são lançadas uma de cada vez, de uma mesma altura em relação ao solo, com a
mesma velocidade inicial e, imediatamente após lançar a 3ª bola, o menino pega de volta a 1ª bola.
Pré-Universitário Colégio Anhanguera – Há 37 anos educando gerações.
O tempo entre os lançamentos das bolas é sempre igual a 0,6 s. A altura máxima atingida pelas bolas é de
Dado: Aceleração da gravidade = 10 m/s2
a)
90 cm
b)
180 cm
c)
240 cm
d)
300 cm
e)
360 cm
17 - (UECE)
Dois objetos puntiformes estão acima do nível do solo, sobre uma reta vertical e separados por uma
distância de 10 m. Simultaneamente, os objetos são lançados um contra o outro com velocidades iniciais
de módulo 10 m/s. Qual é, em metros, a altura de choque dos objetos supondo que um deles é lançado
do solo?
Observação: Despreze qualquer tipo de atrito e considere g = 10 m/s2.
a) 7,50
b) 2,50
c) 3,75
d) 5,55
18 - (UNIFOR CE)
Do alto de uma torre, um corpo cai livremente a partir do repouso. Se o tempo de queda é de 4,0 s, a
razão entre as distâncias percorridas na segunda metade do tempo de queda e na primeira metade desse
tempo é
a) 1
b) 2
c) 3
Pré-Universitário Colégio Anhanguera – Há 37 anos educando gerações.
d) 4
e) 5
19 - (UNIFOR CE)
Uma pedra é abandonada, a partir do repouso, do topo de uma torre em um local onde a aceleração da
gravidade vale g = 10 m/s 2 . Desprezando a resistência do ar e sabendo que, no último segundo de queda, a
pedra percorreu 55 m, pode-se concluir corretamente que a altura da torre é, em metros,
a) 180
b) 245
c) 275
d) 320
e) 405
20 - (UCS RS)
Um golfinho, num show aquático, saltou da água e atingiu uma altura vertical de 1,8 m. Considerando a
aceleração da gravidade igual a 10 m/s2 e o golfinho como uma partícula, qual era sua velocidade no
instante exato em que ele saiu da água?
a) 1,5 m/s
b) 3 m/s
c) 6 m/s
d) 10 m/s
e) 18 m/s
TEXTO: 1 - Comum à questão: 21
Esta prova tem por finalidade verificar seus conhecimentos sobre as leis que regem a natureza. Interprete
as questões do modo mais simples e usual. Não considere complicações adicionais por fatores não
Pré-Universitário Colégio Anhanguera – Há 37 anos educando gerações.
enunciados. Em caso de respostas numéricas, admita exatidão com um desvio inferior a 5 %. A aceleração
da gravidade será considerada como g = 10 m/s².
21 - (UPE)
Uma bola é lançada para cima, atingindo uma altura h. Desprezando-se a resistência do ar, pode-se
afirmar que
00. enquanto ela estiver subindo, sua velocidade escalar diminui 10 m/s em cada segundo.
01. enquanto ela estiver descendo, sua velocidade escalar aumenta 10 m/s em cada segundo.
02. a aceleração da bola é nula, quando ela atingir a altura máxima.
03. a aceleração da bola diminui, enquanto ela estiver subindo.
04. a aceleração da bola permanece constante e tem módulo igual a 10 m/s2, enquanto ela estiver no ar.
TEXTO: 2 - Comum à questão: 22
NA HORA DO ACIDENTE, BRASILEIRO REDUZIA
Eram os instantes finais do segundo bloco do treino classificatório para o GP da Hungria. Felipe Massa
tinha o terceiro melhor tempo, mas decidiu abrir uma volta rápida, tentando melhorar, buscando o
acerto ideal para o Q3, a parte decisiva da sessão, a luta pela pole position. Percorria a pequena reta
entre as curvas 3 e 4 da pista de Hungaroring e começava a reduzir de quase 360 km/h para 270 km/h
quando apagou. Com os pés cravados tanto no freio como no acelerador, não virou o volante para a
esquerda, passou por uma faixa de grama, retornou para a pista e percorreu a área de escape até bater
de frente na barreira de pneus. Atônito, o autódromo assistiu às cenas sem entender a falta de reação do
piloto. O mistério só foi desfeito pelas imagens da câmera on board: uma peça atingiu o flanco esquerdo
do capacete, fazendo com que o ferrarista perdesse os reflexos.
A mola mede cerca de 10 cm×5 cm e pesa aproximadamente 1 kg, segundo o piloto da Brawn, que, antes
de saber que ela havia causado o acidente, disse que seu carro ficou "inguiável" quando a suspensão
quebrou.
Quando a mola atingiu o capacete, considerando a velocidade do carro e da própria mola, Felipe Massa
sentiu como se tivesse caído em sua cabeça um objeto de aproximadamente 150 Kg.
Pré-Universitário Colégio Anhanguera – Há 37 anos educando gerações.
Para as questões que se seguem, considere as aproximações.
A variação da velocidade no carro de Felipe Massa e da mola sempre se deu em um movimento retilíneo
uniformemente variado. Considere a mola com uma massa de 1 kg e que, no momento da colisão, o
carro de Felipe Massa tinha uma velocidade de 270 km/h e a mola com 198 km/h, em sentido contrário.
Considere ainda que a colisão teve uma duração de 1 × 10–1s e que levou a mola ao repouso, em relação
ao carro de Felipe Massa.
22 - (PUC MG)
De que altura a mola deveria cair, em movimento de queda livre, para atingir a mesma velocidade com
que se deu o impacto?
g = 10 m/s2
a)
15 m
b)
152 m
c)
456 m
d)
845 m
GABARITO:
1) Gab: E
2) Gab: C
3) Gab: E
4) Gab: B
Pré-Universitário Colégio Anhanguera – Há 37 anos educando gerações.
5) Gab: B
6) Gab: C
7) Gab: D
8) Gab: C
9) Gab: D
10) Gab: C
11) Gab: E
12) Gab: E
13) Gab: B
14) Gab: D
15) Gab: 06
16) Gab: B
17) Gab: C
18) Gab: C
19) Gab: A
Pré-Universitário Colégio Anhanguera – Há 37 anos educando gerações.
20) Gab: C
21) Gab: VVFFV
22) Gab: D
Pré-Universitário Colégio Anhanguera – Há 37 anos educando gerações.