observe o desenho do lápis abaixo. desenhe um lápis

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OBSERVE O DESENHO DO LÁPIS ABAIXO.
DESENHE UM LÁPIS MAIOR DO QUE ESTE.
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VEJA O DESENHO DAS BOLAS. LIGUE AS
QUE TÊM O MESMO TAMANHO .
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NA FIGURA ABAIXO, DESENHE CABELOS
COMPRIDOS NA BONECA DA ANA.
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OBSERVE O DESENHO DOS GATINHOS. PINTE
O LAÇO QUE ESTÁ COLOCADO NO GATO MENOR.
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OBSERVE OS DESENHOS ABAIXO E FAÇA O QUE É PEDIDO:
A) PINTE OS CARROS QUE TÊM O “MESMO TAMANHO”.
B) CIRCULE O CARRO MAIOR.
C) PONHA UM X NO CARRO MENOR.
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MAMÃE FOI À FEIRA E COMPROU AS FRUTAS
DESENHADAS ABAIXO. PINTE A MAIOR E A MENOR
FRUTA QUE MAMÃE COMPROU.
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NO DESENHO DO PICOLÉ COLE LINHA FINA NO
PALITO. DEPOIS COLE LÃ GROSSA NO
CONTORNO DO SORVETE.
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NO DESENHO DA CASA COLE: UMA LINHA, UM FIO DE LÃ
OU BARBANTE QUE SEJA GROSSO NA BASE DA
CONSTRUÇÃO, FINO NAS JANELAS E PORTAS.
PINTE BEM BONITO O TELHADO.
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PINTE O CAMINHO MAIS CURTO
QUE LEVARÁ FILÓ ATÉ A ESCOLA.
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UMA DAS FRUTAS ABAIXO TEM O CABINHO
MAIS COMPRIDO. PINTE ESSA FRUTA.
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A ALUNA FEZ COLARES PARA A MAMÃE.
PINTE O COLAR MAIS CURTO.
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FILÓ E CAIO MONTARAM TORRES COM CUBOS.
OBSERVE COMO FICOU E RESPONDA:
FILÓ
CAIO
QUEM MONTOU A TORRE MAIS ALTA ? ____________
E A TORRE MAIS BAIXA ? ____________________
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NOS DESENHOS ABAIXO, FAÇA O QUE É PEDIDO:
PINTE O PRÉDIO MAIS ALTO E
CIRCULE O MAIS BAIXO.
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PINTE A CENA DO DESENHO NA QUAL O PALHAÇO
ESTÁ EM CIMA DO APOIO PARA EQUILIBRAR.
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DESENHE OBJETOS ESCOLARES NA PRATELEIRA.
DESENHE-OS NA PARTE MAIS BAIXA.
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RECORTE A CARTELA ABAIXO E COLE NA
CAMISA OS BOTÕES “PEQUENOS”.
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TRACE UM CAMINHO LEVANDO
ARI ATÉ OS BOTÕES GRANDES.
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DESENHE ALGUMAS FRUTINHAS NA ÁRVORE
QUE TEM O CAULE MAIS GROSSO E PINTE
A ÁRVORE TODA QUE TEM O CAULE MAIS FINO.
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RECORTE AS BOLAS ABAIXO E DEPOIS ARRUME-AS
PARA O MENINO, COLANDO-AS DA MENOR PARA A MAIOR.
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NO AQUÁRIO REPRESENTADO ABAIXO, COLE
APENAS OS PEIXINHOS DO MESMO TAMANHO.
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NA ÁRVORE ABAIXO, COLE APENAS
AS FOLHAS COM AS BORDAS “LISAS”.
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NO QUADRO ABAIXO, COLE DUAS FOLHAS
QUE TENHAM AS BORDAS SERRILHADAS.
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PINTE UMA BANDEIRINHA DE VERMELHO, UMA
DE AZUL E AS DEMAIS DE VERDE. AGORA
COLE AS BANDEIRINHAS NA ORDEM:
VERMELHO, VERDE, VERDE, AZUL.
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PINTE APENAS O DESENHO DOS OBJETOS
QUE TÊM A FORMA ARREDONDADA.
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PINTE O DESENHO DA CASINHA
EM QUE O CÃO ESTÁ DENTRO.
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PINTE OS DESENHOS DAS FIGURAS
QUE ESTÃO FORA DO BAÚ.
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DESENHE BOLAS COLORIDAS NAS
PONTAS DA COPA DO PINHEIRO.
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PINTE O CAMINHO MAIS LARGO
PARA CHEGAR ATÉ A CASA.
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PINTE A ONDA (PASSANDO PELOS PONTILHADOS)
QUE ESTÁ MAIS “PRÓXIMA” DO BARCO. COLE LÃ
GROSSA PARA FAZER A ÁGUA.
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DESENHE AS GOTAS DE ÁGUA QUE CAÍRAM
PARA FORA DA BANHEIRA DO CAIO.
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OLHE A CENA REPRESENTADA. PINTE O
GUARDA-SOL COM O CABO MAIS COMPRIDO.
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OBSERVE O DESENHO ABAIXO. PINTE A
ESCADA QUE TEM MENOS DEGRAUS.
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PINTE NO DESENHO ABAIXO A BEXIGA
QUE ESTÁ MAIS NO ALTO DE TODAS.
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LIGUE OS DESENHOS DAS FIGURAS
QUE COMBINAM ENTRE SI.
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LIGUE O DESENHO DAS FIGURAS
“IGUAIS” E DEPOIS PINTE-AS:
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PINTE NO DESENHO O ÚLTIMO VAGÃO DO TREM.
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PINTE NA CENA ABAIXO A BOLINHA DE
SABÃO QUE ESTÁ MAIS PRÓXIMA DO MENINO
E CIRCULE A QUE ESTÁ DISTANTE.
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PINTE O DESENHO DO CORAÇÃO
QUE ESTÁ ENTRE DOIS CORAÇÕES.
DESENHE UM OBJETO ENTRE AS MAÇÃS.
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LIGUE O DESENHO DA ANA AO VESTIDO QUE ESTÁ
MAIS DISTANTE DELA. IDA USA SAIA E BLUSA. LIGUE
A ELA ESSAS PEÇAS. DEPOIS PINTE OS DESENHOS.
ANA
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IDA
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NO DESENHO DAS 3 CRIANÇAS, PINTE A
MAIS ALTA E FAÇA UM CÍRCULO NA
MAIS BAIXA. EMBAIXO FAÇA O MESMO.
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EM CIMA DA MESA DESENHADA, PINTE UMA
TOALHA COLORIDA E EMBAIXO DA MESA
DESENHE UM CESTINHO COM PAPEL.
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PINTE A CENA ONDE A PIPA VOA MAIS BAIXO.
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OLHE O DESENHO:
QUAL PORTA É MAIS ESTREITA?
FAÇA UM X NELA. AS OUTRAS
PORTAS, PINTE DE CORES IGUAIS.
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OLHE AS CRIANÇAS.
PINTE A CRIANÇA QUE ESTÁ
ENTRE OS DOIS MENINOS.
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OBSERVE AS BANDEIRINHAS ABAIXO. PINTE
AQUELAS QUE ESTÃO NA POSIÇÃO CONTRÁRIA.
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PINTE O DESENHO DAS SETAS
QUE INDICAM O MESMO SENTIDO.
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FAÇA O QUE É PEDIDO:
A) ACIMA DA SETA INDICADA, PINTE UM QUADRADINHO.
B) À DIREITA, PINTE TRÊS.
C) ABAIXO DESSE ÚLTIMO QUE VOCÊ PINTOU, PINTE UM
QUADRADINHO.
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OBSERVE O DESENHO DA ESTRELA.
FAÇA UM X NAS “PONTAS” DA ESTRELA.
DESENHE UMA TORRE E COLOQUE
UMA CRUZ NA SUA PARTE MAIS ALTA
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CAIO BRINCA COM O BOLICHE. PINTE O
ÚLTIMO DE AZUL E O PRIMEIRO DE AMARELO.
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RECORTE E COLE O QUE PODE
FICAR JUNTO. DEPOIS PINTE.
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RECORTE, COLE E MONTE O CILINDRO. AGORA
PROCURE FIGURAS PARECIDAS COM ESSA QUE
VOCÊ MONTOU E COLE NA PÁGINA SEGUINTE:
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COLAR FIGURAS PARECIDAS
COM O CILINDRO, QUE ROLEM.
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AGORA MONTE O CUBO.
COLAR
VINCAR E DOBRAR
COLAR
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PROCURE FIGURAS PARECIDAS
COM O CUBO. COLE-AS NA PÁGINA SEGUINTE.
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LIGUE AS FIGURAS QUE TÊM A MESMA FORMA.
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PINTE AS “FORMAS GEOMÉTRICAS”
USANDO AS CORES DOS MODELOS.
VERMELHO
AZUL
AMARELA
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60
VERDE
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PINTE OS IGUAIS DA MESMA COR.
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OBSERVE AS FORMAS E CONTINUE AS SEQÜÊNCIAS.
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LIGUE A FIGURA À SUA FORMA CORRESPONDENTE.
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DESENHE BOLINHAS NA COLCHA DE
QUEM DORME EM CIMA E FLORZINHAS
NA COLCHA DE QUEM DORME EMBAIXO.
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O QUE SERÁ QUE PESA MAIS NAS CESTAS
AQUI DESENHADAS? PINTE O DESENHO
QUE REPRESENTA A CESTA MAIS PESADA.
AGORA FAÇA VOCÊ: DESENHE 2 CAIXAS.
EM UMA DELAS, DESENHE UM OBJETO MAIS
LEVE QUE O DESENHADO NA OUTRA.
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ENVOLVA E PINTE O DESENHO
DAQUILO QUE VOCÊ ACHA MAIS PESADO.
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FAÇA O QUE É PEDIDO:
A) NO QUADRADO DESENHE OU COLE A FIGURA
DE UM OBJETO QUE SEJA LEVE.
B) NO CÍRCULO DESENHE OU COLE A
FIGURA DE UM OBJETO QUE SEJA PESADO
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PINTE BEM COLORIDO E CIRCULE O DESENHO DA
BORBOLETA QUE VOA MAIS LONGE DAS FLORES.
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PINTE O DESENHO DA CASA DO JOÃO.
FAÇA UM X NAS CASAS VIZINHAS:
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PINTE O DESENHO DO GUARDA-CHUVA
ABERTO E FAÇA UM X NO QUE ESTÁ FECHADO.
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PINTE O DESENHO DAS FIGURAS
QUE ESTÃO EM POSIÇÃO DIFERENTE.
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COLORIR O DESENHO DOS BALÕES IGUAIS.
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ENCONTRE O DESENHO DAS CHAVES
DIFERENTES.PINTE-AS DE MESMA COR.
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USANDO O DESENHO DE SAIA E BLUSA
COM CORES DIFERENTES, COMO
PODEMOS COMBINÁ-LAS? DESENHE AS
COMBINAÇÕES NO QUADRO ABAIXO,
COLORINDO CORRETAMENTE.
SAIA ROSA
SAIA AMARELA
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BLUSA BRANCA
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BLUSA AZUL
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ARRUME O DESENHO DAS
COISAS ABAIXO NO LUGAR CORRETO.
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COMPLETAR OS DESENHOS, RECORTANDO
E COLANDO AS PARTES CORRESPONDENTES.
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FORME OS PARES. PINTE-OS, RECORTE
E DEPOIS COLE FORMANDO OS PARES.
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PINTE A ÁRVORE QUE ESTÁ
DESENHADA À ESQUERDA DA CASA.
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FAÇA O TRAÇADO DAS SUAS MÃOS.
NA DIREITA, DESENHE UM ANEL.
NA ESQUERDA, PINTE AS UNHAS.
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PINTE O QUE CORRESPONDE AO DESENHO
INDICADO NO PRIMEIRO QUADRO DE CADA FILEIRA.
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AGORA OBSERVE E PINTE EM CADA
FILEIRA O DESENHO DO QUE NÃO É IGUAL.
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PINTE A FIGURA SEMELHANTE A QUE
ESTÁ NO PRIMEIRO QUADRO DE CADA FILEIRA.
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RECORTE O DESENHO DAS FIGURAS
ABAIXO E COLE NA PRATELEIRA DE MODO
QUE PERTENÇAM À MESMA FAMÍLIA.
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COLORIR TODAS AS FIGURAS E RECORTAR.
AGORA ARRUME DE ACORDO COM AS
CARACTERÍSTICAS QUE VOCÊ ACHA CERTO.
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RECORTE DE REVISTAS FIGURAS DE
OBJETOS QUE PERTENÇAM AO MESMO
GRUPO E COLE AO LADO DA GRAVURA.
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DISCUTA COM SEU PROFESSOR E COLEGAS
AS CARACTERÍSTICAS DO ANIMAL INDICADO.
AGORA DESENHE OU COLE OUTRO ANIMAL
QUE TENHA A MESMA CARACTERÍSTICA
(QUE VOA / QUE TEM PENAS / QUE TEM PÊLOS...).
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COLOQUE O DESENHO DOS
OBJETOS NO LUGAR CORRETO.
QUARTO
COZINHA
SALA
BANHEIRO
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LIGUE O DESENHO DO ANIMAL À SUA SOMBRA.
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O QUE AS PLACAS INDICAM?
CUIDADO, PARE
ESCOLA
I-17
RESTAURANTE
RESTAURANTE
PARE
LOMBADA
A-18
SALIÊNCIA OU
LOMBADA
CUIDADO, ESOLA!
PROIBIDO
R-6a
PROIBIDO
ESTACIONAR
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HOSPITAL
ÁREA ESCOLAR
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DIVIDA A CLASSE EM 5 GRUPOS. DÊ A CADA GRUPO 4 DAS
FIGURAS ABAIXO PARA QUE DIGAM O QUE CADA UMA DELAS
SIGNIFICA. DISCUTA SOBRE A IMPORTÂNCIA DOS SÍMBOLOS.
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AGORA DESENHE UMA PLACA QUE VOCÊ CONHECE.
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ABAIXO HÁ DESENHOS DE CHAPÉUS DE PALHAÇO.
DISTRIBUA-OS AOS PALHAÇOS.
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OBSERVE OS DESENHOS ABAIXO. AGORA,
RECORTE-OS E DEPOIS COLE-OS NO LUGAR CERTO.
MACIO
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ÁSPERO
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PINTE O DESENHO DAS ÁRVORES
QUE TÊM A MESMA ALTURA.
VEJA 2 PRÉDIOS DE APARTAMENTOS COM
O MESMO NÚMERO DE ANDARES.
PINTE O QUE PARECE TER MENOS APARTAMENTOS.
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SEQÜÊNCIAS
1) CONTINUE AS SEQÜÊNCIAS ABAIXO:
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REPITA A SEQÜÊNCIA:
AGORA CRIE UMA SEQÜÊNCIA.
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TERMINE O COLAR DESENHANDO
AS SEQÜÊNCIAS DAS CONTAS.
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USE BOLINHAS DE PAPEL AZUL, AMARELO, VERMELHO E FAÇA
DIFERENTES TIPOS DE SEQÜÊNCIAS.
1 AZUL / 1 AMARELA / 1 VERMELHA
2 AZUIS / 2 AMARELAS / 2 VERMELHAS
1 AZUL / 2 AMARELAS / 3 VERMELHAS
UMA SEQÜÊNCIA DIFERENTE DA QUE VOCÊ FEZ
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CONTINUE O DESENHO:
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DESCUBRA O QUE VEM DEPOIS.
A
A
A
E
E
E
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100
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RECORTE AS FIGURAS ABAIXO E DEPOIS COLE-AS
NA FOLHA. CRIE UMA SEQÜÊNCIA.
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FAÇA UM CÍRCULO NO DESENHO QUE
REPRESENTA O OBJETO MAIS LEVE.
PINTE O DESENHO QUE REPRESENTA
O ANIMAL MAIS PESADO.
PINTE OS DESENHOS QUE
REPRESENTAM OBJETOS PONTUDOS.
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102
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DESENHE LÁPIS NAS CAIXAS ABAIXO DE MODO QUE NA
PRIMEIRA CAIXA HAJA MENOS LÁPIS QUE NA SEGUNDA.
AGORA DESENHE A QUANTIDADE DE LÁPIS
QUE VOCÊ FEZ NAS DUAS CAIXAS JUNTAS.
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CIRCULE O DESENHO QUE REPRESENTA A CAIXA QUE TEM
MAIS OVOS E PINTE A QUE TEM MENOS.
PINTE O DESENHO DA FLOR COM “MAIS” PÉTALAS.
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104
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OLHE O DESENHO ABAIXO. FAÇA O QUE É PEDIDO:
A) FAÇA UM X NA PRIMEIRA PESSOA DA FILA.
B) CIRCULE O ÚLTIMO DA FILA.
C) PINTE QUEM ESTÁ PRÓXIMO DO PRIMEIRO DA FILA.
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ENVOLVA O DESENHO DO ANIMAL
QUE NÃO PERTENCE AO GRUPO.
ENVOLVA O DESENHO QUE
NÃO PERTENCE AO GRUPO.
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106
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PINTE O DESENHO DOS GATINHOS DIFERENTES.
AGORA PINTE OS BALÕES COM LETRAS IGUAIS.
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LIGUE OS PONTINHOS FORMANDO FIGURAS:
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108
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PROCURE EM REVISTAS OBJETOS
QUE LEMBRAM AS FORMAS ABAIXO
E COLE-AS AO LADO DA FIGURA.
ESFERA
CUBO
CONE
CILINDRO
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OBSERVE O DESENHO DOS OBJETOS. RECORTE-OS. DEPOIS
COLE-OS NO GRUPO AO QUAL ELE SE ENCAIXA.
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NESTA PÁGINA, COLE FIGURAS (RECORTE DE REVISTAS)
ONDE APAREÇA O USO DOS NÚMEROS NO NOSSO DIA.
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COMPLETE O QUE FALTA.
1
UM
QUANTOS TEM? PINTE OS IGUAIS NA MESMA COR.
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O NÚMERO 1 E O NÚMERO 2.
COMPLETE O QUE FALTA NO ROSTO ABAIXO.
FAÇA UM X NO QUE FALTA.
NARIZ
BOCA
AGORA PONHA A QUANTIDADE.
____ OLHOS____ NARIZ____ BOCA____ ORELHAS.
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113
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TEMOS 2 OLHOS, 2 ORELHAS,
1 NARIZ E 1 BOCA.
1122AGORA PROCURE O QUE VOCÊ TEM NO ESTOJO OU
NA MOCHILA QUE REPRESENTE O NÚMERO (DESENHE).
1
2
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PINTE O QUE VOCÊ PODE USAR QUE SEJA 1.
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115
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CUBRA O PONTILHADO E CONTINUE.
2
2
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NÚMEROS 3 E 4
O TREVO TEM 3 FOLHAS.
A CADEIRA TEM 4 PERNAS.
COMPLETE
___, ___ FEIJÃO COM ARROZ.
___, ___ FEIJÃO NO PRATO.
1_________________________________
2_________________________________
3_________________________________
4_________________________________
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DISTRIBUA OS DESENHOS ABAIXO NOS
CANTEIROS CORRESPONDENTES.
PINTE ONDE TEM MAIS.
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ENCONTRE 2 FIGURAS QUE REPRESENTEM
O NÚMERO 4 E COLE-AS ABAIXO.
(Cadeira / 1 carro aparecendo os 4 pneus / 1 ônibus / 4 pneus)
PINTE OS QUADRADINHOS DE 3 EM 3 E DE
4 EM 4, CADA VEZ DE UM MODO DIFERENTE.
PARA CADA GRUPO, USE UMA COR.
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PINTE O DESENHO DE ACORDO COM A COR
E OS NÚMEROS DO CÓDIGO
1
1
2
3
4
AZUL
VERDE
VERMELHO
AMARELO
2
2
2
1
2
2
1
2
2
3
3
1
4
4
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121
1
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CONSTRUA UMA ESCADA UTILIZANDO PALITOS
DE FÓSFORO. CADA DEGRAU DEVE TER UM
PALITO A MAIS QUE O DEGRAU ANTERIOR.
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DESCUBRA O SEGREDO E CONTINUE.
USE UMA COR DIFERENTE PARA PINTAR CADA CAMINHO.
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CUBRA O PONTILHADO E CONTINUE.
3
3
TRÊS
QUATRO
5
5
CINCO
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124
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CONTINUE A SEQÜÊNCIA.
1
2
3
4
5
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125
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NÚMEROS 5 E 6
DESENHE SUA MÃO. ELA TEM 5 DEDOS.
5
OLHE O DOMINÓ. ELE INDICA 6.
6
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USANDO PEÇAS QUE INDICAM NÚMEROS
DE 1 A 6, COMPLETE O JOGO.
MAMÃE FOI À FEIRA E COMPROU 6 TIPOS DIFERENTES
DE FRUTAS. DESENHE O QUE ELA COMPROU
DE ACORDO COM A QUANTIDADE INDICADA.
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PINTE SOMENTE A QUANTIDADE DE
FLORES INDICADAS NO QUADRINHO.
3
1
4
2
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5
128
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PINTE A QUANTIDADE INDICADA PELO NÚMERO.
1
2
3
4
5
DESENHE DE ACORDO COM A QUANTIDADE INDICADA.
1
1
2
2
3
3
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129
4
5
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NESTA FOLHA, COLE FIGURAS DE ACORDO
COM A QUANTIDADE INDICADA.
2
1
3
4
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5
130
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PINTE OS QUADRADINHOS DE ACORDO
COM A QUANTIDADE INDICADA.
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
COMPLETE:
1
2
3
4
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PINTE OS QUADRADINHOS DAS BARRAS DE
ACORDO COM A QUANTIDADE DE BRINQUEDOS.
PETECA
BOLA
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BONECA
132
CARRINHO
PIÃO
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LIGUE O NÚMERO À QUANTIDADE
CORRESPONDENTE DE BOLAS.
3
2
1
5
4
PINTE A QUANTIDADE DE CADA FIGURA
REPRESENTADA NA TABELA ABAIXO.
5
4
3
2
1
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133
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RECORTE OS QUADRADINHOS ABAIXO E DEPOIS COLE-OS DE
ACORDO COM A QUANTIDADE INDICADA NOS NÚMEROS.
1
2
3
4
5
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134
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PINTE DE VÁRIAS FORMAS AS QUANTIDADES INDICADAS.
1
2
3
4
5
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135
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COLOQUE A QUANTIDADE NOS DOMINÓS.
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136
Editora Ciranda Cultural
AGORA DESENHE AS QUANTIDADES
INDICADAS DE ACORDO COM OS NÚMEROS.
2
E
1
E
5
2
3
E
2
1 E 1
2 E 4
1 E 3
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1
4
137
E
1
E
3
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NÚMEROS 7 E 8
ANA JOGOU DOIS DADOS. VEJA
QUANTOS PONTOS ELA FEZ.
E SE ANA PINTASSE O DOMINÓ, COMO ELA PODERIA
COLOCAR 7 BOLINHAS DE MANEIRAS DIFERENTES?
A SEMANA TEM 7 DIAS. VAMOS PREENCHER OS DIAS DA
SEMANA NO CALENDÁRIO. EM QUAL DIA ELA COMEÇA?
USE AS LETRAS PARA INDICAR O DIA DA SEMANA.
QUANTOS DIAS TEM A SEMANA?
EM QUAL DIA A SEMANA COMEÇA?
E QUAL É O PRÓXIMO DIA ?
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DESENHE 7 VAGÕES PARA O TRENZINHO. EM CADA
VAGÃO, DESENHE O NÚMERO DE OBJETOS
CORRESPONDENTES AO NÚMERO DO VAGÃO.
OLHE O DESENHO DO PRÉDIO. ELE
TEM 8 ANDARES. VAMOS CONFERIR
COLOCANDO O NÚMERO EM CADA ANDAR.
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139
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PINTE O DESENHO SEGUINDO AS
CORES E NÚMEROS INDICADOS.
2
3
1E4
VERDE
1
4
5
8
5E8
AZUL
6 7
2
1
2E3
LARANJA
6E7
AMARELO
AGORA FAÇA A LEGENDA.
3
4
5
1E2
3E4
5E6
7E8
8
6
7
AGORA DIVIDA EM 4 PARTES E CRIE
AS CORES E A LEGENDA.
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ESCREVA NOMES FEMININOS COM
O NÚMERO DE LETRAS INDICADO.
3
4
5
6
7
8
DESCUBRA NOMES DE OBJETOS COM
7 E 8 LETRAS. COLE-OS NO ESPAÇO ABAIXO.
DO QUE VOCÊ SE LEMBRA AO VER ESTE DESENHO?
QUANTOS ERAM OS ANÕES DA HISTÓRIA?
COLOQUE OS NÚMEROS DE 1 A 7 NOS ANÕES.
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141
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DESCUBRA QUANTOS NÚMEROS EXISTEM NO DESENHO.
1
2
3
4
5
6
7
8
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142
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COMPLETE SOMANDO OS PONTOS DO DOMINÓ.
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143
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DESCUBRA OS RESULTADOS
CONTANDO OS QUADRADINHOS.
1+1=
2+1=
2+2=
3+2=
4+1=
3+5=
PREENCHA O QUADRO CONFORME É PEDIDO:
NÚMERO
____
2
___
___
5
6
___
___
9
ESCRITA
QUANTIDADE (REPRESENTE COM
DESENHO)
UM
___
TRÊS
QUATRO
___
___
SETE
OITO
___
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144
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VEJA QUANTOS OBJETOS PODEMOS USAR NA MENINA.
VOCÊ CONTOU QUANTAS PEÇAS?
AGORA DESENHE UMA BONECA E COLOQUE 9 OBJETOS.
PODEM SER ROUPAS E ACESSÓRIOS.
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145
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LIGUE OS PONTOS E VEJA A FIGURA QUE APARECE.
DEPOIS, PINTE BEM BONITO.
4
6
2
3
7
1
3
2
1
11
5
4
12
6
8
10
9
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5
146
7
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RECORTE OS CARTÕES COM OS NÚMEROS QUE ESTÃO
ABAIXO. AGORA COLE-OS AO LADO DA QUANTIA QUE
CORRESPONDE AO NÚMERO.
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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147
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LEVE A CRIANÇA ATÉ A ESCOLA,
PASSANDO PELOS ALGARISMOS DE 1 A 9.
B
A
2
3
I
2
1
4
A
1
1
B
3
C
4
A
D
6
2
B
5
3
E
7
E
9
4
6
6
5
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H
6
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5
O
U
8
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COMO EU POSSO ACHAR ESSE VALOR?
2
3
1 + ____
2 + ____
1 + ____
0 + ____
0 + ___
1 + ____
1 + 1 + ____
2 + ____
3 + ____
4
5
5 + ____
0 + ____
1 + ____
4 + ____
2 + ____
3 + ____
1 + 1 + 1 + ____
2 + 1 + ____
0 + ____
4 + ____
1 + ____
3 + ____
2 + ____
2 + ____ +____
1 + ____ + ____
1 + ____ + ____ + ____
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149
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COLOQUE NÚMEROS NAS CAMISAS QUE
ESTÃO NO VARAL. OBEDEÇA A ORDEM DOS
NÚMEROS. NÃO SE ESQUEÇA DO ZERO.
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150
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COMPLETE COM NÚMEROS SUBINDO E DESCENDO A ESCADA.
10
9
8
6
5
4
2
1
0
0
DESCUBRA O SEGREDO:
+ 0
1
2
3
4
5
6
7
8
0
1
2
3
4
5
6
7
8
0
1
2
3
4
5
6
7
0
1
2
3
4
5
6
0
1
2
3
4
5
1
+
2
+
3
+
4
+
5
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9
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LIGUE OS NÚMEROS DE 0 A 10 E DEPOIS PINTE.
2
3
8
7
1
4
10
6
9
0
5
AGORA COMPLETE:
QUEM VEM ANTES DE:
2
3
4
5
6
7
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COMPLETE A RETA NUMERADA.
______________ e ______________ = ______________
______________ e ______________ = ______________
______________ e ______________ = ______________
______________ e ______________ = ______________
______________ e ______________ = ______________
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O NÚMERO 0
FAZ DE CONTA QUE UMA ESTOUROU.
DESENHE O QUE SOBROU.
FICARAM 8 BEXIGAS E UMA ESTOUROU. DESENHE.
FICARAM 7 BEXIGAS E MAIS UMA ESTOUROU.
AGORA TENHO 6 BEXIGAS E OUTRA ESTOUROU.
SOBRARAM_____BEXIGAS.
TENHO 5 BEXIGAS E OUTRA ESTOUROU.
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FIQUEI COM 4 E MAIS UMA ESTOROU.
FIQUEI COM 3 E OUTRA ESTOUROU.
FIQUEI COM 2 E OUTRA ESTOUROU.
FIQUEI SÓ COM UMA BEXIGA QUE TAMBÉM ESTOUROU.
O QUE ACONTECEU?
FIQUEI SEM NENHUMA BEXIGA.
0
0
ZERO
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O NÚMERO ZERO
O NÚMERO 0 (ZERO) É MUITO IMPORTANTE, POIS, SE
COLOCARMOS 0 DEPOIS DO 1, TEREMOS O NÚMERO 10,
QUE CORRESPONDE A 10 UNIDADES.
10 = 1 DEZENA
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10 QUADRADINHOS FORMAM UMA BARRINHA.
UMA BARRINHA É IGUAL10 UNIDADES.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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PROCURE EM REVISTAS FIGURAS DE COISAS QUE PODEMOS
COMPRAR. COLE-AS ABAIXO OBEDECENDO O QUE SE PEDE.
POR QUILO
POR LITRO
POR METRO
POR DÚZIA
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OBSERVE O PREÇO DE OBJETOS NOS JORNAIS.
RECORTE E COLE AO LADO DA FIGURA. RESPONDA:
O QUE VOCÊ ACHA MAIS CARO? E O MAIS BARATO?
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PINTE OS DESENHOS
QUE ESTÃO CORTADOS NA METADE.
PINTE A METADE DAS FIGURAS
QUE ESTÃO DIVIDIDAS AO MEIO.
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