Português - Rede La Salle

COLÉGIO LA SALLE BRASÍLIA
Associação Brasileira de Educadores Lassalistas – ABEL
SGAS Q. 906 Conj. E C.P. 320 – Fone: (061) 3443-7878
CEP: 70390-060 - BRASÍLIA - DISTRITO FEDERAL
Disciplina: Português
Período: 1º
Equipe - 3° ano - turmas: 31, 32 e 33.
PLANEJAMENTO ANUAL -2013
CONTEÚDOS
Unidade 1 – Eu me comunico
 Linguagem : formal e informal
 Variação regional de
vocabulário
 Usando diferentes linguagens
 Ortografia: L e U,A/AI; E/I;
O/OU;
 Usando diferentes linguagens;
 Carta de leitor;
 Carta.






HABILIDADES
Ler carta pessoal e carta de leitor identificando
suas principais características.
Reconhecer nas cartas lidas as situações de
produção: para quem e para onde.
Discutir o uso e a importância de diferentes
meios de comunicação, como cartas, e-mails,
MSN, chats, sites de relacionamento etc.
Produzir carta de leitor fazendo uso dos recursos
de linguagem formal e informal sabendo utilizálas nas diferentes situações.
Escrever corretamente palavras fazendo uso das
ocorrências estudadas (uso do L e
U;A/AI;E/EI;O/OU)
Separar sílabas e classificá-las quanto a
separação como: monossílaba, dissílaba,
trissílaba e polissílaba.
AVALIAÇÕES





Exercícios;
Testes, atividades
pontuadas e
avaliações.
Produzir carta para
família.
Caderno do Escritor Produção de texto
Carta de Leitor
Livro de caligrafia
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Disciplina: Português
Período: 1º
Equipe - 3° ano - turmas: 331, 32 e 33.
PLANEJAMENTO ANUAL -2013
CONTEÚDOS
Unidade 2- Eu me lembro
 Conto de memórias
 Entrevista
 Ponto final, ponto de exclamação
e ponto de interrogação.
 Dois-pontos e travessão
 Palavras com LI e LH
 Letras R e RR
 Pontuando Parágrafos
 Entrevista
HABILIDADES





Identificar características e funções do conto de
memórias;
Identificar elementos de uma entrevista e seus
propósitos
Produzir entrevistas orais e escritas, fazendo uso dos
recursos estudados
Reconhecer e utilizar sinais de pontuação em frases
declarativas, exclamativas e interrogativas.
Resolver problemas ortográficos com o uso do
LI/LH e R/RR.
AVALIAÇÕES




Exercícios;
Testes, atividades
pontuadas e avaliações.
Caderno do Escritor Produzir entrevista;
Livro de caligrafia
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Disciplina: Português
Período: 2º
Equipe - 3° ano - turmas: 31, 32 e 33.
PLANEJAMENTO ANUAL -2013
CONTEÚDOS
Unidade 3- Eu expresso sentimentos
 Substantivo: próprio e comum.
 Substantivo: gênero e número.
 Letras M e N antes de consoante.
 Família de palavras
 Nomeando os seres
 Poema
HABILIDADES
 Conhecer e diferenciar poemas visuais e sonoros.
 Reconhecer elementos e recursos de poemas.
 Produzir poema visual fazendo uso de recursos
estudados.
 Recitar poemas fazendo uso de recursos expressivos.
 Reconhecer substantivos próprios e comuns.
 Identificar e aplicar as flexões do substantivo em gênero
e número.
 Utilizar corretamente M e N antes das consoantes.
 Reconhecer palavras primitivas e derivadas.
AVALIAÇÕES




Exercícios;
Testes, atividades
pontuadas e avaliações.
Caderno do Escritor Produção de texto na
forma de poema visual.
Livro de caligrafia
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Disciplina: Português
Período: 2º
Equipe - 3° ano - turmas: 331, 32 e 33.
PLANEJAMENTO ANUAL -2013
CONTEÚDOS
Unidade 4 – Eu me divirto
 Substantivo: graus diminutivo e
aumentativo.
 Ortografia:terminações INHO,
SINHO e ZINHO
 Letras C e QU
 Usando o diminutivo afetivo
 Texto instrucional
 História em quadrinhos
HABILIDADES








Ler histórias em quadrinhos e conhecer a sua organização
Fazer uso de procedimentos de leitor na leitura de textos
instrucionais.
Produzir história em quadrinhos fazendo uso dos recursos
estudados.
Dar e receber instruções orais.
Reconhecer e utilizar a flexão dos substantivos nos graus
aumentativo e diminutivo.
Empregar corretamente as terminações indicativas do
INHO, SINHO, ZINHO.
Diferenciar e saber usar adequadamente as letras C e QU em
palavras de uso frequente.
Reconhecer a sílaba tônica como a sílaba mais forte nas
palavras e classificá-las quanto à tonicidade: oxítona,
paroxítona e proparoxítona.
AVALIAÇÕES




Exercícios;
Testes, atividades
pontuadas e avaliações.
Caderno do Escritor Produção de texto na
forma de texto
instrucional
Caderno de caligrafia
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Disciplina: Português
Período: 2º
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CONTEÚDOS
Unidade 5 - Eu falo de mim
 Artigo
 Adjetivo pátrio
 Letras G e J
 Terminações ÊS e ESA
 Usando artigos
 Auto-retrato
HABILIDADES







Reconhecer e utilizar recursos empregados em diários
pessoais
Produzir auto-retrato utilizando sequências descritivas
tanto de aspectos físicos quanto psicológicos.
Produzir relatos pessoais orais fazendo uso dos recursos
estudados.
Reconhecer e utilizar artigos.
Reconhecer e utilizar adjetivos pátrios.
Saber reconhecer e grafar corretamente palavras com as
letras G e J.
Fazer uso do conhecimento sobre adjetivos pátrios para
escrever palavras com ÊS e ESA.
AVALIAÇÕES




Exercícios;
Testes, atividades
pontuadas e avaliações.
Caderno do Escritor Produção de texto na
forma de texto
instrucional
Caderno de caligrafia
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Disciplina: Português
Período: 2º
Equipe - 3° ano - turmas: 31, 32 e 33.
PLANEJAMENTO ANUAL -2013
CONTEÚDOS
Unidade 6 - Eu tenho medo
 Concordância
 Artigo, substantivo e adjetivo.
 Dois-pontos e vírgula em
enumeração
 Letras S e Z.
 S, SS, C e Ç com som de S.
 Narrando em versos.
 Texto expositivo: enumeração.
HABILIDADES








Conhecer contos de assombração ligados ao
folclore nacional.
Saber ouvir e contar contos de assombração,
utilizando recursos que despertem suspense e
medo no ouvinte.
Identificar características de texto expositivo.
Produzir texto expositivo fazendo uso de
enumeração.
Reconhecer e utilizar concordância nominal
entre substantivos, adjetivos e artigos.
Utilizar pontuação adequada em enumerações.
Escrever palavras com S, SS, C e Ç que tenham
som de S.
Analisar gramaticalmente as frases com as
classes das palavras estudadas até o momento.
AVALIAÇÕES




Exercícios;
Testes, atividades pontuadas e
avaliações.
Caderno do Escritor - Produção de
texto na forma de texto expositivo:
enumeração.
Caderno de caligrafia
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Disciplina: Português
Período: 3º
Equipe - 3° ano - turmas: 31, 32 e 33.
PLANEJAMENTO ANUAL -2013
CONTEÚDOS
Unidade 7 - Eu aceito as mudanças
 Sinônimo
 Antônimo
 Letras X e CH
 Sons da letras X
 Exposição oral
 Texto expositivo com sequência
temporal.
HABILIDADES








Ler conto popular sabendo identificar sua organização
bem como as formas de indicar o tempo e o espaço
ação.
Ler textos expositivos reconhecendo os recursos
utilizados para marcar o tempo.
Produzir texto expositivo utilizando marcadores da
sequência temporal
Identificar sinônimos e antônimos
Escrever corretamente palavras com X e CH
Identificar os diferentes sons da letra X
Saber ouvir uma exposição oral
Reconhecer o sujeito e o predicado na oração.
AVALIAÇÕES




Exercícios;
Testes, atividades
pontuadas e avaliações.
Caderno do Escritor Produção de texto na
forma de texto
expositivo: sequência
temporal.
Caderno de caligrafia
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Disciplina: Português
Trimestre: 3º
Equipe - 3° ano - turmas: 31, 32 e 33.
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CONTEÚDOS
Unidade 9 – Eu investigo
 Verbo de fenômeno da natureza
 Concordância: substantivo e verbo
 Encontros: BL, CL, FL, GL, PL,
TL.
 Encontros: BR, CR, DR, FR, GR,
PR, TR, VR.
 Usando verbos de fenômeno da
natureza.
 Relatando um experimento.
HABILIDADES






Conhecer e identificar as características do conto de
detetive.
Ler e produzir relato de experimento identificando as
etapas apresentadas.
Relatar um experimento oralmente de forma clara e
objetiva.
Reconhecer e utilizar verbos de fenômeno da natureza
Fazer a concordância verbal utilizando os
conhecimentos sobre substantivos e verbos.
Escrever corretamente palavras com encontro
consonantal.
AVALIAÇÕES




Exercícios;
Testes, atividades
pontuadas e avaliações.
Caderno do Escritor Produção de texto:
relato de experimento.
Caderno de caligrafia
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Disciplina: Português
Período: 3º
Equipe - 3° ano - turmas: 31, 32 e 33.
PLANEJAMENTO ANUAL -2013
CONTEÚDOS
Unidade 8 - Eu me informo
 Verbo de ação
 Verbo de estado
 Uso do til
 Letras M e N
 Usando verbos de ação
 Olho da reportagem
HABILIDADES







Conhecer a organização da primeira página de um
jornal.
Ler notícias e reportagens identificando elementos,
como título, manchete, olho.
Saber apresentar um jornal falado, fazendo uso dos
recursos desse gênero.
Produzir notícias e reportagens, utilizando os recursos
estudados.
Identificar e utilizar verbos de ação e de estado.
Identificar os tempos verbais.
Escrever corretamente palavras com til, M e N como
marcas de nasalização.
AVALIAÇÕES




Exercícios;
Testes, atividades
pontuadas e avaliações.
Caderno do Escritor Produção de texto olho
da reportagem
Caderno de caligrafia
11
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