Actividade_Mod1_1.2:Layout 1
Propaganda
1.2 Pessoa e cultura Actividades complementares 1. Indica quais das seguintes afirmações são as verdadeiras. ❑ A. Pessoa e personalidade são conceitos idênticos. ❑ B. A personalidade do indivíduo depende apenas da sua herança biológica. ❑ C. Ser homem ou mulher determina as escolhas profissionais. ❑ D. A construção da personalidade é um processo. ❑ E. As experiências de vida já nada mudam a personalidade dos seres humanos. 2. Escolhe uma das duas questões que se seguem e apresenta conclusões. A. Entrevista dois gémeos e averigua os factores que podem ter originado personalidades diferentes. B. Entrevista um indivíduo de nacionalidade estrangeira e avalia de que forma os costumes do seu país de origem terão contribuído para a formação da sua personalidade. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. Escolhe as afirmações correctas. 3.1 Os indivíduos desempenham vários papéis nos grupos de referência. Esta afirmação é… ❑ A. … verdadeira, porque os indivíduos desempenham uma pluralidade de papéis nos grupos em que estão integrados. ❑ B. … verdadeira, porque os grupos de referência constituem-se como agentes fundamentais na integração social dos indivíduos. ❑ C. … falsa, porque os grupos de referência são grupos aos quais os indivíduos não pertencem, não desempenhando neles qualquer função. ❑ D. … falsa, porque os indivíduos desempenham papéis semelhantes em todos os grupos a que pertencem. 3.2 O estatuto social corresponde ao conjunto de comportamentos que… ❑ A. … o indivíduo associa a uma determinada tarefa que desempenha. ❑ B. … a sociedade espera dos indivíduos, face ao cargo que desempenham. ❑ C. … a sociedade associa a uma determinada tarefa que o indivíduo desempenha. ❑ D. … o indivíduo espera da sociedade em função dos papéis sociais que desempenha. 4. O que caracteriza qualquer colectividade não são os indivíduos que a compõem, mas o tipo de interacções que se estabelecem entre os indivíduos. 4.1 Através de um exemplo, ilustra a afirmação anterior. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.2 Justifica o interesse da Sociologia pelo campo das relações intersubjectivas. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ © Texto Editores 1 1.2 Pessoa e cultura Actividades complementares 5. Lê o seguinte texto. «A aprendizagem inicia-se muito cedo, desde a primeira infância. Voluntariamente, ou não, (os outros) modelam-nos, dão-nos forma, inculcam-nos as crenças familiares, os ritos, as atitudes, as convenções, a língua materna e, também, as fraquezas, as aspirações, os preconceitos, os rancores, assim como os diversos sentimentos de pertença e de não pertença. E, desde muito cedo também, em casa e na escola ou nas ruas da vizinhança, surgem os primeiros conflitos. Os outros fazem-nos sentir, pelas palavras e pelos olhares, que somos pobres ou aleijados, demasiado baixos ou demasiado altos, escuros ou demasiado louros. A pertença que está em causa – a cor, a religião, a língua, a classe social – invade, então, toda a identidade. Os que a partilham sentem-se solidários, reúnem-se, mobilizam-se, encorajam-se reciprocamente, colocam-se juntos contra “os do outro lado”.» Amin Maalouf, As Identidades Assassinas, Lisboa, Difel (adaptado) 5.1 Elabora um comentário ao texto, tendo em atenção os seguintes aspectos: – a socialização como processo de transmissão cultural; – padrões de cultura e etnocentrismo cultural. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6. Lê o texto. «A socialização é tanto mais bem sucedida quanto menos especializados forem os conhecimentos e os valores sociais que fornece, para que não nos impeçam de entender situações e pessoas diferentes com quem temos de viver.» Peter Worsley, Introdução à Sociologia, Lisboa, Publicações D. Quixote 6.1 O que são valores sociais? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6.2 De que modo os valores determinam os nossos comportamentos? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6.3 Comenta o texto acima transcrito. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ © Texto Editores 2 1.2 Pessoa e cultura Actividades complementares 7. No processo de socialização intervêm vários agentes. 7.1 Indica dois deles. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7.2 Tenta encontrar o contributo de cada um dos agentes acima referidos. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7.3 Justifica o desenvolvimento de tensões, ou mesmo de conflitos, entre grupos ou agentes concorrentes no processo de socialização. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7.4 Discute, em grupo, as consequências dos conflitos acima referidos no processo de socialização e de integração social da criança ou do jovem. 8. Comenta a seguinte frase de Simone de Beauvoir: «Uma mulher não nasce mulher, torna-se mulher.» _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9. Lê a quadra popular. «Não sou esperto nem bruto, Nem bem nem mal educado, Sou apenas o produto Do meio em que fui criado.» António Aleixo (1899-1949). 9.1 Comenta o conteúdo da quadra popular de António Aleixo. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ © Texto Editores 3 1.2 Pessoa e cultura Actividades complementares 10. Lê o seguinte texto. O homem moldado pelo costume, não pelo instinto Há sociedades em que a Natureza perpetua o mais ténue modo de comportamento por meio de mecanismos biológicos, mas tais sociedades não são de homens, são de insectos. Feliz ou infelizmente, a solução do homem ocupa o pólo oposto. Nada da sua organização social tribal, da sua linguagem, da sua religião local é transportada na sua célula germinal. Na Europa, em séculos passados, quando se encontravam crianças que tinham sido abandonadas e se tinham conservado em florestas, separadas de outros seres humanos, eram de tal modo parecidas entre si que Lineu as classificou como uma espécie à parte, Homo Ferus, e supôs que eram uma espécie de anões raros. Não podia conceber que tivessem nascido de homens, esses brutos idiotas, esses seres sem interesse no que se passava à sua volta, oscilando ritmicamente para trás e para diante como qualquer animal de jardim zoológico, com órgãos da fala e da audição que mal podiam educar-se, que resistiam ao frio apenas com uns farrapos e tiravam batatas de água a ferver sem o menor incómodo. É claro que não havia qualquer dúvida que se tratava de crianças abandonadas na infância, e o que a todas faltara fora a associação com os seus semelhantes, só através da qual as faculdades do homem se afinam e ganham forma. Hoje, na nossa civilização, mais humanitária, já não se encontram crianças selvagens. Mas o facto ressalta com igual clareza de qualquer caso de adopção de uma criança em outra raça ou cultura. Uma criança oriental adoptada por uma família ocidental, aprende inglês, revela para os seus pais adoptivos as atitudes correntes entre as crianças com quem brinca, e encarreira-se para as mesmas profissões que elas escolhem. Aprende todo o conjunto de feições culturais da sociedade que adoptou, e o grupo dos seus verdadeiros progenitores não desempenha em tudo isto qualquer papel. Por toda a parte, e desde o princípio da história do homem, se demonstra que certos povos puderam adoptar a cultura de povos de outro sangue. Não há na estrutura biológica do homem nada que torne isto sequer difícil, muito menos impossível. O homem não é obrigado, pela sua constituição biológica, a obedecer em pormenor a qualquer variedade particular de comportamento. A grande diversidade de soluções elaboradas por ele em diferentes culturas relativamente à união do sexos, por exemplo, ou ao comércio, são todas igualmente possíveis na base dos seus dotes originais. A cultura não é um complexo que seja transmitido biologicamente. Ruth Benedict, Padrões de Cultura, Lisboa, Livros do Brasil 10.1 Como designas o processo pelo qual os indivíduos adquirem as práticas sociais do seu grupo de pertença? _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10.2 Dá uma definição de socialização. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10.3 Os comportamentos das sociedades animais baseiam-se no instinto enquanto que, nas sociedades humanas, o seu comportamento é moldado pelo costume. Sublinha no texto os excertos que confirmam a afirmação anterior. 10.4 Justifica, com exemplos retirados do texto, que todo o ser humano, para ter práticas sociais «humanas», precisa de ser socializado com outros indivíduos da sua espécie. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10.5 Justifica que a cultura não é um complexo transmitido biologicamente. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ © Texto Editores 4 1.2 Pessoa e cultura Actividades Complementares 11. Comenta o conteúdo da banda desenhada, tendo em conta os conceitos de cultura, socialização integração social e coesão social. Já chega disto! Ah, e então eu? Quantas vezes fui discriminado por ser preto? Adaptado de Racista, Eu?, Publ. Comunidade Europeia. Ilustração: Hélio Falcão. Eu também estou muito, muito farto de ser gozado por ser gordo! Não é justo! Mas porque é que estão sempre a gozar comigo por ser baixo? Porquê? Racismo estúpido e primitivo! Isto é racismo! Baixinho, gordo e negro! Ena?! Os dias dele não devem ser fáceis! Imagino! _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12. Lê o seguinte texto. O choro à nascença pode ser considerado como inerente à condição biológica dos homens; o choro, ou o refrear o choro, mais tarde e em determinadas circunstâncias, já pode ser considerado um comportamento cultural dos homens. 12.1 Dá uma noção de cultura. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 12.2 A cultura de qualquer grupo social é constituída por elementos materiais e imateriais. Através de um exemplo, distingue os dois tipos de elementos culturais referidos, e explica a afirmação anterior. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ © Texto Editores 5 1.2 Pessoa e cultura Actividades Complementares 13. Lê o seguinte texto. «O homem é um actor. Se o seu comportamento depende da herança genética, do que lhe foi ensinado e transmitido pelos pais, pela escola e pela igreja, depende também, e muito, dos modelos com que se identifica e que, como actor que é, imita. […] Os modelos, para além de ditarem os maneirismos sociais de uma época, regem outros aspectos muito mais importantes, como os comportamentos e os valores relativos a toda a vivência de uma geração. Na geração anterior, a maioria dos jovens escolhia como modelo alguém do mundo do Cinema, […] Hoje, a fonte do modelo é não só o Cinema, mas também a Televisão.» A. Ramos de Almeida, Expresso, 23-09-89 13.1 No primeiro parágrafo do texto são referidos três agentes de socialização. Indica-os acrescentando um outro agente de socialização. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 13.2 Comenta o conteúdo do texto, tendo em conta os conceitos de socialização e agentes de socialização. _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14. Comenta o conteúdo da seguinte banda desenhada, tendo em conta os conceitos de socialização, integração e coesão sociais. OS FRANCESES E OS ALEMÃES ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ © Texto Editores 6
