Roteiro de Estudos - 1º Ano - Biologia

ALUNO:_____________________________
DISCIPLINA: Biologia
PROFESSOR: Christiano Póvoa
TURMA: 1º Ano ____
ROTEIRO DE ESTUDO
CONTEÚDO DA PROVA FINAL E RECUPERAÇÃO ESPECIAL.
Prova Final - Embriologia / Origem da Vida
Recuperação Especial - DST / Embriologia / Métodos Anticoncepcionais / Origem da Vida
ATIVIDADES EXTRAS
Questão 01) Observe atentamente o início da formação de um embrião mostrado na figura abaixo.
Com base na figura, responda:
a)Qual o tipo de segmentação observado?
b)Em qual(is) classe(s) de animal(is) ocorre(m) esse tipo de segmentação?
c) Cite uma característica do zigoto desse embrião para que ocorra esse tipo de segmentação.
Questão 02) Assim como o tempo nos leva da infância à adolescência, uma simples célula-ovo nos leva a um
organismo completo.
Durante o desenvolvimento embrionário de répteis, aves e mamíferos, o desenvolvimento dos tecidos embrionários
ocorre paralelamente ao dos anexos embrionários. Estes são: o saco vitelínico, o âmnio, o alantóide e o córion.
Com relação ao saco vitelínico, que é encontrado nos três grupos citados, explique por que esta estrutura é mais
desenvolvida nos répteis e aves, enquanto nos mamíferos é extremamente reduzida.
Questão 03)
a)Os seres vivos apresentam diferenças importantes no desenvolvimento embrionário. Quanto à distribuição do
vitelo, os ovos são classificados em oligolécitos, heterolécitos, telolécitos e centrolécitos.
Complete a figura abaixo, identificando sua origem (humano, anfíbio, ave e artrópode) na caixa 1 e sua classificação
na caixa 2 (oligolécito, heterolécito, telolécito, centrolécito).
b)Classifique os ovos dos seres humanos, anfíbios, aves e artrópodes, respectivamente, quanto à segmentação.
c) O aparelho reprodutor humano apresenta uma grande complexidade, sendo sua função modulada por diversos
hormônios que diferenciam o indivíduo do sexo masculino do indivíduo do sexo feminino.
Analise os gráficos que representam os níveis hormonais de uma mulher saudável de 30 anos, determinados em 3
dias diferentes (X,Y, Z) do ciclo menstrual de 28 dias.
Indique o(s) gráfico(s) que se refere(m) ao 1º, 14º, 21º dias do ciclo, respectivamente, e justifique.
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Questão 04) A gema do ovo do uma galinha é formada por uma única célula, o óvulo, caso não tenha sido fecundada
pelo espermatozóide do galo. Nesta célula, a grande massa amarela corresponde à reserva nutritiva chamada vitelo.
Por outro lado, um animal muito maior, como a vaca, produz óvulos microscópicos.
Explique porque, necessariamente, o óvulo da galinha é maior que o da vaca.
Questão 05) Sob o ponto de vista embriológico, por que várias drogas e substâncias químicas não são
recomendadas para grávidas durante o primeiro trimestre de gestação?
Questão 06) O supremo tribunal de justiça autorizou pesquisadores brasileiros a utilizar células-tronco de embriões
congelados há mais de três anos. Eles utilizam células do blastocisto.
a)Por que os cientistas priorizam estudar células do blastocisto e não priorizam estudar células da gástrula ou do
cordão umbilical?
b)Células-tronco embrionárias poderiam ser utilizadas para recuperar lesões medulares (sistema nervoso central) em
pessoas com paraplegia. Explique como essa técnica devolveria os movimentos a essas pessoas.
Questão 07) O Supremo Tribunal Federal (STF) aprovou, sem restrições, a continuidade das pesquisas com célulastronco embrionárias no país. (...) Antes mesmo de o debate terminar no STF, o ministro da Saúde, José Gomes
Temporão, divulgou nota à imprensa comemorando a declaração de constitucionalidade da lei que permite a
pesquisa de células-tronco embrionárias no país. “A decisão do STF é uma vitória (...), pois atende à expectativa de
milhares de pacientes que têm esperança de cura para as suas doenças. (...)” afirmou Temporão, no comunicado.
(www.cienciaesaude.uol.com.br. Acessado em 08.03.2009)
Quais as bases biológicas que sustentam a afirmação do ministro sobre a relação entre células-tronco embrionárias
e esperança de cura de doenças?
Questão 08) As células-tronco se caracterizam por sua capacidade de autorrenovação e diferenciação em múltiplas
linhagens celulares. Podem ser classificadas, quanto à origem, em células-tronco embrionárias e células-tronco
adultas. As adultas são encontradas nos tecidos dos organismos após o nascimento, sendo capazes de promover a
diferenciação celular específica apenas do tecido de que fazem parte.
Nomeie a estrutura do blastocisto na qual se encontram as células-tronco embrionárias. Identifique, também, no caso
de uma lesão tecidual, a vantagem da existência de células-tronco adultas nos tecidos.
Questão 09) Analise o gráfico abaixo, no qual é mostrada a variação do nível de oxigênio na atmosfera terrestre em
função do tempo em bilhões de anos.
(Figura adaptada de Alberts, B. et al. Molecular Biology of the Cell . 4a ed.,
New York: Garland Publ. Inc., 2002, p. 825.)
a)Em que período (A ou B) devem ter surgido os primeiros organismos eucariotos capazes de fazer respiração
aeróbica? E os primeiros organismos fotossintetizantes? Justifique as duas respostas.
b)Qual organela celular foi imprescindível para o aparecimento dos organismos eucariotos aeróbicos? E para os
organismos eucariotos fotossintetizantes?
c) Explique a teoria cientificamente mais aceita sobre a origem dessas organelas. Dê uma característica comum a
essas organelas que apóie a teoria.
Questão 10) Várias teorias ao longo dos anos tentam explicar as possíveis origens para a vida no planeta Terra. Na
figura a seguir, está representado um dos experimentos feitos para explicar tal origem.
A partir do experimento realizado a que conclusão pode-se chegar sobre a origem da vida?
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Questão 11) Em conseqüência do aparecimento de uma barreira geográfica, duas populações de uma mesma
espécie ficaram isoladas por milhares de anos, tornando-se morfologicamente distintas uma da outra.
a)Como se explica o fato de as duas populações terem se tornado morfologicamente distintas no decorrer do tempo?
b)Cite as duas situações que podem ocorrer, no caso de as populações voltarem a entrar em contato pelo
desaparecimento da barreira geográfica. Em que situação se considera que houve especiação?
Questão 12) Considerando as descobertas defendidas pela Teoria Naturalista do cientista Oparin, justifique a
afirmativa:
“Os primeiros sistemas vivos eram heterótrofos e anaérbios, surgindo depois os seres autótrofos e, mais tarde, os de
respiração aeróbica.”
Questão 13) Em 1860, Pasteur conseguiu uma vitória para a teoria da biogênese, enfraquecendo a confiança na
abiogênese, com uma experiência simples e completa. Analise o esquema dessa experiência, mostrado a seguir, e
descreva sucintamente o objetivo de cada etapa como também a conclusão da experiência.
Questão 14) Pasteur realizou no século XIX experimentos, nos quais esterilizava meios de cultura em frascos que
posteriormente eram fechados hermeticamente. Esclareça a contribuição desses experimentos para:
a)o conhecimento da origem da vida;
b)o desenvolvimento da medicina na época.
Questão 15) A hipótese mais aceita para explicar a origem da vida sobre a Terra propõe que os primeiros seres vivos
eram heterótrofos.
a)Que condições teriam permitido que um heterótrofo sobrevivesse na Terra primitiva?
b)Que condições ambientais teriam favorecido o aparecimento posterior dos autótrofos?
c)Além das condições ambientais, qual o outro argumento para não se aceitar que o primeiro ser vivo tenha sido
autótrofo?
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