(a): Clarice Welzel Karnopp. Disciplina: Geografia. Ano: 2015. Período

PLANO DE TRABALHO DOCENTE (PTD) - Professor (a): Clarice Welzel Karnopp. Disciplina: Geografia. Ano: 2015.
1ºTrimestre - 9º C
CONTEÚDOS
ESTRUTURANTES
*Dimensão
Econômica
Espaço
Geográfico;
*Dimensão
Política
Espaço
Geográfico;
do
do
*
Dimensão
Cultural
e
Demográfico do
Espaço
Geográfico;
*Dimensão
Socioambiental
do
Espaço
Geográfico;
CONTEÚDO BÁSICO
CONTEÚDOS ESPECÍFICOS
JUSTIFICATIVA
*Compreender
o
*EUROPA: ASPECTOS FÍSICOS dinamismo
e
as
E NATURAIS
diferentes
paisagens
*A transformação demográfica, Relevo e rios europeus
europeias
a distribuição espacial e os Clima e Vegetação na Europa
indicadores estatísticos da
*Destacar
as
população;
*A FORMAÇÃO TERRITORIAL, características
da
*A
manifestações POPULAÇÃO E URBANIZAÇÃO população e economia
socioespaciais da diversão EUROPEIA
europeia.
cultural;
*A
formação
da
Europa
*Os movimentos migratórios contemporânea
mundiais e suas motivações;
A União Europeia
* A distribuição das atividades A população europeia
produtiva, a transformação da A urbanização europeia
paisagem;
A dinâmica da natureza e sua *EUROPA OCIDENTAL
alteração pelo emprego de As grandes potências econômicas
tecnologias e exploração e e a industrialização clássica
produção;
A Europa Mediterrânea
* O espaço em rede, produção,
transporte e comunicações na
atual configuração territorial.
*Direito das crianças e adolescente
L.F n 1152507.
*Educação Tributária Dec. n°
1143/00, Portaria n 413/02
ENCAMINHAMENTO
METODOLÓGICO
*Aula
expositiva
e
dialogada
*Apresentações
de
trabalhos individuais e
em grupo
*Músicas e cartazes
*Produção de textos
*Painéis e maquetes
*Leitura, interpretação
de
textos,
figuras,
plantas e mapas
*Desenhos
*Vídeos
*Debates
* Uso do Laboratório
de
Informática
e
celulares.
*Livros,
revistas
e
jornais.
*Uso das redes sociais
para comunicação de
tarefas
e
compartilhamento de
material
midiático
sobre o conteúdo.
Período:
AVALIAÇÃO
* Critérios de avaliação:
Observar se há coerência
na escrita, nas provas e
trabalhos, havendo um
entendimento por parte do
aluno sobre os aspectos
físicos,
econômicos
e
humanos do continente
europeu
*
Instrumentos
de
avaliação:
Todas
as
atividades
avaliativas tem o peso de
10,0 pontos, entre elas:
Avaliações escritas com e
sem consulta, atividades e
trabalho em sala, produção
de cartazes, pesquisas,
avaliação oral, produções
midiáticas pelos alunos.
*
Recuperação
de
estudos: A recuperação é
sempre realizada de forma
paralela.
REFERÊNCIAS
- Para viver juntos: Geografia, 9º ano: ensino fundamental/ Fernando dos Santos Sampaio, Marlon Clovis de Medeiro. 3. Ed. – São Paulo : Edições SM, 2012.
- PARANÁ. Secretaria do Estado da Educação. Diretrizes Curriculares Da Educação Básica: Geografia. 2008. 98 p.
PLANO DE TRABALHO DOCENTE (PTD) - Professor (a): Clarice Welzel Karnopp. Disciplina: Geografia.
2ºTrimestre - 9º C
CONTEÚDOS
ESTRUTURANTES
*
Dimensão
Econômica
do
Espaço Geográfico;
*Dimensão Política
do
Espaço
Geográfico;
* Dimensão Cultural
e Demográfico do
Espaço Geográfico;
*Dimensão
Socioambiental do
Espaço Geográfico;
CONTEÚDO BÁSICO
*As
diversas
regionalizações do espaço
geográfico;
*A nova ordem mundial
*A
revolução
técnicocientífico informacional;
*O comércio mundial e as
implicações
socioespaciais;
*A formação, a mobilidade
das fronteiras;
*A
transformação
demográfica, a distribuição
espacial e os indicadores
estatísticos da população;
*A
manifestações
socioespaciais da diversão
cultural;
*Os
movimentos
migratórios mundiais e
suas motivações;
* A distribuição
das
atividades produtiva, a
transformação
da
paisagem;
A dinâmica da natureza e
sua
alteração
pelo
emprego de tecnologias e
exploração e produção;
* O espaço em rede,
produção, transporte e
comunicações na atual
configuração territorial.
CONTEÚDOS ESPECÍFICOS
* RÚSSIA E EUROPA ORIENTAL
A Rússia e o fim da União
Soviética
O Leste europeu
A economia do leste europeu
A ex-Iugoslávia
JUSTIFICATIVA
*Entender o processo
de
formação
das
fronteiras europeias
*Compreender
a
relação
de
poder
decorrente das grandes
potências europeias
*ÁSIA: ASPECTOS GERAIS
*Compreender
as
*Relevo e rios asiáticos
transformações
Clima e vegetação
decorrentes
da
População e diversidade regional desintegração da união
O LESTE E O SUDESTE Soviétca para o espaço
ASIÁTICO
europeu.
*Japão
*Comparar a economia,
*China
a política e os aspectos
*Os Tigres Asiáticos
físicos
dos
países
asiáticos com o Brasil;
*Compreender
a
influencia do aspectos
*Sexualidade humana.
físicos
para
o
*Educação fiscal
desenvolvimento
*Enfrentamento a violência contra econômico da Ásia
criança e o adolescente
*Identificar
a
configuração
socioespacial asiática
por meio da leitura dos
mapas,
gráficos,
tabelas e imagens;
*Reconhecer
a
reconfiguração
das
fronteiras e a formação
de novos territórios
nacionais.
ENCAMINHAMENTO
METODOLÓGICO
*
Aula
expositiva
e
dialogada
*Apresentações
de
trabalhos individuais e
em grupo
*Músicas e cartazes
*Produção de textos
*Painéis e maquetes
*Leitura, interpretação
de textos, figuras,
plantas e mapas
*Desenhos
*Vídeos
*Debates
* Uso do Laboratório
de
Informática
e
celulares.
*Livros, revistas e
jornais.
* Uso das redes
sociais
para
comunicação
de
tarefas
e
compartilhamento de
material
midiático
sobre o conteúdo.
Ano:2015. Período:
AVALIAÇÃO
* Critérios de avaliação:
Observar se há coerência
na escrita, nas provas e
trabalhos,
havendo
um
entendimento por parte do
aluno sobre a Ásia e a sua
influencia
na
economia
mundial, bem como seus
aspectos
físicos
e
socioeconômicos,
analisando
o
grande
crescimento
desse
continente.
*
Instrumentos
de
avaliação:
Todas
as
atividades
avaliativas tem o peso de
10,0 pontos, entre elas:
Avaliações escritas com e
sem consulta, atividades e
trabalho em sala, produção
de cartazes, pesquisas,
avaliação oral.
*
Recuperação
de
estudos: A recuperação é
sempre realizada de forma
paralela.
REFERÊNCIAS:
- - Para viver juntos: Geografia, 9º ano: ensino fundamental/ Fernando dos Santos Sampaio, Marlon Clovis de Medeiro. 3. Ed. – São Paulo : Edições SM, 2012.
- PARANÁ. Secretaria do Estado da Educação. Diretrizes Curriculares Da Educação Básica: Geografia. 2008. 98 p.
PLANO DE TRABALHO DOCENTE (PTD) - Professor (a): Clarice Welzel Karnopp. Disciplina: Geografia
3º Trimestre - 9º C
CONTEÚDOS
ESTRUTURANTES
*Dimensão
Econômica
do
Espaço Geográfico;
*Dimensão Política
do
Espaço
Geográfico;
* Dimensão Cultural
e Demográfico do
Espaço Geográfico;
*Dimensão
Socioambiental do
Espaço Geográfico;
CONTEÚDO BÁSICO
*Formação
e
transformação
das
paisagens naturais
e culturais;
* Dinâmica da natureza e
sua
alteração
pelo
emprego de tecnologias de
exploração e produção;
*A formação, localização,
exploração e utilização dos
recursos naturais.
*A distribuição espacial das
atividades produtivas e a
(re) organização do espaço
geográfico.
*As relações entre campo
e cidade na sociedade
capitalista.
*
As
transformações
demográficas,
a
distribuição espacial e os
indicadores estatísticos da
população;
*
A
mobilidade
populacional
e
as
manifestações
socioespaciais
da
CONTEÚDOS ESPECÍFICOS
JUSTIFICATIVA
ÁSIA CENTRAL E MERIDIONAL
*Ásia Central e Meridional e a *Reconhecer
a
Índia
reconfiguração
das
ORIENTE MÉDIO
fronteiras e a formação
*Caracterização geral
de novos territórios
*O petróleo no Oriente Médio
nacionais.
Conflitos e questões territoriais
*Analisar a situação
econômica atual dos
países produtores de
petróleo da Ásia
OCEANIA E REGIÕES POLARES *Destacar os aspectos
físicos
e
*Bases naturais e povoamento da socioeconômicos
da
Oceania
Ásia
*Economia da Austrália e da Nova *Reconhecer
as
características
Zelândia
culturais da Rússia,
Regiões polares
Japão, China e Índia.
* Analisar os aspectos
*História e cultura afro-brasileira, físicos da Oceania e a
africana e indígena (Lei n influencia
dos
11.645/08)
mesmos
para
o
*Prevenção ao uso indevido de desenvolvimento
drogas.
socioeconômico
* *Educação Ambiental L.F *
Destacar
as
9597/99,
Dec.
n
4201/02. principais
(Instruçao
n
009/2011- características
da
SUED/SEED
Austrália
e
Nova
ENCAMINHAMENTO
METODOLÓGICO
E
RECURSOS
DIDÁTICOS
Ano:2015
Período:
AVALIAÇÃO
*
Critérios de avaliativos
*Aula expositiva e
Levar
o
aluno
a
dialogada
compreender a importância
continentes
menos
*Apresentações
de dos
trabalhos individuais e explorados economicamente
como a Oceania e a
em grupo
Antártida, sua economia,
*Músicas e cartazes
paisagem e a cultura dos
povos da região
*Produção de textos
*Painéis e maquetes
*Leitura, interpretação
de textos, figuras,
plantas e mapas
*Desenhos
*Vídeos
* Uso do Laboratório
de
Informática
e
celulares.
*
Instrumentos
de
avaliação:
Todas
as
atividades
avaliativas tem o peso de
10,0 pontos, entre elas:
Avaliações escritas com e
sem consulta, atividades e
trabalho em sala, produção
de
cartazes,
pesquisas,
avaliação oral, produção
midiática.
* Recuperação de estudos:
diversidade cultural;
*
As
diversas
regionalizações do espaço
geográfico;
Zelândia;
*
Analisar
a
importância
das
regiões polares para a
ciência e ecomia.
*Valorizar a cultura
dos povos indígenas e
afro brasileiros, que
contribuíram
na
formação
da
sociedade e cultura
brasileiras.
*Compreender
os
aspectos
físicos,
econômicos
e
culturais do continente
africano.
*Destacar
as
diferenças
culturais
das culturas africanas
e o respeito pelas
mesmas.
*Livros,
jornais
revistas
e A recuperação é sempre
realizada de forma paralela.
* Uso das redes
sociais
para
comunicação
de
tarefas
e
compartilhamento de
material
midiático
sobre o conteúdo e
trabalhos avaliativos.
Uso de filmes ou
documentários
sempre que julgar
oportuno e necessário
a
uma
melhor
compreensão
dos
conteúdos elencados
durante o ano.
REFERÊNCIAS:
- Para viver juntos: Geografia, 9º ano: ensino fundamental/ Fernando dos Santos Sampaio, Marlon Clovis de Medeiro. 3. Ed. – São Paulo : Edições SM, 2012.
- PARANÁ. Secretaria do Estado da Educação. Diretrizes Curriculares Da Educação Básica: Geografia. 2008. 98 p.