história - Colégio COC Piracicaba

NOME:
Nº:
3º COLEGIAL
SIMULADO ABERTO – 1º BIMESTRE – CIÊNCIAS HUMANAS
HISTÓRIA
1. ”Xerxes não enviou arautos a Atenas e a Esparta para exigir a submissão dessas cidades. Dario os tinha enviado
anteriormente com esse fim, mas os atenienses os haviam lançado no Báratro, enquanto que os lacedemônios atiraramnos num poço, dizendo-lhes que dali tirassem terra e água para levarem ao rei. Espértias e Bulis, ambos espartanos de
alta linhagem, ofereceram-se para sofrer o castigo que Xerxes, filho de Dario, quisesse impor-lhes pela morte dos
arautos enviados a Esparta. [...] Partindo para Susa, foram ter à casa de Hidames, persa de nascimento e governador
da costa marítima da Ásia. [...] Depois de convidá-los a participar da sua mesa, assim lhes falou: ‘Lacedemônios, por
que recusais de tal forma a amizade que o nosso soberano vos oferece? Podeis ver, pela situação privilegiada que
desfruto, que ele sabe premiar o mérito; e como tem em alta conta vossa coragem, estou certo que daria também, a
cada um de vós, um governo na Grécia, se quisésseis reconhecê-lo como soberano’. ‘Senhor – responderam os jovens
– sabeis ser escravo, mas nunca experimentastes da liberdade, ignorando, por conseguinte, as suas doçuras. Se já a
tivésseis algum dia conhecido, estimular-nos-íeis a lutar por ela, não somente com lanças, mas até com machados’.”
(HERÓDOTO. História. São Paulo: Tecnoprint, s/d)
Com base no texto de Heródoto e em seus conhecimentos sobre o assunto, explique: (valor: 2,5)
a) As motivações para o conflito entre gregos e persas.
b) O lado vencedor e as consequências da guerra.
2. "Augusto conquistou os soldados com presentes, o povo com pão barato, e todos os homens com os frutos da paz.
Assim tornou-se progressivamente mais poderoso, congregando em si as funções do Senado, dos magistrados e das
leis." (TÁCITO, Anais 1.2, MOSES HADAS, ED., THE COMPLETE WORKS OF TACITUS, NEW YORK, RANDOM
HOUSE, 1942, p. 3).
a) Identifique o período da história de Roma tratado nesse texto.
b) A partir dos elementos indicados no texto, caracterize o Estado romano durante esse período. (valor 2,5)
3. Entre as principais características da civilização fenícia, merecem destaque especial: (valor 1,0)
a) a economia agrícola de regadio, a sociedade de castas e a organização política teocrática.
b) A economia mercantil, a organização política sob forma de cidades-Estados e a criação do alfabeto.
c) A religião monoteísta, a escrita cuneiforme e a sociedade nômade-pastoril.
d) A religião dualista, o regime político democrático e a escrita hieroglífica.
e) A sociedade estamental, a economia de subsistência e o expansionismo militar.
4. Comparando-se a educação ateniense com a espartana, conclui-se que: (valor 1,0)
a) Os atenienses valorizavam a formação intelectual e física do homem, enquanto os espartanos, o militarismo.
b) As relações democráticas em Atenas possibilitavam que muitas mulheres se destacassem na sociedade.
c) Em Atenas desenvolveu-se o laconismo e em Esparta a xenofobia.
d) Os espartanos valorizavam o militarismo e o desenvolvimento da cidadania.
e) O desenvolvimento intelectual ateniense permitiu a instituição da democracia e o fim da escravidão.
5. (UEMT) O enfraquecimento das cidades gregas, após a Guerra do Peloponeso (431 - 404 a. C.), possibilitou a
conquista da Grécia pelos: (valor 1,0)
a) bizantinos
b) hititas
c) assírios
d) persas
e) macedônios
6. No decorrer do último século de República em Roma, as conquistas se ampliaram, o exército passou a ser
permanente e tornou-se profissional, o que foi fundamental para: (valor 1,0)
a) A realização das guerras civis, contra os plebeus, impedindo a reforma agrária.
b) Conter as invasões bárbaras que ameaçavam as fronteiras ao norte.
c) Preservar as culturas políticas, limitando as conquistas realizadas pela plebe.
d) A ascensão dos militares ao poder, e consequentemente para decadência do Senado.
e) Consolidar as instituições republicanas, impossibilitando o retorno à monarquia.
7. Roma, de simples cidade-estado, transformou-se na capital do país e mais duradouro dos impérios conhecidos.
Assinale a alternativa diretamente relacionada com o declínio e queda do império Romano: (valor 1,0)
a) Triunfo do cristianismo e urbanização do campo.
b) Redução considerável dos tributos e abolição do poder despótico do tipo oriental.
c) Barbarização do exército e crise no modo de produção escravista.
d) Ensino democrático dos estóicos e aumento dos privilégios das classes superiores.
e) Estabilização das fronteiras e crescente oferta de mão-de-obra.
GEOGRAFIA
1. A porção nordeste dos EUA, onde estão algumas das maiores cidades deste país, é chamado de Rust Belt (cinturão
da ferrugem) e também de Manufacturing Belt (cinturão fabril, industrial). Foi nesse espaço que se iniciou a atividade
industrial daquele país, com setores de siderurgia, construção de trilhos de trem e, mais posteriormente, abrigou os
primórdios da indústria automobilística.
Em outra ponta do país, região do estado da Califórnia, a partir da segunda metade do séc XX, foi-se percebendo novo
dinamismo industrial. Empresas como Apple, IBM, Microsoft, entre outras, iniciaram suas atividades no chamado “Sun
Belt” (Cinturão do Sol), no qual o estado da Califórnia faz parte.
Sobre o exposto acima e seus conhecimentos:
Aponte dois fatores que atraíram os tipos supracitados de fábricas para o Rust Belt; e, também, aponte dois fatores
atrativos, que possam existir no Sun Belt, para levar empresas de alta tecnologia para esse espaço do
EUA.
2. Temos dois importantes Domínios Morfoclimáticos brasileiros, a Amazônia e a Caatinga (interior do Nordeste).
Diferencie-os em CLIMA, VEGETAÇÃO. Cite, também, um impacto humano negativo observável na Amazônia.
3. Sobre o assunto de escala cartográfica, observe a figura abaixo. O mapa em destaque representa o estado do Rio de
Janeiro, e o maior representa o Brasil. Escolha a alternativa correta:
a)
O mapa do Brasil tem uma escala maior que o mapa do Rio de
Janeiro, em razão do espaço nacional ser mais extenso
b)
No mapa do Rio de Janeiro, cada centímetro no mapa equivale a
40 km na realidade
c)
A distância real entre os dois pontos, no mapa do Brasil, é de
60000 km
d)
O mapa do Rio de Janeiro é o que mostra maiores detalhes da
representação, e por isso sua escala é menor que a representação do
Brasil
e)
As relações entre o tamanho real e o representado nos mapas
acima são do tipo Escala Gráfica, exigindo gráficos e figuras dos estados e
do país para melhor entendimento
4. Sobre latitude, longitude, horário de verão e fusos horários, no Brasil, escolha a alternativa correta:
a)
O Brasil não está totalmente no Hemisfério Sul, pois uma pequena parcela do país está ao norte da Linha do
Equador. Sendo assim, os valores de latitudes são muito altos na parte norte do país
b)
Todo o território brasileiro está a oeste em relação ao meridiano central do mundo, o Meridiano de Greenwich
(Londres-Inglaterra). Por essa razão, qualquer ponto do território do Brasil estará adiantado em relação à Inglaterra, pois
o sol se põe a oeste.
c)
Quanto mais ao sul vamos, no território brasileiro, maiores serão os valores de latitudes. A explicação disso é
que, quanto maior é a distância em relação à Linha do Equador, maior é a abertura angular em relação à latitude
principal (0º). E, essa linha imaginária que divide o globo terrestre em Hemisfério Norte e Sul passa na porção norte do
Brasil.
d)
Temos, hoje, no Brasil três fusos horários em vigência. O de Brasília, por abranger a capital nacional, comportase como fuso central. Logo, localidades a oeste de Brasília precisam adiantar seu horário, os locais a leste estão
sempre com os horários atrasados em relação ao fuso central brasileiro
e)
O Horário de Verão no Brasil é mal adotado, na razão de que boa parte do norte do país não é regida por essa
norma, quando deveria ser, pois é o espaço brasileiro mais próximo à Linha do Equador, localidade que recebe os mais
fortes raios solares, justificando, assim, horas a mais de sol durante a duração de um dia
5. Sobre curvas de nível observe a figura
ao lado, e escolha a alternativa correta:
a) É correto afirmar que o ponto C é a
porção mais elevada da região
representada
b) O rio nasce do ponto mais elevado de
toda a região representada e corre para a
direção noroeste
c) O rio nasce em algum ponto fora da
região representada, e deságua em um
lago, que se localiza entre os pontos A e C
d) A elevação entre os pontos B e C apesar
de ser mais alta, é menos íngreme do que
o morro que se localiza entre A e C, fato comprovado pela diferença da distâncias entre as curvas de níveis
e) Entre os pontos A e C pode-se dizer que há um morro, uma elevação isolada, assim como na porção entre os pontos
C e B, porém esta última de altitude mais elevada que a primeira
6. Sobre a geologia e relevo do Brasil escolha a alternativa correta
a)
Boa parte do território nacional está assentada em estruturas cristalinas, formada pela sedimentação do magma
em estruturas horizontais no terreno (bacias sedimentares), o que acaba conferindo um relevo modesto e plano, sem
elevações, como serras, morros ou vales
b)
Não existem depressões no Brasil, pois aqui não temos nenhum trecho do país que está abaixo do nível do mar
(zero metro)
c)
Geologicamente o Brasil pode ser considerado antigo, porém suas formas de relevo são modernas, pois são
constantemente alteradas e moldadas pelos agentes externos do relevo (como rios, chuva, vento)
d)
As depressões do Brasil localizam-se em áreas em que chove mais, e há maior ação dos rios para erodir. As
áreas de planalto localizam-se em regiões mais secas do país (como é o caso do Domínio dos Mares de Morros) e com
pouca ação erosiva, o que acaba deixando essas áreas mais elevadas em relação ao entorno
e)
A maior parte do Brasil é bastante exposta aos agentes externos do relevo, o que resulta na predominância de
planícies no território nacional. Os planaltos se limitam às áreas que já foram erodidas e quase nem existem mais. As
partes que se mantém “em pé” são as depressões, que sofrem pouco com a ação da erosão.
7. Sobre industrialização, desenvolvimento e subdesenvolvimento dos países (divisão “Norte X Sul”), escolha a
alternativa correta
a)
A industrialização iniciou-se na mesma época (séc XVIII) em todas as partes do globo terrestre, já que o
comércio mundial já havia se iniciado com as grandes navegações no séc XVI, evento tão necessário para a venda dos
produtos feitos nas fábricas
b)
A Revolução Industrial iniciou-se de forma mais tardia nos países chamados de subdesenvolvidos. As primeiras
invenções tecnológicas no ramo fabril se difundiram em países que hoje estão no “Norte Desenvolvido” do planeta,
como por exemplo, Inglaterra, Alemanha, França, EUA e Japão.
c)
Uma das causas do subdesenvolvimento de países africanos foi sua industrialização, pois quando a economia
se pautava no setor primário, o lucro das empresas era maior.
d)
Acompanhando o contínuo desenvolvimento tecnológico, os postos de emprego na indústria vêm crescendo
cada vez mais.
e)
Ramos mais dinâmicos do setor industrial (aeroespacial, farmacêutico, biotecnologia, informática, robótica) se
localizam e se desenvolvem mais em países pobres e subdesenvolvidos (“Sul Subdesenvolvido”), pois essas indústrias
exigem uma grande quantidade de mão de obra, não necessitando de trabalhadores qualificados, mas, sim,
especializados em determinadas tarefas.
INGLÊS
Leia o texto abaixo e responda as questões 1 e 2.
The brain scanner that feels your pain
3 March 2010, by Jessica Hamzelou.
PAIN intensity, the most personal of experiences, can now be measured from the outside, say researchers who scanned
the brains of young men who were fresh out of the operating theatre.
Their claim reopens the debate over whether pain can be measured objectively. It might even be possible to gauge the
pain felt by newborn babies, fetuses, “locked-in” patients, who can’t communicate with the outside world, and animals.
“The definition of pain is that it is subjective, and until now an objective measurement has remained elusive,” says Morten
Kringelbach of the University of Oxford, who has previously worked on a method of objective pain measurement and was
not involved in the most recent work.
1. Como a intensidade da dor é descrita no texto? (vl: 2,5)
2. O que ocorreu após os pesquisadores afirmarem que a dor que uma pessoa sente pode ser medida externamente?
(vl: 2,5)
Leia o texto abaixo para responder os testes de 3 a 7. Cada teste valerá 1,0.
Stem cell setback as mice reject own tissue
13 May 2011 by Andy Coghlan
Hopes that people might one day be given transplants made from their own cells have been dashed by experiments
trying out the same procedure in mice.
The mice rejected transplants of stem cells even though they had been generated from skin cells genetically identical to
their own.
The surprise finding casts doubt on claims that so-called induced pluripotent stem (iPS) cells generated from a person’s
own tissue will ever be medically useful.
Ever since Shinya Yamanaka at Kyoto University in Japan made iPS cells by reprogramming skin cells in 2006, scientists
have hoped that the technique could be used to generate transplantable tissue from an individual’s own cells. However,
the new experiments show that mice recognise many of the reprogrammed cells as foreign and reject them.
“In the context of human therapy, we can’t assume that these iPS cells will be immuno-tolerated,” says Yang Xu at the
University of California in San Diego, head of the team.
Xu and his colleagues made the iPS cells from skin cells of genetically identical mice by two methods. The first involved
using a virus to ferry four reprogramming genes into each skin cell. These turned the cells into iPS cells, which were then
transplanted back into genetically identical mice.
In the second, milder method, Xu’s team introduced the reprogramming factors that the four genes code for without using
a virus. They did this by immersing the cells in a solution containing the factors, which entered the cell through a process
called electroporation – the use of an electric current to open up channels in the cell membrane.
The transplants produced with a virus were rejected faster and more vigorously than those produced with the milder
method. “Damage to the transplanted tissues was much more limited, with only a small number of cells rejected, whereas
with the viral method, the damage was extensive,” says Xu.
The reason for rejection turned out to be proteins produced by the iPS cells. One especially strong trigger for rejection
was Oct4, one of the reprogramming factors used to turn skin cells into iPS cells. The researchers found that it is
subsequently produced by many of the reprogrammed iPS cells.
Xu says that humans and mice are naturally programmed to reject cells that produce Oct4, because the protein is
normally only produced fleetingly during embryonic development and could be dangerous if produced in adult organisms.
The reason rejection of the virally produced iPS cells was stronger was because as the gene coding for Oct4 remained
switched on long after the reprogramming had finished.
3. É possível afirmar, após a leitura do texto, que:
a) a esperança com relação às células-tronco se mantém sólida no que tange à possibilidade de transplantes a partir
das próprias células de um indivíduo.
b) foi feita uma tentativa de transplantar células-tronco de um indivíduo para si mesmo e observou-se que tal fator
depende da maturidade da célula.
c) voltamos à estaca zero no que tange ao transplante de células-tronco de um indivíduo para outro.
d) o transplante de células-tronco em ratos foi rejeitado mesmo elas tendo sido geradas a partir de células da epiderme
geneticamente idênticas à de cada um deles.
e) o transplante de células-tronco se mostrou eficiente em ratos previamente transplantados com células-tronco.
4. Os novos experimentos mostraram que:
a) os ratos reconheceram as células-tronco pluripotentes induzidas, eliminando quaisquer dúvidas quanto à sua eficácia.
b) os ratos identificaram muitas das células como estranhas e as rejeitaram.
c) os dois métodos utilizados foram ineficazes, no entanto não podemos afirmar que o infortúnio do experimento se deva
ao primeiro método.
d) com relação à reprodução do procedimento em humanos, é possível afirmar que as células-tronco pluripotentes
induzidas serão toleradas pelo sistema imunológico.
e) o procedimento em humanos independe do processo utilizado e só será possível afirmar o resultado diante da
escolha do processo correto.
5. Xu e sua equipe produziram células-tronco pluripotentes induzidas de células da epiderme de ratos geneticamente
idênticas a partir de dois métodos. Pode-se afirmar que:
a) no primeiro método, considerado mais ameno, foram introduzidos os fatores reprogramadores pelos quais os quatro
genes se codificam.
b) o segundo método envolvia a utilização de um vírus que levava os quatro genes reprogramados a cada célula- tronco. Estes, por sua vez, transformavam as células- -tronco em células-tronco pluripotentes induzidas.
c) o primeiro e o segundo métodos não se diferem de maneira significativa, uma vez que nenhum dos dois se mostrou
eficaz.
d) no segundo método, considerado mais ameno, foram introduzidos os fatores reprogramadores pelos quais os quatro
genes se codificam e são, posteriormente, levados às células por um vírus.
e) o primeiro e o segundo métodos se diferem quanto ao uso de diferentes meios aos quais os fatores reprogramadores
se associariam.
6. Quanto à eficácia dos dois métodos de transplante, é possível afimar que:
a) o primeiro método foi rejeitado com mais intensidade que o segundo.
b) o segundo método se mostrou mais danoso e menos eficaz.
c) não é possível fazer afirmações quanto à eficácia dos dois métodos.
d) ambos os métodos se mostraram eficazes e eficientes.
e) o primeiro método se mostrou menos danoso que o segundo.
7. De acordo com o texto, podemos afirmar que:
a) a rejeição em si não se deve ao método utilizado, mas sim às proteínas introduzidas nas células-tronco pluripotentes
induzidas.
b) os humanos são naturalmente programados para aceitar células que produzem Oct4.
c) os ratos, diferentemente dos humanos, não são programados para rejeitar quaisquer tipos de proteínas que sejam
produzidas.
d) o primeiro método se mostrou mais intensamente ligado à rejeição das células transplantadas.
e) o segundo método, por utilizar um vírus para levar os quatro genes reprogramados às células da epiderme,
mostrou-se mais intrinsecamente ligado à rejeição.
LITERATURA
1. Nasce o Sol, e não dura mais
que um dia,
Depois da Luz se segue a noite
escura,
Em tristes sombras morre a
formosura,
Em contínuas tristezas a alegria.
Porém, se acaba o Sol, por que
nascia?
Se é tão formosa a Luz, por que
E na alegria sinta-se tristeza.
não dura?
Começa o mundo enfim pela
Como a beleza assim se
ignorância,
transfigura?
E tem qualquer dos bens por
Como o gosto da pena assim se
natureza
fia?
A firmeza somente na
Mas no Sol, e na Luz falte a
inconstância.
firmeza,
(Gregório de Matos Guerra)
Na formosura não se dê
constancia,
a) Como se classifica a poesia lírica acima?
b) Quais são as principais características barrocas nele presente? Cite e justifique (no mínimo três)
2. Tu, só tu, puro amor, com força crua,
Que os corações humanos tanto obriga,
Deste causa à molesta morte sua,
Como se fora pérfida inimiga.
Se dizem, fero Amor, que a sede tua
Nem com lágrimas tristes se mitiga,
É porque queres, áspero e tirano,
Tuas aras banhar em sangue humano.
(Camões, Os Lusíadas – episódio de Inês de Castro)
_________________________________________
Molesta = lastimosa; funesta.
Pérfida = desleal; traidora.
Fero = feroz; sanguinário; cruel.
Mitiga = alivia; suaviza; aplaca.
Ara = altar; mesa para sacrifícios religiosos.
a) Considerando-se a forte presença da cultura da Antigüidade Clássica em Os Lusíadas, a que se pode referir o
vocábulo “Amor”, grafado com maiúscula, no 5º verso?
b) Explique o verso “Tuas aras banhar em sangue humano”, relacionando-o à história de Inês de Castro.
3. No trecho abaixo, o narrador, ao descrever a personagem, critica sutilmente um outro estilo de época: o Romantismo.
“Naquele tempo contava apenas uns quinze ou dezesseis anos; era talvez a mais atrevida criatura da nossa raça, e,
com certeza, a mais voluntariosa. Não digo que já lhe coubesse a primazia da beleza, entre as mocinhas do tempo,
porque isto não é romance, em que o autor sobredoura a realidade e fecha os olhos às sardas e espinhas; mas também
não digo que lhe maculasse o rosto nenhuma sarda ou espinha, não. Era bonita, fresca, saía das mãos da natureza,
cheia daquele feitiço, precário e eterno, que o indivíduo passa a outro indivíduo, para os fins secretos da criação.”
ASSIS, Machado de. Memórias Póstumas de Brás Cubas.

A frase do texto em que se percebe a crítica do narrador ao Romantismo está transcrita na alternativa:
a)
... o autor sobredoura a realidade e fecha os olhos às sardas e espinhas ...
b)
... era talvez a mais atrevida criatura da nossa raça ...
c)
Era bonita, fresca, saía das mãos da natureza, cheia daquele feitiço, precário e eterno, ...
d)
Naquele tempo contava apenas uns quinze ou dezesseis anos ...
e)
... o indivíduo passa a outro indivíduo, para os fins secretos da criação.
4. Cidade grande
ficou urbe tão notória,
Que beleza, Montes Claros.
prima-rica do Rio de Janeiro,
Como cresceu Montes Claros.
que já tem cinco favelas
Quanta indústria em Montes Claros.
por enquanto, e mais promete.
Montes Claros cresceu tanto,
(Carlos Drummond de Andrade)

Entre os recursos expressivos empregados no texto, destaca-se a
a)
metalinguagem, que consiste em fazer a linguagem referir-se à própria linguagem.
b)
intertextualidade, na qual o texto retoma e reelabora outros textos.
c)
ironia, que consiste em se dizer o contrário do que se pensa, com intenção crítica.
d)
denotação, caracterizada pelo uso das palavras em seu sentido próprio e objetivo.
e)
prosopopéia, que consiste em personificar coisas inanimadas, atribuindo-lhes vida.
5. A ROSA DE HIROXIMA
Pensem nas feridas
Estúpida e inválida
Pensem nas crianças
Como rosas cálidas
A rosa com cirrose
Mudas telepáticas
Mas oh não se esqueçam
A antirrosa atômica
Pensem nas meninas
Da rosa da rosa
Sem cor sem perfume
Cegas inexatas
Da rosa de Hiroxima
Sem rosa sem nada.
Pensem nas mulheres
A rosa hereditária
Vinicius de Moraes, Antologia
Rotas alteradas
A rosa radioativa
poética.

Neste poema,
a) a referência a um acontecimento histórico, ao privilegiar a objetividade, suprime o teor lírico do texto.
b) parte da força poética do texto provém da associação da imagem tradicionalmente positiva da rosa a atributos
negativos, ligados à ideia de destruição.
c) o caráter politicamente engajado do texto é responsável pela sua despreocupação com a elaboração formal.
d) o paralelismo da construção sintática revela que o texto foi escrito originalmente como letra de canção popular.
e) o predomínio das metonímias sobre as metáforas responde, em boa medida, pelo caráter concreto do texto e pelo
vigor de sua mensagem.
6. Nasce o Sol, e não dura mais que um dia,
Depois da Luz se segue a noite escura,
Em tristes sombras morre a formosura,
Em contínuas tristezas a alegria.

Na estrofe acima, de um soneto de Gregório de Matos, a principal característica do Barroco é:
a)
O culto à natureza
d)
O culto de amor cortês
b)
A utilização de rimas alternadas
e)
O uso de aliterações
c)
A forte presença de antíteses
7. “Entre os semeadores do Evangelho há uns que saem a semear, há outros que semeiam sem sair. Os que saem a
semear são os que vão pregar à Índia, à China, ao Japão; os que semeiam sem sair são os que se contentam em pregar
na pátria. Todos terão sua razão, mas tudo tem sua conta. Aos que têm a seara em casa, pagar-lhes-ão a semeadura:
aos que vão buscar a seara tão longe, hão-lhes de medir a semeadura, e hão-lhes de contar os passos. Ah! dia do juízo!
Ah! pregadores! Os de cá, achar-vos-ei com mais paço; os de lá, com mais passos…”

A passagem acima é representativa de uma das tendências estéticas típicas da prosa seiscentista, a saber:
a) O sebastianismo, isto é, a celebração do mito da volta de D. Sebastião, rei de Portugal, morto na batalha de AlcácerQuibir.
b)
A busca do exotismo e da aventura ultramarina, presentes nas crônicas e narrativas de viagem.
c)
A exaltação do heróico e do épico, por meio das metáforas grandiloqüentes da epopéia.
d)
O lirismo trovadoresco caracterizado por figuras de estilo passionais e místicas.
e)
O conceptismo, caracterizado pela utilização constante dos recursos da dialética.
GRAMÁTICA
1. (2,5) Leia o trecho do poema de Martha Medeiros
“Amar...lindo este amor que faz bater o coração
Dizer bobagens literárias, olho no olho
E tanta desiluzão, ter ciúmes, raiva, transbordar de paixão
E nunca entender o xis
Da questão, mas eu prefiro ser feliz, bonitão”
a) Retire do trecho acima uma palavra que apresenta desvio a ortografia.
b) Qual é a regra de acentuação que faz a palavra ciúme ser acentuada?
c) Nas palavras Coração e bonitão, ambas apresentam o segmento (ão). Analisando isso, ambos possuem a mesma
significação?
d) Dê o processo morfossintático do verbo “Transbordar”
e) Faça a analise morfológica do verbo “Amar”
2. (2,5) Utilizando a palavra “Feliz” do poema de Martha Medeiros escreva:
a) Uma nova palavra formada por acréscimo de prefixo
d) Uma nova palavra formada por afixos
b) Uma nova palavra formada por acréscimo de sufixo
e) Faça a estrutura morfossintática da palavra Feliz
c) Uma variação da mesma palavra que apresente
flexão de número.
3. (1,0) Leia a tira abaixo para responder a alternativas
Com a nova regra ortográfica qual das palavras abaixo está de acordo com a regra exposta na tira:
a) plateia
d) caiu
b) gratuito
e) Jiboia
c) baiuca
4. (1,0) Em quais alternativas todas as palavras grafam-se com J
a) estran__eiro, ___ equtibá, gen__iva.
d) ___ eito, pa__em, ma___estade.
b) ___ íria, pa__é, ri__ eza.
e) ___iló, ___ íria, _____, La___e.
c) ___ eringonça, Lison__eiro, ___iboia.
5. (1,0) Observe as seguintes palavras: montanha-russa, brincadeira, imprevisíveis, descontroladamente. Considerandose os processos de formação de palavras, têm-se, respectivamente,
a) composição por aglutinação, derivação sufixal, derivação prefixal, derivação prefixal e sufixal.
b) composição por justaposição, derivação sufixal, derivação prefixal, derivação prefixal e sufixal.
c) composição por aglutinação, derivação prefixal e sufixal, derivação sufixal, derivação parassintética.
d) derivação parassintética, derivação prefixal, composição por aglutinação, hibridismo.
e) composição por aglutinação, hibridismo, derivação prefixal e sufixal, derivação parassintética
6. (1,0) Assinale a alternativa que indica corretamente os processos de formação das palavras grifadas:
I. Ao anoitecer, o planalto fica deserto.
II. O raio ultravioleta provocou um ataque danoso ao material.
a) derivação sufixal – justaposição – aglutinação
b) parassíntese – aglutinação – derivação regressiva
c) derivação prefixal – aglutinação – justaposição
d) derivação prefixal e sufixal – justaposição – parassíntese
e) parassíntese – justaposição – derivação regressiva
7. (1,0) “Antigamente, as moças chamavam-se mademoiselles e eram todas mimosas e muito prendadas. Não faziam
anos: completam primaveras, em geral dezoito”. (Carlos Drummond de Andrade).
As expressões mademoiselles, mimosas, prendadas, primaveras constituem um recurso usado pelo autor para explorar
a mudança da língua no seu aspecto:
a) Espacial
b) Histórico
c)Profissional
d)Individual
e)Fonético