EDITAL PARA PROCESSO SELETIVO DE PROVIMENTO DE
Propaganda
EDITAL PARA PROCESSO SELETIVO DE PROVIMENTO DE VAGAS PARA O PROGRAMA DE MONITORIA NO CENTRO DE ESTUDOS SUPERIORES DE PARINTINS DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAZONAS. EDITAL Nº 002/2014 – UEA / CESP Fixa as normas do processo de seleção classificatória 2014/2 para preenchimento das vagas remanescentes para monitoria remunerada e não remunerada do Programa de Monitoria do Centro de Estudos Superiores de Parintins, da Universidade do Estado do Amazonas, conforme disposto na Resolução nº 073/2013 – CONSUNIV. A Diretoria do Centro de Estudos Superiores de Parintins, de acordo com a resolução nº 073/ 2013, torna público, para conhecimento dos interessados o que segue: APRESENTAÇÃO O Programa de Monitoria da Universidade do Estado do Amazonas - Centro de Estudos Superiores de Parintins tem por finalidade proporcionar a alunos de curso de graduação experiências nas diversas atividades de auxílio à docência de nível superior. Para o semestre 2014/2 estão sendo oferecidas 102 (cento e duas) vagas para Monitoria Remunerada no valor de R$ 400,00 (quatrocentos reais) mensais de acordo com o § 2º do Art. 6º da Resolução Nº 073/2013 – CONSUNIV e 02(duas) vagas para a Monitoria Voluntária ou não Remunerada. 1. DA IDENTIFICAÇÃO 1.1 Unidade Acadêmica: Centro de Estudos Superiores de Parintins. 1.2 CURSOS/DISCIPLINAS / PROFESSORES/ QUANTIDADE DE VAGAS: Curso Disciplina CESP – 0331 Fundamentos de Anatomia Humana CESP – 0829 Fisiologia Humana Ciências Biológicas CESP – 0626 Genética II CESP – 0331 Fundamentos de Anatomia Humana CESP – 0331 Fundamentos de Anatomia Humana CESP – 0213 Citologia CESP – 0644 Invertebrados II Universidade do Estado do Amazonas – Centro de Estudos Superiores de Parintins/ Curso de Graduação em Enfermagem. Estrada Odovaldo Novo, s/n, Djard Vieira – Parintins- Amazonas CEP: 69.152-470 www.uea.edu.br – Fone (92) 3533 - 3524 Professor Horário da disciplina Nº vagas/Vínculo Remunerado Adailton Moreira da Silva Vespertino Adailton Moreira da Silva Matutino Cynara da Cruz Carmo Noturno 02 Cynara da Cruz Carmo Vespertino 02 Cynara da Cruz Carmo Vespertino 02 Vespertino 01 Noturno 01 Dilcindo Barros Trindade Dilcindo Barros Trindade 01 01 Voluntários CESP – 0432. Fundamentos de Botânica CESP – 0640 Instrumentação para Ensino de Ciências Biológicas Química Fiorella Perotti Chalco Vespertino Fabiano Gazzi Taddei Noturno CESP – 0606 Bioquímica Alex Izuka Zanelato Noturno CESP – 0859 Química Biológica CESP – 0679 Química Orgânica II Alex Izuka Zanelato Djalma da Silva Pereira Noturno Vespertino CESP – 0289 Química Geral I Djalma da Silva Pereira Vespertino CESP – 0678 Química analítica I Rainiomar Raimundo Fonseca Vespertino CESP – 0826 Físicoquímica II Rainiomar Raimundo Fonseca Noturno CESP – 0432 Fundamentos de Botânica CESP – 0411 Didática Geral CESP – 0808 Estágio II Pedagogia 02 02 01 01 Fiorella Perotti Chalco Ágdo Reges Batista Filho Ágdo Reges Batista Filho 01 01 01 01 Vespertino 02 Noturno 01 Matutino 01 CESP – 0403 Pensamento e Linguagem da Criança CESP – 0601 Metodologia da Alfabetização Ângela Maria de Figueiredo Noturno 01 Ângela Maria de Figueiredo Matutino 01 CESP – 0416 Didática David Xavier da Silva Vespertino 01 CESP – 0416 Didática David Xavier da Silva Vespertino 01 CESP – 0607 Pesquisa e Prática Pedagógica I – TCC Eliseu da Silva Souza Matutino 01 CESP – 0801. Educação Especial Francisca Keila de Freitas Amoedo Matutino 01 CESP – 0273 Psicologia da Aprendizagem Francisca Keila de Freitas Amoedo Noturno 01 CESP – 0374 Psicologia da Educação Francisca Keila de Freitas Amoedo Matutino 01 CESP – 0101 Sociologia da Educação I Gracy Kelly Monteiro Dutra Vespertino 01 CESP –0101 Sociologia da Educação I Gracy Kelly Monteiro Dutra Matutino 01 CESP – 0235 História da Educação/Matemática Gracy Kelly Monteiro Dutra Matutino 01 Universidade do Estado do Amazonas – Centro de Estudos Superiores de Parintins/ Curso de Graduação em Enfermagem. Estrada Odovaldo Novo, s/n, Djard Vieira – Parintins- Amazonas CEP: 69.152-470 www.uea.edu.br – Fone (92) 3533 - 3524 História CESP – 0102 Filosofia da Educação CSEP – 0247 Antropologia e História CESP – 0296 Sociologia da Educação I/Letras CESP – 0401 Educação de Jovens e Adultos/Pedagogia CESP – 0416 Didática/Letras CESP – 0416 Didática/Química Priscila da Silva Nascimento Priscila da Silva Nascimento Priscila da Silva Nascimento CESP – 0102 Filosofia da Educação/Pedagogia Renner Douglas Gonçalves Dutra Vespertino CESP – 0102 Filosofia da Educação/Geografia Renner Douglas Gonçalves Dutra Noturno CESP – 0242 Filosofia da Educação/Matemática Renner Douglas Gonçalves Dutra Matutino CESP – 0109 Psicologia Geral e da Personalidade/Pedagogia Ruth Cristina Soares Gomes Vespertino CESP – 0121. Psicologia da Educação /Geografia Ruth Cristina Soares Gomes Vespertino CESP – 0172 Psicologia da Educação I /História Ruth Cristina Soares Gomes Noturno CESP – 0806 Libras/Pedagogia Marlon Jorge da Silva Azevedo Matutino CESP – 0319 Didática Geral/ Geografia Virgílio Bandeira do Nascimento Filho Matutino CESP – 0416 Didática/Física Virgílio Bandeira do Nascimento Filho Vespertino CESP – 0110. História Geral da Educação Gyane Karol Santana Leal Vespertino CESP – 0374 Psicologia da Educação Gyane Karol Santana Leal Vespertino CESP – 0802 Teoria e Prática na Educação Infantil Gyane Karol Santana Leal Matutino CESP – 0628 Historia da Amazônia II Mary Tania dos Santos Carvalho Noturno CESP – 0634 História Moderna II CESP – 0839 História do Brasil IV CESP – 0482 Filosofia da Educação Diego Omar da Silveira Diego Omar da Silveira Diego Omar da Silveira Universidade do Estado do Amazonas – Centro de Estudos Superiores de Parintins/ Curso de Graduação em Enfermagem. Estrada Odovaldo Novo, s/n, Djard Vieira – Parintins- Amazonas CEP: 69.152-470 www.uea.edu.br – Fone (92) 3533 - 3524 Matheus de Souza Coelho Filho Matheus de Souza Coelho Filho Matheus de Souza Coelho Filho Noturno Noturno Vespertino Noturno Vespertino Vespertino Noturno Matutino Matutino 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 CESP – 0446 História Medieval CESP – 0337 História Antiga CESP – 0486 Teoria e Pratica da investigação histórica CESP – 0632 História do Brasil II CESP – 0833 Literatura Infanto-Juvenil/ Letras CESP – 0833 Literatura Infanto-Juvenil/ Letras CESP – 0251 Teoria da Literatura II/ Letras CESP – 0462 Literatura Brasileira II/ Letras Letras Arcângelo da Silva Ferreira Arcângelo da Silva Ferreira Matutino Noturno João Marinho da Rocha Noturno João Marinho da Rocha Noturno Delma Pacheco Sicsú Matutino Delma Pacheco Sicsú Noturno Dilce Pio Nascimento Noturno Dilce Pio Nascimento Vespertino CESP – 0650 Literatura Brasileira IV/ Letras Dilce Pio Nascimento CESP – 0214 Produção Textual/ Letras Edinelza Macedo Ribeiro Noturno CESP – 0657 Prática de Ensino de Língua e Literatura de Língua Portuguesa I: Estágio Supervisionado II/ Letras Edinelza Macedo Ribeiro Vespertino CESP – 0276 Linguística II/ Letras Franklin Roosevelt Martins de Castro Noturno CESP – 0407 Língua Portuguesa na Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental Franklin Roosevelt Martins de Castro Noturno CESP – 0648 Língua Portuguesa VI Luís Alberto Mendes de Carvalho Vespertino CESP – 0853 Prática de Ensino de Língua e Literatura de Língua Portuguesa III: Estágio Supervisionado Luís Alberto Mendes de Carvalho Noturno CESP – 0448 Língua Portuguesa IV/Letras Maria Celeste de Souza Cardoso Vespertino CESP 0853 Prática de Ensino de Língua e Literatura de Língua Maria Celeste de Souza Cardoso Matutino Universidade do Estado do Amazonas – Centro de Estudos Superiores de Parintins/ Curso de Graduação em Enfermagem. Estrada Odovaldo Novo, s/n, Djard Vieira – Parintins- Amazonas CEP: 69.152-470 www.uea.edu.br – Fone (92) 3533 - 3524 Vespertino 01 01 01 01 01 01 01 01 01 01 02 01 01 01 02 01 01 Portuguesa III: Estágio Supervisionado Física Geografia CESP – 0458 Língua Inglesa IV/ Letras Patrícia Christina dos Reis Vespertino Optativa II Técnicas de Ensino de Inglês/Letras Patrícia Christina dos Reis Matutino Optativa II Técnicas de Ensino de Inglês/Letras Patrícia Christina dos Reis Noturno CESP – 0271 Língua Latina I/ Letras Weberson Fernandes Grizozte Noturno CESP – 0264. Língua Latina I/ Letras Weberson Fernandes Grizozte Vespertino CESP 0658. Literatura Latina Weberson Fernandes Grizozte Vespertino CESP – 0636 Instrumentação para o Ensino de Ciências e Física CESP – 0432 Fundamentos de Botânica CESP – 0672 Pratica De Ensino I E Estagio Supervisionado Edilson Barroso Gomes Noturno 01 01 01 01 01 01 01 Fiorella Perotti Chalco Vespertino 02 José Camilo Ramos de Souza Matutino 02 CESP – 0373 Pratica De Campo De Geografia Carmen Lourdes Freitas dos Santos Matutino 01 CESP – 0855 Pratica de Ensino III e Estagio Supervisionado Carmen Lourdes Freitas dos Santos Matutino 02 CESP – 0334 Geologia Geral Brychtn Ribeiro Vasconcelos Noturno CESP – 0002 Geografia do Turismo – Optativa I Brychtn Ribeiro Vasconcelos Matutino CESP – 0408 Cartografia I Reginaldo Luiz Fernandes de Souza Matutino CESP – 0612 Climatologia Reginaldo Luiz Fernandes de Souza Matutino CESP – 0614 Domínios Morfoclimáticos Do Brasil Alem Silvia Marinho dos Santos Matutino Universidade do Estado do Amazonas – Centro de Estudos Superiores de Parintins/ Curso de Graduação em Enfermagem. Estrada Odovaldo Novo, s/n, Djard Vieira – Parintins- Amazonas CEP: 69.152-470 www.uea.edu.br – Fone (92) 3533 - 3524 01 01 01 01 01 01 01 CESP – 0420 Ecologia Matemática Alem Silvia Marinho dos Santos CESP – 0809 Educação Ambiental João Bosco dos Santos Brasil CESP – 0620 Geografia Agrária João Bosco dos Santos Brasil CESP – 0118 Evolução do Pensamento Geográfico Tatiana da Rocha Barbosa CESP – 0823 Geografia Humana da Amazônia Tatiana da Rocha Barbosa CESP – 0336 Geometria I Paulo Sérgio Ribeiro da Silva Paulo Sérgio Ribeiro da Silva CESP – 0444 Historia da Matemática Matutino Matutino Matutino Matutino Matutino Matutino Matutino TOTAL 01 01 01 01 01 01 01 102 2 2. REQUISITOS PARA A INSCRIÇÃO 2.1 Poderá candidatar- se às vagas de monitoria universitária o aluno que: a) Tenha cursado com aproveitamento, no mínimo 01 (um) período letivo; b) Tenha sido aprovado na disciplina objeto da monitoria, ou em disciplina ou conjunto de disciplinas consideradas pela coordenação do curso como correlatas, e tenha obtido, em qualquer uma das hipóteses, média igual ou superior a 7,0 (sete); c) Comprovar disponibilidade de tempo para exercer 12 (doze) horas ou 08 (oito) horas semanais, conforme o caso, de atividades de monitoria, nos horários preestabelecidos pelo seu orientador, apresentando a devida declaração. 2.2 As inscrições estarão abertas no período de 18/06/2014 a 11/08/2014, na Coordenação de Qualidade de Ensino do Centro de Estudos Superiores de Parintins situado na Estrada Odovaldo Novo, S/N, Djard Vieira, das 8:00 h às 12:00h e das 14:00 h às 18:00h. 2.3 No ato da inscrição os candidatos devem apresentar os seguintes documentos: a) Comprovante de matrícula. b) Cópia da Carteira de Identidade. Universidade do Estado do Amazonas – Centro de Estudos Superiores de Parintins/ Curso de Graduação em Enfermagem. Estrada Odovaldo Novo, s/n, Djard Vieira – Parintins- Amazonas CEP: 69.152-470 www.uea.edu.br – Fone (92) 3533 - 3524 c) Cópia do CPF. d) Histórico Escolar atualizado. e) Declaração de servir a monitoria às horas semanais. f) Declaração de não acumular, no mesmo período, recebimento de bolsa de qualquer natureza no caso do Programa de Monitoria Remunerado. 2.4 Cada aluno só poderá concorrer a 01 (uma) vaga por curso. 3. DA VIGÊNCIA DA ATIVIDADE DE MONITORIA 3.1 Cada aluno poderá concorrer a uma vaga de monitor, cuja vigência será de 01 (um) período letivo. 4. DAS VAGAS DE MONITORIA REMUNERADA E OU VOLUNTÁRIA 4.1 As vagas destinadas às bolsas de Monitoria Remunerada e ou voluntária serão contempladas pelos candidatos que obtiverem as primeiras colocações no Processo Seletivo da respectiva disciplina a que está concorrendo. 5. DAS PROVAS 5.1 DATA E HORÁRIO: 22 de agosto de 2014, no horário de 17: 00h às 21:30h. 5.2 LOCAL DE REALIZAÇÃO: Auditório do CESP, Bloco II do Centro de Estudos Superiores de Parintins. 5.3 RESULTADO DAS PROVAS: 25 de julho de 2014 5.4 O Processo Seletivo compreenderá uma prova escrita sobre o conteúdo da disciplina, que será elaborada pelo professor solicitante da monitoria e avaliada por uma comissão examinadora designada pelo diretor do CESP, observada, entre outras, as seguintes regras: 5.5 Cada examinador atribuirá uma nota de 0 (zero) a 10 (dez) ao candidato; 5.6 Será considerado aprovado o candidato que obtiver nota igual ou superior a 7 (sete); 5.7 Em caso de empate terá preferência aquele que tiver cursado o maior número de créditos e, persistindo o empate aquele que apresentar maior coeficiente de rendimento. 5.8 Instâncias de recurso. 5.8.1 O recurso deverá ser feito, por escrito, à Coordenação de Monitoria, devidamente justificado e comprovado, devendo versar, estritamente, sobre questão de mérito no prazo de 48h após a publicação do resultado. Universidade do Estado do Amazonas – Centro de Estudos Superiores de Parintins/ Curso de Graduação em Enfermagem. Estrada Odovaldo Novo, s/n, Djard Vieira – Parintins- Amazonas CEP: 69.152-470 www.uea.edu.br – Fone (92) 3533 - 3524 6. DOS DOCUMENTOS NECESSÁRIOS PARA O PROGRAMA DE MONITORIA E DA ASSINATURA DO TERMO DE COMPROMISSO. 6.1 Os candidatos classificados para a monitoria Remunerada ou Voluntária deverão comparecer à Coordenação de Qualidade do Ensino nos dias 27 de agosto de 2014 para assinar o Termo de Compromisso nos horários de 08:00h às 12:00h e das 14:00h às 18:00h, munido dos seguintes documentos: a) Comprovante de matrícula atualizado. b) Cópia da Carteira de Identidade. c) Cópia do CPF. d) Cópia do comprovante de residência e) Ficha de identificação do Monitor cedida pelo Programa de Monitoria f) Comprovante de Conta Corrente (para Monitoria Remunerada) 6.2 Será considerado desistente o candidato aprovado que não comparecer no prazo acima estabelecido. 7. DISPOSIÇÕES FINAIS Os casos omissos ou situações não previstas serão resolvidos pela PROGRAD – UEA e Comissão de Seleção do CESP. 8. PROGRAMA DAS DISCIPLINAS OBJETOS DE SELEÇÃO DA MONITORIA SIGLA DISCIPLINA CESP-0331 Fundamentos de Anatomia Humana CESP 0829 Fisiologia Humana CESP-0626. Genética II CESP-0213. Citologia Universidade do Estado do Amazonas – Centro de Estudos Superiores de Parintins/ Curso de Graduação em Enfermagem. Estrada Odovaldo Novo, s/n, Djard Vieira – Parintins- Amazonas CEP: 69.152-470 www.uea.edu.br – Fone (92) 3533 - 3524 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Introdução ao Estudo da Anatomia Humana. Noções gerais sobre: Aparelho Locomotor, Sistema Nervoso, Sistema Digestivo e Sistema Urinário, Genital Masculino e Genital Feminino. Sistema Circulatório e Respiratório. Tegumento Comum. Órgãos Sensoriais. Métodos de estudo dos princípios da Fisiologia Animal Celular. Fisiologia humana e comparada dos principais órgãos e sistemas do organismo. Integração funcional entre os diferentes órgãos. Influências dos fatores ambientais sobre a Fisiologia. Material genético. Estrutura do DNA. Estrutura do RNA. Replicação do DNA in vivo e in vitro. Síntese química e genes. Transcrição de mensagem genética. Formas nascentes e funcionais de RNAs. Biossíntese de proteínas. Ribossomos: subunidades ribossômicas, monorribossomos e polirribosomos. RNA mensageiro. Tradução de RNAs em sistemas acelulares. Mutuação; Genética de microorganismos. Regulação genética. Os genes nas populações. Métodos de Estudo da célula. Noções de citoquímica. Biomembranas. Estrutura, ultra-estrutura, composição e fisiologia dos componentes nucleares e organelas citoplasmáticas. Ciclo celular. Bases genéticas da diversidade celular. Tipos celulares. Diferenciação celular. Evolução celular. CESP-0644. Invertebrados II CESP0432- Fundamentos de Botânica CESP0640 Instrumentação para Ensino de Ciências Biológicas CESP-0606. Bioquímica CESP-0859. Química Biológica CESP0679. CESP0678 Filo Aschielminthos. Estudo dos Eucelomados incluindo os filos Molluscas, Annelida, Arthropoda, Lophophorata e Echinodermata com ênfase na morfologia, biologia, fisiologia, sistemática, ecologia e evolução. Espécies de interesse como: Parasita, Hospedeiros Causadores ou Transmissores de doenças em invertebrados. Ciclos de vida dos Reinos Monera, Protista, Fungi e Plantae. Adaptações das angiospermas aos diferentes ambientes baseadas na MorfoAnatomia e Fisiologia Vegetal. Noções de Sistemática e Paleobotânica. A Ciência Moderna e o Método Experimental: reflexões epistemológicas. O Método Científico: limitações e poderes da Ciência. Metodologia de Ensino de Ciências: Redescoberta, Problema e Projeto. Orientações para elaboração do Relatório de Estágio Supervisionado de Ciências Naturais e Biologia – Fase II, observando as normas fixadas pela ABNT. O Ensino de Ciências Naturais: contextualização histórica – Ensino Fundamental. Análise crítica de Propostas de Ensino de Ciências Naturais ao nível fundamental. Análise de livros didáticos para o Ensino de Ciências Naturais. Ensino Experimental: Laboratório de Ensino de Ciências Naturais – museu animado e inanimado. Atividades Extracurriculares. Projetos e Relatórios de Iniciação Científica: orientações para elaboração e desenvolvimento. O Ensino de Biologia: contextualização histórica – Ensino Médio. Análise crítica de Propostas de Ensino de Biologia ao nível médio. Análise de livros didáticos para o Ensino de Biologia. Ensino Experimental: Laboratório de Ensino de Biologia. Atividades Extracurriculares. Projetos e Relatórios de Iniciação Científica: orientações para elaboração e desenvolvimento. Conceito e importância da Bioquímica. Estudo geral dos glicídios, lipídios, aminoácidos e proteínas. Ácidos nucleicos e Síntese Proteica. Enzimas, Vitaminas, Bioenergéticas. A célula – Sua Organização Bioquímica. Noções gerais sobre metabolismo. Conceituação e objetivos da bioquímica. A célula viva. Carboidratos. Lipídios. Aminoácidos e proteínas. Enzimas. Síntese orgânica. Compostos polifuncionais carbonilados Polímeros sintéticos. Heterociclos aromáticos. Compostos orgânicos de enxofre, silício e fósforo. Espectros no ultravioleta. Fotoquímica e reações eletrocíclicas. Espectometria de massa. Regra de Huckel. Síntese de Química Orgânica II compostos orgânicos. Polimerização. Análise qualitativa de compostos orgânicos através de radiação ultravioleta. Emprego de espectometria de massa. Química analítica I Universidade do Estado do Amazonas – Centro de Estudos Superiores de Parintins/ Curso de Graduação em Enfermagem. Estrada Odovaldo Novo, s/n, Djard Vieira – Parintins- Amazonas CEP: 69.152-470 www.uea.edu.br – Fone (92) 3533 - 3524 Objetivos e divisões da química analítica. Teoria da dissociação eletrolítica. Equilíbrio químico. Lei da participação. Estado coloidal. Operações e técnicas. Soluções.Ensaios por via seca. Reações dos cátions. Revisão geral da marcha sistemática. Reações dos ânions. Interferência. CESP-0289. Química Geral I O método científico. Fórmulas, equações e estequiometria. Estrutura atômica e tabela periódica. Ligação Química. Reações químicas em solução aquosa. Gases, sólidos, líquidos e soluções. Termodinâmica. Cinética Química. Equilíbrio Químico. Eletroquímica. Experiências em laboratório. Noções elementares de segurança no trabalho com substâncias e equipamentos de Química. Equipamento básico de segurança. Técnicas básicas de laboratório. Análise dos dados das experiências. Energia e transformação. Gases. Soluções. Reações químicas. Aspectos quantitativos Teoria Cinética dos Gases. Velocidade das Reações Químicas; dependência da velocidade das reações com a temperatura. Catalise Homogênea e Heterogênea. Líquidos: propriedades, viscosidade, tensão superficial. Colóides: dispersões coloidais, soluções de macromoléculas e de tenso ativos. CESP0826. Físico-Química II CESP432- Fundamentos de Botânica Ciclos de vida dos Reinos Monera, Protista, Fungi e Plantae. Adaptações das angiospermas aos diferentes ambientes baseadas na MorfoAnatomia e Fisiologia Vegetal. Noções de Sistemática e Paleobotânica. CESP0628 Historia da Amazônia II A política pombalina na Amazônia. Resistência indígena no século XVIII. Escravidão negra e economia colonial. Fronteiras coloniais e as populações indígenas. Quilombos e mocambos na Amazônia CESP0634 História Moderna II Reforma e contra-reforma. Renascimento. Iluminismo e despotismo esclarecido. Revolução Industrial. Revolução na Europa (1648 – 1789). Formação da classe operária. As classes sociais na Europa. As ideologias liberais CESP0839 Quebra do modelo liberal pós-30. As bases do desenvolvimento capitalista dependente: da industrialização restringida à História do Brasil IV internacionalização. Construção e crise do populismo. Movimento sindical. Golpe militar de 1964. A redemocratização. Neoliberalismo e a emergência de novos atores sociais. Brasil Contemporâneo. Pressupostos filosóficos que fundamentam s concepções de educação. Reflexões nos atos de ensinar, educar e aprender frente às situações de transformação cultural da sociedade. Debate de temas relacionados ao conhecimento, à linguagem, à realidade, à cultura e à ética na formação pedagógica; Relações entre os sistemas filosóficos e as teorias educacionais; o desenvolvimento do espirito ético e investigado do professor. A decadência do Império Romano e a formação dos reinos germânicos. As estruturas medievais. Os mundos bizantino e islâmico. Historiografia e feudalismo. Formação social feudal pedagógica. CESP0482 Filosofia da Educação CESP0446 História Medieval CESP0337 História Antiga Pressuposto teórico da História Antiga. Formações sociais: primitiva, escravista asiática. Sociedades: Egípcia; Helênica e Romana. O trabalho na sociedade antiga. A desestruturação do mundo antigo. CESP0486 Teoria e Pratica da investigação histórica História: campos e objetos de estudo. Teorias e Metodologia: as abordagens interdisciplinares. Etapas de elaboração de um projeto de pesquisa histórica História do Brasil II Revoltas coloniais. O Brasil império: a emancipação política e a construção do império. Transformações econômicas e políticas no século XIX. A escravatura. CESP0632 Universidade do Estado do Amazonas – Centro de Estudos Superiores de Parintins/ Curso de Graduação em Enfermagem. Estrada Odovaldo Novo, s/n, Djard Vieira – Parintins- Amazonas CEP: 69.152-470 www.uea.edu.br – Fone (92) 3533 - 3524 CESP 0636 Instrumentação para o Ensino de Ciências e Física A Ciência Moderna e o Método Experimental: reflexões epistemológicas. O Método Científico: limitações e poderes da Ciência. Metodologia de Ensino de Ciências: Redescoberta, Problema e Projeto. Orientações para elaboração do Relatório de Estágio Supervisionado de Ciências Naturais e Física – Fase II, observando as normas fixadas pela ABNT. O Ensino de Ciências Naturais: contextualização histórica – Ensino Fundamental. Análise crítica de Propostas de Ensino de Ciências Naturais ao nível fundamental. Análise de livros didáticos para o Ensino de Ciências Naturais. Ensino Experimental: Laboratório de Ensino de Ciências Naturais – museu animado e inanimado. Atividades Extracurriculares. Projetos e Relatórios de Iniciação Científica: orientações para elaboração e desenvolvimento. O Ensino de Física: contextualização histórica – Ensino Médio. Análise crítica de Propostas de Ensino de Física ao nível médio. Análise de livros didáticos para o Ensino de Física. Ensino Experimental: Laboratório de Ensino de Física. Atividades Extracurriculares. Projetos e Relatórios de Iniciação Científica: orientações para elaboração e desenvolvimento. Estágio Supervisionado: Ciências Naturais: Diagnóstico do Ensino de Ciências Naturais – Ensino Fundamental. Planejamento, implementação e avaliação de atividades práticas. Elaboração e implementação de projetos de iniciação científica. Planejamento, implementação e avaliação de excursões: elaboração de roteiros e relatórios. CESP432 Fundamentos de Botânica Ciclos de vida dos Reinos Monera, Protista, Fungi e Plantae. Adaptações das angiospermas aos diferentes ambientes baseadas na MorfoAnatomia e Fisiologia Vegetal. Noções de Sistemática e Paleobotânica. CESP0672 CESP-0373 CESP-0855 CESP-0334 CESP-0002 CESP-0408 O professor de geografia no mundo contemporâneo. Tendências no Ensino de Geografia. A geografia, no contexto do Ensino Fundamental: Pratica de Ensino I e PCN. Análise de Livros Didáticos. Aspectos teórico-práticos do Estagio planejamento de ensino da geografia, em seus componentes básicos, no Supervisionado Ensino Fundamental. Estágio Supervisionado: observação, participação e regência. Planejamento e organização do trabalho de campo. Realização da Pratica de Campo de observação em campo. Elaboração e apresentação do relatório. Geografia Pratica de Ensino III Ensino e Pesquisa: a prática do professor de geografia. Modelos e práticas pedagógicas no Ensino Fundamental e Médio. Elaboração do e Estagio Trabalho de Conclusão de Curso. Supervisionado A terra no conjunto do Sistema Solar. A litosfera terrestre. Minerais e rochas. Rochas magmáticas, sedimentares e metamórficas. Intemperismo. Erosão. Ação das águas, dos ventos, do gelo e dos Geologia Geral organismos. Vulcanismo. Magmatismo. Movimentos tectônicos. Prática de campo. A Geografia do Turismo: aspectos conceituais; aportes teóricos e metodológicos. O turismo e o desenvolvimento sócio-espacial. Truísmo e Geografia do Turismo – Optativa I impactos sócio-ambientais. Tipologias e modelos de produção / organização do espaço pelo turismo em escala local, regional e nacional. Cartografia I Universidade do Estado do Amazonas – Centro de Estudos Superiores de Parintins/ Curso de Graduação em Enfermagem. Estrada Odovaldo Novo, s/n, Djard Vieira – Parintins- Amazonas CEP: 69.152-470 www.uea.edu.br – Fone (92) 3533 - 3524 Cartografia Sistematizada. Representação da Terra e suas Dimensões. Noções de Projeção Cartográfica. Sistemas de Coordenadas, Escalas Cartográficas, Leitura de Mapas, Cartas e Plantas. CESP-0612 Climatologia Fundamentos da Climatologia. Estrutura vertical da atmosfera. Circulação atmosférica classificação e características do clima. Métodos e técnicas em Climatologia. Sensoriamento remoto em Climatologia. Clima e Sociedade CESP-0614 Domínios Morfoclimáticos do Brasil Estruturas cristalinas e sedimentares do continente sul-americano. Estrutura geológica do Brasil. Os domínios morfoclimáticos e os tipos de solos, clima e vegetação do Brasil. Ecologia Introdução a Ecologia. Noções de Ecossistemas. Ciclos Biogeoquímicos. Comunidade Biótica, fatores abióticos. Fluxo de energia. Conservação e Preservação dos Recursos Naturais e Meio Ambientes. Poluição e Ambiente Humano. CESP-0420 CESP-0809 A questão ambiental no contexto contemporâneo. Concepção de Meio Ambiente e de Desenvolvimento Sustentável. Educação Ambiental: evolução e marcos referenciais nacionais e internacionais. Inserção da Educação Ambiental dimensão ambiental nos currículos escolares. Meio Ambiente nos Parâmetros Curriculares Nacionais. CESP-0620 Geografia Agrária A Geografia Agrária e as correntes do pensamento geográfico. Construção do referencial teórico prático do setor agrário sob o ponto de vista geográfico. Agricultura familiar e agricultura capitalista. Modernização da agricultura e revolução tecnológica no campo. Agronegócio. Agroecologia. Movimentos sociais no campo. Espaço agrário na Amazônia. CESP-0118 Evolução do Pensamento Geográfico Epistemologia da Geografia. A Geografia como Ciência: Institucionalização Acadêmica da Geografia. Evolução do Pensamento Geográfico e as Escolas. A Geografia contemporânea. O pensamento geográfico no Brasil. CESP-0823 Geografia Humana da Amazônia As populações amazônicas à época da colonização. Colonização e Organização Espacial. Planejamento e Políticas Públicas Regionais. Produção, Sociedade e Meio Ambiente. CESP-0336 CESP-0444 CESP-0411. Geometria I O Método Dedutivo. Triângulos. Paralelismo: Teorema de Tales. Polígonos. Quadriláteros. Circunferência e Círculo. Medida de segmentos. Semelhança. Relações métricas no triângulo retângulo. Triângulos quaisquer. Relações métricas no círculo. Áreas de figuras planas. História da Matemática Origem. As Civilizações Antigas: Egito, Mesopotâmia, Grécia, China e Índia. A contribuição dos árabes. A Matemática na Idade Média. A Renascença. Prelúdio à Matemática Moderna. A evolução da Matemática do século XVII ao século XX. A História da Matemática no Brasil. Didática Geral A Didática enquanto área de estudos da pedagogia: orientação para o processo de ensino e aprendizagem. Objeto de estudo e componentes da Didática. A construção da didática no cenário brasileiro. Concepções teórico-filosoficas da didática e o pensamento educacional brasileiro: reflexões sobre as práticas pedagógicas. As mediações do processo de ensino-aprendizagem: função social do ensino e organização dos conteúdos de aprendizagem. Componentes, processos e condições para a organização do processo de ensinoaprendizagem. Universidade do Estado do Amazonas – Centro de Estudos Superiores de Parintins/ Curso de Graduação em Enfermagem. Estrada Odovaldo Novo, s/n, Djard Vieira – Parintins- Amazonas CEP: 69.152-470 www.uea.edu.br – Fone (92) 3533 - 3524 CESP-0808. CESP-0403. CESP – 0601 CESP-0601. CESP-0416. CESP – 0607 Estágio II O planejamento da prática pedagógica na educação infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental, a partir das teorias do desenvolvimento humano e da sociologia da infância. A prática docente e os processos de gestão na escola de Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Pesquisa de campo. Pensamento e Linguagem da Criança Compreensão e caracterização do processo de desenvolvimento da linguagem e do pensamento infantil, tendo presente os fundamentos epistemológicos dessa formação e sua importância para o processo de alfabetização. Discute a relação linguagem, cultura, sujeito e ensino da língua e a escrita como produção social e cultural, no contexto do pensar e do fazer. Metodologia da Alfabetização Fundamentos da alfabetização. Análise da ação alfabetizadora no contexto educacional brasileiro. Os estudos construtivista-interacionista voltados para o conhecimento crítico e metodológico da alfabetização. Abrangência dos fatores históricos, psíquicos, lingüísticos, sociolingüísticos e psicolingüísticos que interferem na concretização do ler, escrever e pensar nas primeiras séries do Ensino Fundamental. Alternativas metodológicas e didáticas de alfabetização: planejamento e avaliação. Metodologia da Alfabetização Fundamentos da alfabetização. Análise da ação alfabetizadora no contexto educacional brasileiro. Os estudos construtivista-interacionista voltados para o conhecimento crítico e metodológico da alfabetização. Abrangência dos fatores históricos, psíquicos, lingüísticos, sociolingüísticos e psicolingüísticos que interferem na concretização do ler, escrever e pensar nas primeiras séries do Ensino Fundamental. Alternativas metodológicas e didáticas de alfabetização: planejamento e avaliação. Didática Objeto e elementos da Didática. Contextualização histórico-social da Educação e da Didática. As concepções didáticas: tradicionais, liberais e críticas. As diferentes modalidades de práticas pedagógicas e os processos ensino-aprendizagem. A formação do educador e o compromisso com a transformação social. Introdução ao processo de planejamento educacional. Planejamento e contextualização. Fundamentação, níveis, etapas, tipos e componentes básicos de um plano. Elaboração de planos de ensino. Pesquisa e Prática Pedagógica I – TCC A relação entre formação de profissionais da educação e pesquisa: contribuições do estudo científico para a reflexão e formação contínua. Abordagem quantitativa e qualitativa em educação. Estratégias de pesquisa em educação. Orientações teórico-epistemológicas para a elaboração do projeto de pesquisa, com vistas ao desenvolvimento do TCC. Universidade do Estado do Amazonas – Centro de Estudos Superiores de Parintins/ Curso de Graduação em Enfermagem. Estrada Odovaldo Novo, s/n, Djard Vieira – Parintins- Amazonas CEP: 69.152-470 www.uea.edu.br – Fone (92) 3533 - 3524 CESP-0607. CESP-0801. CESP-0273. CESP-0374. CESP-0101. CESP-0235. Pesquisa e Prática Pedagógica I – TCC A relação entre formação de profissionais da educação e pesquisa: contribuições do estudo científico para a reflexão e formação contínua. Abordagem quantitativa e qualitativa em educação. Estratégias de pesquisa em educação. Orientações teórico-epistemológicas para a elaboração do projeto de pesquisa, com vistas ao desenvolvimento do TCC. Educação Especial Desenvolvimento histórico da educação especial no Brasil. Contextualização da educação especial na década atual: deficiência física, mental, sensorial e suas características. Educação Especial e necessidades especiais. Diferenças e desigualdades. Educação Especial e Inclusão de pessoas com necessidades especiais no contexto escolar Psicologia da Aprendizagem Psicologia da Aprendizagem: contextualização sócio-histórica, fundamentos e concepções atuais. Aprendizagem escolar: caracterização e fatores psicossociológicos intervenientes no processo de ensinoaprendizagem. Teorias da Aprendizagem. Aprendizagem dos conteúdos escolares. As relações entre o conhecimento psicológico e a construção do conhecimento na escola. Breve estudo acerca dos principais problemas, dificuldades e distúrbios que afetam a aprend Psicologia da Educação Psicologia: conceito, objeto, origem e divisão. Evolução histórica e principais escolas psicológicas. Comportamento e fenômenos psíquicos. Motivação, emoção, personalidade. Desenvolvimento humano: conceito, fatores determinantes e principais teorias. Desenvolvimento da criança e do adolescente. Tarefas de desenvolvimento na infância e na adolescência. Psicologia da apren dizagem: conceito e teorias. Formas de transferência. Retenção e esquecimento. Sociologia da Educação I Sociologia e Educação: constituição da sociologia da educação como um subcampo da sociologia no Brasil e no plano internacional. O objeto e o método da Sociologia em Durkheim, Marx e Weber. A organização da vida social. A educação como processo social. Estrutura social e educação: reprodução social e transmissão de conhecimento. O impacto das revoluções tecnológicas nos processos educativos e na formação do profissional da educação. A relação da escola com a sociedade e com o Estado: significado e funções da escola. História da Educação A prática educativa e sua inserção no contexto socioeconômico e político. A educação difusa nas sociedades tribais. A Paidéia Grega e a Humanitas Romana. A Escolástica na Idade Média. A importância dada à educação no Renascimento. A inserção do Brasil no sistema colonial: a atuação educacional das ordens religiosas. Comênio e as novas teorias educacionais do séc. XVII. O Iluminismo e seu neo-humanismo pedagógico. Brasil Império, Primeira República e o “Otimismo pedagógico”. As Leis e Reformas Educacionais da Segunda República até a atualidade. As concepções piagetianas e suas influência no Brasil. A política indigenista. A volta à pluralidade de ideias com a Constituição de 1988. Universidade do Estado do Amazonas – Centro de Estudos Superiores de Parintins/ Curso de Graduação em Enfermagem. Estrada Odovaldo Novo, s/n, Djard Vieira – Parintins- Amazonas CEP: 69.152-470 www.uea.edu.br – Fone (92) 3533 - 3524 CESP-0102. Filosofia da Educação A Filosofia da Educação como conteúdo específico e como objeto de pesquisa que implica metodologia e estudo científico próprio na dinâmica das ciências da Educação. O olhar dos filósofos sobre as particularidades e horizontes do fenômeno educativo. As relações entre Filosofia e pedagogia no processo de formação de professores. A Filosofia, educação, ideologia e emancipação histórica no horizonte do sujeito e sua autonomia cidadã. CSEP-0247. Antropologia e História A Antropologia no quadro das Ciências Sociais e o enfoque da diversidade cultural humana. Análise da relação e das fronteiras entre a Antropologia e a História na perspectiva de diferentes abordagens teóricas e na abordagem de diferentes temáticas. Sociologia da Educação I/Letras A Sociologia da Educação: situação histórica. Educação e trabalho. Cultura e educação. Educação e realidade brasileira. O processo educativo. A Educação e a teoria funcionalista. Ideologia e sua relação com a Educação. Análise sociológica das tendências pedagógicas conservadoras e progressistas. A Educação Escolar no contexto da Educação Brasileira. CESP-0296. CESP-0401. CESP-0109. Significado da educação de jovens e adultos na estrutura educacional brasileira. As políticas e as iniciativas da sociedade civil para a educação de jovens e adultos. O processo histórico dos movimentos populares de Educação de Jovens educação de adultos. O direito à educação na conjuntura brasileira. e Adultos/Pedagogia Educação de adultos e educação popular. Jovens difíceis: como ocorrem os problemas. Ações preventivas na educação, na família e no trabalho. A educação na terceira idade: valorização do idoso e alternativas metodológicas. Psicologia, conceito, objeto de estudo e método. O estudo da Psicologia Geral e da personalidade e a pedagogia. O desenvolvimento da personalidade segundo diferentes abordagens teóricas e suas implicações para a prática Personalidade educativa. CESP-0121 Psicologia da Educação CESP-0172 Psicologia da Educação I CESP-0806. Libras Universidade do Estado do Amazonas – Centro de Estudos Superiores de Parintins/ Curso de Graduação em Enfermagem. Estrada Odovaldo Novo, s/n, Djard Vieira – Parintins- Amazonas CEP: 69.152-470 www.uea.edu.br – Fone (92) 3533 - 3524 Conceitos de desenvolvimento humano. Fatores determinantes do processo de desenvolvimento. Principais teorias. O desenvolvimento da criança e do adolescente no contexto sócio-cultural (físico, cognitivo e sócio-emocional). Tarefas de desenvolvimento na infância e adolescência. Tarefas de desenvolvimento e interesse na vida adulta. Psicologia da aprendizagem. Conceituação. Teorias: comportamentalista, psicanalítica, cognitivista e sócio-histórica. Psicopedagogia: conceito e contribuições. Conceitos de desenvolvimento humano. Fatores determinantes do processo de desenvolvimento. Principais teorias. O desenvolvimento da criança e do adolescente no contexto sócio-cultural (físico, cognitivo e sócio-emocional). Tarefas de desenvolvimento na infância e adolescência. Tarefas de desenvolvimento e interesse na vida adulta. História da educação de surdos. O cérebro e a língua de sinais. Processos cognitivos e lingüísticos.A questão do bilingüismo: português e língua de sinais. Tópicos de lingüística aplicados à língua de sinais: fonologia e morfologia. Atividades de prática como componente curricular. CESP-0319. Didática Geral CESP-0110. História Geral da Educação CESP-0802. Teoria e Prática na Educação Infantil CESP-0833 CESP-0251. A didática e o processo de ensino–aprendizagem. Teoria de planejamento: o planejamento do ensino (conceituação, fases, níveis e tipos). Objetivos educacionais. Conteúdo. Procedimentos e recursos de ensino. Procedimentos e instrumentos de avaliação. Planejamento de Ensino: elaboração de planos de curso e de aula. A História: ciência do passado e do presente. A educação nas sociedades sem escrita. A prática educativa inserida no contexto sócio-econômico e político. Educação tradicional das sociedades orientais. Da Paidéia grega à Escolástica. O Iluminismo e Neo-Humanismo pedagógico. A educação ao longo dos séculos: concepções educacionais e pedagógicas dos primórdios ao século XXI. Estudo dos conceitos relacionados à Educação Infantil tomando por base as diversas questões presentes nos estudos sobre a infância numa dimensão interdisciplinar; experiências que privilegiem práticas pedagógicas e metodológicas com as crianças em diversos contextos de aprendizagem. Literatura infantil: conceitos, natureza, funções. A relação literatura infantil, escola e sociedade. Ensino da literatura infantil. A poesia Literatura Infanto- destinada às crianças. O tradicional e o contemporâneo: as tendências da Juvenil literatura infantil atual. O maravilhoso e a formação do espírito infantil. O verossímil e a fantasia das crianças. Leitura de obras infantis. Literatura juvenil. Ensino da literatura juvenil. Leitura de obras da literatura juvenil. Elementos constitutivos da prosa, da poesia e do teatro. Correntes da Teoria da Literatura crítica moderna. O discurso crítico. II A Geração de 45. Pós-Modernismo. Tendências contemporâneas. CESP-0650. Literatura Brasileira IV CESP-0462. Romantismo. Realismo. Naturalismo. Impressionismo. Parnasianismo. Literatura Brasileira Simbolismo. II CESP-0214. CESP-0657. CESP-0407. Leitura e produção de textos dissertativo-argumentativos. Leitura e análise de gêneros acadêmicos. Produção de gêneros acadêmicos. Tópicos de gramática aplicados ao texto. Objetivo de ensino da língua portuguesa. Construção da lingüística, da psicolingüística e da sociolingüística ao ensino da língua portuguesa. Prática de Ensino de Conversação, discussão e análise de métodos e abordagens do ensino de Língua e Literatura língua portuguesa. O ensino da gramática. A lingüística e o professor de de Língua línguas. Relacionamento aluno-professor. Motivação. Microensino das Portuguesa I: técnicas de ensino de língua portuguesa. Estágio supervisionado. Manejo Estágio Supervisionado II/ de classe. Planejamento. Preparação e adaptação de material didático. Observação, co-regência de classe. Preparação de aula. Plano de curso. Letras Análise e discussão do processo ensino-aprendizagem. Produção Textual II Letras Estudo dos conteúdos básicos para o ensino de Língua Portuguesa na educação infantil e anos iniciais do ensino fundamental. Aspecto social e Língua Portuguesa individual da linguagem. A língua falada e escrita. Variantes lingüísticas. na Educação Infantil As funções da linguagem. A gramática normativa. Os níveis da gramática e Anos Iniciais do normativa. Revisão gramatical: Fonética, Fonologia, Morfologia, Sintaxe, Ensino Fundamental Semântica. Leitura, interpretação e produção de textos. Literatura infantil. Orientações para a escolha do livro didático, planejamento e Universidade do Estado do Amazonas – Centro de Estudos Superiores de Parintins/ Curso de Graduação em Enfermagem. Estrada Odovaldo Novo, s/n, Djard Vieira – Parintins- Amazonas CEP: 69.152-470 www.uea.edu.br – Fone (92) 3533 - 3524 avaliação de conteúdos. CESP-0276. Linguística II CESP-0648. Língua Portuguesa VI CESP-0853 Prática de Ensino de Língua e Literatura de Língua Portuguesa III: Estágio Supervisionado CESP-0448. Língua Portuguesa IV/Letras CESP-0458 Língua Inglesa IV Optativa II Técnicas de Ensino de Inglês/Letras CESP-0271. Língua Latina I/ Letras CESP-0658. Literatura Latina Aspectos fonético – fonológicos, sintáticos, morfológico, e semânticos numa visão tradicionalista, estruturalista e gerativista. Métodos de investigação da linguística. A interdisciplinaridade da linguística. Ciências auxiliares. Linguagem e significação. Semântica e semiologia. A pragmática linguística. A teoria da análise do discurso. Linguística textual. Coerência e coesão textual. Semântica. Conceito. Objetivos. Processos semânticos. Fenômenos semânticos. A semântica como ciência das significações. A semântica e a semiologia. A semântica da língua portuguesa. Tradição e evolução dos estudos semânticos. Visão semântica tradicional, estrutural e gerativista. Lexicografia. Entradas lexicais. Campos semânticos. Estilística. O ensino de língua portuguesa e de literatura: objetivos e técnicas. Aplicação da lingüística, da psicolingüística e da sociolingüística ao ensino de língua portuguesa. Conversação, discussão e análise de métodos e abordagens de ensino. A transmissão da gramática. A lingüística e o professor de línguas. Relacionamento aluno-professor. Motivação. Estágio supervisionado. Planejamento. Preparação e adaptação do material didático. Preparação de aulas. Planos de curso. Observação e coregência de classe. Análise e discussão do processo ensino-aprendizagem. Morfologia. Histórico da morfologia. A morfologia na gramática normativa. A estrutura do vocábulo. Categorias gramaticais. Aspecto verbal. As classes de palavras. Visão mórfica, sintática e semântica das classes de palavras. Análise crítica. A morfologia na gramática estrutural. Morfemas. A morfologia na gramática gerativa. A construção lexical do português do Brasil. História e domínio da língua portuguesa. A língua portuguesa do Brasil. Compreensão auditiva e produção oral de textos e diálogos. Uso de funções comunicativas. Vocabulário e expressões idiomáticas de nível avançado. Composição escrita dirigida. Descrição das estruturas morfossintáticas da língua inglesa. Elementos de pronúncia. Leitura apreciativa: resumos orais e escritos. Estudo, desenvolvimento e aplicação de técnicas de ensino de língua inglesa voltada para o Ensino Fundamental e sedimentados em diversas abordagens e métodos de ensino de línguas estrangeiras. Importância do latim no mundo contemporâneo. Divisão social e histórica da língua latina. Características fonéticas e fonológicas. Morfologia. O mundo romano. Síntese histórica da literatura latina. Períodos da literatura latina. A poesia. A prosa. O teatro. Concepções literárias grecoromanas. Estudo dos principais autores e obras. Parintins, 13 de junho de 2014. David Xavier da Silva Diretor do CESP/UEA Universidade do Estado do Amazonas – Centro de Estudos Superiores de Parintins/ Curso de Graduação em Enfermagem. Estrada Odovaldo Novo, s/n, Djard Vieira – Parintins- Amazonas CEP: 69.152-470 www.uea.edu.br – Fone (92) 3533 - 3524
