Plano de Trabalho Docente – 2016 Ensino Técnico

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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Plano de Trabalho Docente – 2016
Ensino Técnico
Plano de Curso nº
168
aprovado pela portaria Cetec nº 125 de 03/10/2012
Etec PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO
Código: 136
Município: Tupã
Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde
Habilitação Profissional: Técnico em Enfermagem
Qualificação: Técnico em Enfermagem
Componente Curricular: AÇÕES DE SAÚDE E SEGURANÇA OCUPACIONAL
Módulo: IV
C. H. Semanal: 2h/a
Professor: Joana de Jesus Dias e Neide da Silva Carvalho.
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação
profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse
componente curricular.
Assistir ao Enfermeiro:
 no planejamento, programação, orientação e supervisão das atividades de
assistência de enfermagem;
 na prevenção e no controle sistemático de danos físicos que possam ser
causados a clientes durante a assistência de saúde;
 participar dos programas de higiene e segurança do trabalho e de prevenção de
acidentes e doenças profissionais e do trabalho;
 anotar no prontuário do cliente as atividades de assistência de enfermagem,
para
fins estatísticos;
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TRABALHAR COM BIOSSEGURANÇA E SEGURANÇA
Vistoriar instalações e trabalhadores.
Verificar condições ergonômicas no trabalho da enfermagem.
Registrar acidentes de trabalho.
Verificar riscos ocupacionais mais comuns no trabalho da enfermagem.
DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS
Manter-se atualizado.
Preservar o meio ambiente.
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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: AÇÕES DE SAÚDE E SEGURANÇA OCUPACIONAL
Competências
Estágio Supervisionado
1 Analisar as ações do trabalho da
enfermagem nos serviços de saúde
segundo os princípios e ferramentas
de avaliação e certificação da
qualidade
Módulo: IV
Habilidades
Estágio Supervisionado
Bases Tecnológicas
Estágio Supervisionado
1.1 Participar de atividades administrativas de
enfermagem nas Instituições de Saúde.
1.2 Participar de ações em gestão de
infraestrutura, ambiente, equipamentos e
gestão de suprimentos.
1.3 Utilizar protocolos de ações nos serviços
de enfermagem.
1.4 Elaborar relatórios administrativos de
enfermagem.
1.5 Manter o ambiente, os equipamentos e os
instrumentos de trabalho em condições de
uso para o paciente/cliente e para os
profissionais da saúde.
1.6 Empregar princípios de qualidade em sua
atuação como técnico de enfermagem.
1. Gestão e administração em saúde:
 missão e cultura organizacional
 modelos de gestão da
instituições de Saúde
2. Estrutura, organização e
funcionamento de uma unidade de
serviço de enfermagem :
 normas e rotinas
 manutenção
 previsão e provisão de materiais
 relatórios
 impressos
3. O processo de trabalho em
enfermagem:
 divisão técnica do trabalho
 planejamento e organização da
 assistência
 atribuições e responsabilidade
dos
 integrantes da equipe
4. Indicadores institucionais e da
enfermagem no planejamento do
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trabalho
5. Gestão da qualidade:
 sistema de acreditação
6. Gestão de suprimento :
 recursos materiais
7. Gestão de infraestrutura:
 RDC 50
 ambiente e equipamentos
2. Identificar medidas de prevenção e
controle de riscos para a saúde do
trabalhador na área de enfermagem
2.1 Utilizar os EPIs e princípios ergonômicos
durante a realização do trabalho de
enfermagem.
2.2 Identificar riscos ocupacionais no trabalho
da enfermagem.
2.3 Observar as medidas de proteção /
prevenção a adotadas pelos profissionais da
enfermagem.
2.4 Verificar as ações da enfermagem no
manuseio e descarte de resíduos. biológicos
e normas de biossegurança.
2.5 Utilizar as normas de segurança a fim de
prevenir acidentes no trabalho.
2.6 Identificar códigos e símbolos no
ambiente de trabalho.
2.7 Registrar as ocorrências de acidentes no
ambiente de trabalho da enfermagem.
2.8 Detectar as doenças ocupacionais
comuns no ambiente de trabalho da
enfermagem.
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8. Condições de trabalho:
- disponibilidade de EPI
- Princípios de ergonomia
- Riscos ocupacionais
9. Gerenciamento e manuseio do
descarte de resíduos, fluídos, agentes
biológicos, físicos, e químicos
10. Códigos e símbolos específicos de
SST – Saúde e Segurança no Trabalho
11. Mapa de risco
12 Acidentes de trabalho mais comuns
relacionados à enfermagem: Formas de prevenção de
Acidentes doTrabalho
 Normatização de acidentes do
trabalho - SESMT
13. Doenças ocupacionais mais comuns
relacionadas ao trabalho da
enfermagem
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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Ações de Saúde e Segurança Ocupacional
Habilidade
1.1 Participar de atividades
administrativas de enfermagem nas
Instituições de Saúde.
Bases Tecnológicas
. Gestão e administração em saúde:
 missão e cultura organizacional
 modelos de gestão da
instituições de Saúde
2. Estrutura, organização e
funcionamento de uma unidade de
serviço de enfermagem :
 normas e rotinas
 manutenção
 previsão e provisão de materiais
 relatórios
 impressos
3 O processo de trabalho em
enfermagem:
 divisão técnica do trabalho
 planejamento e organização da
 assistência
 atribuições e responsabilidade
dos integrantes da equipe
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Módulo:IV
Procedimentos Didáticos
Cronograma / Dia
e Mês
Apresentação do campo de estágio
aos alunos;
Leitura e interpretação das normas e
rotinas de enfermagem elaboradas
para a Instituição em questão;
Leitura e interpretação do Regimento
Interno da Instituição
Conforme
Cronograma de
Estágio
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1.2 Participar de ações em gestão de
infraestrutura, ambiente,
equipamentos e gestão de
suprimentos.
6. Gestão de suprimento :
 recursos materiais
7. Gestão de infraestrutura:
 RDC 50
 ambiente e equipamentos
2. Estrutura, organização e
funcionamento de uma unidade de
serviço de enfermagem :
 normas e rotinas
1.3 Utilizar protocolos de ações nos
 manutenção
serviços de enfermagem.
1.4 Elaborar relatórios administrativos
 previsão e provisão de materiais
de enfermagem.
 relatórios e impressos
4. Indicadores institucionais e da
enfermagem no planejamento do
trabalho
1.5 Manter o ambiente, os
equipamentos e os instrumentos de
trabalho em condições de uso para o
paciente/cliente e para os
profissionais da saúde.
7. Gestão de infraestrutura:
 RDC 50
 ambiente e equipamentos
1.6 Empregar princípios de qualidade
em sua atuação como técnico de
enfermagem.
5. Gestão da qualidade:
 sistema de acreditação
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Acompanhamento do abastecimento
dos diversos setores da Instituição;
Análise da infraestrutura e discussão
em grupo sobre os resultados
Leitura dos relatórios de avaliação dos
trabalhos de enfermagem planejados
Analisar ambientes e funcionamento
de equipamentos
Leitura e interpretação dos relatórios
de avaliação dos serviços prestados
pela Instituição
Conforme
Cronograma de
Estágio
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2.1 Utilizar os EPIs e princípios
ergonômicos durante a realização do
trabalho de enfermagem.
2.2 Identificar riscos ocupacionais no
trabalho da enfermagem.
8. Condições de trabalho:
- disponibilidade de EPI
- Princípios de ergonomia
- Riscos ocupacionais
2.3 Observar as medidas de proteção
/ prevenção a adotadas pelos
profissionais da enfermagem.
9. Gerenciamento e manuseio do
2.4 Verificar as ações da enfermagem descarte de resíduos, fluídos, agentes
no manuseio e descarte de resíduos. biológicos, físicos, e químicos
biológicos e normas de
biossegurança.
2.5 Utilizar as normas de segurança a
10. Códigos e símbolos específicos de
fim de prevenir acidentes no trabalho.
SST – Saúde e Segurança no Trabalho
2.6 Identificar códigos e símbolos no
11. Mapa de risco
ambiente de trabalho.
12 Acidentes de trabalho mais comuns
relacionados à enfermagem:2.7 Registrar as ocorrências de
 Formas de prevenção de
acidentes no ambiente de trabalho da
Acidentes doTrabalho
enfermagem.
 Normatização de acidentes do
trabalho - SESMT
Observação da utilização dos EPIs
pelos trabalhadores da Instituição;
Discussão em grupo
Acompanhamento da segregação dos
resíduos, coleta e transporte dos
mesmos e armazenamentos
temporários
Análise dos mapas de risco
disponibilizados nos diversos
ambientes da Instituição
Acompanhamento do trabalho do
técnico em segurança do trabalho e da
CIPA da Instituição
2.8 Detectar as doenças ocupacionais 13. Doenças ocupacionais mais comuns Acompanhamento do trabalho do
técnico em segurança do trabalho e da
comuns no ambiente de trabalho da
relacionadas ao trabalho da
enfermagem.
enfermagem.
CIPA da Instituição
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Conforme
Cronograma de
Estágio
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência
Instrumento(s) e Procedimentos
de Avaliação1
Analisar as ações do trabalho da
enfermagem nos serviços de
Avaliação da participação do aluno
saúde segundo os princípios e
nas atividades propostas;
ferramentas de avaliação e
certificação da qualidade
Avaliação dos conhecimentos
técnicos do aluno durante as
discussões propostas
Identificar medidas de
prevenção e controle de riscos
para a saúde do trabalhador na
área de enfermagem
Avaliação da participação do aluno
nas atividades propostas;
Critérios de Desempenho
Adequação dos conhecimentos
teóricos à prática;
Iniciativa e interesse;
Ética profissional;
Relações interpessoais;
Apresentação pessoal;
Assiduidade e pontualidade;
Participação
Participação e interesse;
Coerência;
Organização de idéias;
Avaliação dos conhecimentos
técnicos do aluno durante as
discussões propostas
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Evidências de Desempenho
Realizar as atividades propostas
demonstrando entendimento sobre
a importância da organização,
planejamento e avaliação das
atividades relacionadas a
segurança no ambiente de trabalho
Identificar a importância da
organização do ambiente de
trabalho e usos adequado de EPI
para prevenção de acidentes e
doenças do trabalho
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
V – Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas
Projetos e Ações
voltados à
redução da
Evasão Escolar
Fevereiro
x
Atendimento a alunos por
meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de
defasagens de aprendizado
ou em processo de
Progressão Parcial
Preparo e correção
de avaliações
Preparo de
material didático
Participação em
reuniões com
Coordenador de
Curso e/ou previstas
em Calendário
Escolar
x
Março
Abril
Maio
Junho
Julho
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
*Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês
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x
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VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Materiais de bolso recomendados para o aluno necessários na execução dos procedimentos de
enfermagem durante o estágio supervisionado;
Orientações sobre normas e rotinas do aluno em campo de estágioelaborado pela coordenação
do curso;
NR 32 COREN 2007
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Estágio curricular supervisionado
Projeto Apadrinhar
Projeto Enfermagem da alegria
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo
rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Acompanhamento do aluno diariamente observando, diagnosticando suas dificuldades e
promovendo oportunidades para sua recuperação de acordo com os instrumentos de avaliação
indicados.
A recuperação deverá ser contínua e durante o desenvolvimento do estágio prático em forma de
avaliação diagnóstica do desempenho do aluno, constituindo intervenções imediatas, dirigidas
às dificuldades específicas, assim que estas forem constatadas.
IX – Identificação:
Nome do professor: Neide da Silva Carvalho e Joana de Jesus Dias
Assinatura:
Data:13/03/2016
X – Parecer do Coordenador de Curso:
O Plano de Trabalho Docente foi elaborado em conformidade com o Plano de Curso nº. 168 do
Eixo Tecnológico Ambiente e Saúde.
Nome do coordenador (a): Silmara R. de Assis Goes
Assinatura:
Data: 21/03/2016
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
30 de março de 2016
Elaine Cristina Iacida Soriano
Coordenadora Pedagógica
XI– Replanejamento
Plano de Trabalho Docente – 2016
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Plano de Curso nº 168 aprovado pela portaria Cetec nº de 125 03/10/2012
Etec: PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO
Código: 136
Município: Tupã
Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde
Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico de Enfermagem
Qualificação: Técnico em Enfermagem
Componente Curricular: AÇÕES DE ENFERMAGEM DE VIGILÂNCIA EM SAÚDE
Módulo: IV
C. H. Semanal: 3 h/a
Professor: Joana de Jesus Dias e Neide da Silva Carvalho
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação
profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse
componente curricular.
- Exerce as atividades auxiliares, de nível técnico, atribuídas à equipe de enfermagem,
cabendo-lhe: Assistir ao Enfermeiro:
• no planejamento, programação, orientação e supervisão das atividades de assistência de
enfermagem;
• na prevenção e controle das doenças transmissíveis em geral,e em programas de
vigilância epidemiológica
• Na prevenção e controle sistemático de danos físicos que possam ser causados a
clientes durante a assistência de saúde
• Registrar efeitos adversos relacionados à vacinação
• Controlar armazenamento de imunobiológicos
• Registrar doenças de notificação compulsória
• Integrar a equipe de saúde
• Participar de atividades de pesquisa em saúde
• Registrar as atividades nos sistemas de informação
• Realizar busca ativa de situações locais
• Notificar doenças, agravos e situações de importância local
• Participar dos programas e nas atividades de assistência integral à saúde individual e de
grupos específicos, particularmente daqueles prioritários e de alto risco;
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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: AÇÕES DE ENFERMAGEM DE VIGILÂNCIA EM SAÚDE
Módulo: IV
Competências
Estágio Supervisionado
Habilidades
Estágio Supervisionado
Bases Tecnológicas
Estágio Supervisionado
1.Integrar a equipe multidisciplinar nas
ações de vigilância epidemiológica
direcionadas a saúde de grupos, família e
comunidade.
1.1 Atuar no processo saúde-doença de
indivíduos, famílias e comunidades
1.2 Realizar visita domiciliar
1.3 Acolher a comunidade na Unidade de
Saúde
1.4 Realizar notificação das doenças
compulsórias e agravos à saúde
1.5 Promover busca ativa de casos de
doenças
1.6 Prestar atendimento de enfermagem a
todos os clientes
1.7 Preencher SIAB
1.8 Coletar dados da população
1.9.Participar nos programas de saúde
1.10 Usar técnicas de mobilização de grupos
1.11 Utilizar os recursos da comunidade nas
ações de saúde coletiva
1.12.Esclarecer a população sobre as
medidas de proteção e prevenção a serem
adotadas em epidemias/pandemias e
endemias.
1.Programa Saúde da família:
Visita domiciliar
Pré e pós-consulta
Acolhimento
Doenças de notificação
Compulsória
Busca ativa de casos novos de doenças transmissíveis
e não transmissíveis
Atendimento de enfermagem
Preenchimento do SIAB
Coleta de dados
Programa do leite
2.Participação em grupos de:
Gestantes
Hipertensos
Diabéticos
Puericultura
3.Participação nas ações municipais em
casos de:
Epidemias
Pandemias
Surtos
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2.Dominar os procedimentos de
enfermagem relativos ao transporte,
armazenamento e aplicação de
imunobiológicos, identificando seus efeitos
adversos
2.1.Utilizar técnicas de enfermagem no
manuseio e aplicação de imunobiológicos,
conservando-os de acordo com as normas
do MS.
2.2.Registrar vacinas aplicadas em impresso
próprio
2.3. Informar quanto ao retorno e possíveis
efeitos adversos
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4.Técnicas de imunização:
Rotina
Campanhas
Bloqueio vacinal
Conservação e aplicação de vacinas segundo PNI
Registro de vacinas em impressos próprios
Notificação de eventos adversos em sala de vacina
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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: AÇÕES DE ENFERMAGEM DE VIGILÂNCIA EM SAÚDE
Habilidade
1.1 Atuar no processo saúde-doença de
indivíduos, famílias e comunidades
1.2 Realizar visita domiciliar
1.3 Acolher a comunidade na Unidade de
Saúde.
Bases Tecnológicas
1.Programa Saúde da família:
 Visita domiciliar
 Pré e pós-consulta
 Acolhimento
Módulo: IV
Procedimentos Didáticos
Criar oportunidades para os alunos
desenvolverem as competências e
habilidades propostas, como também
utilizar seus conhecimentos teóricos nos
procedimentos efetuados com os
usuários da comunidade na promoção
e recuperação dos problemas de saúde,
apresentados pelos clientes/pacientes
Cronograma / Dia e Mês
Conforme Cronograma
de Estágio
- Apresentação da equipe técnica, do
campo de estágio (área física interna e
externa) que abrange o Programa
Saúde da Família
- Realização de visitas domiciliares;
1.4 Realizar notificação das doenças
compulsórias e agravos à saúde
1.5 Promover busca ativa de casos de
doenças
1.Programa Saúde da família:
 Doenças de notificação
Compulsória
 Busca ativa de casos novos de
doenças transmissíveis e não
transmissíveis
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Acompanhamento da equipe quando da
realização das atividades de busca ativa
Manusear e registrar as notificações
compulsórias
Conforme Cronograma
de Estágio
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1.6 Prestar atendimento de enfermagem a
todos os clientes
1.Programa Saúde da família:
 Atendimento de enfermagem
1.7 Preencher SIAB
1.8 Coletar dados da população
1.Programa Saúde da família:
 Preenchimento do SIAB
 Coleta de dados
 Programa do leite
1.9.Participar nos programas de saúde
2. Participação em grupos de:
 Gestantes;
 Hipertensos;
 Diabéticos
1.10 Usar técnicas de mobilização de
grupos

3.
Participação
nas
1.11 Utilizar os recursos da comunidade
municipais em casos de:
nas ações de saúde coletiva
 Epidemias
1.12.Esclarecer a população sobre as
 Pandemias;
medidas de proteção e prevenção a serem
 Surto
adotadas em epidemias/pandemias e
endemias
- Estudo de caso com discussão em
roda de situações problemas
vivenciadas na rotina da unidade
Conforme Cronograma
de Estágio
Acompanhar a equipe na coleta de
dados e preenchimento dos impressos
Conforme Cronograma
de Estágio
Acompanhar o atendimento aos
pacientes matriculados nos referidos
programas
Conforme Cronograma
de Estágio
ações - Participação dos alunos em ações de
busca ativa juntamente com os ACS
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
- Orientações aos usuários quanto a
medidas de prevenção de doenças
transmissíveis.
Conforme Cronograma
de Estágio
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
4. Técnicas de imunização:
 Rotina ;
2.1.Utilizar técnicas de enfermagem no
 Campanhas
manuseio e aplicação de imunobiológicos,
 Bloqueio vacinal ;
conservando-os de acordo com as normas
 Conservação e aplicação de
do MS.
vacinas segundo PNI
2.2.Registrar
vacinas
aplicadas
em

Registro de vacinas em impressos
impresso próprio
próprios
2.3. Informar quanto ao retorno e possíveis

Notificação de eventos adversos
efeitos adversos
em sala de vacinas

Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
-Manuseio de manuais e protocolos
técnicos da sala de vacinas
- Registros em carteira de vacinas do
usuário e em impressos próprios sob a
supervisão do professor;
- Verificar a Temperatura do refrigerador
que conserva as vacinas e anotar em
planilha específica de controle
-Manuseio do calendário vacinal
Atualizado conforme PNI/MS
Conforme Cronograma
de Estágio
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
IV - Plano de Avaliação de Competências
Instrumento(s) e Procedimentos de
Avaliação1
1. Integrar a equipe multidisciplinar -Acompanhamento e observação direta
nas ações de vigilância
do aluno, realizando as avaliações do
epidemiológica direcionadas a
seu desempenho nas atividades
saúde de grupos, família e
propostas em campo de estágio.
comunidade.
-Relatórios de visitas domiciliares
Competência
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
-Desempenho técnico;
Realizar as atividades em
conformidade com a proposta de
-Organização de idéias
acolhimento e compreensão da rotina
estabelecida pela equipe para o
-Embasamento teórico e
atendimento aos programas de
comunicação oral.
saúde. Utilizar conhecimentos
-Iniciativa, interesse, organização e teóricos para a execução das
-Registros de enfermagem em prontuário socialização em grupos
atividades práticas de educação em
do paciente de alguns procedimentos
saúde.
-Fundamentação teórica para a
técnicos realizados.
assistência de enfermagem
2. Dominar os procedimentos de
-Registros de enfermagem
enfermagem relativos ao
transporte, armazenamento e
-Manipulação de manuais e protocolos
aplicação de imunobiológicos,
da sala de vacinas
identificando seus efeitos adversos
-Apresentação de pesquisa solicitada
pelo supervisor referente a competência
abordada
-Desempenho técnico e
participação efetiva com
esclarecimento de dúvidas
-Registros de enfermagem
adequados aos programas de
saúde.
-Embasamento teórico/prático
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Realizar com segurança as
atividades do programa nacional de
imunização.
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
V – Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas
Projetos e Ações
voltados à
redução da
Evasão Escolar
Fevereiro
X
Março
Abril
Atendimento a alunos por
meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de
defasagens de aprendizado
ou em processo de
Progressão Parcial
Preparo e correção
de avaliações
Preparo de
material didático
Participação em
reuniões com
Coordenador de
Curso e/ou
previstas em
Calendário Escolar
X
x
x
X
X
x
x
X
X
X
X
Maio
Junho
X
X
x
x
X
x
x
X
X
Julho
X
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
 Recursos disponíveis na própria unidade( impressos, manuais técnicos de rotina, projetos
elaborados)
 Fichas de estágios com anotações diárias dos procedimentos realizados
 Sites indicados:- www.cve.org.br – www.anvisa.org.br
 Internet: www.cve.sp.ov.br, www.ms.gov.br ,www.saúde.com
 Guia do Programa Nacional de Imunização
 Guia de Vigilância Epidemiológica - Fundação Nacional de Saúde Pública 2003: Emília Emi
Kawamoto
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
 Ações de educação em saúde aos usuários do CRAS Sul em parceria com o mesmo.
 Orientações de educação em saúde, aos usuários, aproveitando os programas do MS
desenvolvidos na USF onde o estágio será realizado.
 PROJETO “COMBATE AO AEDES AEGYPTI : mosquito transmissor da DENGUE, ZICA VIRUS E
CHIKUNGUNYA”
 PROJETO “ENFERMAGEM DA ALEGRIA”:
 PROJETO “APADRINHAMENTO”:
• PROJETO “BRIGADA DE INCÊNDIO”
 Ações de educação em saúde aos usuários da Vila Dignidade (moradia para idosos) em parceria
com a promoção social
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo rendimento/dificuldades de
aprendizagem)
 Acompanhamento contínuo individualizado dos alunos, trabalhando as dificuldades detectadas nos
procedimentos realizados em campo de estágio, proporcionando a ele mais oportunidades no
próprio ambiente de estágio.
 A recuperação será diária, continua ao longo do semestre e sempre que o docente diagnosticar
alunos com conteúdo e desempenho em defasagem, será retomado com a utilização de
procedimentos didáticos diversificados para facilitar a aprendizagem do mesmo e novos
instrumentos de avaliação serão utilizados até que o aluno tenha suprido a falha no rendimento e
possa dar continuidade à aprendizagem.
IX – Identificação:
Nome do professor: Joana de Jesus Dias e Neide da Silva Carvalho
Assinatura:
Data: 13/03/2016
X – Parecer do Coordenador de Curso:
O Plano de Trabalho Docente foi elaborado em conformidade com o Plano de Curso nº. 168 do
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
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Eixo Tecnológico Ambiente e Saúde.
Nome do coordenador (a): Silmara R. de Assis Goes
Assinatura:
Data: 21/03/2016
30 de março de 2016
Elaine Cristina Iacida Soriano
Coordenadora Pedagógica
XI– Replanejamento
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
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Unidade de Ensino Médio e Técnico – Cetec
Plano de Atividade Extra – 2016
Ensino Técnico
Etec
Código:
Município:
Componente Curricular:
Série:
C. H. Semanal:
Professor:
Motivo da ausência do professor:
Data da ausência:
Turma(s):
Atividade:
Competência(s) / habilidade(s) / valores:
Descrição:
Recursos Necessários:
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Identificação:
Nome do professor: Joana de Jesus Dias
Assinatura:
Data: 7/3/2016
Parecer do Coordenador de Curso:
Nome do coordenador(a): Silmara R. de Assis Goes
Assinatura:
Data: 21/3/2016
Plano de Trabalho Docente – 2016
Ensino Técnico
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Plano de Curso nº 168
aprovado pela portaria Cetec nº 125 de 03/10/2012
Etec : PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO
Código: 136
Município: Tupã
Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde
Habilitação Profissional: Técnico em enfermagem
Qualificação: Técnico em enfermagem
Componente Curricular: Assistência de Enfermagem em UTI e Unidade Especializadas
Módulo: IV
C. H. Semanal: 03h/a
Professor: Neide da Silva Carvalho e Ana Paula C. O.Marcolino.
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação
profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse
componente curricular.
Assistir ao Enfermeiro:
• No planejamento, programação, orientação e supervisão das atividades de assistência
de enfermagem;
• Na prestação de cuidados diretos de enfermagem a clientes em estado grave;
• Na prevenção e no controle sistemático da infecção hospitalar;
• Na prevenção e controle sistemático de danos físicos que possam ser causados a
clientes durante a assistência de saúde;
• Nas ações especificas de assistência a pacientes em tratamento específico, em estado
grave e em situações de urgência e emergência.
• Integrar a equipe de saúde;
• Monitorar evolução de paciente grave.
• Aspirar cânula oro traqueal e de traqueostomia.
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
• Estimular paciente em estado grave (movimentos ativos e passivos).
• Introduzir cateter nasogástrico e vesical.
• Controlar balanço hídrico.
• Instalar hemoderivados.
• Auxiliar equipe em procedimentos invasivos.
• Auxiliar em reanimação de paciente.
• Auxiliar equipe nas situações de urgência e emergência.
• Efetuar testes e exames (cutâneo, ergométrico, eletrocardiograma...).
• Inspecionar carrinho de parada cardiorrespiratória (PCR).
• Fiscalizar v• Conferir quantidade de psicotrópicos.
• Conferir quantidade e funcionalidade de material e equipamento.
• Descartar material contaminado.
• Seguir protocolo em caso de contaminação ou acidente.
• Comunicar ao médico efeitos adversos dos medicamentos.
• Chamar médico nas intercorrências.
• Etiquetar pertences de paciente
• Registrar ingesta.
• Registrar administração de medicação.
• Registrar intercorrências e procedimentos realizados.
• Ler registro de procedimentos realizados e intercorrências.
• Elaborar relatório sobre paciente.
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Assistência de Enfermagem em UTI e Unidades Especializadas
Competências
ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Habilidades
ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Módulo: IV
Bases Tecnológicas
ESTÁGIO SUPERVISIONADO
1.Analisar a organização, estrutura,
funcionamento e o trabalho da equipe
multiprofissional nas Unidades de
Terapia Intensiva (UTI) e unidades
especializadas
1.1 Identificar a organização, estrutura e o
trabalho da equipe em UTI e Unidades
Especializadas.
1.2 Identificar os limites de atuação da
enfermagem no atendimento a pacientes em
estado grave.
1.Estrutura, organização, equipe de
trabalho em UTI e Unidades
Especializadas
2.Realizar assistência de enfermagem
nas unidades de terapia intensiva e
unidades especializadas considerando
os princípios de complexidade
progressiva, as medidas de prevenção
de infecção hospitalar e as estratégias
de humanização no cuidado ao
paciente crítico nas diversas fases do
ciclo vital.
2.1 Identificar princípios da bioética na
assistência ao paciente em estado crítico.
2.2 Descrever os procedimentos de admissão
e alta dos pacientes em UTI e unidades
especializadas.
2.3 Descrever a assistência de enfermagem
aos pacientes em estado crítico.
2.4 Relacionar os sinais e sintomas que
indiquem agravamento no quadro clínico do
paciente em estado crítico.
2.5 Descrever os cuidados ao pacientes sob
ventilação mecânica invasiva e não invasiva.
2.6 Realizar, em laboratório técnica de
verificação de PVC, aspiração de vias
2.Humanização e princípios bioéticas no
atendimento aos pacientes em UTI e
unidades especializadas.
3.Admissão e alta na UTI
4.Assistência de enfermagem ao
paciente em estado crítico.
5. Cuidados de enfermagem ao paciente
em ventilação mecânica invasiva e não
invasiva
6.Cuidados de enfermagem ao paciente
submetido a:
 cardioversão;
 desfibrilação;
 marcapasso
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
aéreas.
2.7 Identificar os tipos de arritmias e
relacionar os procedimentos indicados.
2.8 Relacionar os cuidados de enfermagem
aos tipos de cateteres
2.9 Identificar os equipamentos utilizados em
UTI e unidades especializadas
2.10 Relacionar as drogas vasoativas e
sedativas utilizadas nos pacientes em estado
crítico.
2.11 Identificar os cuidados de enfermagem
relativos a terapia nutricional
2.12 Listar as medidas de prevenção da
infecção hospitalar em UTI.
2.13 Identificar os métodos dialíticos.
2.14 Relacionar a assistência de enfermagem
prestada a pacientes submetidos a terapia
substitutiva renal.
2.15 Descrever os cuidados de enfermagem
aos pacientes em estado de coma e potencial
doador
3.Prestar assistência de enfermagem
ao paciente transplantado e potencial
doador de órgãos, respeitando a
legislação vigente.
3.1 Identificar os protocolos específicos
associados aos transplantes.
3.2 Relacionar os cuidados de Enfermagem
nos períodos pré e pós-transplante.
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7. Cuidados de enfermagem na
monitorização hemodinâmica:
 monitor cardíaco;
 cateteres de Swan Ganz;
 Pressão Venosa Central (PVC);
 pressão arterial invasiva;
 capnógrafo;
 oxímetro de pulso;
 balão intra-aórtico
8. Cuidados de enfermagem na
manipulação e manutenção de cateteres
9. Cuidados de enfermagem na
administração de medicamentos e
terapia nutricional
10. Cuidados de enfermagem ao
paciente em terapia substitutiva renal
11. Cuidados de enfermagem ao
paciente em estado de coma
12. Cuidados de enfermagem ao
paciente com diagnóstico de morte
encefálica
13. Assistência de enfermagem ao
paciente transplantado e ao potencial
doador de órgãos
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
4.Prestar assistência de enfermagem a
Recém-nascidos em situação de risco,
tomando por base a assistência
centrada na família.
4.1. Identificar as patologias mais comuns em 14. Assistência de enfermagem em UTI
UTI neonatal e assistência de enfermagem
neonatal
indicada.
4.2. Realizar cuidados de enfermagem ao
paciente em UTI neonatal
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Assistência de Enfermagem em UTI e Unidades Especializadas
Bases Tecnológicas
Habilidades
1.1 Identificar a
organização, estrutura e o
trabalho da equipe em UTI e 1.Estrutura, organização,
Unidades
equipe de trabalho em UTI e
Especializadas.
Unidades Especializadas
1.2 Identificar os limites de
atuação da enfermagem no
atendimento a pacientes em
estado grave.
2.Humanização e princípios
2.1 Identificar princípios da
bioéticas no atendimento aos
bioética na assistência ao
pacientes em UTI e unidades
paciente em estado crítico.
especializadas.
2.2 Descrever os
procedimentos de admissão
3.Admissão e alta na UTI
e alta dos pacientes em UTI
e unidades especializadas.
Módulo: IV
Procedimentos Didáticos
Cronograma / Dia e Mês
Apresentação do campo de estágio;
Orientações quanto às normas e rotinas da
Instituição;
Conforme Cronograma de
Estágio
Orientações quanto a abordagem do paciente
e familiares
Acompanhar o aluno na realização dos
procedimentos de admissão e alta;
Orientações quanto aos registros
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
2.3 Descrever a assistência
de enfermagem aos
pacientes em estado crítico.
2.4 Relacionar os sinais e
4.Assistência de enfermagem
sintomas que indiquem
ao paciente em estado crítico.
agravamento no quadro
clínico do paciente em
estado crítico.
2.5 Descrever os cuidados
ao pacientes sob
ventilação mecânica
invasiva e não invasiva.
2.6 Realizar, em laboratório
técnica de verificação de
PVC, aspiração de vias
aéreas.
2.9 Identificar os
equipamentos utilizados em
UTI e unidades
especializadas
5. Cuidados de enfermagem ao
Demonstração de procedimentos técnicos;
paciente em ventilação
mecânica invasiva e não
Supervisão direta do aluno durante a
invasiva
realização dos procedimentos técnicos;
7. Cuidados de enfermagem na
monitorização hemodinâmica: Revisão literária
 monitor cardíaco;
 cateteres de Swan
Ganz;
 Pressão Venosa
Central (PVC);
 pressão arterial
invasiva;
 capnógrafo;
 oxímetro de pulso
 balão intra-aórtico
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Conforme Cronograma de
Estágio
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
2.7 Identificar os tipos de
arritmias e relacionar os
procedimentos indicados.
6.Cuidados de enfermagem ao
paciente submetido a:
 cardioversão;
 desfibrilação;
 marcapasso
2.8 Relacionar os cuidados 8. Cuidados de enfermagem na
de enfermagem aos tipos de manipulação e manutenção de
cateteres
cateteres
2.10 Relacionar as drogas
vasoativas e sedativas
utilizadas nos pacientes em
estado crítico.
2.11 Identificar os cuidados
de enfermagem relativos a
terapia nutricional
2.12 Listar as medidas de
prevenção da infecção
hospitalar em UTI.
9. Cuidados de enfermagem na Supervisão direta do aluno durante a
administração de
realização dos procedimentos técnicos;
medicamentos e terapia
nutricional
Revisão literária
2.13 Identificar os métodos
dialíticos.
2.14 Relacionar a
assistência de enfermagem
prestada a pacientes
submetidos a terapia
substitutiva renal.
10. Cuidados de enfermagem
ao paciente em terapia
substitutiva renal
Demonstração de procedimentos técnicos;
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Conforme Cronograma de
Estágio
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
2.15 Descrever os cuidados
de enfermagem aos
pacientes em estado de
coma e potencial doador
3.1 Identificar os protocolos
específicos associados aos
transplantes.
3.2 Relacionar os cuidados
de Enfermagem nos
períodos pré e póstransplante
4.1. Identificar as patologias
mais comuns em UTI
neonatal e assistência de
enfermagem indicada.
4.2. Realizar cuidados de
enfermagem ao paciente em
UTI neonatal
11. Cuidados de enfermagem
Demonstração de procedimentos técnicos;
ao paciente em estado de
coma
Supervisão direta do aluno durante a
12. Cuidados de enfermagem
realização dos procedimentos técnicos;
ao paciente com diagnóstico de
morte encefálica
13. Assistência de enfermagem
ao paciente transplantado e ao
Acompanhamento das atividades realizadas
potencial doador de órgãos
pela equipe de trabalho;
14. Assistência de enfermagem
Acompanhamento das atividades realizadas
em UTI neonatal
pela equipe de trabalho;
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Conforme Cronograma de
Estágio
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência
Instrumento(s) e Procedimentos
de Avaliação1
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
Analisar a organização,
estrutura, funcionamento e o
trabalho da equipe
multiprofissional nas Unidades
de Terapia Intensiva (UTI) e
unidades especializadas.
Avaliar a compreensão do aluno
- postura;
quanto à organização do ambiente; - apresentação pessoal;
as normas e rotinas.
- organização de ideias
Apresentar-se de forma adequada
ao ambiente, usar terminiologia
correta
Realizar assistência de
enfermagem nas unidades de
terapia intensiva e unidades
especializadas considerando os
princípios de complexidade
progressiva, as medidas de
prevenção de infecção
hospitalar e as estratégias de
humanização no cuidado ao
paciente crítico nas diversas
fases do ciclo vital.
Avaliar conhecimento técnico;
Avaliar a habilidade de
planejamento dos cuidados e
utilização de terminologias
adequadas
Avaliar a postura do aluno no
campo de estágio
Realizar das atividades propostas
em campo de estágio,
demonstrando compreensão,
iniciativa e embasamento
conceitual.
Prestar assistência de
Avaliar a compreensão do aluno
enfermagem ao paciente
quanto à legislação pertinente à
transplantado e potencial doador doação de órgãos.
de órgãos, respeitando a
legislação vigente
- Iniciativa;
- organização das ideias;
- postura;
- apresentação pessoal;
- clareza
- objetividade
- uso correto de termos técnicos
- coerência
- embasamento conceitual;
-relacionamento com o professor,
colegas e equipe de trabalho;
- uso correto de termos técnicos
- coerência
- embasamento conceitual;
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Apresentar-se de forma adequada
ao ambiente, usar terminiologia
correta.
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Prestar assistência de
enfermagem a recém nascidos
em situação de risco, tomando
por base a assistência centrada
na família
Avaliar a habilidade do aluno em
aplicar o conhecimento teórico à
prática.
- Iniciativa;
- organização das ideias;
- postura;
- apresentação pessoal;
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Participar das atividades propostas
em campo de estágio,
demonstrando compreensão,
iniciativa e embasamento
conceitual.
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
- Material de bolso;
- Materiais e equipamentos da unidade de estágio;
- Normas e rotinas de enfermagem da unidade de estágio;
- NR32
VI – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Projeto Apadrinhar
Projeto Enfermagem da alegria
VII
–
Estratégias
de
Recuperação
Contínua
(para
alunos
com
baixo
rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Acompanhamento contínuo e individualizado do aluno, trabalhando as dificuldades detectadas
nos procedimentos realizados em campo de estágio. Proporcionar ao aluno com dificuldades
mais oportunidades no campo de estágio.
VIII – Identificação:
Nome do professor (a): Neide da Silva Carvalho e Ana Paula C O. Marcolino
Data: 13/03/2016
IX – Parecer do Coordenador de Curso:
O P.T.D. está em conformidade com o Plano de Curso nº 168 do Eixo Tecnológico Ambiente e
Saúde.
Nome do coordenador (a): Silmara Rodrigues de Assis Goes
Assinatura:
Data: 21/03/2016
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
30 de março de 2016
Elaine Cristina Iacida Soriano
X– Replanejamento
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Plano de Trabalho Docente – 2016
Ensino Técnico
Plano de Curso nº 168 aprovado pela portaria Cetec nº de 125 03/10/2012
Etec PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO
Código: 136
Município: Tupã
Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde
Habilitação Profissional: Técnica de Nível Médio de Técnico de Enfermagem
Qualificação: Técnico em Enfermagem
Componente Curricular: ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM EM SAÚDE MENTAL
Módulo: IV
C. H. Semanal: 3H/A
Professor: Joana de Jesus Dias e Neide Alves da Silva
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação
profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse
componente curricular.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Exerce as atividades auxiliares, de nível técnico, atribuídas à equipe de enfermagem, cabendo-lhe:
Assistir ao Enfermeiro:
• Participar dos programas e nas atividades de assistência integral à saúde
individual e de grupos específicos, particularmente daqueles prioritários e de alto risco;
• Integrar a equipe de saúde;
• Utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe multiprofissional
- ÁREA DE ATIVIDADES
F-PROMOVER SAÚDE MENTAL
• Averiguar paciente e pertences (drogas, álcool etc.)
• Prevenir tentativas de suicídio e situações de risco.
• Limitar espaço de circulação do paciente.
• Demarcar limites de comportamento.
• Disponibilizar pertences pessoais para paciente (preservação da identidade).
• Estimular paciente na expressão de sentimentos.
• Conduzir paciente a atividades sociais.
• Implementar atividades terapêuticas prescritas.
• Proteger paciente durante crises.
• Acionar equipe de segurança
J-PRESTAR COMUNICAÇÃO TÉCNICA
 Orientar família sobre doença mental
 Trocar informações técnicas com a equipe
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM EM SAÚDE MENTAL
Competências
Estágio Supervisionado
1.Avaliar as necessidades básicas do cliente/
paciente com transtorno mental.
Habilidades
Estágio Supervisionado
1.1. Estabelecer comunicação eficiente com o 1.
cliente/ paciente para a efetiva assistência.
1.2. Proporcionar cuidados de enfermagem que
atendam às necessidades básicas do cliente/
paciente portador de transtornos mentais e usuários
de diferentes drogas.
1.3. Aplicar legislação específica em saúde mental.
2.Reconhecer os sinais e sintomas dos quadros
agudos e crônicos de transtornos mentais,
relacionando-os com os procedimentos e
cuidados de enfermagem ao individuo com
intercorrências psiquiátricas.
2.1. Identificar os sinais e sintomas dos quadros
agudos e crônicos de transtornos mentais.
2.2. Prestar assistência de enfermagem a
indivíduos com quadros agudos ou crônicos de
transtornos mentais.
2.3. Relacionar a patologia com a medicação
prescrita.
2.4. Identificar reações adversas ao tratamento
medicamentoso.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Módulo: IV
Bases Tecnológicas
Estágio Supervisionado
1.Estruturação dos diversos níveis de atenção à
saúde mental (programas/ CAPS)
4. Anatomia e fisiologia do sistema nervoso
5. Classificação das doenças mentais e dependentes
químicos (CID 10)
6. Doenças mais comuns em psiquiatria:
 conceito;
 sinais e sintomas;
 formas de tratamento;
 cuidados de enfermagem
7. Farmacologia utilizada em psiquiatria
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
3.Analisar as diversas formas de tratamento dos 3.1. Aplicar técnicas de contenção em indivíduos
transtornos mentais.
com distúrbios de comportamento.
3.2. Administrar medicamentos por vias diversas.
3.3. Acompanhar o indivíduo nas diversas terapias
prescritas no seu tratamento.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
3.Técnicas de contenção
8. Procedimentos e cuidados de enfermagem em
emergências psiquiátricas
2. Aspectos sobre as diversas modalidades de
recreação:
 Ludoterapia, musicoterapia, atividades físicas e
artísticas, horticultura, jardinagem etc
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM EM SAÚDE MENTAL
Habilidade
Bases Tecnológicas
1.1-Estabelecer comunicação eficiente com o
cliente / paciente para a efetiva assistência.
1.2-Proporcionar cuidados de enfermagem que
1.Estruturação dos diversos
atendam às necessidades básicas do
níveis de atenção à saúde
cliente/paciente portador de transtornos mentais e
mental (programas/ CAPS)
usuários de diferentes drogas.
1.3-Aplicar legislação específicas em saúde
mental
2.1. Identificar os sinais e sintomas dos quadros
agudos e crônicos de transtornos mentais.
2.2. Prestar assistência de enfermagem a
indivíduos com quadros agudos ou crônicos de
transtornos mentais.
4. Anatomia e fisiologia do
sistema nervoso
5. Classificação das doenças
mentais e dependentes
químicos (CID 10)
6. Doenças mais comuns em
psiquiatria:
 conceito;
 sinais e sintomas;
 formas de tratamento;
 cuidados de enfermagem
Procedimentos Didáticos
Módulo: IV
Cronograma Dia e Mês
Apresentação das habilidades ,competências e
bases tecnológicas do estágio supervisionado
-Reconhecimento da área física (setores dos campo
de estágio) e da equipe técnica
Conforme Cronograma de
Estágio
-Observação e acompanhamento dos alunos
durante a realização das atividades e
procedimentos de rotina p/ prestarem cuidados de
enfermagem que atendam as necessidades básicas
dos pacientes
-Fluxograma de atendimento do paciente:
acolhimento/triagem/estabilização até a
hospitalização e acompanhamento da equipe
multiprofissional
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Conforme Cronograma de
Estágio
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
2.3. Relacionar a patologia com a medicação
prescrita.
2.4. Identificar reações adversas ao tratamento
medicamentoso.
Conforme Cronograma de
Estágio
7. Farmacologia utilizada
em psiquiatria
3.1. Aplicar técnicas de contenção em indivíduos 3.Técnicas de contenção
com distúrbios de comportamento
Preparo e administração de medicamentos
prescritos com base na farmacologia específica
utilizados no tratamento em saúde mental.
Observar a evolução do paciente.
Realização de simulação das técnicas de contenção
utilizadas em situações de urgência ou emergências
Conforme Cronograma de
psiquiátricas conforme protocolo vigente com
Estágio
indicação e prescrição médica
8. Procedimentos e cuidados Preparo e administração de medicamentos
3.2. Administrar medicamentos por vias diversas. de enfermagem em
prescritos com base na farmacologia específica
emergências psiquiátricas
utilizados no tratamento em saúde mental
3.3. Acompanhar o indivíduo nas diversas
terapias prescritas no seu tratamento
2. Aspectos sobre as
diversas modalidades de
recreação:
 Ludoterapia,
musicoterapia, atividades
físicas e artísticas,
horticultura, jardinagem
etc
- Socialização e interação com os pacientes nos
setores como: T.O.; pátios; alas do hospital;
enfermarias e em outros locais em que os mesmos
estiverem desenvolvendo atividades diversas e
abordando as terapias prescritas no tratamento do
doente mental
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Conforme Cronograma de
Estágio
Conforme Cronograma de
Estágio
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
IV - Plano de Avaliação de Competências: Assistência de Enfermagem em Saúde Mental
Competência
1.Avaliar as necessidades
básicas do cliente/paciente com transtorno
mental
Instrumento(s) e Procedimentos de
Avaliação1
-Observação direta quanto à postura do
aluno, interesse, participação nas
atividades propostas, aplicabilidade de
conhecimentos teóricos à prática.
- Registros em prontuários.
Critérios de Desempenho
- interesse;
-participação nas atividades propostas;
-segurança na abordagem do
paciente/cliente;
- criatividade;
- criticidade
Módulo: IV
Evidências de Desempenho
Reconhecer e prestar cuidados de
enfermagem nas necessidades básicas
do paciente
Utilizar de princípios éticos na
abordagem do paciente/cliente portador
de transtorno mental
Registros e exposições orais baseados
nas necessidades do cliente, com
orientações claras e propositivas,
devidamente
fundamentadas em preceitos teóricos.
2.Reconhecer os sinais e sintomas dos
quadros agudos e crônicos de transtornos
mentais,relacionando-os com os
procedimentos e cuidados de enfermagem
ao individuo com intercorrências
psiquiátricas.
- Observação direta do aluno
quanto a participação nos procedimentos
realizados durante o estágio prático, nas
discussões de casos relacionados e na
aplicabilidade dos conhecimentos teóricos.
- Aplicar técnicas de contenção em
indivíduos com distúrbios de
- Raciocínio lógico e clareza na
descrição das atividades propostas
solicitadas.
- Embasamento conceitual
- Ética profissional;
- Terminologia científica;
- Pontualidade;
- Clareza
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Reconhecer e prestar cuidados de
enfermagem nas necessidades básicas
do paciente
Demonstrar segurança nas
técnicas executadas de acordo
com os critérios estabelecidos,
iniciativa,liderança,autonomia e
postura ética.
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
comportamento.
- Planos de Cuidados
- Estudo de Caso
- Exposição oral
3.Analisar as diversas formas de
tratamento dos transtornos mentais
- Acompanhar o indivíduo
nas diversas terapias prescritas no seu
tratamento
- Registros nos prontuários
Observação e realização das atividades
propostas,demonstrando aplicabilidade
dos conhecimentos teóricos.
- Habilidade,
- Organização;
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Demonstrar interatividade,socialização
e aplicabilidade de referencial teóricoprático relacionado as terapias
alternativas no tratamento das doenças
mentais
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
V – Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas
Projetos e Ações voltados à
redução da Evasão Escolar
Fevereiro
X
Atendimento a alunos por meio de
ações e/ou projetos voltados à
superação de defasagens de
aprendizado ou em processo de
Progressão Parcial
Preparo e correção de
avaliações
Preparo de
material didático
X
Março
Abril
Maio
Junho
Participação
em reuniões
com
Coordenador
de Curso
e/ou
previstas em
Calendário
Escolar
X
X
X
x
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
X
Julho
X
X
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
X
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
• Recursos disponíveis na própria unidade(protocolos de normas e rotinas da instituição, impressos,
manuais técnicos, projetos elaborados, principalmente para terapêuticas diversificadas)
• Fichas de estágios com anotações diárias dos procedimentos realizados
• AMARANTE, P. (org) (1994). Psiquiatria social e Reforma Psiquiátrica. Rio de Janeiro, FIOCRUZ.
• Sites www.psiquiatriageral.com.br
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
PROJETO “ENFERMAGEM DA ALEGRIA”
• PROJETO “APADRINAR”
• PROJETO “BRIGADA DE INCÊNDIO”
• PROJETO “COMBATE AO AEDES AEGYPTI : mosquito transmissor da DENGUE, ZICA VIRUS E
CHIKUNGUNYA”
VIII
–
Estratégias
de
Recuperação
Contínua
(para
alunos
com
baixo
rendimento/dificuldades de aprendizagem)
 Acompanhamento contínuo individualizado dos alunos, trabalhando as dificuldades detectadas
nos procedimentos realizados em campo de estágio, proporcionando a ele mais oportunidades
no próprio ambiente de estágio.
 A recuperação será diária, continua ao longo do semestre e sempre que o docente diagnosticar
alunos com conteúdo e desempenho em defasagem, será retomado com a utilização de
procedimentos didáticos diversificados para facilitar a aprendizagem do mesmo e novos
instrumentos de avaliação serão utilizados até que o aluno tenha suprido a falha no rendimento
e possa dar continuidade à aprendizagem.
IX– Identificação:
Nome do professor: Joana de Jesus Dias e Neide da Silva Carvalho
Assinatura:
Data: 13/03/2016
X – Parecer do Coordenador de Curso:
O Plano de Trabalho Docente foi elaborado em conformidade com o Plano de Curso nº. 168 do
Eixo Tecnológico Ambiente e Saúde.
Nome do coordenador (a): Silmara R. de Assis Goes
Assinatura:
____________________________________
Data: 21/03/2016
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
30 de março de 2016
Elaine Cristina Iacida Soriano
Coordenadora Pedagógica
XI– Replanejamento
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico – Cetec
Plano de Atividade Extra – 2016
Ensino Técnico
Etec
Código:
Município:
Componente Curricular:
Série:
C. H. Semanal:
Professor:
Motivo da ausência do professor:
Data da ausência:
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Turma(s):
Atividade:
Competência(s) / habilidade(s) / valores:
Descrição:
Recursos Necessários:
Identificação:
Nome do professor: Joana de Jesus Dias
Assinatura:
Data: 7/3/2016
Parecer do Coordenador de Curso:
Nome do coordenador(a):
Assinatura:
Plano de Trabalho Docente – 2016
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Ensino Técnico
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Plano de Curso nº
168
aprovado pela portaria Cetec nº125
de 03/10/2012
Etec PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO
Código: 136
Município: Tupã
Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde
Habilitação Profissional: Técnico em Enfermagem
Qualificação: Técnico em Enfermagem
Componente Curricular: ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM EM URGÊNCIA E EMERGÊNCIA
Módulo: IV
C. H. Semanal: 4h/a
Professor: Ana Paula C. de O. Marcolino e Neide da Silva Carvalho.
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação
profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse
componente curricular.
Assistir ao Enfermeiro:
no planejamento, programação, orientação e supervisão das atividades de
assistência de enfermagem;
na prestação de cuidados diretos de enfermagem a clientes em estado grave;
nas ações especificas de assistência a pacientes em tratamento específico, em
estado grave e em situações de urgência e emergência.
Deverá também:
participar dos programas e nas atividades de assistência integral à saúde individual
e de grupos específicos, particularmente daqueles prioritários e de alto risco;
integrar a equipe de saúde;
utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe multiprofissional.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM EM URGÊNCIA E EMERGÊNCIA
Módulo: IV
Competências
Habilidades
Bases Tecnológicas
ESTÁGIO SUPERVISIONADO
ESTÁGIO SUPERVISIONADO
ESTÁGIO SUPERVISIONADO
1. Analisar a organização, estrutura,
funcionamento e o trabalho da equipe nas
Unidades de Atendimento de Urgência e
Emergência.
1.1. Identificar a organização, estrutura e o
trabalho da equipe de uma Unidade de
Emergência.
1.2. Identificar os limites de atuação da
enfermagem no atendimento a pacientes em
atendimento de urgência e emergência
1.Unidade de Emergência
Estrutura, organização e funcionamento
2. Prestar assistência de enfermagem nos
agravos à saúde e riscos de vida nas
situações de urgência e emergência
utilizando os protocolos vigentes
considerando os aspectos éticos e de
humanização.
2.1 Conferir e repor os materiais, equipamentos e
medicamentos para a montagem do carrinho de
emergência.
2.2 Administrar, de acordo com a prescrição
médica os medicamentos mais comuns utilizados
em urgência e emergência.
2.3. Identificar os sinais e sintomas de agravos à
saúde e riscos de vida nas situações de urgência
e emergência.
2.4. Estabelecer sequência de cuidados
prioritários de enfermagem para o atendimento do
paciente.
2.5. Caracterizar níveis de consciência da vítima
em situações de emergência.
2.6 Realizar anotações de enfermagem relativas
aos cuidados com o paciente em estado crítico
utilizando terminologia específica
2. Materiais e equipamentos para
atendimento de urgência e emergência
3. Montagem do carrinho de emergência
4. Medicamentos usados em emergência
5. Assistência de enfermagem em
emergências, com agravos decorrentes de:
 Distúrbio ácido-básico
 Cardiovascular: choque, IAM,
angina, hemorragias, arritmias, PCR
e RCP
 Pulmonares: edema agudo de
pulmão, enfisema, derrame pleural,
pneumotórax, hemotórax,
 Gastrointestinais: hemorragia
digestiva alta, hemorragia digestiva
baixa, abdômen agudo
 Neurológicas: TCE, AVC,
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec




Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
traumatismo medular, escala de
coma de Glasgow
Oftalmológica: deslocamento de
retina, corpo estranho
Otorrinolaringológica: perfuração,
corpo estranho, epistaxe
Aneurismas: cerebral, torácico e
abdominal
Queimadura
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: ASSISTÊNCIA DE ENFERMAGEM EM URGÊNCIA E EMERGÊNCIA
Habilidade
Identificar a organização, estrutura e
o trabalho da equipe de uma
Unidade de Emergência.
Identificar os limites de atuação da
enfermagem no atendimento a
pacientes em atendimento de
urgência e emergência
Conferir e repor os materiais,
equipamentos e medicamentos para
a montagem do carrinho de
emergência.
Administrar, de acordo com a
prescrição médica os medicamentos
mais comuns utilizados em urgência
e emergência.
Bases Tecnológicas
Procedimentos Didáticos
Módulo: IV
Cronograma / Dia e Mês
Apresentação do campo de estágios
aos alunos;
Unidade de Emergência
Estrutura, organização e funcionamento
Orientações quanto as normas e
rotinas da Instituição;
Materiais e equipamentos para atendimento
de urgência e emergência
Montagem do carrinho de emergência
Acompanhar o aluno durante o
procedimento;
Revisão literária
Medicamentos usados em emergência
Demonstrar o procedimento técnico;
Criar oportunidades para o aluno
executar os procedimentos técnicos
sob supervisão direta do professor;
Revisão literária
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Conforme Cronograma
de Estágio
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Assistência de enfermagem em
emergências, com agravos decorrentes de:
 Distúrbio ácido-básico
 Cardiovascular: choque, IAM,
Identificar os sinais e sintomas de
angina, hemorragias, arritmias, PCR
agravos à saúde e riscos de vida nas
e RCP
situações de urgência e emergência.
 Pulmonares: edema agudo de
pulmão, enfisema, derrame pleural,
Estabelecer sequência de cuidados
pneumotórax, hemotórax,
prioritários de enfermagem para o
 Gastrointestinais: hemorragia
atendimento do paciente.
digestiva alta, hemorragia digestiva
baixa, abdômen agudo
Caracterizar níveis de consciência da
 Neurológicas: TCE, AVC,
vítima em situações de emergência.
traumatismo medular, escala de
coma de Glasgow
Realizar anotações de enfermagem
 Oftalmológica: deslocamento de
relativas ao cuidados com o paciente
retina, corpo estranho
em estado crítico utilizando

Otorrinolaringológica: perfuração,
terminologia específica
corpo estranho, epistaxe
 Aneurismas: cerebral, torácico e
abdominal
 Queimadura
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Demonstrar o procedimento técnico;
Criar oportunidades para o aluno
executar os procedimentos técnicos
sob supervisão direta do professor;
Revisão literária;
Discussão em grupo
Conforme Cronograma
de Estágio
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência
Instrumento(s) e Procedimentos
de Avaliação1
Critérios de Desempenho
- Interesse;
-Assiduidade;
-Postura;
- Apresentação pessoal;
- Organização no ambiente
de estágio;
- Coerência
Analisar a organização,
estrutura, funcionamento e
o trabalho da equipe nas
Unidades de Atendimento
de Urgência e
Emergência.
- Avaliação do relacionamento com a
equipe
Prestar assistência de
enfermagem nos agravos
à saúde e riscos de vida
nas situações de urgência
e emergência utilizando os
protocolos vigentes
considerando os aspectos
éticos e de humanização.
- Avaliação individual da
Interesse;
realização dos procedimentos técnicos; - Iniciativa;
- Relacionamento adequado
- Avaliação do relacionamento com a
com professor, demais
equipe
alunos e equipe de trabalho;
-Assiduidade;
-Postura;
- Apresentação pessoal;
- Coerência;
- Organização das idéias;
- Organização no ambiente
de estágio.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Evidências de Desempenho
Relacionar de maneira coerente a
teoria com a pratica, demonstrar
interesse pelas atividades praticas.
Participação efetiva nos estágios,
raciocínio rápido e lógico, nos cuidados
em urgência e emergência
Relacionar de maneira coerente a
teoria com a pratica, demonstrar
interesse pelas atividades praticas.
Participar efetivamente dos estágios,
raciocínio rápido e lógico, nos cuidados
em urgência e emergência
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
V – Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas
Projetos e Ações
voltados à
redução da
Evasão Escolar
Fevereiro
x
Março
Abril
Maio
Junho
Julho
Atendimento a alunos por
meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de
defasagens de aprendizado
ou em processo de
Progressão Parcial
Preparo e correção
de avaliações
Preparo de
material didático
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Participação em
reuniões com
Coordenador de
Curso e/ou previstas
em Calendário
Escolar
x
x
x
x
*Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
x
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
ASPERHEIM, Mary K. Farmacologia para Enfermagem. 9ª Edição. Editora Guanabara Koogan. Rio de
Janeiro. 2004.
FORTES, Julia Ikeda. Enfermagem em Emergências. São Paulo: Editora Pedagógica e Universitária.
GOMES, Alice Martins. Emergência: Planejamento e Organização da Unidade: Assistência de
Enfermagem. São Paulo: Editora Pedagógica e Universitária.
KAWAMOTO, Emília Emi. Acidentes: Como Socorrer e Previnir/ Primeiros Socorros. Editora Pedagógica
e Universitária. São Paulo.
SANTOS. Nívea Cristina Moreira. Urgência e Emergência para a Enfermagem. Editora Iatria. 2003.
SENES, Aline de Melo; ITO, Elaine Emi; SENES, Angélica de Melo; et al. Manual de Anotação de
Enfermagem. 1ª Edição. Editora Atheneu. 2004.
Springhouse Corporation. Enfermagem de Emergência. Série Incrivelmente Fácil. 1ª Edição. Editora
Guanabara Koogan. Rio de Janeiro. 2008.
 Materiais de urgência e emergência existente na unidade.
 Material de bolso;
 NR 32
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Estágio curricular Supervisionado
Projeto Despertar, Projeto Apadrinhar, Projeto Enfermagem da Alegria.
VIII – Estratégias de Recuperação
rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Contínua
(para
alunos
com
baixo
Acompanhamento contínuo individualizado dos alunos trabalhando as dificuldades detectadas nos
procedimentos realizados em campo de estágio, proporcionando a ele mais oportunidades no campo de
estágio.
Monitoria de alunos com menor rendimento para trabalhar as dificuldades na realização das técnicas de
enfermagem no laboratório dentro da Unidade Escolar, em horário diferente do estágio supervisionado.
IX – Identificação:
Nome do professor:
Ana Paula C. de O. Marcolino
Neide da Silva Carvalho
Assinatura:
Data:13/03/2016
X – Parecer do Coordenador de Curso:
O Plano de Trabalho Docente está em conformidade com o Plano de Curso nº. 168 do Eixo
tecnológico Ambiente e Saúde.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Nome do coordenador (a): Silmara Rodrigues de Assis Goes
Assinatura:
Data: 21/03/2016
30 de março de 2016
Elaine Cristina Iacida Soriano
Coordenadora Pedagógica
XI– Replanejamento
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Plano de Trabalho Docente – 2016
Ensino Técnico
Plano de Curso nº 168
aprovado pela portaria Cetec nº 125 de 03 /10 /2012
Etec : PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO
Código: 136
Município: TUPÃ
Eixo Tecnológico: AMBIENTE e SAÚDE
Habilitação Profissional: Técnico em Enfermagem
Qualificação: Técnico em Enfermagem
Componente Curricular: Enfermagem Domiciliária
Módulo: IV
C. H. Semanal: 2h/a
Professor: Neide da Silva Carvalho
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação
profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse
componente curricular.
Assistir ao Enfermeiro:
• No planejamento, programação, orientação e supervisão das atividades
de assistência de enfermagem;
• Na prevenção e controle sistemático de danos físicos que possam ser
causados a clientes durante a assistência de saúde;
• Respeitar a privacidade dos pacientes, não invadindo o seu ambiente
• Cumprir e fazer cumprir o Código de Deontologia de Enfermagem;
• Anotar no prontuário do cliente as atividades de assistência de
enfermagem, para fins estatísticos;
• Participar de atividades de pesquisa em saúde;
• Utilizar princípios éticos no tratamento do cliente e com a equipe multiprofissional.
• Trabalhar com ações educativas e preventivas na assistência domiciliaria.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular : Enfermagem Domiciliária
Competências
1.Analisar as ações de assistência à saúde,
segundo as características históricas do
Home Care e as necessidades de
atendimento em domicílio.
Habilidades
1.1 Relacionar os cuidados de enfermagem em
domicílio, de acordo com os objetivos e
características do Home Care.
1.2 Realizar os cuidados de enfermagem em
domicílio, de acordo com as características
de funcionamento da assistência domiciliar
estabelecido para cada paciente.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Módulo:IV
Bases Tecnológicas
1.História do Home Care:
• No Mundo
• No Brasil
2.Home Care:
• Conceito
• Objetivos
• Características
3.Aspectos legais da assistência domiciliar
4.Regulamentação dos aspectos da
assistência domiciliar no âmbito do SUS.
5.Direitos do paciente
6.Funcionamento da Assistência
Domiciliar:
• Cobertura assistencial
• Terminologia
• Critérios para inclusão
• Modalidades
• Equipamentos e materiais
• Gerenciamento das atividades
(tarefas)
• Medicamentos e suprimentos
controlados
7.Treinamento familiar para o cuidado pós
alta
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
8.Equipe Multiprofissional:
• Atribuições do Técnico em Enfermagem
• Atribuições dos demais profissionais que
atuam em Home Care.
9.Tipos de sistema de prestação de
cuidados à saúde:
• Cuidado intensivo
• Cuidado coronariano
• Cuidado respiratório
• Cuidado oncológico
• Cuidado intensivo neonatal e
pediátrico
• Terapia renal substitutiva
• Traumatismo
• Cuidado ortopédico
• Cuidado gerontológico
2.Integrar a promoção da saúde e a
abordagem dos fatores ambientais,
psicossociais, econômicos, culturais e
pessoais que afetam o bem-estar da
pessoa doente e da família no
atendimento domiciliar
2.1 Identificar os principais problemas de saúde do
cliente em atendimento no domicílio.
2.2 Relacionar as prioridades em qualquer
atendimento prestado.
2.3 Perceber a importância de se respeitar e
promover a autonomia do cliente e da
família.
2.4 Indicar ajustes que podem ser feitos no
domicílio para melhorar a qualidade de vida do
cliente.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
10.Causas e riscos de acidente de trabalho
em domicílio.
11.Perfil dos profissionais de enfermagem e
ética profissional no atendimento em
domicílio
12.Cuidador formal e informal
13.Sistematização da Assistência de
Enfermagem em domicílio:
• Anotação de enfermagem
14.Terapias alternativas
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
2.5 Utilizar a comunicação com o cliente e com a
família para maior efetividade no atendimento
prestado.
2.6 Preservar a privacidade e confiabilidade das
informações do cliente e da família.
2.7 Identificar o plano de cuidados com base no
referencial do autocuidado
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Enfermagem Domiciliária
Habilidade
1.1Relacionar os cuidados de
enfermagem em domicílio,
de acordo com os objetivos
e características do Home
Care.
1.1Relacionar os cuidados de
enfermagem em domicílio,
de acordo com os objetivos
e características do Home
Care.
Bases Tecnológicas
1.História do Home Care:
• No Mundo
• No Brasil
2.Home Care:
• Conceito
• Objetivos
• Características
3.Aspectos legais da assistência
domiciliar
4.Regulamentação dos aspectos da
assistência domiciliar no âmbito
do SUS.
5.Direitos do paciente
6.Funcionamento da Assistência
Domiciliar:
• Cobertura assistencial
• Terminologia
• Critérios para inclusão
• Modalidades
• Equipamentos e materiais
• Gerenciamento das atividades
(tarefas)
• Medicamentos e suprimentos
controlados
Módulo: IV
Procedimentos Didáticos
Cronograma / Dia e Mês
Apresentação das competências, habilidades
e bases tecnológicas.
Aula expositiva e dialogada.
15/02 a 22/02
Aula expositiva e dialogada com recursos
visuais (Data Show);
Trabalho de pesquisa sobre o tema abordado
e apresentação em forma de debate;
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
29/02 a 07/03
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
1.2 Realizar os cuidados de
enfermagem em
domicílio, de acordo com as
características
de funcionamento da
assistência domiciliar
estabelecido para cada
paciente.
1.2 Realizar os cuidados de
enfermagem em domicílio,
de acordo com as
características de
funcionamento da
assistência domiciliar
estabelecido para cada
paciente.
7.Treinamento familiar para o
cuidado pós alta
8.Equipe Multiprofissional:
• Atribuições do Técnico em
Enfermagem
• Atribuições dos demais
profissionais que atuam em Home
Care.
9.Tipos de sistema de prestação de
cuidados à saúde:
• Cuidado intensivo
• Cuidado coronariano
• Cuidado respiratório
• Cuidado oncológico
• Cuidado intensivo neonatal e
pediátrico
• Terapia renal substitutiva
• Traumatismo
• Cuidado ortopédico
• Cuidado gerontológico
Aula expositiva e dialogada sobre o assunto;
21/03 a 28/03
Atividade e pesquisa em sala de aula e na
sala de informática; com sites ;com artigos e
textos de apoio; pesquisa sobre o tema
abordado e apresentação em forma de
debate;
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
04/04 a 18/04
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
2.1Identificar os principais
problemas de saúde do cliente
em atendimento no domicílio.
Relacionar as prioridades em
qualquer atendimento prestado
2.2 Relacionar as prioridades
em qualquer
atendimento prestado.
2.3 Perceber a importância de
se respeitar e promover a
autonomia do cliente e da
família.
2.4 Indicar ajustes que podem
ser feitos no domicílio para
melhorar a qualidade de vida
do cliente.
2.5 Utilizar a comunicação com
o cliente e com a família para
maior efetividade no
atendimento prestado.
2.6 Preservar a privacidade e
confiabilidade das informações
do cliente e da família.
2.7 Identificar o plano de
cuidados com base no
referencial do autocuidado
13.Sistematização da Assistência
de Enfermagem em domicílio:
• Anotação de enfermagem
10.Causas e riscos de acidente de
trabalho em domicílio.
Aula expositiva e dialogada sobre o assunto;
Avaliação prática do conteúdo estudado
Aula de elaboração de um plano de cuidados
11.Perfil dos profissionais de
e atividade de fixação para as anotações de
enfermagem e ética profissional no
enfermagem;
atendimento em domicílio
10.Causas e riscos de acidente de
trabalho em domicílio.
Aula expositiva e dialogada com recursos
visuais (Data Show);
11.Perfil dos profissionais de
enfermagem e ética profissional no
atendimento em domicílio
Abordagem/exposição e comentários sobre
temas específicos;
12.Cuidador formal e informal
13.Sistematização da Assistência
de Enfermagem em domicílio:
• Anotação de enfermagem
14.Terapias alternativas
Aula expositiva e dialogada com recursos
visuais (Data Show);
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
25/04 a 02/05
09/05 a 16/05
23/05 a 06/06
13/06 a 20/06
27/06 a 04/07
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência
Instrumento(s) e Procedimentos
de Avaliação1
Critérios de Desempenho
Evidências de Desempenho
1.Analisar as ações de assistência à
saúde, segundo as características
históricas do Home Care e as
necessidades de atendimento em
domicílio.
Avaliação de atividades em grupos;
Correção dos exercícios de fixação;
Avaliação da participação nas
discussões em grupos com artigos
pesquisados;
Exposição e comentários sobre temas
específicos.
Avaliação intermediária do conteúdo
apresentado;
- Assimilação do conteúdo
- Participação
- Domínio de conteúdo
- Clareza de ideias
- Cooperação
- Participação,
- Interesse
-Participação e criticidade nos assuntos
em questão;
-Exposições orais evidenciando com
clareza e devidamente fundamentadas
nos preceitos teóricos;
-Realização de trabalhos de pesquisa
demonstrando interesse;
-Participação nas atividades propostas
em sala de aula
2.Integrar a promoção da saúde e a
abordagem dos fatores ambientais,
psicossociais, econômicos, culturais
e pessoais que afetam o bem-estar
da pessoa doente e da família
Avaliação do estudo dirigido realizado
a partir do texto de apoio;
Resolução de situações Problemas
Avaliação de Seminários elaborados a
partir de estudos de caso;
Avaliação de atividade de pesquisa em
grupos na sala de aula com artigos
relacionados;
Avaliação de conteúdo, estudado
através de dramatização em grupos
- Assimilação do conteúdo
- Raciocínio lógico em
casos de situações problemas
- Cumprimentos de prazos
- Criatividade
-Elaboração de plano de cuidado em
diversas situações apresentadas
demonstrando conhecimento teórico;
-Evidência de aprendizado no resultado
da avaliação escrita
- Participação em dinâmica da
problematização com resolução de
casos e situações problemas
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
SANTOS, N. C. M. Home Care A enfermagem no desafio do atendimento domiciliar: São Paulo:
Iátria, 2005 1ª ed.
Autores Diversos e organizadora MURTA, F. G. Saberes e Práticas – Guia para Ensino e
Aprendizado de Enfermagem : Difusão Editora 2007 3ª ed.
Artigos referentes ao tema selecionados pelo professor ou como material de pesquisa para
estudo e discussão em sala de aula.
Filme relacionado ao componente curricular enfocando a arte de cuidar e o amor incondicional
ao paciente que necessita de cuidados especiais ( “A pesquisar e selecionar pelo professor)
Aula pesquisa na sala de informática com sites sugeridos pelo professor para elaboração de
trabalhos em grupos Sites de busca:
www.portalhomecare.com.br.pag.6
www.saudelar.com.br
www.anvisa.gov.br/legislacao/resol/2003
www.portalcofen.gov.br/legislação/decisaonº001/2000
www.pronep.com.br/cip/reg.homecare.htm www.neadsaude.com BR
VI – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Projeto Enfermagem da Alegria;
Projeto de Combate ao Aedes aegypti: mosquito transmissor da Dengue; Zika Vírus,
Chikungunya e Febre Amarela;
Projeto “Apadrinhar”
VII
–
Estratégias
de
Recuperação
Contínua
(para
alunos
com
baixo
rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Atendimento individualizado nos aspectos onde o aluno apresentar dificuldades para assimilação e
aprendizado do conteúdo e elaboração de atividades extraclasse: leitura complementar, exercícios de
fixação.
VIII – Identificação:
Nome do professor: Neide da Silva Carvalho
Assinatura:
Data:11/03/2016
IX – Parecer do Coordenador de Curso:
O P.T.D. está em conformidade com o Plano de Curso nº 168 do Eixo Tecnológico Ambiente e Saúde
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Nome do coordenador (a): Silmara Rodrigues de Assis Goes
Assinatura:
Data:21/03/2016
30 de março de 2016
Elaine Cristina Iacida Soriano
Coordenadora Pedagógica
X– Replanejamento
Plano de Atividade Extra – 2016
Ensino Técnico
Etec : : PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO
Código: 136
Município: TUPÃ
Componente Curricular: Enfermagem Domiciliária
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Módulo: IV
C. H. Semanal: 2h/a
Professor: Neide da Silva Carvalho
Motivo da ausência do professor:
Data da ausência:
Turma(s): B214
Atividade: Filme: Politicas de saúde no Brasil com duração 01:01:08
Competência(s) / habilidade(s) / valores:
Analisar e abordar os fatores ambientais, psicossociais, econômicos, culturais e
pessoais que afetam o bem-estar da pessoa doente e da família no atendimento
domiciliar, Identificar os principais problemas de saúde do cliente em atendimento no
domicílio.
Descrição: Trabalho individual após assistir o filme identificar e descrever as vantagens
do SUS para atendimento domiciliar no Brasil.
Recursos Necessários: DVD do filme, Projetor, notebook, caneta, e uma folha de
caderno ou sulfite .
Identificação:
Nome do professor: Neide da Silva Carvalho
Assinatura:
Data: 13/03/2016
Parecer do Coordenador de Curso:
A atividade planejada está em conformidade com o componente curricular do Plano de
Curso nº 168 do Eixo Tecnológico Ambiente e Saúde
Nome do coordenador(a): Silmara Rodrigues de Assis Goes
Assinatura:
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Plano de Trabalho Docente – 2016
Ensino Técnico
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Plano de Curso nº 168 aprovado pela portaria Cetec nº 125 de 03 /10/2012
Etec Professor Massuyuki kawano
Código: 136
Município:Tupã
Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde
Habilitação Profissional: Técnico em Enfermagem
Qualificação: Técnico em Enfermagem
Componente Curricular: Enfermagem em Oncologia
Módulo: IV
C. H. Semanal:2h/a
Professor: Silmara Rodrigues de Assis Goes
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação
profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse
componente curricular.
Exerce as atividades auxiliares, de nível técnico, atribuídas à equipe de enfermagem,
cabendo-lhe:
Assistir ao Enfermeiro:

no planejamento, programação, orientação e supervisão das atividades de
assistência de enfermagem;

na prestação de cuidados diretos de enfermagem a clientes em estado grave;

na prevenção e no controle sistemático da infecção hospitalar;

na prevenção e controle sistemático de danos físicos que possam ser causados
a clientes durante a assistência de saúde;

nas ações especificas de assistência a pacientes em tratamento específico
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Enfermagem em Oncologia
Competências
1.Identificar os princípios da
oncogênese e a evolução dos tumores
no organismo humano para prestar
assistência de enfermagem em todas
as fases de evolução da doença
pautada na ética e na humanização.
Módulo:IV
Habilidades
Bases Tecnológicas
1.1. Descrever as diferenças entre tumor
1. Câncer:
benigno e tumor maligno.
 definição e características de
1.2. Identificar os fatores determinantes do
tumor benigno e tumor maligno;
câncer.
 fisiopatologia do crescimento
1.3. Descrever os mecanismos de invasão
celular;
tumoral.
 fatores predisponentes;
1.4. Relacionar os tratamentos para o câncer
 nomenclatura dos tumores;
e o estadiamento tumoral.
 mecanismo de invasão
1.5. Identificar os tratamentos em oncologia.
(metástase);
1.6. Observar ocorrência de efeitos adversos
 diagnóstico;
durante o tratamento quimioterápico e/ ou
 estadiamento;
radioterápico.
 tratamento
1.7. Relacionar os cuidados de enfermagem
2. Quimioterapia:
durante o tratamento quimioterápico e/ ou
 conceito;
radioterápico.
 classificação;
1.8. Utilizar normas de segurança para si e
 efeitos colaterais;
para o cliente/ paciente ao lidar com
 assistência de enfermagem;
tratamento quimioterápico e/ ou radioterápico.
 cuidados no manuseio e
administração de quimioterápicos
3. Radioterapia:
 conceito;
 indicação;
 tipos: teleterapia; braquiterapia
 efeitos colaterais;
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec

2. Refletir sobre a filosofia e os
princípios que norteiam os diversos
aspectos do cuidado de enfermagem
em unidades de cuidados paliativos,
para além de uma visão técnica.
assistência de enfermagem
2.1. Descrever os princípios que norteiam os 4.Cuidados paliativos:
cuidados paliativos.
 conceito e princípios;
2.2. Identificar as ações de enfermagem
 assistência de enfermagem em
realizadas em cuidados paliativos.
cuidados paliativos;
2.3. Aplicar os instrumentos de avaliação da
 controle da dor:
dor.
 classificação da dor por seu
2.4. Identificar os tipos de dor.
mecanismo fisiopatológico;
2.5. Relacionar o uso de analgésicos à escala
 padrões e tipos de dor;
de analgesia.
 avaliação do paciente com dor;
2.6. Aplicar medidas não farmacológicas para
 princípios gerais de controle da
o controle da dor.
dor;
2.7. Verificar a eficácia da analgesia.
 agentes farmacológicos para o
2.8. Identificar as fases da morte.
controle da dor;
2.9. Confortar o paciente no atendimento de
 medidas não farmacológica para
suas necessidades básicas.
o controle da dor
2.10. Promover apoio espiritual
5. Processo de luto, morte e o morrer
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular:
Módulo:
Habilidade
Bases Tecnológicas
Procedimentos Didáticos
1.1. Descrever as diferenças
entre tumor benigno e tumor
maligno.
1. Câncer:
 definição e
características de tumor
benigno e tumor
maligno;
Aula expositiva e dialogada com utilização de
datashow e texto de apoio.

1.2. Identificar os fatores
determinantes do câncer.
1.3. Descrever os
mecanismos de invasão
tumoral
1.4. Relacionar os
tratamentos para o câncer e
o estadiamento tumoral.
1.5. Identificar os
tratamentos em oncologia






Exercícios de fixação e correção em sala de
aula
Cronograma / Dia e Mês
16/03 a 01/03
Aula expositiva e dialogada com utilização de
datashow e texto de apoio
fisiopatologia do
crescimento celular;
Exercícios de fixação e correção em sala de
fatores predisponentes; aula.
nomenclatura dos
Quiz: fatores de risco e prevenção de
tumores;
mecanismo de invasão cânceres
(metástase);
Educação em saúde: sensibilização das
mulheres quanto à importância dos métodos
de prevenção do câncer ginecológico – 08/03
Aula expositiva e dialogada com utilização de
diagnóstico;
datashow e texto de apoio.
estadiamento;
Exercícios de fixação e correção em sala de
tratamento
aula
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
01/03 a 15/03
22/03 a 29/03
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
2. Quimioterapia:
 conceito;
1.6. Observar ocorrência de
 classificação;
efeitos adversos durante o
 efeitos colaterais;
tratamento quimioterápico e/
 assistência de
ou radioterápico.
enfermagem;
1.7. Relacionar os cuidados
 cuidados no manuseio
de enfermagem durante o
e administração de
tratamento quimioterápico e/
quimioterápicos
3. Radioterapia:
ou radioterápico.
 conceito;
1.8. Utilizar normas de
 indicação;
segurança para si e para o
 tipos: teleterapia;
cliente/ paciente ao lidar
braquiterapia
com tratamento
 efeitos colaterais;
quimioterápico e/ ou
 assistência de
radioterápico
enfermagem
2.1. Descrever os princípios
que norteiam os cuidados
paliativos.
2.2. Identificar as ações de
enfermagem realizadas em
cuidados paliativos.
4.Cuidados paliativos:
 conceito e princípios;
 assistência de
enfermagem em
cuidados paliativos;
Estudo dirigido em duplas e elaboração de
texto final, em sala de aula, com a
participação de todos os alunos, a partir das
respostas elaboradas, contendo as bases
tecnológicas: quimioterapia e radioterapia
- formação das duplas
- apresentação do roteiro do estudo dirigido
- acompanhamento das respostas
- discussão em sala de aula
- elaboração do texto final
Aula expositiva e dialogada com utilização de
datashow e texto de apoio
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
05/04 a 03/05
10/05
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
2.3. Aplicar os instrumentos
de avaliação da dor.
2.4. Identificar os tipos de
dor.
2.5. Relacionar o uso de
analgésicos à escala de
analgesia.
2.7. Verificar a eficácia da
analgesia
2.6. Aplicar medidas não
farmacológicas para o
controle da dor.
2.9. Confortar o paciente no
atendimento de suas
necessidades básicas.
2.10. Promover apoio
espiritual
 controle da dor:
 classificação da dor por
seu mecanismo
fisiopatológico;
 padrões e tipos de dor;
 avaliação do paciente
com dor;
 princípios gerais de
controle da dor;
 agentes
farmacológicos para o
controle da dor;
 medidas não
farmacológica para
o controle da dor
5. Processo de luto, morte e o
morrer
Aula expositiva e dialogada, com utilização de
datashow e texto de apoio.
Manuseio das escalas de dimensionamento
da dor
10/05 a 31/05
Trabalho de pesquisa em grupo com
apresentação em sala de aula
07/06 a 14/06
Leitura de textos de apoio e discussão aberta
em sala de aula
21/06 a 05/07
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência
1.Identificar os princípios da
oncogênese e a evolução dos
tumores no organismo humano
para prestar assistência de
enfermagem em todas as fases
de evolução da doença pautada
na ética e na humanização.
2. Refletir sobre a filosofia e os
princípios que norteiam os
diversos aspectos do cuidado de
enfermagem em unidades de
cuidados paliativos, para além
de uma visão técnica.
Instrumento(s) e Procedimentos
de Avaliação1
Critérios de Desempenho
Exercícios de fixação;
- Interesse;
- Participação;
Avaliação escrita individual;
- Organização de idéias;
- Utilização adequada de termos
Participação na atividade prática técnicos;
de educação em saúde
- Assimilação de conteúdo
Avaliação das etapas do estudo
dirigido
Avaliação da apresentação dos - Participação;
trabalhos de pesquisa
- Organização nos trabalhos;
- Organização de idéias;
Avaliação da participação nas
- Interesse;
discussões abertas
- Coerência
Avaliação escrita individual
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Evidências de Desempenho
Realizar as atividades propostas
demonstrando compreensão
quanto aos fatores de risco para o
desenvolvimento do câncer, sua
evolução e a assistência de
enfermagem nas diversas fases do
tratamento da doença
Desenvolver as atividades
propostas demonstrando
compreensão da importância dos
cuidados paliativos na assistência
ao paciente com câncer, bem
como, promover o apoio espiritual
ao mesmo e seus familiares
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
V – Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas
Projetos e Ações
voltados à
redução da
Evasão Escolar
Fevereiro
x
Março
Abril
Maio
Junho
Julho
Atendimento a alunos por
meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de
defasagens de aprendizado
ou em processo de
Progressão Parcial
Preparo e correção
de avaliações
Preparo de
material didático
Participação em
reuniões com
Coordenador de
Curso e/ou previstas
em Calendário
Escolar
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
*Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
x
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
FONSECA, Selma Montosa da; PEREIRA, Sônia Regina. Enfermagem em Oncologia. São
Paulo: Editora Atheneu, 2013
MURTA, Genilda Ferreira - Saberes e Práticas. Guia para Ensino e Aprendizado de
Enfermagem– 2010 – 6ª. edição – Difusão Editora – São Caetano do Sul/SP – vol. 5
Brunner & Suddarth, tratado de enfermagem médico-cirúrgica/Suzanne C. Smeltzer, Brenda G.
Bare – Rio de Janeiro: Guanabara koogan, 2005 – Vol. 1
www.inca.com.br
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Educação em saúde: sensibilização das mulheres quanto à importância dos métodos de
prevenção do câncer ginecológico – 08/03 – Dia Internacional da Mulher
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo
rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Identificar o problema e auxiliar diretamente o aluno no conteúdo em que está com dificuldades
através de leituras e trabalhos extra-classe.
IX – Identificação:
Nome do professor: Silmara Rodrigues de Assis Goes
Assinatura:
Data:13/03/2016
X – Parecer do Coordenador de Curso:
O P.T.D. está em conformidade com o Plano de Curso nº. 168 do Eixo tecnológico Ambiente e
Saúde.
Nome do coordenador (a): Silmara Rodrigues de Assis Goes
Assinatura:
Data: 21/03/2016
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
30 de março de 2016
Elaine Cristina Iacida Soriano
Coordenadora Pedagógica
XI– Replanejamento
Caso tenha alguma alteração de conteúdo, atividade, procedimento didático, planejamento de aula, método
de ensino, etc. Atualizar neste campo no decorrer do semestre
Plano de Atividade Extra – 2016
Ensino Técnico
Etec Professor Massuyuki kawano
Código: 136
Município: Tupã
Componente Curricular: Enfermagem em Oncologia
Módulo: IV
C. H. Semanal: 2h/a
Professor: Silmara Rodrigues de Assis Goes
Motivo da ausência do professor:
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Data da ausência:
Turma(s): B214
Atividade: Elaboração de Ação de Promoção em Saúde: o tabagismo e o câncer
Competência(s) / habilidade(s) / valores:
Competência: Identificar os princípios da oncogênese e a evolução dos tumores no organismo
humano para prestar assistência de enfermagem em todas as fases de evolução da doença pautada
na ética e na humanização
Habilidade: Identificar os fatores determinantes do câncer
Descrição:
- Formação de grupos de alunos para a elaboração dos trabalhos;
- Orientar os alunos na elaboração de ações de promoção à saúde sobre o tabagismo
como fator cancerígeno completo: cartazes, faixas.
- Organizar a divulgação das atividades no ambiente escolar.
Recursos Necessários:
- Cartolinas, revistas, pinceis, cola
Identificação:
Nome do professor: Silmara Rodrigues de Assis Goes
Assinatura:
Data:13/03/2016
Parecer do Coordenador de Curso:
A atividade proposta está em conformidade com a competência e a habilidade constante
no Plano de Curso nº 168 do Eixo Tecnológico Ambiente e Saúde.
Nome do coordenador(a): Silmara Rodrigues de Assis Goes
Assinatura:
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Plano de Trabalho Docente – 2016
Ensino Técnico
Plano de Curso nº
168
aprovado pela portaria Cetec nº 125
de 03/10/2012
Etec PROFESSOR MASSUYUKI KAWANO
Código: 136
Município: Tupã
Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde
Habilitação Profissional: Técnico em Enfermagem
Qualificação: Técnico em Enfermagem
Componente Curricular: Relações Humanas no Trabalho
Módulo: IV
C. H. Semanal: 02h/a
Professor: Ana Paula C. O. Marcolino
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação
profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse
componente curricular.
PRESTAR COMUNICAÇÃO TÉCNICA
Orientar familiares e pacientes.
Conversar com paciente.
Informar paciente sobre, dia hora e local.
Colher informações sobre e com paciente.
Comunicar ao médico efeitos adversos dos medicamentos.
Chamar médico nas intercorrências.
DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS
Trabalhar com ética.
Respeitar paciente.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Zelar pelo conforto de paciente.
Preservar integridade física de paciente.
Ouvir atentamente (saber ouvir).
Observar condições gerais de paciente.
Demonstrar compreensão.
Manter ambiente terapêutico.
Apoiar psicologicamente o paciente.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: RELAÇÕES HUMANAS NO TRABALHO
Módulo:IV
Competências
Habilidades
1 Analisar a organização dos serviços e 1.1 Caracterizar o processo de trabalho em
sua importância material e social no
enfermagem.
processo de trabalho em saúde.
1.2 Distinguir as possibilidades de trabalho
na enfermagem.
Bases Tecnológicas
1 Alternativas de trabalho em saúde na
enfermagem:
Emprego formal e informal
Cooperativa
Temporário e autônomo
2. Analisar as implicações das
condições de trabalho para a qualidade
de vida e saúde do trabalhador
reconhecendo a importância do
trabalho em equipe na enfermagem.
2 Processo de trabalho:
Meios de trabalho
Força de trabalho
3. Direitos e deveres dos trabalhadores
de enfermagem:
Organização (ritmo e jornada de
trabalho)
Desgaste físico e emocional
Legislação trabalhista
Remuneração
Segurança
4 .Coletivização do trabalho:
interação efetiva entre os membros da
equipe
5. Socialização no ambiente de trabalho:
linguagem
comunicação (verbal e não
2.1 Identificar fatores que interferem com a
produtividade do trabalho.
2.2 Relacionar os direitos e deveres dos
trabalhadores de enfermagem
2.3 Descrever a importância das leis
trabalhistasp ara os profissionais de
enfermagem
2.4 Identificar a importância de seu trabalho
na equipe de enfermagem.
2.5 Utilizar o diálogo para a resolução dos
problemas da equipe no trabalho
2.6 Identificar na equipe de trabalho os
diversos tipos de líderes que podem
influenciar nos resultados.
2.7 Desenvolver técnicas de comunicação
como instrumento e trabalho
2.8 Aplicar técnica de motivação pessoal
2.9 Relacionar fatores que afetam a
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
qualidade de vida no trabalho.
2.10 Respeitar os aspectos culturais e
sociais da comunidade.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
verbal)
liderança
motivação
trabalho em equipe
resolução de conflitos
6. Qualidade de vida no trabalho;
7. Humanização no trabalho;
8. Responsabilidade social:
cidadania
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: RELAÇÕES HUMANAS NO TRABALHO
Habilidade
Caracterizar o processo de
trabalho em enfermagem;
Distinguir as possibilidades
de trabalho na enfermagem
Identificar fatores que
interferem com a
produtividade do trabalho
Relacionar os direitos e
deveres dos trabalhadores
de enfermagem
Descrever a importância das
leis trabalhistas para os
profissionais de
enfermagem
Identificar a importância de
seu trabalho na equipe de
enfermagem.
Bases Tecnológicas
Alternativas de trabalho em
saúde na enfermagem:
Emprego formal e
informal
Cooperativa
Temporário e autônomo
Processo de trabalho:
Meios de trabalho
Força de trabalho
Direitos e deveres dos
trabalhadores de enfermagem:
Organização (ritmo e
jornada de trabalho)
Desgaste físico e
emocional
Módulo: IV
Procedimentos Didáticos
Trabalho em grupo com uso da internet em
laboratório de Informática
Cronograma / Dia e Mês
15/02 a 29/02
Aula expositiva e dialogada com uso de data
show
07/03
Aula expositiva e dialogada com uso de data
show
Trabalho em grupo
14/03 a 28/03
Legislação trabalhista
Remuneração
Segurança
Aula expositiva e dialogada com uso de data
show
Dinâmica de grupo
04/04 a 18/04
Coletivização do trabalho:
interação efetiva entre
os membros da equipe
Aula expositiva e dialogada com uso de data
show
Dinâmica de grupo
25/04
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Utilizar o diálogo para a
resolução dos problemas da
equipe no trabalho
Identificar na equipe de
trabalho os diversos tipos de
líderes que podem
influenciar nos resultados.
Desenvolver técnicas de
comunicação como
instrumento e trabalho
Aplicar técnica de motivação
pessoal
Relacionar fatores que
afetam a qualidade de vida
no trabalho.
Respeitar os aspectos
culturais e sociais da
comunidade.
Socialização no ambiente de
trabalho:
linguagem
comunicação (verbal e
não verbal)
liderança
motivação
trabalho em equipe
resolução de conflitos
Qualidade de vida no trabalho
Humanização no trabalho
Responsabilidade social:
Cidadania
Aula expositiva e dialogada com uso de data
show
Trabalho em equipe
Seminários
02/05 a 30/05
Aula expositiva e dialogada com uso de data
show
06/06 a 13/06
Aula expositiva e dialogada com uso de data
show
Trabalho em grupo
20/06 a 04/07
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência
Instrumento(s) e Procedimentos
de Avaliação1
Critérios de Desempenho
Analisar a organização
dos serviços e sua
importância material e
social no processo de
trabalho em saúde
Avaliação escrita;
Trabalho em equipe;
- interesse;
- compreensão;
- relacionamento com
professor e colegas;
- participação
Analisar as implicações
das condições de trabalho
para a qualidade de vida e
saúde do trabalhador
reconhecendo a
importância do trabalho
em equipe na
enfermagem.
Participação em sala de
Aula;
Atividades práticas;
Trabalho em equipe;
Dinâmica em grupo;
- participação;
- interesse;
- iniciativa;
- coerência;
- assiduidade;
- cumprimento de prazos nos
trabalhos.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Evidências de Desempenho
Realizar as atividades propostas
demonstrando entendimento
quanto a organização do processo
de trabalho da enfermagem e
possibilidades no mercado de
trabalho.
Participar de forma critica
em sala de aula;
Realizar atividades práticas
referentes aos conteúdos
demonstrando interesse e
criatividade;
Participar dos assuntos
abordados.
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
V – Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas
Projetos e Ações
voltados à
redução da
Evasão Escolar
Fevereiro
x
Março
Abril
Maio
Junho
Julho
Atendimento a alunos por
meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de
defasagens de aprendizado
ou em processo de
Progressão Parcial
Preparo e correção
de avaliações
Preparo de
material didático
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Participação em
reuniões com
Coordenador de
Curso e/ou previstas
em Calendário
Escolar
x
x
x
*Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
x
________________________________________________________________________________________
Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
BOLLER, Érica. O Enfrentamento do Estresse na Enfermagem. Editora Berthier. 2004.
Bessie, L. M, Carol, J. H. Administração e Liderança em Enfermagem 4.ed, Artmed, 2006.
Santos, E.B. , Santana, M.F.A, Legislação em Enfermagem: Atos normativos, Atheneu, 2002
CHIAVENATO, Idalberto. Gerenciando com as Pessoas: transformando o executivo
em um excelente gestor de pessoas. Rio de Janeiro: Elsevier, 2005.
Pesquisa on line
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
Projeto: Despertar
Projeto: Enfermagem da Alegria
Projeto: Apadrinhar
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo
rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Será trabalhado a recuperação contínua no dia a dia em sala de aula e, de acordo com as
dificuldades do aluno em forma de trabalho extra-classe, com atendimentos individualizados,
sendo aplicado estudo dirigido sobre as competências não assimiladas.
A avaliação contínua gera oportunidades para que o aluno reflita com observância, sua
evolução, verificando sua assiduidade, participação em sala de aula, atividade de classe ou
extra-classe.
IX – Identificação:
Nome do professor: Ana Paula C. O. Marcolino
Assinatura:
Data:13/03/2016
X – Parecer do Coordenador de Curso:
O Plano de Trabalho Docente está em conformidade com o Plano de Curso nº. 168, do
Eixo Tecnológico Ambiente e Saúde
Nome do coordenador(a): Silmara Rodrigues de Assis Goes
Assinatura:
Data: 21/03/2016
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
30 de março de 2016
Elaine Cristina Iacida Soriano
Coordenadora Pedagógica
XI– Replanejamento
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Plano de Atividade Extra – 2016
Ensino Técnico
Etec Professor Massuyuki Kawano
Código: 136
Município:Tupã
Componente Curricular: Relações Humanas no Trabalho
Módulo: I
C. H. Semanal:2h/a
Professor: Ana Paula C. O. Marcolino
Motivo da ausência do professor:
Data da ausência:
Turma(s): B 214
Atividade: Leitura do texto em grupo e discussão aberta em sala de aula.
Competência(s) / habilidade(s) / valores:
Competência: Analisar as implicações das condições de trabalho para a qualidade de
vida e saúde do trabalhador reconhecendo a importância do trabalho em equipe na
enfermagem.
Base Tecnológica: Socialização no ambiente de trabalho: Trabalho em equipe
Descrição:
Em grupos de 4 pessoas os alunos lerão o texto e discutirão ideias para melhorar o
trabalho em equipe no seu trabalho.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Recursos Necessários:cópias do texto em quantidade suficiente para os grupos de
alunos
TEXTO: O significado de trabalho em equipe
Trabalho em equipe é quando um grupo ou uma sociedade resolve criar
um esforço coletivo para resolver um problema. O trabalho em equipe pode ser
descrito como um conjunto ou grupo de pessoas que se dedicam a realizar uma
tarefa ou determinado trabalho, por obrigação, ou não.
A denominação trabalho em equipe ou trabalho de grupo surgiu após a
Primeira Guerra Mundial, e é um método muitas vezes usado no âmbito político e
econômico como um sistema para resolver problemas.
O trabalho em equipe possibilita a troca de conhecimento e agilidade no
cumprimento de metas e objetivos compartilhados, uma vez que otimiza o tempo de
cada pessoa e ainda contribui para conhecer outros indivíduos e aprender novas
tarefas.
Um bom exemplo de uma atuação de trabalho em equipe são os esportes,
onde os atletas precisam uns dos outros para conseguir fazer gols ou pontos, a
maioria dos esportes são formados por equipes, onde cada um desempenha um
papel, para atingir o todo. Muitas pessoas dizem que trabalhar em equipe é mais
divertido e fácil do que trabalhar individualmente, pois contribui muito para melhorar
o desempenho de todos. Outro bom exemplo de trabalho em equipe é o das
formigas e gafanhotos, que dividem-se para pegar alimentos e se um não faz a sua
parte, todo o resto fica comprometido, dando um modelo de união e força.
Saber trabalhar em equipe é outro fator importante, e uma característica
essencial para profissionais e estudantes, as empresas valorizam muito pessoas
que não pensam apenas na sua própria tarefa, e sim naqueles que pensam nos
colegas e na empresa em si.
Trabalho em equipe nas empresas
O trabalho em equipe é essencial no contexto empresarial. Quase todos os
projetos apresentam melhores resultados quando são desenvolvidos por uma equipe
e não apenas por um indivíduo.
Pessoas diferentes pensam de formas diferentes, o que é essencial para
estabelecer diferentes soluções para problemas.
Trabalho em Equipe, Personalidade e Relacionamento
O bom funcionamento de uma equipe vai depender da personalidade de cada
elemento da equipe e do relacionamento entre eles. Alguns tipos de personalidade
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
são mais compatíveis com outros e quando dois tipos de personalidade compatíveis
trabalham juntos, a equipe sai beneficiada.
Um ambiente saudável e agradável é também essencial para o trabalho em
equipe. Desta forma, cada elemento deve colocar a equipe em primeiro lugar e não
procurar os seus próprios interesses. Além disso, é importante haver empatia para
que trabalho exercido seja o mais eficaz e prazeroso possível. Trabalhar em equipe
requer muitas horas de convivência, e por isso, a harmonia e respeito devem ser
cultivados em todas as ocasiões.
Identificação:
Nome do professor:Ana Paula C. O. Marcolino
Assinatura:
Data:13/03/2016
Parecer do Coordenador de Curso:
A atividade planejada está em conformidade com o componente curricular do Plano de
Curso nº168 do Eixo Tecnológico Ambiente e Saúde.
Nome do coordenador(a): Silmara Rodrigues de Assis Goes
Assinatura:
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Plano de Trabalho Docente – 2016
Ensino Técnico
Plano de Curso nº 168
aprovado pela portaria Cetec nº 125 de
03/10/2012
Etec Professor Massuyuki Kawano
Código: 136
Município: Tupã
Eixo Tecnológico: Ambiente e Saúde
Habilitação Profissional: Técnico em Enfermagem
Qualificação: Técnico em Enfermagem
Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso em
Enfermagem
Módulo: IV
C. H. Semanal: 3 h/a
Professor: Juliana Yuri Ueji Begnossi
I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação
profissional, que justificam o desenvolvimento das competências previstas nesse
componente curricular.
PRESTAR COMUNICAÇÃO TÉCNICA
Orientar familiares e pacientes.
Conversar com paciente.
Informar paciente sobre dia, hora e local.
Colher informações sobre e com paciente.
Comunicar ao médico efeitos adversos dos medicamentos.
Chamar médico nas intercorrências.
Anotar gastos da cirurgia.
Etiquetar pertences de paciente.
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Etiquetar prescrição médica (leito, nome e registro do paciente).
Marcar tipo de contaminação do hamper e lixo.
Registrar ingesta.
Registrar administração de medicação.
Registrar intercorrências e procedimentos realizados.
Ler registro de procedimentos realizados e intercorrências.
Elaborar relatório sobre paciente.
Participar de discussão de casos.
DEMONSTRAR COMPETÊNCIAS PESSOAIS
Trabalhar com ética.
Respeitar paciente.
Zelar pelo conforto do paciente.
Preservar integridade física do paciente.
Ouvir atentamente (saber ouvir).
Observar condições gerais de paciente.
Demonstrar compreensão.
Manter ambiente terapêutico.
Levar paciente à autossuficiência.
Manipular equipamentos.
Apoiar psicologicamente o paciente.
Calcular dosagem de medicamentos.
Participar em campanhas de saúde pública.
Incentivar continuidade de tratamento.
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular
Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso em Enfermagem
Competências
1. Planejar as fases de execução de
projetos com base na natureza e na
complexidade das atividades.
Habilidades
1.1. Consultar catálogos e manuais de
fabricantes e de fornecedores de serviços
técnicos.
1.2. Comunicar ideias de forma clara e
objetiva por meio de textos e explanações
orais.
2. Avaliar as fontes de recursos
2.1. Correlacionar recursos necessários e
necessários para o desenvolvimento de plano de produção.
projetos.
2.2. Classificar os recursos necessários para
o desenvolvimento do projeto.
2.3. Utilizar de modo racional os recursos
destinados ao projeto.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Módulo:IV
Bases Tecnológicas
1. Referencial teórico:
pesquisa e compilação de dados;
produções científicas etc
2. Construção de conceitos relativos ao tema do
trabalho:
 definições;
 terminologia;
 simbologia etc
3. Definição dos procedimentos metodológicos:
 cronograma de atividades;
 fluxograma do processo
4. Dimensionamento dos recursos necessários
5. Identificação das fontes de recursos
6. Elaboração dos dados de pesquisa:
 seleção;
 codificação;
 tabulação
7. Análise dos dados:
 interpretação;
 explicação;
 especificação
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
3. Avaliar a execução e os resultados
obtidos de forma quantitativa e
qualitativa.
3.1. Verificar e acompanhar o
desenvolvimento do cronograma físicofinanceiro.
3.2. Redigir relatórios sobre o
desenvolvimento do projeto.
3.3. Construir gráficos, planilhas,
cronogramas e fluxogramas.
3.4. Organizar as informações, os textos e os
dados, conforme formatação definida.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
8. Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos,
histogramas
9. Sistemas de gerenciamento de projeto
10. Formatação de trabalhos acadêmicos
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvolvimento
Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso em Enfermagem
Habilidade
Bases Tecnológicas
Consultar catálogos e
Referencial teórico:
manuais de fabricantes e de pesquisa e compilação de dados;
fornecedores de serviços
produções científicas etc
técnicos.
Comunicar idéias de forma
clara e objetiva por meio de
textos e explanações orais.
Construção de conceitos relativos ao tema do trabalho:
definições; terminologia; simbologia etc
Definição dos procedimentos metodológicos:
cronograma de atividades; fluxograma do processo
Correlacionar recursos
necessários e plano de
produção.
Classificar os recursos
necessários para o
desenvolvimento do projeto.
Utilizar de modo racional os
recursos destinados ao
projeto.
Dimensionamento dos recursos necessários
Identificação das fontes de recursos
Elaboração dos dados de pesquisa: seleção;
codificação; tabulação
Análise dos dados: interpretação; explicação;
especificação
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Módulo:IV
Procedimentos Didáticos
Cronograma / Dia
e Mês
Aula expositiva dialógica, roda de conversa
com exposição dos pré-projetos.
16/02 a 05/04
Aula dialogada e em grupo
Aulas expositiva e dialogada conjugada a aulas
práticas.
Uso de laboratório de informática para
formatação dos textos de orçamento,
fluxograma e cronograma.
12/04 a 17/05
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Verificar e acompanhar o
desenvolvimento do
cronograma físico-financeiro.
Redigir relatórios sobre o
desenvolvimento do projeto.
Construir gráficos, planilhas,
cronogramas e fluxogramas.
Organizar as informações,
os textos e os dados,
conforme formatação
definida.
Técnicas para elaboração de relatórios, gráficos,
histogramas
Aula expositiva e dialogada, uso de recursos
artísticos com confecção do fluxograma.
Sistemas de gerenciamento de projeto
Formatação de trabalhos acadêmicos
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Uso de laboratório de informática para
formatação dos textos de orçamento,
fluxograma e cronograma.
.
24/05 a 05/07
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
IV - Plano de Avaliação de Competências
Competência
Planejar as fases de execução
de projetos com base na
natureza e na complexidade das
atividades.
Avaliar as fontes de recursos
necessários para o
desenvolvimento de projetos.
Avaliar a execução e os
resultados obtidos de forma
quantitativa e qualitativa
Instrumento(s) e
Procedimentos de Avaliação1
Critérios de Desempenho
Apresentação do pré-projetoAvaliar envolvimento,
correlação de idéias.
Interesse, habilidade e
competência
Entrega de acordo com os
prazos estabelecidos dos itens
do TCC
Relacionamento de idéias.
Interesse, participação
Trabalho em equipe.
Organização nos trabalhos;
Coerência
Organização de idéias
Organização do trabalho
Interesse, participação
Coerência
Apresentação para a banca
examinadora
Formatação dos textos
utilizando as normas da ABNT
Clareza e domínio de conteúdo.
Linguagem correta, nas normas da
ABNT, para trabalho de conclusão de
curso
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
Evidências de Desempenho
Compromisso da equipe com o préprojeto, interação dos membros.
Demonstração de interesse e
participação.
O aluno apresentou o instrumento
de coleta justificando as questões,
apresenta o termo de
consentimento assinado e a coleta
de dados executadas
Apresentação clara e com domínio
do conteúdo a banca examinadora
e entrega do trabalho impresso.
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
V – Plano de atividades docentes*
Atividades Previstas
Projetos e Ações
voltados à
redução da
Evasão Escolar
Atendimento a alunos por
meio de ações e/ou projetos
voltados à superação de
defasagens de aprendizado
ou em processo de
Progressão Parcial
Preparo e correção
de avaliações
Preparo de
material didático
Participação em
reuniões com
Coordenador de
Curso e/ou previstas
em Calendário
Escolar
Fevereiro
X
X
X
X
X
Março
X
X
X
X
X
Abril
X
X
X
X
X
Maio
X
X
X
X
Junho
X
X
X
X
Julho
X
X
X
X
*Assinalar com X as atividades que serão desenvolvidas no mês.
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
X
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
VI – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusive bibliografia)
Bastos, D. Souza, M. Nascimento, S. Monografia ao alcance de todos. 2002.Rio de Janeiro.
Ed.Novas direções.
Marconi, M. A. Técnicas de pesquisa:planejamento e execuções de pesquisas,
amostragens e técnicas de pesquisas, elaboração, análise e interpretação de dados. 5 ed.
São Paulo: Atlas, 2002.
ABNT. Associação Brasileira
6023,6024,6028,14724)
de
Normas
Técnicas.
2002.
Números
(10520,
Periódicos diversos e pesquisa online.
Manual para Elaboração do TCC, elaborado pelo Centro Paula Souza.
VII – Propostas de Integração e/ou Interdisciplinares e/ou Atividades Extra
PROJETO “COMBATE AO AEDES AEGYPTI : mosquito transmissor da DENGUE, ZIKA VIRUS
E CHIKUNGUNYA”– Neide/Joana/Silmara/Juliana
PROJETO “ENFERMAGEM DA ALEGRIA”: Neide/Fatima/Joana/Juliana/Ana Paula/Elaine
PROJETO “APADRINHAR”: Elaine/ Ana Paula/ Juliana/ Fátima/ Joana/ Franciele /
Denise/Tatiane
VIII – Estratégias de Recuperação Contínua (para alunos com baixo
rendimento/dificuldades de aprendizagem)
Será trabalhado a recuperação contínua no dia a dia em sala de aula e, de acordo com as
dificuldades do aluno em forma de trabalho extraclasse, com atendimentos individualizados,
sendo aplicado estudo dirigido sobre as competências não assimiladas. A avaliação contínua
gera oportunidades para que o aluno reflita com observância, sua evolução, verificando sua
assiduidade, participação em sala de aula, atividade de classe ou extraclasse.
IX – Identificação:
Nome do professor: Juliana Yuri Ueji Begnossi
Assinatura:
Data:13/03/2016
X – Parecer do Coordenador de Curso:
O P.T.D. está em conformidade com o Plano de Curso nº 168 do Eixo Tecnológico Ambiente e
Saúde.
Nome do coordenador (a): Silmara Rodrigues de Assis Goes
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Assinatura:
Data: 21/03/2016
30 de março de 2016
Elaine Cristina Iacida Soriano
Coordenadora Pedagógica
XI– Replanejamento
Caso tenha alguma alteração de conteúdo, atividade, procedimento didático, planejamento de aula, método
de ensino, etc. Atualizar neste campo no decorrer do semestre
Plano de Atividade Extra – 2016
Ensino Técnico
Etec Professor Massuyuki Kawano
Código: 136
Município: Tupã
Componente Curricular: Desenvolvimento do Trabalho de Conclusão de Curso em
Enfermagem
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Módulo: IV
C. H. Semanal: 3 h/a
Professor: Juliana Yuri Ueji Begnossi
Motivo da ausência do professor:
Data da ausência:
Turma(s): B214
Atividade: Em dupla, realizar leitura do artigo indicado e após, um resumo do mesmo.
Competência(s) / habilidade(s) / valores:
Competência: Avaliar a execução e os resultados obtidos de forma quantitativa e
qualitativa.
Habilidade: Organizar as informações, os textos e os dados, conforme formatação
definida.
Descrição: Em dupla, realizar leitura do artigo O trabalho na enfermagem e seu
significado para as profissionais (Disponível em
http://www.reben.abennacional.org.br/exportar/1521/v58n2a05.pdf )
Após, realizar um resumo sobre o artigo, utilizando citações contidas no mesmo, de
acordo com as normas da ABNT.
Recursos Necessários: Artigo impresso em quantidade suficiente
Identificação:
Nome do professor: Juliana Yuri Ueji Begnossi
Assinatura:
Data:13/03/2016
Parecer do Coordenador de Curso:
A atividade planejada está em conformidade com a competência e a habilidade
constante no Plano de Curso nº 168 do Eixo Tecnológico Ambiente e Saúde.
Nome do coordenador(a): Silmara Rodrigues de Assis Goes
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016
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Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec
Assinatura:
Centro Paula Souza – CETEC - Grupo de Supervisão Educacional / Gestão Pedagógica - 2016