REVISÃO CADERNO 01 Anglo - Sagrado Rede de Educação

REVISÃO
APOSTILA 02
Sistema Anglo
7º ano
REDAÇÃO
PROF. CLAUDIO JÚNIOR
Colégio Sagrado Coração de Jesus
EFEITO DE SUSPENSE
• O suspense é um efeito muito utilizado por
autores de diversos tipos de narrativas.
Utilizam destes mecanismos para captar a
atenção do leitor, provocando curiosidade.
(Explicação páginas 05 e 06)
• Retardamento do ritmo narrativo;
• Corte ou interrupção;
• Mistério;
• Peripécias.
MOMENTOS DO ENREDO
• Em narrativas cujo enredo se mantém linear, é
necessário que haja os momentos do
enredo/narrativa bem definidos para prender a
atenção do leitor e manter uma ordem de
desenvolvimento coerente. (Explicação página 28)
• Introdução;
• Conflito;
• Desenvolvimento ou Complicação;
• Clímax;
• Desfecho.
NARRATIVAS DE AVENTURA
• Objetivos: Contar uma história que seja cheia
de mistério, ação, surpresas, aventura e fatos
intrigantes. Narrativa que cria uma atmosfera
de ação, repleta de aventuras e “fases” de
desenvolvimento para que o protagonista
alcance um objetivo. O suspense é um recurso
muito utilizado para prender a atenção do
leitor – e fazê-lo percorrer toda a aventura.
NARRATIVAS DE AVENTURA
• Linguagem: Pode ser mais informal, porém sem
traços da oralidade – evitar uso de gírias e
expressões utilizadas na linguagem oral.
• Estrutura: A estrutura mantém-se afinada com
os Momentos do Enredo Linear, estudados
anteriormente. Há a necessidade de haver dois
pólos: os ___________ e os _____________.
Embora
pareça
imprevisível,
costuma
apresentar um “final feliz”.
• Exemplo: Percy Jackson e o Mar de Monstros.
RESENHA
• Objetivos: Explicitar informações básicas de um
outro texto, apresentando ao mesmo tempo
opiniões (de quem escreve a resenha). É um texto
que tem como objetivo informar acerca de um
produto cultural, oferecendo um julgamento, um
ponto de vista. Além disso, pode orientar e estimular
pessoas para o consumo/o conhecimento de
produtos culturais (filmes, séries, livros, HQs).
• Linguagem: formal; texto escrito em 3ª pessoa;
verbos no presente (maioria) e passado.
• Exemplo: Up – Altas aventuras nas páginas 55 e 56 e
Material Complementar (Capitão América e
Divertidamente).
RESENHA
• Estrutura:
- Apresenta um título (mais criativo ou que apenas
explicite o título do texto resenhado);
- Apresenta um resumo da obra original,
sintetizando seu conteúdo (atenção à utilização de
adjetivos para construção de valores, juízos e
opiniões),
trazendo
também
informações
interessantes da sua produção;
- Logo em seguida, articula comentários, opiniões,
sobre o texto original, criando um teor crítico e
relação à obra.
RELATO DE VIAGEM
• Objetivos: Narrar fatos reais e acontecimentos
que ocorreram em uma viagem; Reconta fatos
marcantes ou se refere à viagem em sua
totalidade;
• Linguagem: formal; texto escrito em 1ª pessoa;
verbos no passado; texto que mantém uma
ordem cronológica, ou seja, enredo linear
(momentos do enredo definidos no texto);
• Exemplo: “Mar sem fim”, de Amyr Klink, página
76.
RELATO DE VIAGEM
• Estrutura:
Possui um título que pode ser criativo ou recuperar
apenas o nome do local visitado;
Texto estruturado em ordem cronológica, assim,
seguindo os momentos do enredo linear;
Uso de elementos que indiquem a passagem de
tempo – marcadores temporais;
Parágrafos bem definidos – não escrever em tópicos.
Para se lembrar de mais detalhes:
- PowerPoint: Chamada Oral – Relato de Viagem.
ROTEIRO DE VIAGEM
• Objetivos: De modo sintético, descrever uma
possível viagem (especificando momentos, lugares,
visitas); Guiar uma pessoa ou grupo a conhecer
melhor um ambiente ou uma excursão; Ajudar as
pessoas a aproveitarem o máximo possível de uma
viagem.
• Linguagem: formal; texto escrito em 3ª pessoa;
verbos no presente; texto que mantém uma
ordem cronológica; frases curtas e diretas (porém
não deve ser escrito em tópicos, mas em
parágrafos bem definidos).
• Exemplo: Textos páginas 101 e 102, bem como
textos pesquisados pelos alunos.
ROTEIRO DE VIAGEM
• Estrutura:
Possui um título que recupera o nome do local a ser visitado;
Apresenta, logo no início, as informações básicas sobre a
cidade/localidade (nome, estado, distâncias entre cidades, número
de habitantes, clima, história, principal atividade econômica, etc..
Informações que expliquem o local a ser visitado).
Logo depois, apresenta informações específicas da viagem, como as
principais atrações turísticas (se possível especificado um roteiro de
datas), melhor época do ano para se conhecer tal local, o que levar,
onde ficar, o que comer, etc.. Neste momento, há uma descrição dos
locais, da cultura, do povo, trazendo informações necessárias para
que o viajante compreenda bem o local que ele quer visitar. Neste
momento, o trabalho com adjetivos acaba por oferecendo um valor,
uma opinião – “a vista do alto do Corcovado é belíssima”, “as águas
do rio que corta a cidade não são próprias para banho”...