FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 4 Nome: N.º______

FICHA DE AVALIAÇÃO SUMATIVA 4
Nome:_______________________________ N.º______ Turma_____ Data: ____/____/____
Grupo I
1. Observa, com atenção, o esquema da figura 1 que representa o ciclo de vida da galinha e do
galo.
1.1. Identifica:
1.1.1. o tipo de reprodução representada na figura 1;
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
1.1.2. o tipo de desenvolvimento embrionário representado na figura 1.
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
1.2. Refere o nome das células reprodutoras que intervêm na fecundação.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Compreender CN 5
1
1.3. Na resposta a cada uma das questões de 1.3.1 a 1.3.3, seleciona a única opção que permite
obter uma afirmação correta.
1.3.1. Podemos afirmar que o ciclo de vida de um animal é...
(A) uma sequência de etapas que ocorrem desde que nasce até reproduzir descendência.
(B) o período de desenvolvimento do embrião até à fase adulta.
(C) uma sequência de etapas que ocorrem desde adulto até à reprodução.
(D) o período de crescimento e desenvolvimento do juvenil.
1.3.2. A importância da reprodução deve-se ao facto de…
(A) assegurar a descendência, permitindo a evolução das espécies.
(B) garantir o fim da espécie e permitir a evolução de outras espécies.
(C) assegurar a descendência, garantindo a continuidade da espécie.
(D) garantir a continuidade da vida, permitindo a redução das espécies.
1.3.3. Na reprodução assexuada é necessária a intervenção de...
(A) dois animais que originam animais diferentes dos progenitores.
(B) dois animais que originam animais semelhantes a si próprios.
(C) um animal que origina animais diferentes dele.
(D) um animal que origina animais semelhantes a si próprio.
2. Faz corresponder as expressões da coluna A aos termos apresentados na coluna B.
Coluna A
Coluna B
a) Os machos das aves do paraíso realizam danças.
b) Os leões apresentam juba.
c) As cadelas emitem odores que atraem os machos.
1) Parada nupcial
d) O veado emite bramidos.
2) Dimorfismo sexual
e) Os galos apresentam cristas mais desenvolvidas e
esporões nas patas.
a) ____; b) ____; c) ____; d) ____ e) ____
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2
3. Analisa, com atenção, a seguinte figura.
3.1. Indica o tipo de metamorfose da borboleta.
______________________________________________________________________________
3.2. Ordena as figuras de forma a reconstituir o processo de metamorfose vivido pelas borboletas.
______  ______  ______  ______
3.3. Legenda as letras da figura 2 que representam as fases de transformação da borboleta
desde o nascimento até atingir o estado adulto.
A – __________________
C – __________________
B – __________________
D – __________________
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3
Grupo II
1. Responde às perguntas que se seguem com base na informação do texto.
Os fatores abióticos influenciam o comportamento dos animais. Alguns animais, por exemplo,
só se encontram ativos durante a noite. Enquanto outros, como as aves, viajam milhares de
quilómetros, apenas para esperar a passagem do inverno num clima mais quente e
agradável. Existem também animais que possuem penas, pelos e peles espessas, estando
por isso adaptado ao frio.
1.1. Indica qual o fator abiótico responsável pelo facto de alguns animais serem ativos
durante a noite.
______________________________________________________________________________
1.2. Apresenta um exemplo de um ser vivo que tenha atividade noturna.
______________________________________________________________________________
1.3. Refere duas adaptações morfológicas que os animais possuem para se protegerem do frio.
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1.4. Indica o nome que se dá ao comportamento que um animal tem quando reduz a sua
atividade vital durante as estações quentes.
______________________________________________________________________________
1.5. Apresenta um exemplo de um ser vivo que tenha o comportamento referido na questão
anterior.
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4
2. Durante a realização de uma atividade experimental colocaram-se três caracóis numa tina.
Num dos lados da tinha colocou-se papel molhado e no outro lado papel seco, como mostra na
figura 3.
2.1. Depois de analisares a figura 3, descreve o comportamento dos caracóis entre a fase
inicial e a fase final da experiência.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
2.2. Refere qual fator abiótico que influenciou o comportamento dos caracóis.
______________________________________________________________________________
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5
Grupo III
1. Apesar da importância dos organismos vivos, observamos uma diminuição da biodiversidade
animal. As causas são as mais variadas, porém, na maioria das vezes, o ser humano tem
grande influência na destruição do número de animais.
Adaptado de http://www.mundoeducacao.com/
1.1. Apresenta uma definição de biodiversidade.
______________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________
1.2. Refere duas ações do ser humano que afetem a biodiversidade animal.
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1.3. Indica uma medida que promove a biodiversidade animal.
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1.4. Explica a importância da proteção da biodiversidade animal.
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6
2. Faz corresponder os animais da coluna A ao seu habitat apresentado na coluna B.
Coluna A
Coluna B
a) Tucano
(1) Floresta tropical
b) Javali
(2) Recifes de coral
c) Zebras
(3) Floresta temperada
d) Tartaruga
(4) Savana
a) ____; b) ____; c) ____; d) ____ .
Cotação
4
5
4
4
4
4
5
4
4
4
4
4
6
4
4
5
4
4
6
4
5
2.
Total
1.4.
1.3.
1.2.
1.1.
2.2.
2.1.
Grupo III
1.5.
1.4.
1.3.
1.2.
1.1.
3.3.
3.2.
3.1.
2
Grupo II
1.3.3.
1.3.2.
1.3.1.
1.2.
1.1.2.
Questão
1.1.1.
Grupo I
8
22
100
FIM
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7