PLANO ENSINO FISIOLOGIA ( fisioterapia)

PLANO DE ENSINO
1. DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Instituição: Universidade Alto Vale do Rio do Peixe
Curso: FISIOTERAPIA
Professores: Rosane Miozzo
[email protected]
Período/ Fase: 2º
Semestre: 2º
Ano: 2013
Disciplina: FISIOLOGIA
Carga Horária: 60 horas/aula
2. EMENTA
Fisiologia celular, transporte através de membranas. Terapêutica cirúrgica; Alterações metabólicas devido ao trauma
cirúrgico. O processo anestésico e suas conseqüências. Fisiologia do tecido muscular. Fisiologia do sistema nervoso.
Fisiologia do sangue e circulatório. Fisiologia do aparelho cardiovascular. Fisiologia do sistema linfático. Fisiologia
do sistema urogenital masculino e feminino
3. OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA
Dar ao aluno conhecimentos básicos das áreas envolvidas neste módulo, de modo que cada conteúdo
dos sistemas funcionais, permitindo a compreensão da homeostase do organismo como um todo.
Especial atenção será dirigida às áreas da Fisiologia relacionadas com sua futura orientação profissional
4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DA DISCIPLINA
 Quais os principais eventos que levam a uma contração muscular;
 Os métodos e análises das fibras musculares e os tipos de fibras;
 Definir as principais ações musculares;
 Verificar a classificação funcional dos músculos;
 Compreender o mecanismo de transmissão do impulso nervoso;
 Compreender o mecanismo e funcionamento do sistema nervoso Central e Periférico;
 Verificar as respostas musculares ao treinamento com pesos;
 As principais respostas cardiovasculares ao exercício físico;
 Determinar os sistemas energéticos de produção de energia aeróbia e anaeróbia;
 Determinar as respostas respiratórias ao exercício físico;
 Os tipos de hormônios e sua relação com a atividade física;.
5. RELAÇÕES INTERDISCIPLINARES
 Todas as disciplinas, correlacionadas com a Fisiologia Humana.
6. HABILIDADES REQUERIDAS E COMPORTAMENTO ESPERADO
Conhecimentos básicos fisiologia, os quais facilitam o entendimento e a aprendizagem. Aplicar metodologias que
venham incentivar o relacionamento interpessoal através de atividades em equipes. Desenvolver um ambiente em
sala de aula que valorize a responsabilidade, o mérito, o comportamento ético e o comprometimento do acadêmico.
7. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
 Introdução a fisiologia;
 Fisiologia celular;
 Transporte através de membranas;
 Potencial de ação
 5º será destinado para a execução da prova 1 com os conteúdos estudados acima
 1º encontro não presencial : realização de questões de estudo a ser desenvolvido antes da 1ª prova.
 Encerramento do conteúdo com a prova 1
 Fisiologia do tecido muscular;
 Fisiologia do sistema nervoso;
 10º será destinado para a execução da prova 2 com os conteúdos estudados acima
1
 2º encontro não presencial : realização de questões de estudo a ser desenvolvido antes da 2ª prova.
 Encerramento do conteúdo com a prova 2
 Fisiologia do sangue e circulatório;
 Fisiologia do aparelho cardiovascular;
 Fisiologia do sistema linfático;
 Fisiologia do sistema urogenital masculino e feminino.
 13º será destinado para a execução da prova 3 com os conteúdos estudados acima.
 3º encontro não presencial : elaboração do seminário sobre os temas 16 e 17, Terapêutica cirúrgica;
Alterações metabólicas devido ao trauma cirúrgico; O processo anestésico e suas conseqüências para a
apresentação nos dois últimos encontros da disciplina.
 Encerramento do conteúdo com a prova 3
8.
ESTRATÉGIAS DE ENSINO
A exposição do conteúdo ocorrerá por meio de atividades que facilitem e estimulem a aprendizagem. Buscar-se-á
interação constante com os alunos. Atividades propostas:
 Análise e interpretação de textos e artigos;
 Aulas expositivas;
 Experiências vivenciais através de aulas práticas;
 Estudos dirigidos.
9. SISTEMA DE AVALIAÇÃO
 A verificação do rendimento pessoal compreenderá para fins de aprovação o disposto na Resolução
CONSUN Nº 13, que prevê especificamente em seu art. 6º, que o aluno que obtiver na disciplina média igual ou
superior a seis durante o período letivo e assiduidade não inferior a 75% será considerado aprovado.
 No decorrer do semestre, os alunos terão três momentos para que os conhecimentos adquiridos possam ser
analisados (M1, M2 e M3). Esta análise de aprendizagem será feita em grupo e de forma individual, com pesos
diferenciados, conforme especificação a seguir:
 Assim a verificação se dará da seguinte forma: a constatação de pelo menos 75% de freqüência nas
atividades em sala de aula e no aproveitamento de três médias parciais (M1, M2 e M3), conforme dispõe a
referida Resolução, nos seguintes termos:
1ª Média – M1:
- Prova de conhecimento parcial, individual, sem consulta = Peso 8,0 (80%)
- Trabalhos em grupo = Peso 2,0 (20%)
2ª Média – M2:
- Prova de conhecimento parcial, individual, sem consulta = Peso 8,0 (80%)
- Trabalhos em grupo = Peso 2,0 (20%)
3ª Média – M3:
- Prova de conhecimento parcial, individual, sem consulta = Peso 6,0 (60%)
(contemplando todo o conteúdo ministrado no semestre).
- Trabalhos em grupo Seminário= Peso 4,0 (40%)
Observações Importantes:
 As análises de aprendizagem individuais (provas) serão escritas, constituídas de pelo menos 50% de questões
discursivas, e aplicadas em data previamente marcada;
 O aluno que se ausentar no dia da realização da prova só terá direito à prova substitutiva mediante processo
administrativo devidamente protocolado e autorizado pela Secretaria do Aluno, limitando-se a apenas 01 (uma)
prova substitutiva no semestre;
 Os trabalhos devem ser entregues em sala de aula, em documento impresso;
 Os trabalhos entregues com atraso terão a redução de 30% do valor e poderão ser recebidos até a aula da semana
seguinte, a partir da data de entrega determinada. Não cabem formas substitutivas para os mesmos;
 Receberão nota 0 (zero) os trabalhos que apresentarem sinais de cópias de outros trabalhos, contiverem
evidências de material literalmente copiado ou traduzido de livros ou Internet;
 Sobre os trabalhos escritos: a avaliação tem como critérios de análise:
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1. Qualidade das idéias: fundamento das idéias, correlação de conceitos e inferências, riqueza na argumentação,
profundidade dos pontos de vista;
2. Uso de convenções: normas técnicas, gramaticais e de digitação. Serão descontados os erros gramaticais das
avaliações e trabalhos entregues. O aluno terá direito a reaver os pontos perdidos desde que apresente a avaliação
ou trabalho corrigido na aula posterior à entrega do mesmo.
3. Sempre, criatividade. Sobre as apresentações: A apresentação oral é avaliada individualmente e será
observado o domínio do aluno sobre o assunto bem como sua capacidade de fazer correlações, além de se
valorizar formas criativas de exposição do conteúdo. Caso haja interesse, será fornecido feedback particular
quanto à postura e apresentação do(a) acadêmico(a).
 Sobre a originalidade: Os trabalhos e provas que apresentarem qualquer sinal de cópia serão desconsiderados
e receberão nota zero e não têm direito à recuperação.
10. BIBLIOGRAFIA
10.1 BIBLIOGRAFIA BÁSICA

AIRES, Margarida M. Fisiologia. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 1991.

BERNE, Robert M. & LEVY, Matthew N. Fisiologia. 2. ed., Rio de Janeiro: Guanabara Koogan 1996.

GUYTON, Arthur C. Fisiologia Humana . Rio de Janeiro: Guanabara-Koogan,2000.
10.2 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR

Kraemer et al. Progression Models in Resistance Training for Healthy Adults (Position Stand). Medicine
and Science in Sports and Exercise, 34(2):364-380, 2002.

Tan, B. Manipulating Resistance Traning Program variables to optimize maximum strength in men: a
Review. Journal of Strength and Conditioning Research, 13(3):289-304, 1999.

American College of Sports Medicine. Position Stand: The recommended quantity and quality of exercise
for developing and maintaining cardiorespiratory and muscular fitness, and flexibility in healthy adults.
Medicine and Science in Sports and Exercise, 30:975-991, 1998.

Carvalho ACG; Paula, KC; Azevedo TCM; Nobrega ACL. Relationship between muscle strength and
flexibility in healthy young adults of either sex. XXVI FIMS World Congress of Sports Medicine.
Orlando, Florida, p.24, 1998.

Pollock, ML; Evans, WJ. Resistance Training for Health and Disease: Introduction. Medicine and Science
in Sports and Exercise, 10-11,1998.
OBSERVAÇÃO
O conteúdo para estudo da Fisiologia será extraído do livro:
 GUYTON, Arthur C. Fisiologia Humana . Rio de Janeiro: GuanabaraKoogan,2000.
 Os capítulos são: 05, 06, 07, 08, 09, 16, 17, 21, 22 e 37.
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