BULLYING

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Anais da XXII Semana de Geografia da FAFIPA - 02 a 06 setembro de 2013
“Ensino e Geografia”
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BULLYING: DESAFIOS EM UMA SALA DE AULA
Kenya Feltrim Vedoveto
Acadêmica - Geografia - UNESPAR/Fafipa
[email protected]
Solange Máximo da Silva
Acadêmica - Geografia - UNESPAR/Fafipa
[email protected]
Thaila Caroline Telles da Silva
Acadêmica - Geografia - UNESPAR/Fafipa
[email protected]
Gilmar Aparecido Asalin (orientador)
Prof. Me. Col. Geografia - UNESPAR/Fafipa
[email protected]
RESUMO
A t u a r c o m o ed u c a d o r n o s d ia s a t u a is re qu e r do p ro f e s s o r u m a
p o s t u r a d if e re n t e d o que era acostumado no passado. O educador deve
estar sempre atualizado e preparado para enfrentar os diversos problemas
encontrados no seu dia a dia. Existem vários desafios dentro de uma sala de
aula, desde o tempo de cada aula, a falta de materiais didáticos atuais, falta
de espaço físico, indisciplina, heterogeneidade enfim, esses são algumas
das realidades inerentes a sala de aula e também em alguns casos fora do
espaço físico da escola. Falando sobre a heterogeneidade dos alunos, que são
muitas, classe, cor, crença, religião, intelecto e tantas outras, podemos dizer
que, apelidos maldosos, ofensas, exclusão são itens atrelados a essas
diferenças de alunos em uma sala. Esses itens são alguns atributos que
caracterizam o Bullying. O Objetivo dessa pesquisa é caracterizar o Bullying, e
criar um pequeno perfil dentro da escola observada, esse trabalho teve como
metodologia pesquisas bibliográficas e observações dentro do Colégio
Estadual Costa Monteiro - EFM, localizado no município de Nova Esperança Paraná - Brasil, em um período de dois meses, onde foi possível criar um breve
perfil das diferentes formas e pessoas que sofrem e praticam o Bullying
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dentro da Escola referida. A partir das pesquisas bibliográficas, e das
observações
feitas,
foi
possível
projetar
gráficos
com
estimativas
em
percentuais de alunos que sofrem e/ou praticam o Bullying. A palavra Bullying,
de origem inglesa, tem como raiz o termo bull, que significa “touro”, ou ainda,
“valentão”. Assim, o bullying pode ser definido como “o ato de bancar o valentão
contra alguém”. O Bullying se refere a todas as formas de atitudes agressivas, verbais ou
físicas, intencionais e repetitivas, que ocorrem sem motivação evidente e são exercidas por um ou
mais indivíduos, causando dor e angústia, com o objetivo de intimidar ou agredir outra pessoa sem
ter a possibilidade ou capacidade de se defender, sendo realizadas dentro de
uma relação desigual de forças ou poder. O Bullying se divide em duas
categorias: a) bullying direto sendo mais comum entre os agressores
masculinos e b) bullying indireto, sendo mais comum entre mulheres e
crianças, tendo como característica o isolamento social da vítima, (Orson
Camargo, 2013). Em geral, a vítima teme o (a) agressor (a) em razão das
ameaças ou mesmo a concretização da violência, física ou sexual, ou a perda
dos meios de subsistência. O Bullying é um problema mundial, podendo ocorrer
em
diversos
contextos
no
qual
as
pessoas
interajam,
como
escola,
faculdade/universidade, família, local de trabalho e entre vizinhos.
REFERÊNCIAS
BOURDIEU, Pierre. A reprodução: elementos para uma teoria do sistema
de ensino. Petrópolis/RJ: Vozes, 2008.
CAVALCANTI, Lana de Souza. Geografia e práticas de ensino. Goiânia:
Alternativa, 2002.
DURKHEIM, Émile. Educação e sociologia. São Paulo: Melhoramentos, 1978.
Disponível em: <http://www.brasilescola.com/sociologia/bullying.htm>. Acesso em:
10 jun. 2013.
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REVISTA Brasileira de Educação, Rio de Janeiro, n.5-6, 1997, p. 222-231.
VESENTINI, Jose William (Orgs). O Ensino da geografia no século XXI. 3. ed. São
Paulo: Papirus, 2007.
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