Listagem de Conteúdos 1º ano do EM

Listagem de Conteúdos
1º ano do EM
L. Portuguesa – Prof. Evelyn Fernandes
L. Espanhola – Prof. Jonas Saraiva
Redação – Prof. Evelyn Fernandes
Ed. Física – Prof. Gretel Diefenthaeler
Instrumento: Prova peso 10
Instrumento: Prova peso 10
Instrumento: Redação peso 10
Instrumento: Trabalho Peso 10
Objetivo: Pontuar os aspectos gerais dos conteúdos
trabalhados para avaliação da aprendizagem,
ressaltando assuntos de relevância no funcionamento
e na compreensão da Língua Portuguesa.
Ferramentas para o estudo: Livro didático de
Português, anotações no caderno e lista de exercícios.
Interpretação de Texto: Leitura e interpretação de
diversos tipos de textos (gêneros trabalhados no
decorrer do ano). Relação de ideias expressas no texto
(secundárias e principais).
Aspectos gramaticais: Acentuação gráfica, processos
de formação de palavras, flexão dos substantivos e
adjetivos.
Objetivo: Pontuar os aspectos gerais dos conteúdos
trabalhados para avaliação da aprendizagem,
ressaltando assuntos de relevância na área da
linguagem.
Ferramentas para o estudo: Livro didático de
Espanhol, anotações no caderno e material de
apoio fornecido pelo professor.
Conteúdos:
* Partes do corpo e descrições
* Verbo gustar
* Artigos
* Numerais (incluir horas, dias da semana, meses
do ano)
* Adjetivos e pronomes possessivos
* Verbos irregulares no presente de indicativo
* Horas, dias da semana e meses do ano
* Advérbios de lugar
Produção de Textual: Narrativa
Objetivo: produzir um texto em caráter
narrativo/descritivo.
Roteiro do Trabalho: Realizar um trabalho, respeitando às
regras ABNT (capa, sumário, introdução, desenvolvimento,
conclusão e bibliografia). Escolha dois dos quatro temas
propostos abaixo e realize a pesquisa.
a) Avaliações da composição corporal e de desempenho
motor (testes que fizemos e medidas de peso, altura e IMC):
- Identificar critérios de avaliação da composição corporal e
do desempenho motor; Interpretar os resultados da
avaliação da performance motora e da composição
corporal. Relacionar estes resultados com a aptidão física e
à saúde. Importância da Avaliação Física.
b) Principais fundamentos e regras das modalidades
esportivas coletivas. Citar e comentar alguns fundamentos
básicos das 4 modalidades coletivas – futsal, handebol,
voleibol e basquete.
c) Scouts, Súmulas e Análises de jogo. Citar quais foram as
modalidades que realizamos, os scouts súmulas e análises
de jogos; colocar em anexo as tabelas utilizadas em aula.
Geografia – Prof. Eduardo Silveira
Literatura- Prof. Evelyn Fernandes
Ferramentas para o estudo: textos de apoio sobre a
temática a ser abordada na produção
Aspectos estruturais do texto: O texto deverá conter as
partes elementares de uma narrativa descritiva: narrador,
personagens, enredo, tempo, espaço, objetivo e ponto de
vista.
Aspectos gramaticais: Serão avaliados os seguintes
aspectos:
Ortografia;
Pontuação;
Acentuação;
Uso adequado dos nexos no texto;
Uso adequado dos tempos verbais;
Aspectos gerais de concordância verbal e nominal;
Regência verbal e crase;
Organização dos períodos;
Aspectos semânticos: O texto deverá ser escritor com
correção, clareza, concisão, criatividade, autonomia,
diversidade vocabular.
L. Inglesa – Prof. Tatiana Cibele
Biologia – Prof. Mauricio Campos
Instrumento: Prova peso 10
Instrumento: Prova peso 10
Instrumento: Prova peso 10
Instrumento: Prova peso 10
Objetivo: (Re) Construir os conceitos estruturais
elaborados durante as aulas de Geografia.
Fontes para estudo: Sistema de Ensino de Geografia,
Atlas geográfico, anotações de aula, materiais
disponibilizados pelo professor (blog), provas e
atividades realizadas durante o ano.
Conteúdos:
* Determinismo e possibilismo;
* Cartografia;
* Geografia física do Brasil (clima, relevo, vegetação e
hidrografia);
* Industrialização do Brasil;
* Agricultura brasileira (principais cultivos agrícolas,
urbanização do campo, múltiplas influências na
atividade rural, concentração fundiária, conflitos no
campo e fronteira agrícola).
Objetivo: Pontuar os aspectos gerais dos conteúdos
trabalhados para avaliação da aprendizagem,
ressaltando assuntos de relevância no conhecimento
das escolas e períodos literários na produção
artística brasileira nos séculos XV, XVI, XVII e XVIII.
Ferramentas para o estudo: Livro didático de
Literatura, anotações no caderno, lista de exercícios
e material de apoio.
*Interpretação de Texto: Leitura e interpretação de
textos literários em forma de poesia e prosa.
*Aspectos literários: serão analisados o contexto
histórico, as principais características, os principais
autores e as obras mais relevantes dos seguintes
períodos literários: Literatura Informativa e Jesuítica;
Barroco e Arcadismo.
Objetivo: Avaliar a aprendizagem dos tópicos significativos
da Língua Inglesa através dos conteúdos trabalhados de
forma contextualizada.
Ferramentas: Livro didático de Língua Inglesa, anotações no
caderno e material de apoio fornecido pela professora.
Conteúdos:
* Interpretação de texto;
* Present Simple e Continuous (formas afirmativas, negativas
e interrogativas);
* Imperative Mood (forma afirmativa e negativa);
* Subject, Objective e possessive pronouns;
* Possessive Adjectives;
* Simple Future e Future continuous (formas afirmativas,
negativas e interrogativas);
* Simple Past e Past continuous (formas afirmativas,
negativas e interrogativas);
* Vocabulário contextualizado;
Obs. Os alunos NÃO poderão usar dicionário.
Objetivo: Pontuar os aspectos gerais dos conteúdos
trabalhados para avaliação da aprendizagem, ressaltando
assuntos que serão requisitos para o próximo ano.
Ferramentas para o estudo: Livro texto FTD, slides e
anotações em sala de aula, estudos dirigidos. Slides
disponíveis no blog do professor.
Conteúdos: Citologia (conceitos básicos da célula);
membrana celular e transporte; organelas citoplasmáticas;
núcleo celular e cromossomos; divisão celular (mitose e
meiose) e histologia.
Matemática – Prof. Rafael
Ensino Religioso – Rita Cunha
Instrumento: Prova Peso 10
Objetivo: Pontuar os aspectos gerais dos conteúdos
trabalhados para avaliação da aprendizagem,
ressaltando assuntos de relevância na área da
matemática e suas tecnologias.
Ferramentas para o estudo: Material didático FTD,
anotações no caderno e slides em Power Point
publicados no site (utilizados em aula).
Conteúdos:
*Teoria dos Conjuntos
*Função Polinomial do 1º grau e Inequação do 1º grau;
*Função Polinomial do 2º grau e Inequação do 2º grau;
*Função Modular;
*Equação e Função Exponencial;
*Equação e Função Logarítmica.
*Sequências e Progressões.
Objetivo: Pontuar os aspectos gerais dos conteúdos
trabalhados para avaliação da aprendizagem,
ressaltando assuntos de relevância na área do Ensino
Religioso.
Ferramentas para o estudo: Anotações no caderno,
vídeos passados em aula, material de apoio
fornecido pela professora, trabalhos feitos ao longo
do ano.
Conteúdos:
* Campanha de fraternidade 2011 – ênfase: “Agua
no planeta”
* Ecumenismo e diálogo inter-religioso
* Sincretismo religioso
* Religiosidade afro-brasileira
Filosofia – Prof. Mauro Silva
Química – Prof. Cassiana Schier
Arte – Profs. Cláudia Lottermann e Claos Duarte
Instrumento: Trabalho Peso 10
Instrumento: Prova peso 10
Roteiro do Trabalho:
a) Realizar uma pesquisa teórica sobre a técnica de
fotografia: onde surgiu, características formais, principais
fotógrafos. Comentar a fotografia no Brasil. Apresentar a
pesquisa contendo: capa, dados de identificação, índice,
introdução, desenvolvimento, conclusão, ilustração e
bibliografia. Peso 3,0.
b) Trabalho Prático- Criar uma obra misturando uma
fotografia clicada pelo aluno e editada em programa de
edição de imagens, pintura e desenho numa única obra.
Trabalho em folha A3. Peso 4,0.
c) Pesquisa teórica sobre a 8ª Bienal do Mercosul. Trabalho
contendo dados desta edição; escolher um artista e falar da
vida e da obra deste. Apresentado imagens entre elas a da
obra que o artista escolhido está expondo no evento.
Apresentar a pesquisa contendo: capa, dados de
identificação, introdução, desenvolvimento, conclusão,
ilustração e bibliografia. Peso 3,0.
Objetivo: Pontuar os aspectos gerais dos conteúdos
trabalhados, ressaltando assuntos de relevância na área de
História.
Ferramentas de estudos: O livro didático de História e as
anotações, trabalhos e resumos realizados em sala de aula.
Conteúdos:
* Civilização Grega (organização político-social);
* Civilização de Roma (organização político-social);
* Idade Média (Feudalismo: da origem a crise);
* Absolutismo;
* Renascimento.
Sociologia – Prof. Mauro Silva
Instrumento: Prova peso 10
Instrumento:
Os alunos devem produzir um pré-projeto
sócio/filosófico. Ou seja, escolher um ponto do
conteúdo desenvolvido no ano e formatar, elaborar
uma pesquisa de campo. Seguindo os critérios técnicos
desenvolvidos no 3º trimestre.
A escolha do tema para o projeto tem que estar dentro
do que foi trabalhado e desenvolvido no decorrer do
ano relacionando as duas disciplinas
(sociologia/filosofia). Elaboração/relação esta,
sócio/filosófica, também trabalhada no 3º trimestre.
Objetivo: Pontuar os aspectos gerais dos conteúdos
trabalhados para avaliação da aprendizagem,
ressaltando assuntos de relevância na área.
Ferramentas para o estudo: Livro didático de
Química, anotações no caderno e listas de exercícios
(utilizados em aula).
Conteúdos:
* Classificação Periódica:
Relacionar o número atômico, composição na tabela
periódica.
* Diferenciar períodos e famílias e identificar
principais famílias.
* Ligações Químicas: Ligações iônica, covalente e
metálica.
* Polaridade
* Geometria
* Funções Inorgânicas: Ácidos – Bases – Sais – Óxidos
* Reações Inorgânicas
História – Prof. Denise Ferrari
Instrumento:
Os alunos devem produzir um pré-projeto sócio/filosófico.
Ou seja, escolher um ponto do conteúdo desenvolvido no
ano e formatar, elaborar uma pesquisa de campo. Seguindo
os critérios técnicos desenvolvidos no 3º trimestre.
A escolha do tema para o projeto tem que estar dentro do
que foi trabalhado e desenvolvido no decorrer do ano
relacionando as duas disciplinas (sociologia/filosofia).
Elaboração/relação esta, sócio/filosófica, também trabalhada
no 3º trimestre.