O uso de transgênicos

PLANO DE AULA
Marcela Ferreira
“O uso de transgênicos”
Introdução: Os transgênicos são organismos geneticamente modificados, criados
pela tecnologia da engenharia genética e desenvolvidos a partir de genes de outros
organismos. O objetivo da criação dos transgênicos é a criação de produtos que
possuem características novas em relação a aquelas que fazem parte de sua
natureza original, gerando produtos com maior durabilidade e produtividade, a partir
da tecnologia do DNA recombinante.
Apesar de aparentemente não oferecer nenhum tipo de risco a saúde
humana, o consumo de produtos oriundos de alimentos transgênicos pode ser
considerado perigoso, devido a manipulação de genes que pode causar
complicações ao organismo. Ainda se conhece muito pouco sobre esse assunto, por
isso medidas devem ser tomadas para que as reações e consequências ao ingerir
alimentos transgênicos sejam conhecidas pela população.
Nessa aula será organizado um debate entre os alunos, sobre o uso dos
transgênicos no Brasil. O debate visa estimular o senso crítico e a criatividade dos
estudantes, permitindo que eles participem dando sua opinião.
Recursos necessários: quadro de giz, materiais de apoio (revistas, jornais e
textos).
Duração: 50 min
Objetivo geral:
- Compreender o que é um organismo transgênico e relacionar com os produtos
encontrados em nosso cotidiano a partir dessa tecnologia.
Objetivos específicos:
- Descrever os aspectos positivos e negativos que os transgênicos podem trazer a
sociedade e o meio ambiente.
- Estimular o senso crítico dos alunos, criando um debate organizado em sala de
aula.
Conteúdos

Características gerais dos transgênicos.

Conceitos básicos de engenharia genética e DNA.

Rotulagem de produtos oriundos de transgênicos.

Pequenos agricultores x latifundiários.

Transgênicos e a fome no mundo (ex: arroz dourado).

A questão hídrica mundial.
Desenvolvimento:
Ao iniciar a aula o professor deve anotar no canto do quadro negro, toda a
informação fornecida pelos alunos a respeitos dos transgênicos. Depois de anotar as
informações a partir do conhecimento prévio dos alunos, o professor pode fornecer
informações básicas sobre o que são organismo transgênicos e explicar conceitos
básicos de engenharia genética e DNA. Depois da explicação a turma deve ser
divida em 2 grupos: um dos grupos terá que falar argumentos contra a utilização de
transgênicos e o outro a favor, dando inicio ao debate posteriormente. Os grupos
terão que eleger um aluno como representante de cada grupo para ser o orador e
participar ativamente do debate. O debate irá funcionar parecido com os debates
políticos desenvolvidos pelas emissoras de TV: cada representante terá um tempo
estipulado para argumentação e depois terá o dinheiro de resposta. Cabe ao
professor ministrar o debate, fazendo perguntas referentes ao tema e instigando os
alunos a argumentação. Somente os representantes terão o direito de voz no debate
para evitar grandes discussões sobre o tema. É importante que o professor comente
sobre a importância do tema para a sociedade e que o debate não terá um ganhador
nem perdedor, mas a participação dos alunos contará como avaliação,
Avaliação: os alunos serão avaliados a partir de sua participação em sala de aula,
independente se ele teve papel ativo no debate ou não.
Referências:

Brasil escola - Transgênicos
http://www.brasilescola.com/geografia/os-transgenicos.htm

Greenpeace - Transgênicos
http://www.greenpeace.org/brasil/pt/O-que-fazemos/Transgenicos/