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FGV - 1a Fase (21/10/2001)
Língua Portuguesa
O texto abaixo serve de base para as questões de 16 a 20.
Leia-o atentamente. Depois, responda às perguntas.
“O rápido e grande avanço observado no ambiente da
produção, por meio do surgimento de novas estratégias de
manufatura, impôs mudanças profundas na forma de produzir.
Uma das técnicas mais atingidas por essas mudanças é a que
se refere ao gerenciamento de custos.
Até os anos 70, as despesas diretas de mão-de-obra e material
respondiam pela quase totalidade dos custos totais.
Despesas indiretas, como qualidade, controle de produção,
compras etc., representavam uma pequena proporção desses
custos. Em decorrência, os métodos tradicionais de alocação
das despesas indiretas recomendavam, por uma questão de
simplificação, meramente ratear tais despesas, com base em
critérios pouco complexos.
Entretanto, a estrutura de custos dos produtos vem alterandose muito nos últimos tempos. Antes, as despesas indiretas
representavam apenas algo em torno de 5% dos custos; hoje,
já alcançam valores médios superiores a 35%, havendo casos
de empresas em que elas podem atingir 70%.
Por outro lado, no passado, os custos de medição das
despesas eram elevados, e a diversificação dos produtos,
pequena. Hoje, com o avanço tecnológico, os custos de
medição estão menores e permitem apuração mais precisa.
Nos tempos atuais, também a diversidade de produtos e
serviços vem crescendo devido à tendência de se procurar
atingir uma operação que atenda aos clientes com produtos
e serviços personalizados. Essas considerações permitem
afirmar que o sistema tradicional de levantamento de custos
tornou-se inadequado.”
Adaptado de COGAN, Samuel.
São Paulo: RAE - Revista de Administração de Empresas,
volume 39, número 2, abril-junho de 1999.
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16. Entende-se do texto que:
a) novas estratégias de manufatura provocaram rápido e
grande avanço no ambiente da produção, o que, por
sua vez, levou a mudanças profundas na forma de
produzir.
b) grande avanço no ambiente da produção levou a novas
estratégias de manufatura, as quais, por sua vez,
provocaram mudanças profundas na forma de produzir.
c) mudanças profundas na forma de produzir levaram a
novas estratégias de manufatura, as quais, por sua vez,
provocaram rápido e grande avanço no ambiente da
produção.
d) mudanças profundas na forma de produzir foram
alteradas pela nova forma de gerenciar os custos.
e) a relação entre novas estratégias de manufatura, de um
lado, e o avanço no ambiente de produção, de outro,
não é de causa e efeito, mas cronológica, já que uma é
posterior à outra.
Resolução: Alternativa A
Para responder à questão, bastava reordenar o primeiro
período do texto de Samuel Cogan, mantendo as relações
lógico-semânticas entre as orações.
17. De acordo com o texto, pode-se afirmar que:
a) a maneira de gerenciar os custos, nas empresas, sofreu
profundas alterações antes dos anos 70.
b) a partir dos anos 70, as despesas diretas passaram a
representar a maior parte dos custos totais.
c) até os anos 70, a participação das despesas indiretas
era pouco significativa na composição dos custos
totais.
d) até 1970, a composição dos custos totais sofreu mais
alterações do que dos anos 70 em diante.
e) a relação entre as despesas diretas e as despesas
indiretas sofreu grande alteração em 1970.
Resolução: Alternativa C
O fragmento do texto que justifica o item C como resposta
para esta questão corresponde aos dois primeiros períodos
do segundo parágrafo: “Até os anos setenta, (...) pequena
porção desses custos.”
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18. De acordo com o texto, entre as razões para que os métodos
tradicionais recomendassem o simples rateio das despesas
indiretas, podemos encontrar:
a) Na época, a proporção das despesas diretas era muito
baixa, em comparação com a das despesas indiretas.
b) A participação das despesas indiretas era baixa e o
custo de medição dessas despesas era alto.
c) A participação das despesas indiretas era alta e o custo
de medição dessas despesas era baixo.
d) A participação das despesas indiretas era baixa. Também
era baixo o custo de medição dessas despesas.
e) Era mais difícil avaliar o montante das despesas diretas
do que o das despesas indiretas.
Resolução:
Segundo o texto, as razões para que os métodos
tradicionais recomendassem o simples rateio das despesas
indiretas é o fato de elas representarem uma pequena
proporção desses custos. Da mesma maneira, é possível
inferir, conforme o segundo e o terceiro parágrafos, que o
custo de medição das despesas indiretas era baixo, já que
elas representavam apenas “5% dos custos”, o que faz da
alternativa d a correta. No entanto, a alternativa b não
contém afirmação falsa; de acordo com o primeiro período
do último parágrafo, “os custos de medição das despesas
eram elevados”, de modo que era possível entender que os
custos de medição das despesas diretas e também das
indiretas eram elevados, sem considerar, necessariamente,
que estas, apesar de representarem parcela pequena dos
custos totais em comparação àquelas, têm medição de baixo
custo. A equipe de Língua Portuguesa do CPV considera
as alternativas b e d corretas. A GV anulou esta questão.
19. Na relação entre verbos e substantivos, é comum que, a
partir dos primeiros, formem-se os segundos, com a
introdução de sufixos. Isso acontece, por exemplo, entre
balancear e balanceamento, curtir e curtição. Não
obstante, entre manufaturar e manufatura (terceira linha
do texto), o processo é diferente. Encontre no texto outro
substantivo cuja formação seja semelhante à de
manufatura.
a) Estratégias.
b) Totalidade. c) Mudanças.
d) Avanço.
e) Despesa.
Resolução: Alternativa D
O vocábulo “manufatura” é formado pelo processo de
derivação regressiva, em que, do infinitivo do verbo,
suprimem-se a vogal temática e a desinência modo-temporal
–r, e se acrescenta a desinência nominal –a, originando-se
o substantivo deverbal. O mesmo processo ocorre em
“avanço”, com a diferença de que, neste caso, a desinência
nominal acrescida é a vogal “o”.
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20. No último parágrafo do texto, há uma vírgula entre produtos
e pequena. Essa vírgula:
a) está correta, já que separa o sujeito de seu verbo.
b) está incorreta por separar um substantivo do respectivo
adjetivo.
c) está correta, pois indica a omissão de um verbo.
d) está incorreta, pois separa do núcleo do sujeito o seu
adjunto adnominal.
e) está correta, pois é normal separar com vírgula o sujeito
de seu predicativo.
Resolução: Alternativa C
Segundo a gramática normativa, quando ocorre eliminação
de um termo expresso na oração para evitar a repetição,
recomenda-se o uso da vírgula.
21. Cada uma das palavras abaixo apresenta separação
silábica em um ponto. Assinale a alternativa em que não
haja erro de separação.
a)
b)
c)
d)
e)
Transatlân-tico, in-terestadual, refei-tório, inex-cedível
Trans-atlântico, o-pinião, inter-estadual, refeitó-rio
Trans-atlântico, opi-nião, interestadu-al, in-excedível
Transa-tlântico, opini-ão, interestadu-al, in-excedível
Transatlânti-co, inter-estadual, re-feitório, inexce-dível
Resolução: Alternativa A
A separação silábica é justificada pela fonética; assim
sendo, a forma correta para separação dos vocábulos é:
— tran-sa-tlân-ti-co;
— in-te-res-ta-du-al;
— re-fei-tó-rio;
— i-nex-ce-dí-vel.
22. Escolha a alternativa que preencha corretamente as
lacunas abaixo.
1. Nunca vi um acidente igual ________.
2. Sempre vou ________ loja para comprar roupas.
3. ________ hora, eu estava viajando para o Rio de
Janeiro.
4. Na audiência, diga a verdade, mas limite-se ________
que lhe perguntarem.
5. Quero uma moto igual ________ que estava ________
venda na exposição.
a)
b)
c)
d)
e)
àquele, àquela, àquela, àquilo, à, à
aquele, aquela, aquela, aquilo, a, a
àquele, aquela, àquela, àquilo, a, à
aquele, àquela, aquela, àquilo, à, a
aquele, àquela, àquela, aquilo, a, à
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Resolução: Alternativa A
1. Nunca vi um acidente igual a + aquele.
↓
↓
preposição pronome
demonstrativo
fusão
2. Sempre vou
a + a loja para comprar roupas.
↓
↓
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Vale lembrar que é obrigatório o uso de “o qual” e suas
variações depois de preposição com mais de uma sílaba;
6. o pronome relativo “onde” refere-se à “arca” e pode ser
substituído por “em que”.
24. Observe os períodos abaixo e escolha a alternativa correta
em relação à idéia expressa, respectivamente, pelas
conjunções ou locuções SEM QUE, POR MAIS QUE,
COMO, CONQUANTO, PARA QUE.
preposição artigo
fusão
3. Àquela hora, eu estava viajando para o Rio de Janeiro.
(locução adverbial feminina)
23. Escolha a alternativa que preencha corretamente as
lacunas das frases abaixo.
1. Por acaso, não é este o livro ________ o professor se
refere?
2. As Olimpíadas ________ abertura assistimos foram as
de Tóquio.
3. Herdei de meus pais os princípios morais ________
tanto luto.
4. É bom que você conheça antes as pessoas ________
vai trabalhar.
5. A prefeita construirá uma estrada do centro ao morro
________ será construída a igreja.
6. Ainda não foi localizada a arca ________ os piratas
guardavam seus tesouros.
a) de que, cuja, para que, com os quais, sobre que, em
que.
b) que, de cuja, com que, para quem, no qual, que.
c) em que, cuja, de que, para os quais, onde, na qual.
d) a que, a cuja, em que, com que, que, em que.
e) a que, a cuja, por que, com quem, sobre o qual, onde.
Resolução: Alternativa E
Segundo a gramática normativa, em:
1. o verbo “referir-se” rege a preposição a;
2. utilizou-se o pronome relativo “cuja” para estabelecer
relação de posse entre “Olimpíadas” e “abertura”, e o verbo
“assistir” rege a preposição a, quando significa “ver”,
“presenciar”;
3. o verbo “lutar”rege preposição “por”;
4. o verbo “trabalhar” rege preposição “com”;
5. o pronome relativo “o qual” refere-se ao antecedente
“morro” que, na oração adjetiva, exerce função sintática de
adjunto adverbial de lugar preposicionado por “sobre”.
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1.
2.
3.
4.
Sem que respeites pai e mãe, não serás feliz.
Por mais que corresse, não chegou a tempo.
Como não tivesse certeza, preferiu não responder.
Conquanto a enchente lhe ameaçasse a vida, Gertrudes
negou-se a abandonar a casa.
5. Mandamos colocar grades em todas as janelas para
que as crianças tivessem mais segurança.
a)
b)
c)
d)
e)
Condição, concessão, causa, concessão, finalidade.
Concessão, causa, concessão, finalidade, condição.
Causa, concessão, finalidade, condição, concessão.
Condição, finalidade, condição, concessão, causa.
Finalidade, condição, concessão, causa, concessão.
Resolução: Alternativa A
1. “Sem que” é conjunção condicional e pode ser
substituída por “caso não”.
2. “Por mais que” é conjunção concessiva e pode ser
substituída por “embora”.
3. “Como” é conjunção causal e pode ser substituída por
“já que”. Atenção ao verbo no imperfeito do
subjuntivo.
4. “Conquanto” é conjunção concessiva e pode ser
substituída por “embora”.
5. “Para que” é conjunção final e pode ser substituída por
“a fim de que”.
25. Assinale a alternativa correta quanto ao uso da vírgula.
a) A gentil atendente, anotou meu recado.
b) Observem por exemplo, o número de acidentes nas
estradas.
c) Aqueles objetos eram, na ocasião, meros acessórios.
d) O chefe da equipe deve promover, bom convívio, entre
seus auxiliares.
e) Encerrado o espetáculo, saíram os artistas, e o público.
Resolução: Alternativa C
Na alternativa C, o uso da vírgula justifica-se pelo
deslocamento do adjunto adverbial temporal de sua
ordem direta.
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26. Assinale a alternativa na qual que tem a mesma
classificação morfológica que na frase:
“Elas disseram que não viriam.”
a)
b)
c)
d)
e)
Veja o livro que comprei.
Que conversa é essa?!
Vocês é que mandam.
Peço que voltem logo.
Tudo temos que fazer.
Resolução: Alternativa D
Na oração proposta, que é conjunção integrante.
Em a, o que é pronome relativo;
em b, o que é pronome interrogativo;
em C, a expressão “é que” é expletiva;
em E, o que é preposição.
29. Assinale a alternativa que completa corretamente as
lacunas da frase:
“Eu _____ encontrei ontem, mas não _____ reconheci
porque _____ anos que não _____ via.”
a)
b)
c)
d)
e)
lhe, lhe, há, lhe.
o, o, haviam, o.
lhe, o, havia, lhe.
o, lhe, haviam, o.
o, o, havia, o.
Resolução: Alternativa E
O primeiro o é pronome oblíquo e exerce função de objeto
direto, da mesma forma que os outros dois, ligados,
respectivamente, aos verbos “reconhecer” e “ver”. O verbo
“haver” indica tempo decorrido, é impessoal, sempre na
terceira pessoa do singular.
27. Assinale a alternativa errada quanto ao uso da forma verbal.
a)
b)
c)
d)
e)
Se ela fizer o trabalho, ficarei livre.
Caso você quiser, iremos vê-lo.
Quando elas chegarem, avisem-nas.
Embora se esforçassem, nada conseguiam.
Quanto mais estudava, mais ia aprendendo.
Resolução: Alternativa B
A conjunção condicional “caso” exige o verbo no pesente
do subjuntivo. Sendo assim, a forma gramatical correta é :
“Caso você queira, iremos vê-lo.”
28. Assinale a alternativa em que estrelas tem a mesma
função sintática que em:
“Brilham no alto as estrelas.”
a)
b)
c)
d)
e)
Querem erguer-se às estrelas.
Gostavam de contemplar as estrelas.
Seus olhos tinham o brilho das estrelas.
Fui passear com as estrelas do tênis.
As estrelas começavam a surgir.
Resolução: Alternativa E
Na proposição da questão, “as estrelas” é sujeito simples.
Em a, “as estrelas” é adjunto adverbial de lugar;
em b, “as estrelas” é objeto direto;
em c, “as estrelas” é adjunto adnominal;
em d, “as estrelas” é adjunto adverbial de companhia.
LÍNGUA PORTUGUESA
30. Os dois hiatos das formas verbais devem ser acentuados
apenas na alternativa:
a)
b)
c)
d)
e)
refluir, intuindo.
construindo, destruido.
caida, saiste.
instruido, intuir.
refluira, destruindo.
Resolução: Alternativa C
São acentuados o i e o u tônicos do hiatos quando
segunda vogal.
COMENTÁRIO DA PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA
A prova de Língua Portuguesa da FGV seguiu o padrão do
exame anterior: conteve questões que abrangiam assuntos da
Gramática Normativa de toda ordem (fonética e fonologia,
morfologia, sintaxe de período simples e composto e
interpretação de texto).
Não havia questões de grande dificuldade, mas era necessário
que o aluno conhecesse tópicos polêmicos, como todos os
casos de crase, regência e uso de pronomes relativos, regras
essenciais de pontuação, conjugação de verbos e normas
especiais de acentuação.
É notável a escolha do texto de Samuel Cogan, extraído da
“Revista de Administração de Empresas”, que sugeria
capacidade analítico-interpretativa de textos não-literários.
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DISTRIBUIÇÃO DAS QUESTÕES DE LÍNGUA PORTUGUESA
Sintaxe
33,4%
Interpretação
de Texto
20%
Pontuação
13,3%
Morfologia
20%
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Fonética e
Fonologia
13,3%
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