História da Psicologia Experimental

Universidade Federal do Pará
Instituto de Filosofia e Ciências Humanas
Faculdade de Psicologia
PROGRAMA
Disciplina: História da Psicologia Experimental. Período: 01/2010
Código: FH-0601. Créditos: 02. Carga Horária: 30 horas
Horário : 2ª, 4ª e 6ª - 09:20 às 11:00 – Local: Cb 01 .
Docente: Prof. Dr. Grauben Assis
Ementa: Visa localizar o desenvolvimento histórico da Psicologia como ciência experimental a partir de
seus primórdios, com ênfase maior a partir da criação do primeiro laboratório por Wundt. Ênfase deve ser
dada ao papel do associacionismo, estruturalismo, funcionalismo, cognitivismo, comportamentalismo e neocomportamentalismo na determinação da Psicologia Experimental hoje.
Objetivos
Relacionar as etapas da evolução da Psicologia Experimental ao contexto histórico e discutir as opções
teórico-metodológicas diante de questões básicas da psicologia como ciência.
Conteúdo Programático
Aula 1 (sex. 04/06/2010) - Apresentação do curso
Aula 2 (seg. 07/06/2010) - O Estudo da História da Psicologia (Schultz e Schultz – Cap. 1).
Aulas 3 (quarta 09/06/2010) - As influências Filosóficas na Psicologia (Schultz e Schultz – Cap. 2).
Aulas 4 (sex. 11/06/2010) – A Nova Psicologia (Schultz e Schultz – Cap. 4).
Aulas 5 (seg. 14/06/2010) - Estruturalismo (Schultz e Schultz – Cap. 5).
Aulas 6 (quarta 16/06/2010) - Funcionalismo: As Influências Anteriores (Schultz e Schultz – Cap. 6).
Aula 7 (sex. 18/06/2010) - Funcionalismo: Sua Fundação e Sua Evolução (Schultz e Schultz – Cap. 7).
Aula 8 – (seg. 21/06/2010) – Avaliação Parcial.
Aula 9 - -( quarta 23/06/2010) - Behaviorismo: As Influências Anteriores (Schultz e Schultz – Cap. 9).
Aula 10 – (sex. 25/06/2010) - Behaviorismo: Os Primórdios (Schultz e Schultz – Cap. 10).
Aula 11 (seg. 28/06/2010) - Behaviorismo: Após a Fundação (Schultz e Schultz – Cap. 11).
História da Psicologia Experimental
01/2010
Aula 12 (quarta 30/06/2010) - A Evolução da Psicologia Contemporânea (Schultz e Schultz – Cap. 15).
Aula 13 (sex. 02/07/2010) - Análise do Comportamento – (Interação em Psicologia, 2002).
Aula 14 – (seg. 05/07//2010) - Inovações: Análise Experimental do Comportamento no Brasil e
Contingências para a Análise Comportamental no Brasil (Psicologia USP).
Aula 15 (quarta 07/07/2010) - Avaliação Final.
Metodologia
As aulas se desenvolverão como estudo dirigido, com os alunos respondendo por escrito e/ou
oralmente sobre os textos da bibliografia básica previamente lidos. A cada aula serão selecionados
aleatoriamente alunos para responder sobre o tema do dia, e para corrigir/comentar as respostas. O professor
organizará as questões e fornecerá feedback às respostas, correções e comentários dos alunos.
Avaliação
Cada tema abordado será avaliado por meio da qualidade das respostas, correções e comentários
escritos e/ou orais do aluno às questões durante a aula. O desempenho neste item corresponderá a 25% do
conceito final. Uma avaliação intermediária avaliará a aprendizagem dos 6 temas iniciais (correspondendo a
25% do conceito final). Uma última avaliação verificará a aprendizagem global dos conteúdos abordados na
disciplina (correspondendo aos restantes 50% do conceito final). Somando-se os valores das três avaliações,
o conceito final de cada aluno seguirá os valores normativos estabelecidos na UFPA. Alunos com freqüência
inferior a 75% receberão o conceito final SFR.
Bibliografia Básica
Carvalho Neto, M. B. (2002). Análise do Comportamento: behaviorismo radical, análise experimental do
comportamento e análise aplicada do comportamento. Interação em Psicologia, 6, 13-18.
Matos. M. A. (1998). Inovações: Análise Experimental do Comportamento no Brasil. Psicologia USP, v 9, n
1, p. 85-87.
Matos. M. A. (1998). Contingências para a Análise Comportamental no Brasil. Psicologia USP, v 9, n 1, p.
89-100.
Schultz, D. P. e Schultz, S. E. (1981/2008). História da Psicologia Moderna. SP: Cultrix.
Bibliografia Complementar
Burgos, J. (1999). Seleccionismo: hacia una síntesis de lo biológico y lo psicológico. Acta
Comportamentalia, 7, 67-97.
Galvão, O.F. (1999). O reforçamento na biologia evolucionária atual. Revista Brasileira de Terapia
Comportamental e Cognitiva, 1(1), 49-56.
Galvão, O.F. e Carvalho Neto, M.B. (2003). Sistemas explicativos do comportamento. Interação em
Psicologia, 7(1), 1-8.
Herrnstein, R.J. e Boring, E.G. (1971). Textos básicos de história da Psicologia. S. Paulo: Herder/EDUSP.
Kantor, J.R. (1990). La evolución científica de la psicologia. México: Trillas.
Lorenz, K.Z. (1970). A evolução do comportamento. Psicobiologia: as bases biológicas do comportamento.
Textos do Scientific American (pp. 37-46). SP: EDUSP/Polígono.
Marx, M.H. e Hillix, W.A. (1976). Sistemas e Teorias em Psicologia. S. Paulo: Cultrix.
Massimi, M. (Org.). História da psicologia no Brasil no século XX. São Paulo: Editora Pedagógica
Universitária.
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