L. Portuguesa 1o. Ano _Carlos

COLÉGIO IMACULADO CORAÇÃO DE MARIA
Programa de Recuperação Final
3ª Etapa – 2010
Disciplina: _____________
Professor (a): Carlos Kalani
Aluno (a):_______________ Ano: 1
Valor: 10 pontos
Turma: 1AD-FG-INFO
Nota: ___________
Caro aluno, você está recebendo o conteúdo de recuperação.
Faça a lista de exercícios com atenção, ela norteará os seus estudos.
Utilize o livro didático adotado pela escola como fonte de estudo.
Se necessário, procure outras fontes como apoio (livros didáticos, exercícios além
dos propostos, etc.).
Considere a recuperação como uma nova oportunidade de aprendizado.
Leve o seu trabalho a sério e com disciplina. Dessa forma, com certeza obterá
sucesso.
Qualquer dúvida procure o professor responsável pela disciplina.
CONTEÚDO
Unidade de estudo - conceitos e
habilidades.
RECURSOS PARA
ESTUDO / ATIVIDADE
Onde estudar:
Comunicação;
Livro: Português Contexto,
interlocução e sentido.
- Maria Luiza Abaurre;
- Maria Bernadete M. Abaurre; e
- Marcela Pontara.
Classes de palavras;
Unidades 4, 5 e 6, todos os capítulos.
Proc. de formação de palavras;
Livro: Gramática em textos
- Leila Lauar Samento
Linguagem;
Figuras de linguagem.
Exercícios e avaliações passados.
COLÉGIO IMACULADO CORAÇÃO DE MARIA
Área do conhecimento: Códigos e Linguagens
Disciplina: Língua Portuguesa
Nº de Questões: 10
Valor: 10,0
Módulo: Recuperação-Final
3ª Etapa
Educador: Carlos Kalani
Nota:
Nome:
Data: __/12/2010
Turma: 1ºAD-FG-INFO
→ BLOCO DE ATIVIDADES / EXERCÍCIOS PROPOSTOS
INSTRUÇÃO: LEIA o poema abaixo:
AULA DE PORTUGUÊS
A linguagem
na ponta da língua,
tão fácil de falar
e de entender.
A linguagem
na superfície estrelada de letras,
sabe lá o que ela quer dizer?
Professor Carlos Góis, ele é quem sabe,
e vai desmatando
o amazonas de minha ignorância.
Figuras de gramática, equipáticas,
atropelam-me, aturdem-me, seqüestram-me.
Já esqueci a língua em que comia,
em que pedia para ir lá fora,
em que levava e dava pontapé,
a língua, breve língua entrecortada
do namoro com a prima.
O português são dois; o outro, mistério.
(Carlos Drummond de Andrade,www.carlosdrummonddeandrade,Boitempo.RJ,Record)
Nº
Em relação a esse texto, responda às questões a seguir:
QUESTÃO 01 (VALOR 1,0)
a) A que variedades linguística fazem referência as estrofes 1 e 4? E as
estrofes 2 e 3? JUSTIFIQUE sua resposta com passagens do próprio
texto.
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b) EXPLIQUE o último verso do poema: “O português são dois; o outro,
mistério.”.
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QUESTÃO 02 (VALOR 1,0)
LEIA o relato abaixo, de um professor português que, em 1960, mudou-se
de seu país e veio morar no Brasil.
Vim em 1960 e fui dar aula no Colégio Salesiano de Recife. Logo na
primeira semana, fui chamado pela direção: um pai se queixara de que eu
ofendera sua filha. É que eu dissera ‘Cale-se, rapariga’, sem saber que, no
Nordeste, rapariga significa prostituta.
(Revista Diálogo Médico)
a) Com que significado o professor pretendeu utilizar a palavra rapariga, ao
falar com a aluna?
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b) Que tipo de variação linguística gerou o problema? JUSTIFIQUE.
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INSTRUÇÃO: Texto para as questões de 03 a 04.
LEIA este fragmento do artigo Romários se vingam do Brasil de Herodes,
de Antônio Callado:
No tempo da escravidão legal e reconhecida, as crianças, pelo menos
tinham o que comer, pois viriam a ser braços para a lavoura. Agora as
classes dominantes não precisam ter mais esse cuidado. Quem quiser que se
vire e sobreviva, sem angu dos escravos e sem a adequação obrigatória que
é a marca de nobreza de um regime democrático moderno.
E nem só de falta de pão morre o homem. O Brasil tem ainda as
doenças, como o cólera, que nos confere a honra de sermos o país escolhido,
o campeão, à frente da Somália e de El Salvador, Peru e Gana. Da dengue
somos também campeões. [...]
(Antonio Callado.Folha e São Paulo,09/07/1994.)
QUESTÃO 03 (VALOR 1,0)
Em duas frases desse texto, o autor utiliza, como recurso expressivo, a
metonímia: substituição de uma palavra por outra com a qual se acha
relacionada por uma vizinhança de sentido. IDENTIFIQUE essas duas
ocorrências, EXPLIQUE as substituições e JUSTIFQUE-AS.
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QUESTÃO 04 (VALOR 1,0)
No segundo parágrafo, que figura de linguagem o autor utiliza para criticar
um dos aspectos da situação social brasileira? JUSTIFIQUE sua resposta.
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QUESTÃO 05 (VALOR 1,0)
LUZ DO SOL
Luz do sol
Que a folha traga e traduz
Em verde novo
Em folha, em graça
Em vida, em força, em luz...
Céu azul
Que venha até
Onde os pés
Tocam a terra
E a terra inspira
E exala seus azuis...
(Caetano Veloso. A arte maior e aetano Veloso.Polygram, 1985.)
CONSIDERE a palavra terra (verso 9).
A partir dela forme, por derivação, os verbos que indicam:
a) colocar dentro/ debaixo da terra.
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b) encher/completar com terra.
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QUESTÃO 06 (VALOR 1,0)
a) Os verbos citados acima, QUESTÃO 05, seguem o mesmo processo de
formação?
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b) DÊ o verbo que significa “tirar de dentro da terra” e APONTE seu
processo de formação.
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QUESTÃO 07 (VALOR 1,0)
Encontra-se escrito, em um dos muros de Goiânia, o seguinte grafito:
I Love you como ninguém loveu
Da forma como está grafado, o termo loveu não pertence à estrutura da
língua inglesa nem à da portuguesa. EXPLIQUE, então, através de que
mecanismos esta construção se tornou possível.
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QUESTÃO 08 (VALOR 1,0)
Uma pessoa, referindo-se a uma característica da cidade em que nasceu,
disse o seguinte:
De onde vim, todos os moradores usam um sistema ultramoderno de
comunicação: o telefone molecular.
Na minha cidade, quando agente quer se comunicar com alguém,
chama um moleque e ele rapidinho leva o recado.
Esse falante faz uma brincadeira baseada numa palavra criada por analogia
(isto é, semelhança de forma) com outra palavra do mesmo campo de
significação.
a) TRANSCREVA do texto essa palavra.
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b) EXPLIQUE por que a primeira frase, se considerada isoladamente, induz
o leitor a pensar que o sistema seja realmente moderno.
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QUESTÃO 09 (VALOR 1,0)
a) Que elementos estruturais formam a palavra em questão?
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b) Em que outro vocábulo do idioma baseou-se a criação da palavra referida
no item a da QUESTÃO 08?
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QUESTÃO 10 (VALOR 1,0)
INDIQUE que a função de linguagem predominante em cada texto abaixo:
a) - É brinde da farmácia?
-É
- Bonita...
- Acha?
- Acho... Boa reprodução...
- Diz-que é um quadro famoso.
- É...
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b) Frase: [Do gr. phásis, “modo de falar”, pelo lat. phrase] S.F. 1 – Reunião
de palavras que formam sentido completo; proposição, oração, período.
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c) Não deixe um banho estragar seu dia. Compre Lorenzetti.
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d) Arrombador preso: o desocupado V.M., 27 anos, foi preso ontem à tarde
porque estava arrombando casas no Rio Tavares, em Florianópolis.
Comissários da 2ª. DP do Saco de Limões encontraram na casa de V.M., na
estrada geral do Rio Tavares, uma televisão furtada de T.M.
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e) Vivi momentos de intensa beleza à noite, quando fazia passeios à proa do
navio (...) Numa dessas noites, assisti pela primeira vez na vida a um
espetáculo quase irreal, que muitos velhos marujos ainda não tiveram a
felicidade de ver: um arco-íris de lua. Em plena noite de lua cheia, chovendo
ao sul, um fantástico arco-íris no céu... (KLINK, Amyr. Cem dias entre céu e
mar. 25 ed. Rio de Janeiro, José Olympio, 1995. p.15)
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