Carla Rocha da Silva

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
CARLA ROCHA DA SILVA.
RELATÓRIO DO
ESTÁGIO
SUPERVISIONADO I
VITÓRIA DA CONQUISTA – BAHIA
2011
1
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
RELATÓRIO DO ESTÁGIO
SUPERVISIONADO I
CARLA ROCHA DA SILVA
Relatório de estágio
apresentado ao Curso de
Licenciatura em Matemática
como parte da exigência da
disciplina Estágio
Supervisionado I, sob a
orientação da professora Corina
Chagas Flores.
VITÓRIA DA CONQUISTA – BAHIA
MARÇO DE 2011
2
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
Vitória da Conquista, 14 de outubro de 2011
De Carla Rocha da Silva
À Coordenação do Estágio Supervisionado
Assunto: Apresentação de Relatório
Em atendimento às determinações constadas no Plano de Estágio Supervisionado,
submeto à apreciação de V. Sª o relatório das atividades observadas e desenvolvidas no
Estágio de Licenciatura em Matemática no período compreendido entre 24 de março á
19 de julho de 2011, no Colégio Estadual Carlos Santanna na cidade de Vitória da
Conquista.
Atenciosamente,
______________________________________________________
CARLA ROCHA DA SILVA
ESTAGIÁRIA
3
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
AGRADECIMENTOS
Agradeço primeiramente ao meu Deus, por me guiar em tudo que eu faço, por me dar
saúde, sabedoria.
Aos meus queridos pais, Joselita e Carlos, e meus irmãos Carlos Jr. e Jenison, que
mesmo distantes sempre me apoiaram e incentivaram nessa caminhada me dando total
amor e apoio. A minha querida avó do coração Bel, que cuida de mim, que me da carinho,
amor e me da forças para continuar.
Aos meus colegas de Estágio Supervisionado I, em especial a minha grande amiga
Wadna Nolasco pelo companheirismo nessa jornada.
Á minha professora orientadora do Estágio Supervisionado I, Corina Chagas Flores, por
sua ajuda e instrução para que eu desenvolve-se um bom trabalho.
A todos os funcionários do Colégio Carlos Santanna por terem me acolhido com tanto
amor e dedicação, em especial a professora regente Sandra Mara de Oliveira Menezes.
Por fim aos meus queridos e inesquecíveis alunos da 5º série A, pela dedicação
compreensão e pela presença durante essa fase, vocês ficarão guardados para sempre em
meu coração.
4
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
SUMÁRIO
MEMORIAL ...........................................................................................................................06
INTRODUÇÃO ........................................................................................................................07
DISCIPLINA
...................................................................................................................................08
FICHA DE CADASTRO ...................................................................................................................................... 09
PLANEJAMENTO DE ESTÁGIO ........................................................................................................................ 10
CALENDÁRIO ESCOLAR................................................................................................................................... 12
FASE DE OBSERVAÇÃO ................................................................................................................................... 14
REGISTRO DE COMPARECIMENTO ................................................................................................................. 15
RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO ........................................................................................................................ 16
FASE DE CO-PARTICIPAÇÃO ........................................................................................................................... 19
RELATÓRIO DE CO-PARTICIPAÇÃO ................................................................................................................. 20
REGISTRO DE COMPARECIMENTO ................................................................................................................. 21
PLANO DE CO-PARTICIPAÇÃO ........................................................................................................................ 22
FASE DE REGÊNCIA ......................................................................................................................................... 34
REGISTRO DE COMPARECIMENTO ................................................................................................................. 35
PLANO DE CURSO II UNIDADE........................................................................................................................ 37
PLANOS DE AULAS ......................................................................................................................................... 39
ANEXOS ................................................................................................................................................78
LEVANTAMENTO DE DADOS SÓCIO ECONÔMICOS.............................................................................. 81
TABELA COM AS RESPOSTAS INDIVIDUAIS, DO QUESTIONARIO SOCIOECONÔMICO .........................84
CONCLUSÃO ...............................................................................................................................91
RELAÇÃO DE NOTAS ....................................................................................................................92
5
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
MEMÓRIAL PESSOAL
Quando criança não pensava em ser professora, mas sim médica veterinária, pois
meu pai sempre mexeu com animais, ele fazia pequenas cirurgias em vacas, cavalos, nas
fazendas próximas ao povoado onde morei (Icaraí - Caatiba). O que mais gostava de fazer era
montar a cavalo e brincar de escolinha com minhas amigas, pois nós estudávamos os assuntos
da escola e nos divertíamos ao mesmo tempo.
Meus pais sempre me incentivaram a estudar, pois meu pai estudou até a 3ª serie do
ensino fundamental e minha mãe terminou o ensino médio em 2009. Minha vida escolar
começou aos 4 anos na Escola Municipal Jesulindo Pereira da Silva, onde cursei o jardim de
infância que era composto de 2 séries o jardim I e a alfabetização. Após esse período fui para a
Escola Rural de Icaraí aos 6 anos de idade, onde cursei da 1ª à 8ª série do ensino fundamental.
Durante esse período em que estudei em Icaraí sempre fui muito dedicada aos
estudos, era considerada uma das melhores alunas da escola. Foi nas séries finais do ensino
fundamental que comecei a pensar em ser professora de matemática, pois sempre tive
facilidade e na época minha turma tinha um grupo de estudos onde cada dia estudava uma
disciplina e eu sempre era a "professora" no dia de matemática.
Quando chegou a época de cursar o ensino médio me mudei para Vitória da
Conquista, pois em Icaraí não tinha o ensino médio, os alunos de lá tinham que viajar 3 horas
por dia para a cidade vizinha para estudar. Meus pais preferiram me mandar para morar com
minha tia.
Esse período foi muito difícil para mim, pois sou a única filha mulher, e a mais nova da
família, nunca tinha viajado sem meus pais e de repente me vi tendo que morar longe deles.
Sei que tenho muito que aprender, pois ensinar não é fácil, mas quero a cada dia
esforçar-me para ser uma boa educadora e espere que eu possa ajudar no crescimento tanto
intelectual quando humanista dos meus alunos.
6
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
INTRODUÇÃO
Este relatório foi desenvolvido no curso de Licenciatura Plena em Matemática – UESB,
durante a disciplina Estágio Supervisionado I. Diariamente observamos a matemática ligada à
realidade, apesar de fazer parte da nossa rotina estamos acostumados a ver uma matemática
descontextualizada e para a maioria dos alunos assustadora. O ensino da matemática vem sofrendo
com vários aspectos no decorrer dos tempos, pois muitos professores não têm: preparo; estrutura
didática; paciência; sabedoria para discernir que a matemática não pode ser tratada como um “bicho
papão” e que as provas não podem ser punitivas; vontade de estudar métodos que facilite o
aprendizado da disciplina; o hábito de pesquisa; dentre tantos pré-requisitos para um exercício da
profissão com sucesso.
''É importante destacar que a Matemática deverá ser vista pelo aluno como um conhecimento
que pode favorecer o desenvolvimento do seu raciocínio, de sua sensibilidade expressiva, de sua
sensibilidade estética e de sua imaginação'' (BRASIL, 1997)
A matemática tem uma função quase tão essencial em nossa vida quanto à linguagem.
Praticamente todas as pessoas, com qualquer grau de instruções, utilizam-se de uma ou outra forma
de matemática. Existem atividades matemáticas tão intuitivas, que passam despercebidas o fato de
se estar aplicando matemática. A partir do momento que iniciei meu estágio em sala de aula, já tinha
uma percepção de que não seria fácil, que eu enfrentaria alguns obstáculos principalmente por estar
estagiando em uma disciplina onde ocorre uma “faca de dois gumes”, de um lado os que gostam da
matemática, e por outro lado os que por algum motivo não se simpatizam com a mesma. E partindo
desse principio, tentei fazer a diferença e assim contribuir para uma melhor compreensão de
conhecimentos matemáticos perante meus alunos.
7
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
DISCIPLINA
DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO I
PRÉ-REQUISITOS: PRÁTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR I
C. H.: 135hs.
SEMESTRE: 6º
Créditos: (0,0,3)
EMENTA:
 Inserção no contexto do cotidiano da escola nas primeiras séries do Ensino
fundamental II com o desenvolvimento de observações dirigidas e atividades coparticipativas de docência para reflexão da prática docente.
 Planejamento e avaliação de sequências de ensino com produção de materiais
didático-pedagógicos. Regência: aplicação da sequência desenhada.
 Elaboração de relatório de estágio e de pesquisa.
8
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
FICHA DE IDENTIFICAÇÃO
01- NOME:
Carla Rocha da Silva
02 – ENDEREÇO:
Caminho E – Nº 13– Urbis I–Vitória da Conquista – Bahia
03 – TELEFONE:
3420-9301 / 8112 – 0544
04 – INSTITUIÇÃO ONDE REALIZARÁ O ESTÁGIO:
Colégio Estadual Carlos Santanna.
05 – ENDEREÇO DA INSTITUIÇÃO:
Rua Franklin Ferraz – Nº 445 – Urbis I – Vitória da Conquista – Bahia
06 – NOME DO DIRETOR:
Jocelma Gusmão Barreto Lima.
07 – INÍCIO DA OBSERVAÇÃO:
24 de Março de 2011.
08 – INÍCIO DA CO-PARTICIPAÇÃO:
28 de Abril de 2011
09 – INÍCIO DA REGÊNCIA:
12 de Maio de 2011
10 – TÉRMINO DO ESTÁGIO:
19 de Julho de 2011
9
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
PLANEJAMENTO DO ESTÁGIO
1. Dados de identificação
1.1 Colégio Estadual Carlos Santanna
1.2 Série: 6º ano – 5º série do Ensino Fundamental
1.3 Disciplina: Matemática
1.4 Período: 21 de Março à 19 de Julho de 2011
2. Distribuição do tempo
2.1 Números de horas/aula semanais: 4hs
2.2 Números de horas/aula da unidade: 34hs
ATIVIDADES REALIZADAS NO
ESTÁGIO
HORAS PREVISTAS
HORAS REALIZADAS
OBSERVAÇÃO
06
06
CO-PARTICIPAÇÃO
08
08
REGÊNCIA
34
34
TOTAL DE HORAS
48
48
10
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
QUADRO DE HORÁRIO
Horário
Segunda
Terça
Quarta
Quinta
7:10– 8:00
5ª A
8:00 – 8:50
5ª A
8:50 – 9:40
Sexta
5ª A
5ª A
11
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
CALENDÁRIO DO ESTÁGIO
Abril
Março
D
S
T
Q
Q
S
S
1
2
3
4
5
D
S
T
Q
Q
S
S
1
2
6
7
8
9
10
11
12
3
4
5
6
7
8
9
13
14
15
16
17
18
19
10
11
12
13
14
15
16
20
21
22
23
24
25
26
17
18
19
20
21
22
23
27
28
29
30
31
24
25
26
27
28
29
30
Junho
Maio
D
S
Q
Q
S
S
1
2
3
4
7
8
9
10
11
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
24
27
28
29
30
D
S
T
Q
Q
S
S
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
5
6
15
16
17
18
19
20
21
12
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
T
12
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
Julho
D
S
T
Q
Q
S
S
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
Legenda:


Período de observação.
Período de coparticipação.

Período de regência.
13
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
24 à 31 de Abril de 2011
14
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
REGISTRO DE COMPARECIMENTO NA OBSERVAÇÃO
DATA
HORÁRIO
ATIVIDADES
Nº DE
AULAS
24 de Março
25 de Março
31 de Março
7:10 às
Expressões
8:50
numéricas
8:00 às
Idéias associadas
9:40
a multiplicação.
7:10 às
Algoritmo da
8:50
multiplicação
ASS. DO PROFESSOR (A)
REGENTE
2
2
2
____________________________________________________
Carla Rocha da Silva
15
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
Período de Observação
Meu Estágio Supervisionado I foi realizado no Colégio Estadual Carlos Santanna,
minha professora orientadora é Corina Chagas Flores. A série que escolhi para fazer o
estágio foi a 5ª A, a professora regente da turma é Sandra Mara de Oliveira.
Fui bem recepcionada pelos funcionários da escola, a secretaria do colégio me
entregou o livro que é utilizado pela instituição “A conquista da Matemática 6º ano".
No meu primeiro dia de observação cheguei á escola, ás 7:00 hs, a aula iniciaria ás
7:10. Em um primeiro momento percebi que a maioria dos professores chegam atrasados
uns 10 minutos, e a secretaria só toca o sinal quando tem pelo menos três professores na
escola. A professora regente me conduziu até a sala 01, onde seria a aula. Notei que a sala
se encontrava limpa.
No momento em que a professora copiava no quadro, os alunos em sua maioria
ficaram em silencio. A professora pediu para os alunos estudarem a tabuada de
multiplicação em casa, e começou a aula revisando o assunto da aula anterior ( expressões
numéricas), devido ela ter percebido uma certa dificuldade dos alunos para com o assunto.
No momento da correção alguns alunos participam da resolução.
No segundo dia de observação os alunos estavam um pouco agitados, a professora
pediu silencio, fez a chamada e pediu para que os alunos em grupos de 4 alunos
respondessem a atividade da pagina 50 e 51. No inicio da atividade os alunos se agitaram, e
alguns alunos optaram por fazer a atividade individualmente.
Notei que a professora só deixa sair um aluno por vez durante sua aula, e sempre no
final da aula ela da visto no caderno dos alunos que fizeram a atividade .No momento da
merenda todos as salas são fechadas e os alunos só podem retornar após o termino do
intervalo.
No terceiro dia notei que os alunos ficam no corredor correndo, conversando e só
vão para sala quando a professora já se encontra nela. No momento da chamada os alunos
ficam dispersos e agitados.
Nesse dia o tempo estava ensolarado, e devido às janelas terem vidros a claridade
acaba incomodando um pouco. A professora trabalhou o assunto Algoritmo da
multiplicação e pediu para os alunos resolverem o exercício da pagina 55. A professora me
disse que a maioria dos alunos não faz as atividades passadas para casa.
16
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
1. PANORAMA DA INSTITUIÇÃO.
A Escola Estadual Carlos Santanna, localizada Rua Franklin Ferraz, N 445, Bairro
Urbis I, Vitoria da Conquista - BA é uma escola de médio porte onde oferece ensino
fundamental de 5ª a 8ª série. Para atender ás necessidades de aprendizagem dos alunos
funciona em três turnos: matutino, vespertino e noturno.
A escola possui 06 salas de aula; uma sala dos professores; uma sala da diretoria; uma
sala de secretária; um laboratório de informática; uma cozinha, onde é servida á merenda para
os alunos; três banheiros sendo um masculino e outro feminino para os alunos, e o outro é
reservado para os docentes e funcionários; uma quadra esportiva e tem rampa de acesso
promovendo a acessibilidade.
O intervalo acontece de 9h40 min., a merenda escolar é servida durante o intervalo. O
colégio participa do Projeto Mais Educação, oferecendo reforço de matemática, português,
aulas de informática no turno oposto ao que os alunos estudam.
O Projeto Político Pedagógico (PPP) da escola está sendo reformulado, segundo
informações da vice-diretora da escola.
2. SALA DE AULA.

Característica da classe:
A turma da 5ª série A possui 34 alunos, sendo 16 do sexo feminino, e 18 do
sexo masculino. As primeiras informações que obtive dos alunos foi através de
conversas com a professora. Ela disse que a turma é na maioria regular, participativa
nas aulas.
A sala de aula é arejada, com uma boa iluminação ( porem quando o dia está
muito ensolarado fica muito clara), composta de carteiras, uma mesa para o professor,
quadro branco, uma televisão, a porta da sala esta um pouco empenada o que causa
dificuldade para abri-lá.

Avaliação Docente.
A professora regente tem domínio do assunto, sua metodologia é tradicional,
a aula é expositiva, ela segue o livro adotado pela escola, quando necessário ela
retoma o assunto para sanar as dificuldades apresentada pelos alunos. Ela costuma
passar de cadeira em cadeira para ver os alunos. É pontual, e geralmente não falta.

Conteúdos:
A bibliografia utilizada pela professora é o livro didático “A conquista da
Matemática de José Ruy Giovanni Jr., edição renovada (editora FTD, adotado pelo
17
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
MEC). Este traz os conteúdos de forma simples, detalhada e auto-explicativa, com
muitos exemplos resolvidos.
3. ASPECTOS EXTERIORES A SALA DE AULA.

Na sala dos professores:
No momento do intervalo é quando todos os professores se encontram e
aproveitam o tempo para conversarem, neste ambiente é perceptível que o
relacionamento entre os docentes é bem agradável.
A sala é composta de televisão, um banheiro, dois sofás. O espaço é pequeno,
e falta uma mesa.
CONCLUSÃO
Neste período de observação conheci a rotina da escola, tive um primeiro contato com
os meus futuros alunos e aprendi um pouco com a prática da professora regente, já que o
estágio foi minha primeira experiência como professora, também pude ver a realidade em que
se encontra a educação.
Tendo em vista todos os pontos aqui citados observei que a escola possui uma boa
estrutura, e tem tudo para proporcionar uma educação de qualidade ao seu público alvo.
18
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
28 de abril de 2011 à 06 de maio de 2011.
19
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
Período de co-participação
No primeiro dia de co-participação combinei com a professora que ela me
cederia a segunda aula, onde eu iria desenvolver uma atividade relativa ao assunto
resolução de problemas.
A atividade foi pensada com o auxilio da minha orientadora. Os alunos tiveram
que desenvolver problemas que envolvessem produtos do folheto do supermercado, e
que não gastassem mais do que o valor que lhe foram dados.
Após os alunos terem elaborado a situação problema, recolhi as atividades para
que na próxima aula desse continuidade ao assunto. A aula foi de bom proveito, os
alunos se envolveram com a atividade, tiveram um bom comportamento.
No segundo dia levei a atividade feita por eles na aula anterior, digitada e
contendo todas as questões elaboradas. Eu e a professora regente demos um tempo
para eles resolverem, e fomos dando um atendimento por grupo, percebi a dificuldade
que eles têm em efetuar contas e que apesar das dificuldades eles têm interesse em
aprender.
Ao final da aula pedi que eles trouxessem na próxima aula para fazermos a
correção.
No terceiro dia eu cheguei à escola no horário e fiquei esperando a professora
regente. Nesse dia ela estava com um problema de garganta, e ligou para a secretária
as 7:35 hs., pedindo para que eu corrigisse a atividade no segundo horário.
No segundo horário fui para a sala, fiz a correção da atividade, os alunos
participaram da correção, foram ao quadro resolver a atividade. A aula foi ótima.
No ultimo dia da co-participação levei o questionário socioeconômico para ser
aplicado. Mas não pude aplicar devido a professora precisar do horário para fechar a
nota da primeira unidade.
Ela me pediu para passar uma atividade no quadro para os alunos.
20
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
REGISTRO DE COMPARECIMENTO NA CO-PARTICIPAÇÃO.
DATA
28 de abril
29 de abril
05 de maio
06 de maio
HORÁRIO
CONTEÚDOS E
Nº DE
ATIVIDADES:
AULAS
7:10 às
Elaboração de
2
8:50
problemas.
8:00 às
Resolução de
9:40
problemas.
7:10 às
Correção de
8:50
problemas.
8:00 às
Não realizei
9:40
ASS. PROFESSORA
REGENTE:
2
2
2
nenhuma atividade
__________________________________________________
Carla Rocha da Silva.
21
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB.
Departamento de Ciências Exatas – DCE
Curso: Licenciatura Plena em Matemática.
Disciplina: Estágio Supervisionado I.
Profª Orientadora: Corina Chagas Flores.
Colégio Estadual Carlos Santanna.
Professor Regente: Sandra Mara de Oliveira Meneses.
Estagiária: Carla Rocha da Silva
Série: 5ª
Turma: A
Disciplina: Matemática
Turno: Matutino
Data: 28/04/2011
Duração: 100 minutos.
Plano de co-participação Nº 1
Objetivo geral:

Desenvolver habilidade relativa à resolução de problemas.
Objetivo especifico:

Aplicar as propriedades das operações fundamentais na resolução de problemas.
Conteúdo:

Resolução de problemas.
Pré-requisito:

Operações fundamentais com números naturais.
Procedimentos:






Divisão da sala em trios;
Distribuição de folhetos de propaganda de supermercado;
Distribuição de dinheiro (sem valor), para simulação de compras;
Elaboração, pelo aluno, de uma ou duas situações problema, com compra de produtos
no folheto;
Tempo para resolução do problema;
O estagiário deverá recolher as situações problemas feitas pelos alunos.
Recursos:
22
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES



Folheto de supermercado;
Dinheiro sem valor;
Folha de oficio.
Avaliação:

A avaliação será imediata, considerando o nível de participação e interesse dos alunos durante
a atividade proposta.
23
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB.
Departamento de Ciências Exatas – DCE
Curso: Licenciatura Plena em Matemática.
Disciplina: Estágio Supervisionado I.
Profª Orientadora: Corina Chagas Flores.
Colégio Estadual Carlos Santanna.
Professor Regente: Sandra Mara de Oliveira Meneses.
Estagiária: Carla Rocha da Silva
Série: 5ª
Turma: A
Disciplina: Matemática
Turno: Matutino
Data: 29/04/2011
Duração: 100 minutos.
Plano de co-participação Nº 2
Objetivo geral:

Desenvolver habilidade relativa à resolução de problemas.
Objetivo especifico:

Aplicar as propriedades das operações fundamentais na resolução de problemas.
Conteúdo:

Resolução de problemas.
Pré-requisito:

Operações fundamentais com números naturais.
Procedimentos:


Cada aluno receberá uma folha com todas as situações problemas, que foram feitas na
aula anterior;
Tempo para resolução dos problemas.
Recursos:

Atividade xerocopiada (Anexo 1).
Avaliação:

Participação do aluno na resolução dos problemas;
24
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
Anexo 1.
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB.
Departamento de Ciências Exatas – DCE
Curso: Licenciatura Plena em Matemática.
Disciplina: Estágio Supervisionado I.
Profª Orientadora: Corina Chagas Flores.
Colégio Estadual Carlos Santanna.
Professor Regente: Sandra Mara de Oliveira Meneses.
Estagiária: Carla Rocha da Silva
Série: 5ª
Turma: A
Disciplina: Matemática
Turno: Matutino
Aluno:
Resolução de problemas.
1) Franklin foi ao mercado com 60,00 reais. Ele comprou 3 caixas de leite
fermentado, que custa 2,99 cada, 2 kg de carne suína que custa 5,99 o quilo.
Com quanto ele ficou?
2) Tamires, Bianca e Cristiane foram até o mercado fazer compras, compraram
2 kg de arroz, custa 1,49 cada, um frango por 4,45, duas unidades de suco
0,34 cada, 1 kg de carne por 5,99, uma lasanha de 2,99, dois detergentes de
0,95. Elas levaram 68,00 reais, quanto sobrou de troco?
3) Fernanda, Tainá e Amanda foram fazer compras. Compraram: 2 kg de
salsicha que custa 3,99 o quilo, dois pacotes de pão de hambúrguer que custa
4,90, 1 refresco de laranja que custa 0,34. As meninas têm apenas 68,00.
Quanto ira sobrar?
4) Ana foi ao mercado e comprou 2 latas de óleo, e cada uma custava 2,79.
Levou mais duas gelatinas, 0,65 cada. Ela tinha 52,00, com quanto ela ficou?
5) Marcos foi ao supermercado com 20,00, comprou 2 latas de ervilha cada
uma custa 0,85. Levou também 2 pacotes de macarrão por 0,97 cada. Quanto
ele gastou no total?
6) Maycon foi ao rondele e levou 50,00 para fazer as compras. Ele comprou 4
kg de açúcar, 1,85 cada, e mais dois pacotes de bolacha 1,95 cada, 1 leite em
pó 1,79. Quanto sobrou?
7) Marina foi ao supermercado e comprou 1 kg de calabresa por 6,98, três
pacotes de fralda descartável por 13,90, dois sacos de leite em pó de 1,79, 6
25
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
refrescos por 0,34 cada, 2 kg de açúcar por 1,85, 2 lava roupas por 2,99, 1
pacote de asa de frango por 5,45. Ela levou 68,00 com quanto ela ficou?
8) Camila, Poliana e Irlene foram fazer compras e levaram 68,00. Elas
compraram 2 caixas de sabão em pó que custa 2,99, 1 pacote de fralda
descartável por 13,90, 2 farinha lacta por 1,99 cada e 4 lasanhas por 2,99, 2
polpa Nestlé por 1,99. Quanto elas gastaram? Elas ficaram com algum
dinheiro?
9) Luan tinha 20,00 para gastar no supermercado, ele comprou 2 bandejas de
presunto por 0,89 cada, 3 pacotes de pão para hambúrguer por 4,90. Quanto
ele gastou?
10) Lucas foi ao mercado 1 kg de carne por 5,99 , 2 kg de salsicha por 3,99, e
um pacote de pão por 4,90. Se ele levou 20,00 com quanto ele ficou?
11) Victor foi ao mercado com 33,00. Ele comprou um vinho por 11,90, 2
pacotes de frango por 4,45 cada, um energético por 10,90. Quanto ele gastou,
e quanto teve de troco?
12) Vitor e seus amigos foram ao mercado, eles compraram 2 leite fermentado
que custa 2,99 cada, 1 pacote de pão de hambúrguer que custa 4,90, levaram
também 4 bandejas de presunto por 0,89 cada. Quanto eles gastaram?
13) Fernando foi ao mercado e comprou um desodorante por 7,95, 5 bolachas
club social por 1,89 cada. Ele levou 25,00, ele teve troco de quanto?
26
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB.
Departamento de Ciências Exatas – DCE
Curso: Licenciatura Plena em Matemática.
Disciplina: Estágio Supervisionado I.
Profª Orientadora: Corina Chagas Flores.
Colégio Estadual Carlos Santanna.
Professor Regente: Sandra Mara de Oliveira Meneses.
Estagiária: Carla Rocha da Silva
Série: 5ª
Turma: A
Disciplina: Matemática
Turno: Matutino
Data: 05/05/2011
Duração: 100 minutos.
Plano de co-participação Nº 3
Objetivo geral:

Desenvolver habilidade relativa à resolução de problemas.
Objetivo especifico:

Aplicar as propriedades das operações fundamentais na resolução de problemas.
Conteúdo:

Resolução de problemas.
Pré-requisito:

Operações fundamentais com números naturais.
Procedimentos:


Correção dos problemas, entregues na aula anterior;
Conclusões sobre o assunto estudado.
Recursos:


Atividade xerocopiada (Anexo 1);
Quadro;
27
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES

Pincel.
Avaliação:

Participação do aluno na correção dos problemas propostos.
28
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB.
Departamento de Ciências Exatas – DCE
Curso: Licenciatura Plena em Matemática.
Disciplina: Estágio Supervisionado I.
Profª Orientadora: Corina Chagas Flores.
Colégio Estadual Carlos Santanna.
Professor Regente: Sandra Mara de Oliveira Meneses.
Estagiária: Carla Rocha da Silva
Série: 5ª
Turma: A
Data: 06/05/2011
Disciplina: Matemática
Turno: Matutino
Duração: 100 minutos.
Plano de co-participação Nº 4
Objetivo geral:


Responder questionário contendo informações socioeconômicas e culturais;
Explicitar as expectativas em relação a disciplina matemática, e em relação a
estagiaria.
Conteúdo:

Questionário sócio - econômico.
Procedimentos:




Distribuição de questionário;
Esclarecimento de duvidas;
Preenchimento do questionário pelo aluno;
Recolhimento dos questionários, para posteriormente fazer analise os dados.
Recursos:

Questionário xerocopiado (Anexo 2);
Avaliação:

Analise dos dados obtidos.
Observações sobre a aula:
29
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES


O plano não foi executado devido à professora regente necessitar de um tempo maior para
olhar o caderno dos alunos, e lançar a nota da primeira unidade.
Por esse motivo o plano será repetido na próxima aula.
30
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
ANEXO 2
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB
Departamento de Ciências Exatas - DCE
Professora Orientadora: Corina Chagas Flores.
Colégio Estadual Carlos Santanna.
Estagiário: Carla Rocha da Silva.
Data: 12/05/2011
Série: 5
Turma: A
Assunto: Levantamento Sócio-Econômico
Questionário
1. Fale sobre você (personalidade, humor, do que gosta mais, dos amigos, sonhos, etc):
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
2. Você tem:
Pai ( )
Mãe ( )
Quantos irmãos ( )
Quantos filhos ( )
3. Quantas pessoas moram em sua residência? Quem são? Quem trabalha?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
4..Qual a renda mensal de sua família?
( ) Menos de um salário mínimo
( ) Um salário mínimo
( ) De 1 a 2 salários mínimos
( ) De 2 a 3 salários mínimos
31
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
5. Em sua casa tem computador? Em caso afirmativo, como você utiliza (que programas
utiliza e para que)?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
6. Como você vem para a escola?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
7. Você gosta da sua escola? Por que?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
8. Cite, em sua opinião, dois pontos positivos e dois negativos desta escola que hoje
você estuda?
Positivos:______________________________________________________________
____________________________________________________________________
Negativos:_____________________________________________________________
______________________________________________________________________
9. Já repetiu alguma série? Qual? Qual (ais) matéria(s) perdeu?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
10. Qual a disciplina que mais gosta? Por que?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
11. Qual disciplina você detesta? Por que?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
12. Você gosta de Matemática? Por quê?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
13. Cite uma situação, no seu dia-a-dia, que você usa a Matemática?
32
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
14. Você já teve um bom professor de Matemática? Por que?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
15. Como você gostaria que fosse uma aula de matemática?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
16. O que você espera de um Estagiário de Matemática?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
33
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
12 de maio à 19 de julho de 2011.
34
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
REGISTRO DE COMPARECIMENTO NO ESTÁGIO.
Ass. do professor
Nº de
Data
Horário
Conteúdos e atividades:
Regente
aulas
12 de
Maio
7:10 às 8:50
Aplicação
do
Sócio-econômico
questionário
2
13 de
Maio
8:00 às 9:40
Raiz quadrada.
19 de
7:10 às 8:50
Expressões numéricas
Maio
20 de
2
8:00 às 9:40
Critérios de divisibilidade
Maio
Por 2,3,4,6.
26 de
Critérios de divisibilidade
Maio
7:10 às 8:50
27 de
Maio
Por 5,8,9,10.
8:00 às 9:40
Critérios de divisibilidade.
7:10 às 8:50
e múltiplos.
2
2
Divisores, fatores
Junho
8:00 às 9:40
e múltiplos.
09 de
7:10 às 8:50
Números primos
Junho
e compostos
10 de
Decomposição em
Junho
8:00 às 9:40
Fatores primos
16 de
7:10 às 8:50
Revisão para à
Junho
2
2
2
Avaliação.
2
Avaliação.
2
8:00 às 9:40
Junho
07 de
2
Divisores, fatores
03 de
17 de
2
Atividade avaliativa de
02 de
Junho
2
7:10 às 8:50
Geometria intuitiva
2
35
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
Julho
08 de
8:00 às 9:50
Julho
14 de
Geometria intuitiva,
2
Triângulos e quadriláteros.
7:10 às 8:50
Atividade com tangram
2
Julho
15 de
8:00 às 9:50
Confraternização.
2
7:10 às 8:50
Prova final.
2
Julho
19 de
Julho
_______________________________________________
Carla Rocha da Silva.
36
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB
Departamento de Ciências Exatas – DCE
Curso: Licenciatura Plena em Matemática
Disciplina: Estágio Supervisionado I
Profª Orientadora: Corina Chagas Flores
Escola: Colégio Estadual Carlos Santanna
Série: 5ª
Turma: A
Turno: Matutino
Professora – Regente: Sandra Mara de Oliveira Meneses.
Estagiária: Carla Rocha da Silva
PLANO DE UNIDADE.
Objetivo gerais:




Construir conhecimentos necessários que possibilitem a integração do aluno na
Sociedade.
Desenvolver hábitos de leitura, interpretação e estudo da matemática e suas
relações.
Aplicar conhecimentos matemáticos.
Resolver questões voltadas para o conteúdo trabalhado.
Objetivo específicos:
 Calcular a raiz quadrada exata de um número natural;
 Conhecer as regras praticas de divisibilidade;
 Determinar os divisores de um número;
 Resolver problemas que envolvam as ideias associadas a divisão;
 Reconhecer um número primo;
 Decompor um número natural composto em produto de fatores primos;
 Que o aluno desenvolva as ideias intuitivas;
 Identificar figuras geométricas.
Conteúdos:
 Raiz quadrada de números naturais;
 Resolução de problemas com as quatro operações, raiz quadrada e potencia;
 Critérios de divisibilidade;
 Divisores, fatores e múltiplos de um número natural;
 Números primos e compostos;
 Decomposição de um número natural composto em fatores primos;
 Ideias intuitivas associadas a geometria;
 Ponto, reta, plano, giros e ângulos;
 Polígonos, triângulos e quadriláteros.
Procedimentos:
37
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES



Aulas com aplicações de técnicas;
Aulas expositivas;
Atividades em grupo ou individual, usando o lúdico como estratégia de ensino;
Recursos:



Quadro branco;
Livros didáticos;
Material Auxiliar (Cartolina, jogos, material pré-selecionado, material didático
em emborrachado etc.).
Avaliação:





Acompanhamento das atividades desenvolvidas pelos alunos;
Exercícios;
Atividades em grupo e individuais;
Avaliação parcial em dupla;
Avaliação geral individual.
Bibliografia:

GIOVANNI JR., José Ruy e CASTRUCCI, Benedito. A conquista da Matemática: edição
renovada. ed. São Paulo: FTD, 2009.
38
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB.
Departamento de Ciências Exatas – DCE
Curso: Licenciatura Plena em Matemática.
Disciplina: Estágio Supervisionado I.
Profª Orientadora: Corina Chagas Flores.
Colégio Estadual Carlos Santanna.
Professor Regente: Sandra Mara de Oliveira Meneses.
Estagiária: Carla Rocha da Silva
Série: 5ª
Turma: A
Disciplina: Matemática
Turno: Matutino
Duração: 100 minutos.
Data: 12/05/2011
Plano de aula Nº 1
Objetivo geral:


Responder questionário contendo informações socioeconômicas e culturais;
Explicitar as expectativas em relação a disciplina matemática, e em relação a
estagiaria.
Conteúdo:

Questionário sócio - econômico.
Procedimentos:




Distribuição de questionário;
Esclarecimento de duvidas;
Preenchimento do questionário pelo aluno;
Recolhimento dos questionários, para posteriormente fazer analise os dados.
Recursos:

Questionário xerocopiado (Anexo 2);
Avaliação:

Analise dos dados obtidos.
39
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB.
Departamento de Ciências Exatas – DCE
Curso: Licenciatura Plena em Matemática.
Disciplina: Estágio Supervisionado I.
Profª Orientadora: Corina Chagas Flores.
Colégio Estadual Carlos Santanna.
Professor Regente: Sandra Mara de Oliveira Meneses.
Estagiária: Carla Rocha da Silva
Série: 5ª
Turma: A
Disciplina: Matemática
Turno: Matutino
Duração: 100 minutos.
Data: 13/05/2011
Plano de aula Nº 2
Objetivos:

Construir conceito sobre a raiz quadrada de um número;
Conteúdo:

Raiz quadrada exata de números naturais.
Pré-requisito:

Multiplicação e divisão com números naturais.
Procedimentos:






Distribuição de quadrados de emborrachado;
Construção do conceito de um número quadrado, através dos emborrachados;
Resolução de exercício (Anexo 3).
Correção do exercício;
Os alunos deverão resolver os exercícios número 1 e 4 da pagina 92;
Correção do exercício.
Recursos:


Quadrados de emborrachado;
Quadro;
40
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES


Pincel;
Livro didático.
Avaliação:

Participação do aluno.
Bibliografia:

GIOVANNI JR., José Ruy e CASTRUCCI, Benedito. A conquista da Matemática: edição
renovada. ed. São Paulo: FTD, 2009.
41
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
ANEXO 3
Exercício.
1)Encontre todos os números que possuem raiz quadrada exata, entre 1 e 90:
2)Calcule a raiz quadrada dos números a seguir:
A)64
B)100
C)144
D)400
E)169
F)49
G)25
H)81
I)36
42
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB.
Departamento de Ciências Exatas – DCE
Curso: Licenciatura Plena em Matemática.
Disciplina: Estágio Supervisionado I.
Profª Orientadora: Corina Chagas Flores.
Colégio Estadual Carlos Santanna.
Professor Regente: Sandra Mara de Oliveira Meneses.
Estagiária: Carla Rocha da Silva
Série: 5ª
Turma: A
Data: 19/05/2011
Disciplina: Matemática
Turno: Matutino
Duração: 100 minutos.
Plano de aula Nº 3
Objetivos:


Identificar uma expressão numérica como uma sequência de operações;
Efetuar as operações obedecendo a critérios pré estabelecidos.
Conteúdo:

Expressões numéricas envolvendo: operações fundamentais, potenciação e raiz
quadrada.
Pré-requisito:



Operações fundamentais;
Potenciação;
Raiz quadrada.
Procedimentos:






Discussão sobre a ordem de resolução das expressões (pg. 92);
Resolução de alguns exemplos de expressões;
Tempo para os alunos resolverem a atividade da pg. 93, questões de 1 à 5;
Correção no quadro da atividade;
Tempo para os alunos resolverem os exercícios de 1 à 8, pg. 97;
Correção da atividade proposta.
43
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
Recursos:



Quadro;
Pincel;
Livro didático.
Avaliação:


Participação do aluno.
Solução das expressões apresentadas.
Bibliografia:

GIOVANNI JR., José Ruy e CASTRUCCI, Benedito. A conquista da Matemática: edição
renovada. ed. São Paulo: FTD, 2009.
44
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB.
Departamento de Ciências Exatas – DCE
Curso: Licenciatura Plena em Matemática.
Disciplina: Estágio Supervisionado I.
Profª Orientadora: Corina Chagas Flores.
Colégio Estadual Carlos Santanna.
Professor Regente: Sandra Mara de Oliveira Meneses.
Estagiária: Carla Rocha da Silva
Série: 5ª
Turma: A
Disciplina: Matemática
Turno: Matutino
Duração: 100 minutos.
Data: 20/05/2011
Plano de aula Nº 4
Objetivos:



Discutir critérios para divisão de numerais por 2,3,4,6;
Facilitar a divisão de um número utilizando critérios de divisibilidade;
Verificar se um número é divisível por outro numero sem efetuar a divisão entre eles.
Conteúdo:

Critérios de divisibilidade por 2,3,4 e 6.
Pré-requisito:

Adição, subtração e multiplicação com números naturais.
Procedimentos:



Resolução da atividade da pg. 102, que será feita pelos alunos com o auxilio do
professor;
Discussão sobre os critérios de divisibilidade por 2,3,4 e 6, pgs. 106 à 108;
Tempo para os alunos resolverem a atividade proposta (Anexo 4).
Recursos:



Quadro;
Pincel;
Livro didático.
Avaliação:
45
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES

Participação do aluno;

Resolução da atividade proposta.
Bibliografia:

GIOVANNI JR., José Ruy e CASTRUCCI, Benedito. A conquista da Matemática: edição
renovada. ed. São Paulo: FTD, 2009.
ANEXO 4
46
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
Exercício.
1) Quais dos seguintes números são divisíveis por 3:
103
87
30
91
74
201
2) Verifique se 12300 é divisível por :
a) 2
b) 3
c) 4
98
67
d) 6
3) Entre os números 1102, 2202, 6003, 3024, 1128, 4044, 5031,1002, 1004, 1005, 1008..
Identifique aqueles que são divisíveis por:
a) 2
b) 3
c) 4
4) Entre os números dados no exercício anterior quais são os divisíveis por 6:
47
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB.
Departamento de Ciências Exatas – DCE
Curso: Licenciatura Plena em Matemática.
Disciplina: Estágio Supervisionado I.
Profª Orientadora: Corina Chagas Flores.
Colégio Estadual Carlos Santanna.
Professor Regente: Sandra Mara de Oliveira Meneses.
Estagiária: Carla Rocha da Silva
Série: 5ª
Turma: A
Disciplina: Matemática
Turno: Matutino
Duração: 100 minutos.
Data: 26/05/2011
Plano de aula Nº 5
Objetivos:



Discutir critérios para divisão de numerais por 5,8,9 e 10;
Facilitar a divisão de um número utilizando critérios de divisibilidade;
Verificar se um número é divisível por outro numero sem efetuar a divisão entre eles.
Conteúdo:

Critérios de divisibilidade por 5,8,9 e 10.
Pré-requisito:

Adição, subtração e multiplicação com números naturais.
Procedimentos:




Correção da atividade feita pelos alunos na aula anterior;
Discussão sobre os critérios de divisibilidade por 5,8,9 e 10, pgs. 108 à 110;
Tempo para os alunos resolverem a atividade da pg.110.
Correção da atividade.
Recursos:



Quadro;
Pincel;
Livro didático.
Avaliação:
48
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES

Participação do aluno;

Resolução da atividade proposta.
Bibliografia:

GIOVANNI JR., José Ruy e CASTRUCCI, Benedito. A conquista da Matemática: edição
renovada. ed. São Paulo: FTD, 2009.
49
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB.
Departamento de Ciências Exatas – DCE
Curso: Licenciatura Plena em Matemática.
Disciplina: Estágio Supervisionado I.
Profª Orientadora: Corina Chagas Flores.
Colégio Estadual Carlos Santanna.
Professor Regente: Sandra Mara de Oliveira Meneses.
Estagiária: Carla Rocha da Silva
Série: 5ª
Turma: A
Disciplina: Matemática
Turno: Matutino
Duração: 100 minutos.
Data: 27/05/2011
Plano de aula Nº 6
Objetivos:

Verificar se um número é divisível por outro numero sem efetuar a divisão entre eles.
Conteúdo:

Critérios de divisibilidade por 2,3,4,5,6,8,9 e 10.
Pré-requisito:

Adição, subtração e multiplicação com números naturais.
Procedimentos:





Arrumação da sala em filas;
Distribuição de atividade xerocopiada;
Esclarecimento de duvidas;
Tempo para os alunos resolverem a atividade;
Recolhimento da atividade.
Recursos:

Atividade xerocopiada (Anexo 5);
Avaliação:

Analise dos dados.
Anexo 5
50
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB.
Departamento de Ciências Exatas – DCE
Curso: Licenciatura Plena em Matemática.
Disciplina: Estágio Supervisionado I.
Profª Orientadora: Corina Chagas Flores.
Colégio Estadual Carlos Santanna.
Professor Regente: Sandra Mara de Oliveira Meneses.
Estagiária: Carla Rocha da Silva
Série: 5ª
Turma: A
Disciplina: Matemática
Turno: Matutino
Aluno:
Atividade
1) Encontre na tabela abaixo, números vizinhos na horizontal, tal que a divisão do da
esquerda pelo da direita seja exata, utilize os critérios de divisibilidade:
120
6
43
21
40
7
285
5
99
2
213
3
64
11
88
2
33
19
15
20
130
10
18
82
45
9
25
5
44
10
45
3
18
120
76
2
80
7
46
16
110
10
9
14
18
40
8
50
6
30
6
16
19
40
7
144
9
25
9
3000 8
33
80
5
79
32
4
50
11
5
160
7
352
107
2
144
4
8
Boa sorte!
51
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB.
Departamento de Ciências Exatas – DCE
Curso: Licenciatura Plena em Matemática.
Disciplina: Estágio Supervisionado I.
Profª Orientadora: Corina Chagas Flores.
Colégio Estadual Carlos Santanna.
Professor Regente: Sandra Mara de Oliveira Meneses.
Estagiária: Carla Rocha da Silva
Série: 5ª
Turma: A
Disciplina: Matemática
Turno: Matutino
Duração: 100 minutos.
Data: 02/06/2011
Plano de aula Nº 7
Objetivos:



Construir conceito sobre divisores, fatores e múltiplos;
Verificar que os fatores de um número também são seus divisores;
Concluir que ser múltiplo de um número é o mesmo que ser divisível por esse
número.
Conteúdo:

Divisores, fatores e múltiplos de um número natural.
Pré-requisito:

Multiplicação e divisão com números naturais.
Procedimentos:



Resolução da atividade da pg. 113, que será feita pelos alunos com o auxilio do
professor;
Construção do conceito de divisores, fatores e múltiplos de um número natural, pgs.
113 à 115;
Tempo para os alunos resolverem a atividade da pgs. 115 e 116.
Recursos:



Quadro;
Pincel;
Livro didático.
52
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
Avaliação:

Participação do aluno;
Bibliografia:

GIOVANNI JR., José Ruy e CASTRUCCI, Benedito. A conquista da Matemática: edição
renovada. ed. São Paulo: FTD, 2009.
53
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB.
Departamento de Ciências Exatas – DCE
Curso: Licenciatura Plena em Matemática.
Disciplina: Estágio Supervisionado I.
Profª Orientadora: Corina Chagas Flores.
Colégio Estadual Carlos Santanna.
Professor Regente: Sandra Mara de Oliveira Meneses.
Estagiária: Carla Rocha da Silva
Série: 5ª
Turma: A
Disciplina: Matemática
Turno: Matutino
Duração: 100 minutos.
Data: 03/06/2011
Plano de aula Nº 8
Objetivos:

Aplicar os conhecimentos adquiridos sobre divisores, fatores e múltiplos.
Conteúdo:

Divisores, fatores e múltiplos de um número natural.
Pré-requisito:

Multiplicação e divisão com números naturais.
Procedimentos:





Correção da atividade proposta na aula anterior pgs. 115 e 116;
Divisão da sala em grupos de 4 pessoas, pg. 117;
Distribuição das peças do dominó;
Esclarecimento das duvidas sobre as regras do jogo;
O aluno que vencer primeiro por duas vezes em cada grupo será o vencedor, e
receberá um premio.
Recursos:




Quadro;
Pincel;
Livro didático;
Dominó (Anexo 6).
54
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
Avaliação:

Comportamento e participação do aluno;
Bibliografia:

GIOVANNI JR., José Ruy e CASTRUCCI, Benedito. A conquista da Matemática: edição
renovada. ed. São Paulo: FTD, 2009.
Anexo 6
Dominó.
55
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
Em grupo de quatro jogadores, divirta-se com o jogo de dominó.
Peças:
7
10
4
6
9
16
9
15
11
18
27
14
35
70
5
39
22
15
13
12
24
50
30
6
42
20
2
27
3
3
64
8
7
30
35
7
72
5
54
36
15
60
10
16
5
48
12
21
3
72
7
28
4
49
7
81
9
56
8
32
2
5
36
6
3
1
25
45
Regras:
1) As peças devem ser embaralhadas com os números voltados para baixo e distribuídas
de maneira que cada participante fique com 5 peças, as peças restantes ficam
reservadas para compra.
2) Os jogadores entre eles decidem quem começa o jogo, o primeiro jogador vira na
mesa uma de suas peças.
3) O segundo jogador deve colocar uma peça que tenha um múltiplo ou divisor de um
dos números indicado na primeira peça.
4) Se um dos jogadores não tiver múltiplo ou divisor de uma das pontas da sequência de
peças da mesa, terá de comprar peças ou, caso não haja peças para comprar, ficará
sem jogar uma rodada.
5) Vence o jogo quem primeiro ficar sem peças. No caso de não ser possível continuar o
jogo, vence aquele eu tiver a menor soma dos números.
56
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB.
Departamento de Ciências Exatas – DCE
Curso: Licenciatura Plena em Matemática.
Disciplina: Estágio Supervisionado I.
Profª Orientadora: Corina Chagas Flores.
Colégio Estadual Carlos Santanna.
Professor Regente: Sandra Mara de Oliveira Meneses.
Estagiária: Carla Rocha da Silva
Série: 5ª
Turma: A
Data: 09/06/2011
Disciplina: Matemática
Turno: Matutino
Duração: 100 minutos.
Plano de aula Nº 9
Objetivos:


Em uma série de números propostos o aluno deverá identificar os números primos;
Diferenciar números primos de compostos.
Conteúdo:

Números primos e compostos.
Pré-requisito:

Múltiplos e divisores.
Procedimentos:






Divisão da sala em pequenos grupos;
Distribuição de saquinho contendo diferentes quantidades de pirulitos ( sendo
números primos e compostos);
Em seguida os grupos deverão contar a quantidade de pirulitos que há no saquinho;
Divisão pelo aluno da quantidade de pirulitos por 1,2,3… até chegar na quantidade de
pirulitos;
Questionamento sobre as divisões feitas;
Formalização do conceito de números primos e compostos, pgs. 118 à 120.
Recursos:




Quadro;
Pincel;
Livro didático;
Pirulitos;
57
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES

Sacos.
Avaliação:

Comportamento e participação do aluno.
Bibliografia:

GIOVANNI JR., José Ruy e CASTRUCCI, Benedito. A conquista da Matemática: edição
renovada. ed. São Paulo: FTD, 2009.
58
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB.
Departamento de Ciências Exatas – DCE
Curso: Licenciatura Plena em Matemática.
Disciplina: Estágio Supervisionado I.
Profª Orientadora: Corina Chagas Flores.
Colégio Estadual Carlos Santanna.
Professor Regente: Sandra Mara de Oliveira Meneses.
Estagiária: Carla Rocha da Silva
Série: 5ª
Turma: A
Disciplina: Matemática
Turno: Matutino
Duração: 100 minutos.
Data: 10/06/2011
Plano de aula Nº 10
Objetivo geral:

Aplicar os conhecimentos adquiridos sobre números primos, para que o aluno possa
decompor números naturais compostos em fatores primos.
Conteúdo:

Decomposição em fatores primos.
Pré-requisito:


Números primos e compostos;
Multiplicação e divisão.
Procedimentos:





Questionamento aos alunos sobre o que são números primos e compostos, trabalhados
na aula anterior;
Discussão para que os alunos descubram como deve ser feita a decomposição de
números compostos em fatores primos, pg.122;
Resolução de alguns exemplos, pg.122 e 123;
Tempo para os alunos resolverem a atividade da pg.123, questões 1,2,6 e 11;
Correção da atividade.
Recursos:
59
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES



Quadro;
Pincel;
Livro didático.
Avaliação:

Participação do aluno.
Bibliografia:

GIOVANNI JR., José Ruy e CASTRUCCI, Benedito. A conquista da Matemática: edição
renovada. ed. São Paulo: FTD, 2009.
60
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB.
Departamento de Ciências Exatas – DCE
Curso: Licenciatura Plena em Matemática.
Disciplina: Estágio Supervisionado I.
Profª Orientadora: Corina Chagas Flores.
Colégio Estadual Carlos Santanna.
Professor Regente: Sandra Mara de Oliveira Meneses.
Estagiária: Carla Rocha da Silva
Série: 5ª
Turma: A
Disciplina: Matemática
Turno: Matutino
Duração: 100 minutos.
Data: 16/06/2011
Plano de aula Nº 11
Objetivos:




Identificar uma expressão numérica como uma sequência de operações;
Facilitar a divisão de um número utilizando critérios de divisibilidade;
Verificar que os fatores de um número também são seus divisores, e que ser múltiplo
de um número é o mesmo que ser divisível por esse número;
Diferenciar números primos de compostos.
Conteúdo:





Expressão numérica;
Critérios de divisibilidade por 2,3,4,5,6,8,9,10;
Divisores, fatores e múltiplos;
Números primos e compostos;
Decomposição em fatores primos.
Pré-requisito:


Operações fundamentais;
Raiz quadrada e potencia.
Procedimentos:




Aplicação de atividade no quadro, (anexo 7);
Tempo para os alunos resolverem a atividade, e para o estagiário fazer um
atendimento individual;
Correção da atividade proposta;
Tempo para que os alunos tirem as duvidas restante.
61
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
Recursos:


Quadro;
Pincel;
Avaliação:

Comportamento e participação do aluno.
Bibliografia:

GIOVANNI JR., José Ruy e CASTRUCCI, Benedito. A conquista da Matemática: edição
renovada. ed. São Paulo: FTD, 2009.
62
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
ANEXO 7
Atividade de revisão .
1)Encontre o valor das expressões, diga se o numero encontrado é primo ou composto:
a) 8²-40+18:3²-100°
b) 5³-50+2⁵:2
c) 6²:(2³+1).(3²-5)
2) Verifique se o numero 12756 é divisível por:
a)2
b)3
c)4
e)6
f)8
g)9
d)5
3) Quando um numero será divisível por:
a)2
b)3
c)4
e)6
f)8
g)9
d)5
h)10
4) Quantos múltiplos comuns de 3 e 5 há de 0 à 30?
5) Escreva na forma de multiplicação de fatores primos os números a seguir:
a)46
b)85
c)57
d)77
e)108
f)234
63
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB.
Departamento de Ciências Exatas – DCE
Curso: Licenciatura Plena em Matemática.
Disciplina: Estágio Supervisionado I.
Profª Orientadora: Corina Chagas Flores.
Colégio Estadual Carlos Santanna.
Professor Regente: Sandra Mara de Oliveira Meneses.
Estagiária: Carla Rocha da Silva
Série: 5ª
Turma: A
Disciplina: Matemática
Turno: Matutino
Duração: 100 minutos.
Data: 17/06/2011
Plano de aula Nº 12
Objetivos:




Identificar uma expressão numérica como uma sequência de operações;
Facilitar a divisão de um número utilizando critérios de divisibilidade;
Verificar que os fatores de um número também são seus divisores, e que ser múltiplo
de um número é o mesmo que ser divisível por esse número;
Diferenciar números primos de compostos.
Conteúdo:





Expressão numérica;
Critérios de divisibilidade por 2,3,4,5,6,8,9,10;
Divisores, fatores e múltiplos;
Números primos e compostos;
Decomposição em fatores primos.
Pré-requisito:


Operações fundamentais;
Raiz quadrada e potencia.
Procedimentos:






Divisão da sala em duplas;
Arrumação da sala em filas;
Distribuição da avaliação;
Leitura e esclarecimento das duvidas;
Tempo para os alunos resolverem as questões;
Recolhimento da atividade.
64
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
Recursos:

Avaliação xerocopiada, (anexo 8).
Avaliação:

Analise da atividade.
65
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
ANEXO 8
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB
Departamento de Ciências Exatas – DCE
Curso: Licenciatura Plena em Matemática
Disciplina: Estágio Supervisionado I
Profª Orientadora: Corina Chagas Flores
Escola: Colégio Estadual Carlos Santanna
Série: 5ª
Turma: A
Turno: Matutino
Data: 17 /06/2011
Professora – Regente: Sandra Mara de Oliveira Meneses.
Estagiária: Carla Rocha da Silva
Data: 17 /06/2011
Duração: 100 minutos
Alunos:______________________________________________
______________________________________________
Avaliação
1) Calcule o valor numérico de cada expressão, e diga se é primo ou composto:
a) 3³ x 2 + √25 – 100°
b) (2⁵ : √64) + (2² x 6) – 5
c) 2 x 50° + √36 + 3¹
d) (7² : 7¹) - 2¹ + 4³
2) Verifique se o numero 24750 é divisível por:
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
e) 6
h) 10
f) 8
g) 9
3) Quantos múltiplos comuns de 3 e 5 há de 30 a 90 ? Quais são esses múltiplos?
4) Decomponha os números em fatores primos:
a) 48
b) 99
c) 132
d) 180
66
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB.
Departamento de Ciências Exatas – DCE
Curso: Licenciatura Plena em Matemática.
Disciplina: Estágio Supervisionado I.
Profª Orientadora: Corina Chagas Flores.
Colégio Estadual Carlos Santanna.
Professor Regente: Sandra Mara de Oliveira Meneses.
Estagiária: Carla Rocha da Silva
Série: 5ª
Turma: A
Disciplina: Matemática
Turno: Matutino
Duração: 100 minutos.
Data: 07/07/2011
Plano de aula Nº 13
Objetivos:

Que o aluno use a intuição para identificar as formas geometrias que posam ser
encontradas na escola, em casa.
Conteúdo:

Geometria intuitiva.
Procedimentos:







Questionamento aos alunos sobre o que eles entendem por reta, ponto e plano;
Discussão para que os alunos descubram objetos da sala de aula que dê a ideia de
ponto reta e plano;
Tempo para a resolução da atividade da pg. 134;
Correção da atividade;
Discursão sobre reta, semirreta, segmento de reta;
Tempo para os alunos resolverem a atividade da pg.143, questões 1,2e 3;
Correção da atividade.
Recursos:




Quadro;
Pincel;
Espaço da sala de aula;
Livro didático.
Avaliação:

Participação do aluno no desenvolvimento da aula.
67
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
Bibliografia:

GIOVANNI JR., José Ruy e CASTRUCCI, Benedito. A conquista da Matemática: edição
renovada. ed. São Paulo: FTD, 2009.
68
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB.
Departamento de Ciências Exatas – DCE
Curso: Licenciatura Plena em Matemática.
Disciplina: Estágio Supervisionado I.
Profª Orientadora: Corina Chagas Flores.
Colégio Estadual Carlos Santanna.
Professor Regente: Sandra Mara de Oliveira Meneses.
Estagiária: Carla Rocha da Silva
Série: 5ª
Turma: A
Data: 08/07/2011
Disciplina: Matemática
Turno: Matutino
Duração: 100 minutos.
Plano de aula Nº 14
Objetivos:

Que o aluno use a intuição para identificar as formas geometrias que posam ser
encontradas na escola, em casa.
Conteúdo:

Polígonos

Triângulos e quadriláteros
Pré-requisito:

Ponto, reta e plano.
Procedimentos:




Resolução com os alunos, da atividade da pg. 150, para que eles comecem a
construir o conceito de polígonos;
Discursão sobre o que são polígonos, quais os nomes dados aos polígonos;
Apresentação do que são triângulos e quadriláteros, e os tipos dessas figuras
geométricas;
Tempo para os alunos resolverem a atividade da pg. 158 e 159.
Recursos:




Quadro;
Pincel;
Espaço da sala de aula;
Livro didático.
69
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
Avaliação:

Participação do aluno no desenvolvimento da aula.
Bibliografia:

GIOVANNI JR., José Ruy e CASTRUCCI, Benedito. A conquista da Matemática: edição
renovada. ed. São Paulo: FTD, 2009.
70
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB.
Departamento de Ciências Exatas – DCE
Curso: Licenciatura Plena em Matemática.
Disciplina: Estágio Supervisionado I.
Profª Orientadora: Corina Chagas Flores.
Colégio Estadual Carlos Santanna.
Professor Regente: Sandra Mara de Oliveira Meneses.
Estagiária: Carla Rocha da Silva
Série: 5ª
Turma: A
Disciplina: Matemática
Turno: Matutino
Duração: 100 minutos.
Data: 14/07/2011
Plano de aula Nº 15
Objetivos:

Desenvolver estratégias de resolução de problemas;
Conteúdo:

Triângulos e quadriláteros.
Pré-requisito:

Ideia intuitiva de ponto, reta e plano.
Procedimentos:

Correção da atividade da aula anterior;

Distribuição de 5 conjuntos de tangram para cada aluno;

Discursão sobre as figuras que eles deveriam construir pg.162.

Tempo para que os alunos construíssem as figuras;

Recolhimento das atividades.
Recursos:

Figuras geométricas que formam o tangram, (anexo 9)

Cola;

Tesoura;
71
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES

Livro didático;

Folhas de oficio.
Avaliação:

Analise da atividade feita pelos alunos.
Bibliografia:

GIOVANNI JR., José Ruy e CASTRUCCI, Benedito. A conquista da Matemática: edição
renovada. ed. São Paulo: FTD, 2009.
72
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
ANEXO 9
73
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB.
Departamento de Ciências Exatas – DCE
Curso: Licenciatura Plena em Matemática.
Disciplina: Estágio Supervisionado I.
Profª Orientadora: Corina Chagas Flores.
Colégio Estadual Carlos Santanna.
Professor Regente: Sandra Mara de Oliveira Meneses.
Estagiária: Carla Rocha da Silva
Série: 5ª
Turma: A
Data: 15/07/2011
Disciplina: Matemática
Turno: Matutino
Duração: 100 minutos.
Plano de aula Nº 16
OBS: Neste dia não apliquei nenhum assunto, pois realizei a confraternização
com meus alunos.
74
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia - UESB.
Departamento de Ciências Exatas – DCE
Curso: Licenciatura Plena em Matemática.
Disciplina: Estágio Supervisionado I.
Profª Orientadora: Corina Chagas Flores.
Colégio Estadual Carlos Santanna.
Professor Regente: Sandra Mara de Oliveira Meneses.
Estagiária: Carla Rocha da Silva
Série: 5ª
Turma: A
Disciplina: Matemática
Turno: Matutino
Duração: 100 minutos.
Data: 19/07/2011
Plano de aula Nº 17
Objetivos:

Que o aluno use a intuição para identificar as formas geometrias.

Desenvolver estratégias de resolução de problemas;
Conteúdo:

Ideias intuitivas de geometria;

Triângulos e quadriláteros.
Pré-requisito:

Ponto reta e plano.
Procedimentos:

Arrumação da sala em filas;

Distribuição da prova;

Esclarecimento das possíveis duvida;

Tempo para os alunos resolverem a atividade;

Recolhimento da atividade.
Recursos:

Atividade xerocopiada, (anexo 10)
75
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
Avaliação:

Analise da atividade.
76
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
ANEXO 10
Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia – UESB
Departamento de Ciências Exatas – DCE
Curso: Licenciatura Plena em Matemática
Disciplina: Estágio Supervisionado I
Profª Orientadora: Corina Chagas Flores
Escola: Colégio Estadual Carlos Santanna
Série: 5ª
Turma: A
Turno: Matutino
Professora – Regente: Sandra Estagiária: Carla Rocha da Silva
Data: 19/07/2011
Duração: 100 minutos
Aluno:______________________________________________
Avaliação II unidade.
1) Pense em exemplos na natureza, em casa ou na escola que dê a ideia ponto, reta e
plano:
______________________________________________________________
______________________________________________________________
2) Quantos segmentos de reta você encontra nas figuras a seguir:
a)
b)
_________
c)
___________
____________
3) Observe as figuras geométricas planas formadas por segmentos de reta. Em quais
dessas figuras todos os segmentos são congruentes:
a
b
d
e
4) Qual o nome das figuras geométricas com os números de lados iguais à:
a)3 lados ________________
b) 4 lados ____________________
c) 5 lados _______________
d) 6 lados _____________________
5) Os triângulos podem ser classificados em três tipos, diga quais são eles e dê a definição
de cada um:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Boa sorte!!!
77
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
78
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
ANEXO 11
Relação nominal dos alunos:
N°
Nome
01
Alan Brandão de Jesus
02
Amanda Santos Moreira Silva
03
Ana Paula Souza Farias
04
Ana Pereira da Silva
05
Bianca Leal dos Santos
06
Camila de Jesus Santos
07
Carlos Antônio Gomes Teixeira
08
Cleiton Rodrigues da Silva
09
Cristiane Sampaio Santos
10
Elisangela Barreto dos Anjos
11
Esequiel de Jesus Silva
12
Ezequiel Rocha Ribeiro
13
Fernanda Souza Rocha
14
Fernando Lúcio Santos Lopes
15
Francilane Santos Silva
16
Franklin Sousa França
17
Gabriel Pereira dos Santos
18
Irlene Santos Oliveira
19
Jair Jeferson Almeida V. Boas
20
Jeane Santos Silva
21
João Paulo S. Oliveira
22
João Pedro Morais de Brito
23
Kamila Souza Santos
24
Kelvy Santos Pereira
25
Luan Sousa Batista
79
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
26
Lucas Pereira Alves
27
Marina Dias Silva
28
Maycon Paulo A. de Oliveira
29
Poliana Santos Oliveira
30
Tamires Soares Oliveira
31
Thainá Santos Moreira
32
Ueslei Santos de Oliveira
33
Vitor Felipe Oliveira Amaro
34
Vitor Santos Almeida
ANEXO 12
GRÁFICO COMPARATIVO DE NOTAS I E II UNIDADE
Notas
I UNIDADE
II UNIDADE
2,1 - 3,0
2
1
3,1 - 4,0
4
4
4,1 - 5,0
9
6
5,1 - 6,0
6
6
6,1 - 7,0
6
6
7,1 - 8,0
0
6
8,1 - 9,0
0
1
FV
7
4
80
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
LEVANTAMENTO DE DADOS DO QUESTIONÁRIO
SOCIO-ECONÔMICO.
O questionário socioeconômico foi aplicado no primeiro dia da regência com o
objetivo de sondar aspectos sociais e culturais dos alunos da 5ª série A do Colégio Estadual
Carlos Santanna. Alguns destes dados serão explicitados através de gráficos. Pode se notar
através da aplicação do questionário que os alunos em sua maioria são de baixa renda tendo a
renda familiar de apenas um salario mínimo, poucos desses tem computador em casa. Os
alunos quase que em sua totalidade vem para a escola a pé, a disciplina que eles mais gostam
é educação física devido ser uma disciplina que quase não tem avaliação e para eles é o
momento de diversão. Os entrevistados mostraram uma baixa afinidade com a disciplina de
historia e disseram que gostam de matemática, e alguns deles não levaram o questionário a
serio respondendo algumas perguntas de forma imatura.
Renda Familiar
12,50%
33,30%
Menos de um sálario mínimo
Um sálario mínimo
54,10%
De um a dois sálarios mínimos
81
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
Possui computador?
16,60%
Sim
Não
83,30%
Como os Alunos Vem Para A Escola
4,16%
A pé
De bicicleta
95,80%
82
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
Disciplina Que Mais Gosta
4,16%
4,16%
12,50%
Artes
Português
41,60%
20,80%
Matemática
Ciências
8,30%
8,30%
Inglês
Educação Física
Todas
Disciplina Que Menos Gosta
4,16%
16,60%
25,00%
História
Português
16,60%
Matemática
20,80%
12,50%
Geografia
Meio ambiente
Nenhuma
83
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
Gosta de Matemática
25,00%
Sim
Não
75,00%
Quantidade de Irmãos
25,00%
33,30%
1
2
16,60%
3
29,16%
5 ou mais
TABELA COM AS RESPOSTAS INDIVIDUAIS, DO QUESTIONARIO
SOCIOECONÔMICO:
84
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
Aluno n° 1
Aluno n° 2
Questão 1
Nervosa
Forte, Humor variado.
Questão 3
5, mãe, pai, irmãs
4, mãe, pai, irmã.
Questão 6
Minhas pernas e de roupa
A pé.
Questão 7
Sim, os meninos são lindos.
Sim, vai me ajudar no futuro.
Questão 9
2ª série.
Não
Questão 10
b
Ed. Física, por causa das
brincadeiras.
Matemática, por que a professora é
legal.
Questão 11 Geografia, português.
Geografia.
Questão 12 Sim, é importante.
Sim, é legal.
Questão 13
No mercado.
Para fazer contas.
Questão 14 Sim, você é a melhor
p
professora.
Sim, por que a professora é boa.
Questão 15
Brincadeira.
Divertida.
Questão 16
Nos dê uma educação.
Fosse legal.
Aluno n° 3
Aluno n° 4
Questão 1
Nervosa.
Brava.
Questão 3
5, mãe, pai, irmãs.
3, irmão, tio.
Questão 6
A pé.
Andando.
Questão 7
Sim, gosto de estudar.
Sim, aprendo a ser educada.
Questão 9
1ª série, matemática.
Não.
Questão 10
Ed. Física.
Artes, pois gosto de desenhar.
Questão 11
Matemática, pois não sou boa.
Português.
Questão 12
Não, por que não sou boa.
Gosto, por que é muito boa.
Questão 13
Mercado.
Mercado, para fazer compras.
Questão 14
Sim, nome é Carla.
Não, por que ela era muito chata.
Questão 15
Jogos matemáticos.
Brincadeira.
Questão 16
Uma matéria boa.
Educação.
85
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
Aluno n° 5
Aluno n° 6
Questão 1
Humor varia muito.
------------------------------
Questão 3
4, pai, mãe, irmã
-------------------------------
Questão 6
A pé.
Andando.
Questão 7
Sim, para ser uma boa pessoa.
Sim, bato nos meninos menores.
Questão 9
Não.
2ª e 5ª séries.
Questão 10
c
i
Artes, matemática, historia,
ciências.
Ed. Física, pois joga bola.
Questão 11 Português e geografia.
Português.
Questão 12 Sim, amo matemática.
Não.
Questão 13
Mercado.
Problemas.
Questão 14
Sim por que ela ensina direito.
Sim.
Questão 15
Escrever pouco.
Pouca atividade.
Questão 16
Muita dinâmica, pouca prova.
Não sei.
Aluno n° 7
Aluno n° 8
Questão 1
Humor variado.
Calma.
Questão 3
6, pai, mãe, irmãos.
6, mãe, pai, irmãos.
Questão 6
A pé.
A pé.
Questão 7
Sim, para aprender mais.
Sim, pois é a sabedoria.
Questão 9
Não.
5ª série.
Questão 10
Artes, pois gosto de desenhar.
Ed. Física, por causa dos esportes.
Questão 11
Geografia.
Português.
Questão 12
Não.
Sim, gosto dos números.
Questão 13
Mercado.
Na escola.
Questão 14
Sim, as aulas eram diferentes.
Já e tenho outra na minha escola.
Questão 15
Sem contas.
Tivesse esportes.
Questão 16
Dinâmicas.
Legal com os alunos.
86
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
Aluno n° 9
Aluno n° 10
Questão 1
Engraçada.
Humor variado.
Questão 3
5, mãe, pai, irmãs.
4, pai, mãe, irmão.
Questão 6
Bicicleta.
A pé.
Questão 7
Mais ou menos.
Sim, para aprender.
Questão 9
Não.
Não.
Questão 10
Matemática, ed. Física, ciências Artes, gosto de pintar.
Questão 11 Historia.
Português.
Questão 12 Sim, é divertida.
Sim, pois aprendo contas.
Questão 13
Olhar as horas.
Para vender doces.
Questão 14
Sim.
Sim, pois ela me agradava.
Questão 15
Do jeito que está.
Menos números.
Questão 16
Não sei.
Dinâmica, geometria.
Aluno n° 11
Aluno n° 12
Questão 1
Personalidade forte.
Engracada.
Questão 3
3, mãe, irmão.
4, pai, mãe, irmã.
Questão 6
A pé.
Arrumada e a pé.
Questão 7
Sim para aprendo coisas novas. Sim, pois a escola é legal.
Questão 9
Não.
5ª série.
Questão 10
Ed. Física, pois é bom.
Matemática e português.
Questão 11
Historia.
Nenhuma.
Questão 12
Sim, pois aprendo contas.
Sim, pois é usada no dia a dia.
Questão 13
Olhar as horas.
Fazer feira.
Questão 14
Não tive ainda, mas acho que
Não tive ainda, mas acho que
Carla vai ser boa.
Carla vai ser boa.
Questão 15
Contas diferentes.
Brincadeiras.
Questão 16
Seja legal.
Tudo de bom.
87
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
Aluno n° 13
Aluno n° 14
Questão 1
Humor variado.
Calma.
Questão 3
3, mãe, irmã.
7, vó, mãe, primo, irmãos.
Questão 6
A pé.
A pé.
Questão 7
Não, por que é chata.
Sim, pois os professores são legais.
Questão 9
Não.
Não.
Questão 10
Ed. Física, pois gosto de vôlei.
Ed. Física, matemática, ciências.
Questão 11 Matematica.
Nenhuma.
Questão 12 Não, pois é difícil.
Sim, pois preciso dela no dia a dia.
Questão 13
Para fazer contas.
Mercado.
Questão 14 Nunca tive.
Sim.
Questão 15
Menos conteúdo.
Muitas contas.
Questão 16
Não sei.
Muitas contas.
Aluno n° 15
Aluno n° 16
Questão 1
Tenho muitos amigos.
-------------------------------------
Questão 3
4.
5, pai, mãe, irmãos.
Questão 6
A pé.
A pé.
Questão 7
Sim, para aprender.
Sim, por causa dos colegas.
Questão 9
4ª série.
Não.
Questão 10
Matemática, gosto das contas.
Matemática, por causa de Carla.
Questão 11
Historia.
Meio ambiente.
Questão 12
Sim, por que é bom.
Sim.
Questão 13
Já tive.
Para passar troco no trabalho.
Questão 14
Sim.
-----------------------------------
Questão 15
Muita conta.
-----------------------------------
Questão 16
Só conta.
-----------------------------------
88
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
Aluno n° 17
Aluno n° 18
Questão 1
Ajudar minha família, brincar.
Brincar com os amigos.
Questão 3
4.
5, pai, mãe, irmãos.
Questão 6
A pé.
Andando, contando piadas.
Questão 7
Sim, para aprender.
Sim, pois vai me preparar para a vida.
Questão 9
Não.
Não.
Questão 10
Ed. Física, arte, matemática.
Ed. Física, pois vai para quadra.
Questão 11 Historia, geografia.
Historia.
Questão 12 Sim, pois estudo os números.
Sim, para trabalhar no banco.
Questão 13
No campo.
Fazer compras.
Questão 14 Sim.
Sim.
Questão 15
Um bom ensino.
Mais alegre.
Questão 16
Muita coisa.
Que continue assim.
Aluno n° 18
Aluno n° 20
Questão 1
Humor variado.
-------------------------------------
Questão 3
10, mãe, pai, irmãos.
6, pai, mãe, irmãos.
Questão 6
Cheirosa, arrumada, a pé.
A pé.
Questão 7
Sim, pois é importante.
Sim, por causa da amizade.
Questão 9
4ª série.
Não.
Questão 10
Todas.
Inglês e artes.
Questão 11
Nenhuma.
Historia.
Questão 12
Sim.
Não, é muito difícil.
Questão 13
Estudar.
Em casa.
Questão 14
Sim.
Sim.
Questão 15
Bom.
Brincadeiras.
Questão 16
Bom.
Legal e amiga.
89
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
Aluno n° 21
Aluno n° 22
Questão 1
Brincar.
Brincalhão.
Questão 3
10, irmãos, mãe, pai.
3, mãe, irmã.
Questão 6
A pé.
A pé.
Questão 7
Sim, gosto dos professores.
Sim, por causa dos amigos.
Questão 9
5ª série.
2ª série.
Questão 10
Inglês para falar outras línguas. Ed. Física, por causa dos esportes.
Questão 11 Geografia.
Portugues.
Questão 12 Sim, para prender.
Sim, pois uso muito no dia a dia.
Questão 13
Fazer compras.
Mercado.
Questão 14 Sim, ela é muito paciente.
Sim, Carla.
Questão 15
Continuasse assim.
Muitas questões para resolver.
Questão 16
Legal.
Muitas questões para resolver.
Aluno n° 23
Aluno n° 24
Questão 1
Calma.
Calma.
Questão 3
3, mãe, empregada.
2, mãe.
Questão 6
A pé.
A pé.
Questão 7
Não, pois não tenho amigos.
Sim, pois é muito legal.
Questão 9
Não.
1ª série.
Questão 10
Português, geografia, ciências.
Ciências.
Questão 11
Matemática.
Nenhuma.
Questão 12
Não, acho muito difícil.
Sim, por causa das contas.
Questão 13
Para ver as horas.
Conta.
Questão 14
Não.
Sim.
Questão 15
Aulas dinâmicas.
Dinâmica.
Questão 16
Legal e calma.
Dê uma boa aula.
90
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
CONCLUSÃO
O período de estágio foi de fundamental importância para mim, pois foi o momento
onde pude relacionar alguns aspectos trabalhados em algumas disciplinas do curso de
licenciatura plena em matemática. Tais momentos estimularam a minha vontade de estudar
mais, podendo sempre oferecer algo melhor para meus alunos na qual eu estou de alguma
maneira contribuído para a sua formação geral como cidadão.
Quanto a avaliação no geral, foi realizado vários métodos para avaliar toda a unidade,
desde participação dos alunos nas aulas, como também a realização de exercícios, trabalhos e
a avaliação final da unidade (prova) onde foi cobrado a eles questões dos conteúdos
trabalhados na unidade de forma clara e objetiva. E o resultado foi satisfatório, a grande parte
dos alunos mostraram que realmente aprenderam o conteúdo, pois as notas foram boas.
Por fim o estágio foi muito enriquecedor para o meu aprendizado, e tenho certeza que
os meus alunos e a minha professora orientadora Corina Chagas flores me ensinaram muito,
nessa etapa de minha vida.
91
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
Relação das notas dos alunos:
N°
Nome
Media I
Nota 1
Nota 2
Nota 3
Media II
01 Alan Brandão de Jesus
5,0
1,3
2,9
2,5
6,7
02 Amanda Santos Moreira Silva
5,0
1,1
3,0
2,3
6,4
03 Ana Paula Souza Farias
5,0
0,7
2,7
3,3
6,7
04 Ana Pereira da Silva
5,0
0,7
2,8
2,4
5,9
05 Bianca Leal dos Santos
6,0
1,5
2,0
2,4
5,9
06 Camila de Jesus Santos
6,0
0,8
3,4
2,8
7,0
07 Carlos Antônio Gomes Teixeira
6,0
1,2
2,0
1,8
5,0
08 Cleiton Rodrigues da Silva
3,5
1,0
0,9
3,0
4,9
09 Cristiane Sampaio Santos
5,5
0,8
3,6
2,8
7,2
10 Elisangela Barreto dos Anjos
7,0
0,8
3,6
2,7
7,1
11 Esequiel de Jesus Silva
3,0
0,5
0,4
1,6
2,5
12 Ezequiel Rocha Ribeiro
5,0
0,7
2,6
1,7
5,0
13 Fernanda Souza Rocha
6,0
0,6
2,4
2,4
5,4
1,0
2,5
2,5
6,0
14 Fernando Lúcio Santos Lopes
__
15 Francilane Santos Silva
5,0
0,4
1,0
1,8
3,2
16 Franklin Sousa França
5,0
1,9
2,7
2,8
7,4
17 Gabriel Pereira dos Santos
6,5
1,0
1,7
2,3
5,0
18 Irlene Santos Oliveira
7,0
1,7
3,2
3,3
8,2
19 Jair Jeferson Almeida V. Boas
3,0
0,4
2,8
1,8
5,0
20 Jeane Santos Silva
__
FV
FV
FV
FV
21 João Paulo S. Oliveira
__
FV
FV
FV
FV
4,0
0,6
0,7
2,0
3,3
23 Kamila Souza Santos
__
FV
FV
FV
FV
24 Kelvy Santos Pereira
5,0
0,4
3,3
3,2
6,9
25 Luan Sousa Batista
5,0
0,4
1,0
1,7
3,1
FV
FV
FV
FV
22 João Pedro Morais de Brito
26 Lucas Pereira Alves
__
92
UNIVERSIDADE ESTADUAL DO SUDOESTE DA BAHIA – UESB
DEPARTAMENTO DE CIÊNCIAS EXATAS – DCE
CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
PROFESSORA: CORINA CHAGAS FLORES
27 Marina Dias Silva
7,0
0,7
3,2
2,5
6,4
28 Maycon Paulo A. de Oliveira
4,0
1,1
2,4
2,2
5,7
29 Poliana Santos Oliveira
6,0
1,9
2,7
2,7
7,3
30 Tamires Soares Oliveira
7,0
1,3
3,2
3,0
7,5
31 Thainá Santos Moreira
6,5
1,5
2,8
3,0
7,3
32 Ueslei Santos de Oliveira
4,0
1,2
1,9
2,5
5,6
33 Vitor Felipe Oliveira Amaro
__
0,7
0,8
1,9
3,4
34 Vitor Santos Almeida
__
0,4
0,9
2,9
4,2
93