edital de defesa

EDITAL DE DEFESA
Aluna: Elisa Garcia Bertoni Idalgo
Orientador: Prof. Dr. Juscelino Pernambuco
Linha de pesquisa: Processos e práticas textuais: caracterizações e
abordagens teóricas
Título da Dissertação: Literatura Infantil: estratégias sociocognitivas de leitura
Banca examinadora:
Presidente: Prof.Dr. Juscelino Pernambuco (UNIFRAN)
Titular 1: Profª. Drª. Aline Manfrim (PNPD- UNIFRAN)
Titular 2: Profa Dra. Filomena Elaine de Paiva Assolini (FFCL- USP-RP).
Dia:14/03/2014
Hora: 14h
Local: Teatro da Odontologia
Resumo:
A presente pesquisa tem como objetivo analisar como o Sistema Apostilado
Anglo de Ensino aborda em seu conteúdo programático a questão da Literatura
Infantil envolvendo as estratégias sociocognitivas com base nos estudos de
Koch (2009), Koch e Elias (2010), Kleiman (2011), Solé (1998) e outros
estudiosos da linguística textual e nas referências citadas nas quatro apostilas
do Sistema Anglo de Ensino. O corpus escolhido para este trabalho constituise do material didático do Sistema Apostilado Anglo de Ensino da Educação
Infantil – Nível II referente à faixa etária de cinco anos. A metodologia da
pesquisa consiste primeiramente do levantamento bibliográfico de autores que
tratam de estratégias de leituras e de autores que dedicam suas pesquisas à
Literatura Infantil. Depois será realizada uma análise de como o material
aborda as estratégias sociocognitivas na leitura da Literatura Infantil. Busca-se
constatar, a partir do objetivo proposto, que o Sistema Anglo de Ensino
pretende, por meio de seu material didático apostilado, levar as crianças às
mais relevantes práticas de leitura, sendo estas permeadas por todas as
disciplinas presentes no currículo. Espera-se, também, mostrar que a conquista
do pequeno leitor se desenvolve através da relação prazerosa com o livro
infantil, em que sonho, fantasia e imaginação se misturam em uma realidade
única, e o levam a vivenciar as emoções em parceria com os personagens da
história, introduzindo assim, situações da realidade.
Palavras-chave:
literatura
infantil;
linguística
sociocognitivas; Sistema Anglo de Ensino.
textual;
estratégias