Universidade Estadual do Centro-Oeste

Universidade Estadual do Centro-Oeste
Reconhecida pelo Decreto Estadual nº 3.444, de 8 de agosto de 1997
RESOLUÇÃO Nº 133-PROEC/UNICENTRO, DE 27 DE JUNHO DE 2014.
Aprova o Projeto de Extensão Programa
Multicultural de Línguas na modalidade de
Curso de Extensão na categoria de Projeto de
Extensão.
A PRÓ-REITORA DE EXTENSÃO E CULTURA, PROEC, DA UNIVERSIDADE
ESTADUAL DO CENTRO-OESTE, UNICENTRO:
Considerando o contido no protocolo nº 07124, de 30 de Maio de 2014, e nos termos
do inciso V, do art. 35º, do Regulamento das Atividades Extensionistas, aprovado pela Resolução nº 7CEPE-CAD/UNICENTRO, de 21 de dezembro de 2012,
RESOLVE:
Art. 1º Aprovar o Projeto de Extensão Projeto, Programa Multicultural de Línguas
na modalidade, na modalidade de Curso de Extensão, na categoria de Projeto de Extensão, não
vinculado a Programa de Extensão, sem financiamento externo.
§ 1º A carga horária total do Projeto de Extensão a que se refere o caput deste artigo é
de 10.000 horas.
§ 2º O período de execução desse Projeto de Extensão é de 01 de Agosto de 2014 à
31 Julho de 2017, conforme o programa contido no Anexo I, desta Resolução.
Art. 2° O Projeto de Extensão aprovado no artigo anterior é proposto pela Diretoria de
Extensão, DIREX, UNICENTRO.
Art. 3º Esse projeto de extensão conta com a seguinte equipe executora:
I – Coordenação Geral:
a) Profª Elaine Maria dos Santos, lotada no departamento de Administração, Campus
Santa Cruz, Unidade Universitária de Guarapuava, UNICENTRO.
II – Equipe Executora
a) Profª Eunice Pereira Guimarães, lotada no departamento de Letras, Campus Santa
Cruz, Unidade Universitária de Guarapuava, UNICENTRO.
b) Adriano Machado, lotado na divisão de extensão comunitária, Campus Santa Cruz,
Unidade Universitária de Guarapuava, UNICENTRO.
c) Mônica Vulczak Alessi, lotada na Pró Reitoria de Extensão e Cultura, Campus Santa
Cruz, Unidade Universitária de Guarapuava, UNICENTRO.
d) Mônica Cristina Nunes, lotada na Pró Reitoria de Extensão e Cultura, Campus Santa
Cruz, Unidade Universitária de Guarapuava, UNICENTRO.
e) Ingarha Marya Gomes, lotada na Pró Reitoria de Extensão e Cultura, Campus Santa
Cruz, Unidade Universitária de Guarapuava, UNICENTRO.
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Campus CEDETEG: Rua Simeão Camargo Varela de Sá, 03 – Fone/FAX: (42) 3629-8100 – CEP 85.040-080 – GUARAPUAVA – PR
Campus de Irati: PR 153 – Km 07 – Riozinho – Cx. Postal, 21 – Fone: (42) 3421-3000 – FAX: (42) 3421-3067 – CEP 84.500-000 – IRATI – PR
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f) Profª Mabiana Camargo, lotada no departamento de Letras, Campus Santa Cruz,
Unidade Universitária de Guarapuava, UNICENTRO.
g) Profª Tallyssa Izabella Machado Sirino, lotada no departamento de Letras, Campus
Santa Cruz, Unidade Universitária de Guarapuava, UNICENTRO.
h) Profª Rita de Cássia Cordeiro Guimarães, lotada no departamento de Letras, Campus
Santa Cruz, Unidade Universitária de Guarapuava, UNICENTRO.
i) Profª Priscila Nascimento Lima, lotada no departamento de Letras, Campus Santa
Cruz, Unidade Universitária de Guarapuava, UNICENTRO.
j) Profª Letícia Castilho, lotada no departamento de Letras, Campus Santa Cruz,
Unidade Universitária de Guarapuava, UNICENTRO.
k) Prof. Lucan Fernandes Moreno, lotado no departamento de Letras, Campus Santa
Cruz, Unidade Universitária de Guarapuava, UNICENTRO.
l) Profª Luciane Ribeiro, lotada no departamento de Letras, Campus Santa Cruz,
Unidade Universitária de Guarapuava, UNICENTRO.
m) Profª Felipe Soares, lotado no Curso de Línguas Estrangeiras, Campus Santa Cruz,
Unidade Universitária de Guarapuava, UNICENTRO.
n) Profª Monique Gartner, lotada no departamento de Letras, Campus Santa Cruz,
Unidade Universitária de Guarapuava, UNICENTRO.
Art. 4nº Os Objetivos desse projeto são:
I – Geral:
Desenvolver um Programa Educativo, com o objetivo fundamental de proporcionar aos
estudantes, funcionários e docentes da UNICENTRO e da comunidade em geral, uma oportunidade de
aprimoramento e/ou aquisição de conhecimentos em uma segunda língua.
II – Específico:
* Inserir o aluno no contexto da línguas despertando nelas o gosto pelo novo idioma e
nova cultura.
* Inserir uma segunda língua como potencializador oportunidades de carreira.
* Incentivar o uso da língua estrangeira na formação acadêmica.
* Fomentar o conhecimento em língua estrangeira na perspectiva da modalidade
internacional.
* Cumprir o papel social incentivando a comunidade em geral a ter uma segunda
língua.
Art. 5° Aos participantes são conferidos certificados conforme normas internas da
instituição.
Art. 6º Revogam-se as disposições em contrário.
Art. 7º Esta Resolução entre em vigor na presente data.
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Gabinete da Pró-Reitoria de Extensão e Cultura da Universidade Estadual do CentroOeste, UNICENTRO.
Profª Marquiana de Freitas Vilas Boas Gomes
Pró-Reitora de Extensão e Cultura
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ANEXO I DA RESOLUÇÃO Nº 133 PROEC/UNICENTRO, DE 27 DE JUNHO DE 2014.
PROJETO DE EXTENSÃO PROGRAMA MULTICULTURAL DE LÍNGUAS, NA
MODALIDADE DE CURSO DE EXTENSÃO NA CATEGORIA DE PROJETO DE
EXTENSÃO, NÃO VINCULADO A PROGRAMA DE EXTENSÃO, SEM PREVISÃO DE
FINANCIAMENTO EXTERNO
PROGRAMA
INGLÊS
Fase I
- Meet people; Ask for and give personal information; Describe different occupations; Talk about
people and their occupations.
- Talk about a work day; Talk about time; Describe a festival or a celebration; compare different
festival.
- Identify possessions; Ask for and give personal travel information; Give travel advice; Share special
travel tips withe others.
- Talk about food; Order a meal; Talk about diets; Discuss unusual and favorite foods.
- Talk about activities happening now; compere every day and present time activities; Talk about
favorite sports; Discuss adventure holidays.
- Talk about past vocation trips; Exchange information about vacations; Use Was/were to describe a
personal experience; talk about a discovery from the past.
Fase II
- Talk about personal communication; Give and write down contact details; Describe characteristics
and qualities; Compare different types of communication.
- Make comparisons; Explain preferences; Talk about choting materials; Understand and describe a
process.
- Give advise on healthy habits; Suggest ways to improve bad habits; Ask about lifestyles; Evaluate
your lifestyle.
- Talk about today's chores; Interview for a job; Talk about lifetime achievements; Discuss scientific
achievements.
- Talk about managing money; make choices on how to spend your money; Talk about how our
actions can have positive consequences; Discuss ways to prevent habitat destruction.
Fase III
- Compare what people usually do with what they are doing now; identify regional staple foods; Talk
about traditional family dishes; Understand how a regional foods becomes an international dish.
- Communicate with people from different cultures; Make small talk with new people; Use small talk
to break the ice; Learn how professionals break the ice.
- Describe your city or town; Explain what makes a good neighborhood; Discuss an action plan; Make
predictions about cities in the future.
- Discuss ways to say healthy; Talk about lifestyles; Suggest helpful natural remedies; Understand
how germs affect the body.
- Talk about facing challenges; Reflect on Past accomplishments; Use too and enough to talk about
abilities; Describe a personal Challenge.
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- Use the simple past tense and past perfect tense to talk about milestones in your life; Talk about The
best age to do something in your life; Use how questions to get more information; Describe an
important transition in your life.
Fase IV
- Explain how we get luxury items; Talk about needs and wants; Siscus what makes people's lives
better; Evaluate the way advertising creates desire for products.
- Use conditionals to talk about real situations; Talk about possible future situations; Describe what
animals do; Give your opinion about a problem in nature.
- Discuss life in the past; Talk about your grandparents' daily lives; Compare past and present ways of
getting things done; Consider the impact of the Colombian Exchange.
- Talk about preparations for a trip; talk about different kinds of vocations; Use English at the airport;
Discuss the pros and cons of tourism.
- Discuss career choices; Ask and answer job-related questions; Talk about career planing; Identify
corer qualifications.
- Describe a festival; Compare holidays if different countries; Talk about personal celebrations; Share
holiday traditions.
Fase V
- Discuss reasons for living where you do; Explain why people stay or leave where they live; Describe
a new place; Examine human migration.
- Talk about remembering and forgetting; Talk about your senses; Talk about your fears; Describe an
emotional experience.
- Discuss causes and effects; Suggest solutions to the climate change problem; Understand the
complex problem of invasive species; Consider the ways present actions affect the future.
- Describe your money habits; Discuss things that people value; talk about banking; Talk about
wealth.
- Talk about emergency situations; Evaluate survival methods; Consider animal survival; Describe a
survival school.
- Report what another person said; Express your opinions about art; Describe your favorite artists and
their art; Talk about public art.
Fase VI
- Talk about new developments in transportation; Use English to get around; Make recommendations
for improving transportation.
- Give your opinion about sports; Chose the best sport for your personality type; Talk about positive
and negative aspects of competition; Discuss competitive advantages.
- Discuss ways to stay safe; Talk about dangerous work; Discuss personal emergencies; Discuss
talking risks.
- Speculate about mysteries; Discuss types of mysteries you like and dislike; Talk about plans you
used to have; Explain a mysterious image.
- Talk about the future; Consider the realities of living in space; Discuss the future of space
exploration; Summarize a sequence of events.
ESPANHOL
Fase I
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- Identidad
- Presentación no formal/formal
- El Alfabeto
- Heterosemánticos
- Países y nacionalidades
- Expresiones de uso diario
- Expresiones Menudo(a)!
- Pagina Cultural – Castelhano o Español
- Los Españoles
- Artículos
- Pronombres Personales y Presente de Indicativo: Ser, Estar y Tener
- Tuteo/Voseo - Vosotros/Ustedes
- La familia
- Usos de Muy y Mucho
- Expresiones! Dichoso!
- Pagina Cultural – España – Vivir del Aire
- Construcciones y Combinaciones
- Perífrasis de futuro: Ir + Infinitivo
- Lugares y Medio de transporte
- Refrán – Nunca es tarde se la dicha es buena
- Página Cultural – México – Equinoccio en Chichén Itzá
- Contracciones y Combinaciones
- Perífrases de futuro: Ir + A + Infinitivo
- Lugares y Medio de transporte
- Rafrán – Nunca es tarde si la dicha es buena
- Página cultural – México – Equinoccio en Chichén Itzá
- ? Consumidores o ciudadanos?
- La Formación del plural
- Los numerales
- El artículo neutro NO
- Expresiones: !Estar hasta la coronilla!
- Página Cultural - Argentina
- El Tiempo
- La hora
- Adverbios y expresiones de tiempo
- Los Días de la Semana
- Los Meses del Año
- Las Estaciones del Año
- Expresiones: !Vaya por Dios!
- Página Cultural – Los Aztecas
- Lá arquiteta habla
- Pronombres Demostrativos
- La eufonía
- Adverbios y Expresiones de lugar
- Adverbios y Pronombres Interrogativos
- Expresiones: !Tal como lo oyes!
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- Página Cultural – Casapueblo – obra maestra de Carlos Páez Vilaró
Fase II
- Entrevista
- Verbos con pronombre Complemento/Irregulares
- Heterogenéricos y Heterotónicos
- Carreras y Profesiones
- Expresiones:!Dar la lata!
- Página Cultural – Antigua y vieja trova
- Pablo Ruiz Picasso
- Preterito Indefinido/Perfecto
- El arte y sus distintas manifestaciones
- Refrán – El que de joven no trotea, de viejo galopea
- Página Cultural - Guernica
- Lá dieta equilibrada
- Pronombres Complemento I - II
- El verbo Gustar
- Expresiones: !Ponerse morado!
- Página Cultural – El maíz, la recompenza de los Apus
- Cien años de soledad - Gabriel Garcia Márquez
- Pronombres Posesivos
- Comparaciones
- Verbos Irregulares
- Maneras de Relajar
- Refrán – No hay bien ni mal que dure cien años ni cerpo que lo resista
- Página Cultural – Los Incas Civilización de la región Andina Central
- Las mujeres y sus derechos
- Pretérito Imperfecto de Indicativo
- En el mercado
- Expresiones: !No pegar ojo!
- Página Cultural – Evita Perón
- Las claves del agua
- Los Numerales
- Futuro Imperfecto de Indicativo
- Expresiones: !Se habrá visto!
- Página Cultural - Tango
Fase III
- Santiago – Balada Ingenua
- Perífrasis Verbales
- Acentuación
- Prendas de vestir
- los Colores
- Expresiones: !Serán Locos!
- Página Cultural – El Santiago de Compostela
- Elogio de la risa
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- Voz Pasiva
- Acentuación de los pronombres y adverbios interrogativos y exclamativos
- El Cuerpo Humano
- Expresiones: !Déjalo!
- Página Cultural – El Carnaval de Montevideo
- El mundo del simbolismo
- Pronombres Relativos
- Pronombres Indefinidos
- Apócope
- Expresiones: No quedar remedio
- Página Cultural – El Patrimonio sobre ruedas de Cuba
- Orígenes del deporte
- Presente del Subjuntivo I
- Los Deportes
- Adverbios
- Expresiones: !Vaya!
- Página Cultural – Travesía Trinacional Montecsito
- El arte y el cine
- Presente del Subjuntivo II
- Si + Presente de Indicativo
- Verbos Irregulares (-ACER -ECER -OCER)
- Expresiones: !Mater la Pata!
- Página Cultural – El cartero y Pablo Neruda
- Kukul
- Conjunciones
- Los Animales
- Futuro Perfecto del Indicativo y Subjuntivo
- Expresiones: !Que se habrán creído!
- Página Cultural – Tierra de inspiración
- Imperativo Afirmativo y Negativo
- Página Cultural – Tierra de inspiración “Guatemala ha despertado el interés de notables figuras de la
literatura mundial”
- Imperativo Afirmativo
- Los Documentos
- Imperativo Negativo
- Refrán – Da y ten, y harás bien
- Página Cultural - Nicaragua
- Cómo nos transforma la música
- Oraciones condicionales
- Expresiones: Bailar al son que tocan
- Página Cultural – La raíz del grito - “El Cante Flamenco”.
Fase IV
- Crónicas
- Verbos Irregulares
- Expresiones: Dar en el clavo
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- Página Cultural – Mercedes Sosa – La Negra
- Sobre pérdidas y ganancias
- Verbos Irregulares
- Expresiones: Poner los nervios de punta
- Página Cultural - Bolivia
- De lo que sucedió a Don Quijote con unos cabreros
- Biografía de Miguel de Cervantes
- Mario Benedetti – Te Quiero
- Estilo Directo e Indirecto
- Refranes
- Expresiones: !A que...!
- Página Cultural – Ecuador en la mitad del mundo, latitud 0º
- Película: Diarios de Motocicleta – Ernesto Guevara
- Expresiones Idiomaticas
- La Navidad en España e Hispanoamerica
- Villancicos
FRANCÊS
Fase I
- Tempos verbais: presente, imperfeito e futuro.
- Pronomes pessoais, artigos – possessivos e demonstrativos.
- Negação simples.
- Sistemas de perguntas simples.
- Alfabeto francês, números, horas, dias.
- Fórmulas de “politesse”.
- Verbos: être et avoir, appeler, habiter, travailler.
- Relações familiares e sociais.
- Hábitos alimentares.
- Heróis históricos ou funcionais.
- Gestão do espaço e do tempo.
- Valores e as normas.
- O que é permitido/O que é interdito.
Fase II
- Saivor faire linguistiques.
- Donner des informations générales sur un lieu.
- Grammaire.
- “Au/en” + noms de pays.
- “aller à, Venir de”.
- Au nord du/de la/de 1”
- Les présentatifis – Articles définis/indéfinis/partitifis.
Fase III
Thèmes:
- La musique.
- La rencontre.
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- Les médias, la radio.
- L' invitation chez soi, la fête d' anniversaire.
- Vivre dans une grande ou petite ville
- Les relations parents-enfants.
- Le choix et l' orgaisation des vacances
- La pleace du traavail dans notre vie.
Savoir faire linguistiques:
- Done informations sur soi.
- Demander a quelque'un des informations sur lui.
- Compreendre un texte écrit.
- Entrer em contact avec quelqu'un.
- Refuser d' entrer em contact avec quelqu'un.
- Exposer un problème.
- Demander, donner des conseils.
- poser des questions sur l' identité
- le parcours professionnel.
- comprendre un texte informatif
- Inviter un ani.
- Accepter, refuser de l' aide.
- Décrire le lie où on texte argumentatif.
- Convaincre.
- Demander des conseils aux amis.
Vocabulaire:
- Des mots sur la musique.
- Aborder quelqu'un
- Révision et élargissement des mots pour exprimer son opinion.
- Des mots dérivés
- Des expressiones por inviter, accepter et refuser une invitation.
- Des expressiones pour inviter, accerter et refuser une invitation.
- Des mots pour exprimer less avantages et les incovénies d' une grande ou petite villi.
- Des mots pour négocier.
- Des expressions pour faire des reproches.
- Des mots pour décrire un paysage.
- Des mots pour parler du travail et ce qu' on aime faire.
- Des expressones pur dire qu' on n'est pas d' accord.
Gramaire:
- Le pronom rélatif qui, que.
- La mise em rélief c'est...qui; c'est...que.
- L' interregation avec l' invertion du sujet.
- Le pronom personnel complèment + impératif.
- L' interrogation indirecte.
- Le pronom rélatif: où, dont.
- Le pronom démostratif + relative celui qui, celui que.
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- Le conditionnel présent.
- L' interrogation indirecte: la concordance de temps.
- Le pronom relatif composé: à qui, auquel.
- La sabordinné conditionnelle si + présent.
- La coordination et poutrant, quand... et que, parce que... et que.
- Quelque chose à + infinitif, rien à + infinitif.
- Le discours rapporté au présent.
- La subordinné conditionnelle si + imparfait.
- Le discours rapporté au passé: la concordancedes temps.
- Le pronom em + pronom personnel objet.
- Le sobjonctif.
- L' interrogation: qui est-ce qui, qui est-ce que, lequel.
- L' infinitif sujet.
- Des mots de coordination.
- Le plus que parfait.
- Le conditionnel passé.
- La subordonnée conditionnelle: si + plus que parfait.
- Les pronoms personnels.
- Des mots de coordination.
- Révision: la subordonnée conditionnelle.
Conversations de niveau 3: Objectifs communicatifs et/ou linguistiques, de suggestions de genres
textuales actuels;
Classes pratiques de nieveau 3: Développemeent des situations réelles em dehors de l' université
(faires des achetes au super-marché, au pharmacie, etc...)
Fase IV
Thèmes:
- Le cinèma, La vídeo, La télé.
- Le ras-le-bol.
- Les sondages.
- Le français, la France at ailleurs, les papiers d'identité.
- Le Grand Nord Canadien, l' aventure.
- Un récit autobiographique.
- L' enquête policière.
- La rencontre amourense.
Savoir faire linguistiques:
- Apprécier.
- Donner des raisons.
- Comprendre un texte explicatif.
- Se plaindre.
- Répondre aux plaintes de quelqu'un
- Proposer des solutions, encourageer.
- Donner des conseils.
- Compreendre un texte explicatif.
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- Interpéter un sondage.
- Dire pourquoi on aime, pourquoi on n' aime pas.
- Donner une explication dans un échange formel.
- Raconter des événements vécus.
- Justifier un choix effectué.
- Comprendre un récit écrit.
- Raconter des expériences personnelles.
- Décrire un personage.
- Exprimer des sentimentes.
- S'initier à la lecture d' un texte long.
- Raconter une intriogue em utilisant les temps du passé: passé composé, imparfait et plus que parfait.
- Comprendre un récit écrit au passé simple.
- Raconter une histoire ua passé.
- Comprendre un récit au passé simple.
Vocabulaire:
- Des mots pour tourner une vidéo.
- Les genres des films.
- Des mots pour aprécier un film.
- Des expressions pour se plaindre, por se réconforter.
- Le verbe passer
- Les moyes de communication.
- Les mots dérivés.
- Les mots pour faire ube déclaration de perte.
- Des mots de la même familie.
- La formation des mots: sufixes – tion, -age.
- Des mots pour se repérer dans l' espace.
- Des mots pour raconter une intrigue.
- De mots pour se situer dans le temps.
- Des mots pour décrire une jeune femme, un jeune homme.
- Une chanson
Grammeire:
- Le gérondif.
- Le subjoctif présent après les verbes de sentiment et d'opinion.
- Pour que, sans que + subjonctif.
- L'emploi du condiotionnel.
- Les verbes en-indre.
- L' emploi de l' infinitif.
- La restriction: ne...que.
- Les asverbes en-ment.
- La place des adverbes.
- L' expression de l' opposition bien que + subjontctif, poertant, quand, memê, cependant, malgré.
- Le passif.
- Les pronoms possessifs le mien, les miens.
- L' emploi du plus que parfait.
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- La subordonnée de comparatioin.
- Les conjoctios parce que et pusisquue.
- Le participe présent.
- Le participe passé.
- L' expression de la cause.
- Le pasé simple.
- Tellement ...que.
- L' emploi des tempos du récit.
- Révision: le discours direct, le discours rapporté indirect.
Conversations de niveau 4: Objectifs communicatifx et/ou Linguistiques, de suggestion de genres
textuels actuels; Le français Argotique;
Classes pratiques de niveau 4: Développement des situations réelles em dehors de l'université (faire
la cuisine; acheter des vêtements. Etc...).
ALEMÃO
Fase I
- Atividades orais realizadas por meio de leituras, conversações e diálogos.
- Aquisição do domínio dos vocábulos.
- Tradução e versão de frases e pequenos textos.
- Interpretação de pequenos textos.
- Aquisição do domínio de expressões idiomáticas.
- Aquisição, por meio das atividades, de conhecimento sobre: verbos e complementos obrigatórios na
oração; orações declarativas e interrogativas; artigo definido e artigo indefinido; pronomes pessoais;
conjugação de verbos no presente do indicativo; números cardinais 100; algumas preposições;
pronomes demonstrativos; verbos com partícula separável; os verbos modais: müssen, Können,
wollen e mögen; informação das horas; declinação do substantivo: nominativo, dativo e acustativo.
Fase II
- Atividades orais realizadas por meio de leituras, conversações e diálogos.
- Aquisição do domínio dos vocábulos.
- Tradução e versão de frases e pequenos textos.
- Interpretação de pequenos textos.
- Aquisição do domínio de expressões idiomáticas.
- Aquisição, por meio de diferentes atividades, dos adjetivos e dos pronomes.
- Graus de adjetivos
- Uso do adjetivo “Klein” e do advérbio “nicht”.
- Uso do adjetivo “viel” e do advérbio “sehr”.
- Numerais ordinais. Datas.
- Adjetivos e pronomes demonstrativos.
- Adjetivos e pronomes possessivos.
- Preposições.
- Verbos regulares e verbos irregulares.
- O pretérito perfeito.
Fase III
- Atividades orais realizadas por meio de leituras, comentários de textos, narração de fatos cotidianos,
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convenções e diálogos.
- Interpretação de textos, contos cartas, piadas, pensamentos, poesias e canções.
- Tradução e versão de textos.
- Aquisição, por meio de atividades, de conhecimentos sobre:
- O emprego dos adjetivos
- Adjetivos e particípios como substantivos.
- Regência dos adjetivos.
- Grupos de palavras.
- Ortografias.
- Noções de sintaxe.
Fase IV
- Atividades orais realizadas através de leituras, comentários de textos, narração de fatos cotidianos,
conversações e diálogos.
- Interpretação de textos, contos cartas, piadas, pensamentos, poesias e canções.
- Tradução e versão de textos.
- Redação de textos.
- Aquisição, através das atividades, de conhecimentos sobre:
* O emprego dos adjetivos.
* Adjetivos e particípios como substantivos.
* Regência dos adjetivos.
* Grupos de palavras.
* Ortografia.
* Noções de sintaxe.
Fase V
- Gramática alemã.
- Atividades orais, comentários de textos, conversações e diálogos.
- Interpretação de textos.
- Tradução e versão de textos.
- Redação.
ITALIANO
Fase I
- Verbo essere: indicativo presente; nomi e aggettivi in “o” nomi i aggettivi in “a”, chi sono?; Dove
à?; Interpellare; identificare; Aspeti Culturali: L'italia – video corso.
- Verbo avere: indicativo presente; nomi e aggettivi in “e”; che cosa è?; che cosa sono?; C' è; ci sono
– sul, sulla; nel; nella; giorni della settimana; chiedere il permesso, consedere il permesso,
rubgraziare; aspetti culturali: L'Italia – video corso.
- Le ter conniiugazioni: indicativo presente aspelttare, prendere, partire, finire; articoli com nomi e
aggettivi mashili che cominciano per vocale; Salutare e respondere, partire, finire; articoli com nomi e
aggettivi maschili che cominciano per vocale; Salutare e respondere al saluto, prendere commiato;
sospendere la comunicazione; aspetti culturali: Roma – video corso.
Fase II
- Aggettivi e pronomi possessivi – interpretazione deum texto, fare domande: dichi è, dichi sono. Veri
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servili o modali: valere, potere, dovere. Verbi andare e veniri, uso della prepozione de che indica
origine, uso della particella avverbiale “ci”, le qualtro operazioni matematiche. Saper chiedere che ora
è o che ore sono, saper respondere e queste demand. Rispondere al telefono, parlare al telefono, essere
dacordo. Video corso “Città del Vaticano” - “L republica di S. Mariano”.
- Passato prossimo, interperetazionedi um texto, uso degli agettivi compozione di frasi. Verbi
transitivi: deretti e indiretti. Verbi Intransitivi. Ausiliare avere e essere. Participio passato regulare e
irregulare. Aggettivi indefinitti 'ogri-qualche”. Articoli indeterminativi , le preposizioni articolate.
Saluti, rispondere a um saluto e domandare. Video corso “Assisi” “Perugia”.
- Indicativo futuro: interpretazione di texto. Futuro semplica, futuro composto. Futuro dei verbi
regolari e irregolari; plurali particolar. Nomi e aggettivi in Ca-gaco-go – Cia – Gia. Come scrivere
uma lettera: interpellare – congedarsí per lettera. Trasmettere saluti – intenzione voglia, decisione
difare, renuncia (negazione). Momento creativo. Domanda personalizzate. Videocorso – elementi di
civiltà – i pasti..
Fase III
- Expressões de saudação: viagem, trabalho, turismo, esporte, países e nacionalidades;
- Revisão de substantivos;
- Adjetivos qualificativo;
- Advérbio de dúvida e quantidade;
- Numerais ordinais, cardinais, multiplicativo, fracionário;
- Pronomes interrogativos;
- Pronomes reflexivos;
- Tempos e modos verbais – Modo indicativo: presente imperfeito, passado próssimo, passado remoto,
trapassato prossimo, trapassato remoto, futuro simples, futuro anteriore;
- Musica;
- Filmes;
- Culinária;
- Produção de texto;
- Conversação sobre temas propostos;
- Leitura de textos;
- Audição de texto e interpretação
Fase IV
- Expressões de saudação: família, profissões, regiões da Itália, estrutura urbana e habitação;
- Tempos e modos verbais – Modo Condizionale: presente e passado. Modo conjuntivo: presente,
imperfeito, passato, trapassato;
- Adjetivos;
- Advérbios;
- Advébio interrogativos, exclamativo e indicativo;
- Músicas;
- Filmes;
- Culinária;
- Produção de texto;
- Conversação sobre temas propostos;
- Leitura de textos;
- Audição de texto e interpretação
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PORTUGUÊS PARA ESTRANGEIRO
Fase I
MUITO PRAZER
- Expressões de sobrevivência
- Pronomes pessoais e verbo ser
- O alfabeto
- Cumprimentos
- Artigo definido e pronome adjetivo possessivo; pronome pessoal
- Nacionalidades e profissões
- Despedidas
- Mensagens instantâneas
- Expressões
ESTE É O MEU AMIGO PAULO
- Apresentações
- Pronomes demonstrativos
- Expressão e Inversão
- Números I e II
- Verbos: Precisar e ligar (presente de indicativo)
- Respostas a respeito de pessoas
- Pronomes demostrativos e verbo morar + preposição EM (presente do indicativo)
- Relacionamentos
- Recados
QUANTOS ANOS ELE TEM?
- Números
- Pronomes possessivos e verbo ter e poder (presente do indicativo)
- Relacionamentos
- Documentos oficiais e extraoficiais
- Fuso horário
- Verbo querer + preposição (presente do indicativo)
- Horas – Horário de verão
- Horário de Atividades
TAXI!
- Dinheiro
- Futuro simples e ir + verbo
- Tipos de restaurante
- Mas e nem... nem
- Menu
- Na praça de alimentação
- Estar com + substantivo/Estar com vontade de + verbo/Enquanto...
- Restaurantes Naturais – Comidas e bebidas
QUE SEMANA, HEIN?
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- Verbos querer, estar e achar (presente do indicativo)
- Adjetivos
- Dias da semana e meses do ano
- Verbos: estudar e trabalhar (presente do indicativo)
- Locuções adverbais de tempo
- Procurando algo
- Pronomes e advérbios interrogativos
- Revisão e ampliação de verbos
- Minha rotina
Fase II
VAMOS PRO CINEMA, ANA?
- Entretenimento no fim de semana
- Verbos ir, achar e gostar (presente do indicativo)
- Família
- Rotina: a família de Ronaldo Gomes
- Verbos: estar + “r” + ndo, verbo saber
- Meios de transporte e verbos de locomoção
- Terminal Rodoviário Tietê
- Árvore genealógica
ATRASADA DE NOVO, VALQUÍRIA?
- A locomoção na cidade de São Paulo
- Verbo: ser, estar, ir (presente do indicativo)
- Aonde ir no seu bairro e o que fazer
- Verbo ter - existir
- O que fazer no fim de semana
- Verbos: saber, conhecer, preferir (presente do indicativo)
- Na academia
- Parques de São Paulo
- Características
EU GOSTARIA DE VER UM APARTAMENTO PARA COMPRAR
- Planta de imóveis
- Verbos: gostar (futuro do pretérito), ver (imperativo), ficar (= Localizações), expressão: dar para
- Preposições e locuções prepositivas
- O seu Bairro
- Pronomes indefinidos: algum muito, nenhum
- Tipos de imóveis
- Mobília
- Adjetivos comparativos
- Partes da casa
- Classificados – Movem e imóveis
A GENTE FAZ GINÁSTICA NA MESMA ACADEMIA
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- Descrição física
- Verbos olhar, ser, ter gostar e fazer (pretérito imperfeito do indicativo)
- Outros termos para descrição física
- Verbos: correr, ir e fazer (tempo)
- Cores e seu significado
- Vestuários
- Descrição de personalidade
- Verbos: lembrar-se e parecer (presente do indicativo)
ESTOU COM GRIPE
- A saúde e os remédios
- Verbos: sarar e tomar (pretérito perfeito do indicativo)
- Pronome indefinido
- Corpo Humano
- Tipos de tratamento médico
- Verbo ser; estrutura com verbo ser + que, advérbio de intensidade
- Estados emocionais e sentimentos: adjetivos e substantivos
- Cortando o mal pelas raízes
Fase III
VOCÊ É BOM EM HISTÓRIA DO BRASIL
- Um pouco de história
- Verbos começar, permanecer, ser e ver (pretérito perfeito do indicativo)
- algumas regências
- Festas juninas e comidas típicas
- Verbos: preparar, fazer, divertir-se e ser (Pretérito Imperfeito do Indicativo);
- Ser ou estar + particípio passado (= Adjetivo)
- Lendas
- Verbos fazer (pretérito perfeito do indicativo), pronome indefinido.
- Pretérito perfeito x Pretérito imperfeito
- Tipos de Histórias
- Colocações regências verbais
Fase IV
ESTOU AFIM DE UMA MOQUECA
- Tipos de comida
- Verbo: andar + complemento; mais – que perfeito composto; diminutivo e aumentativo
- Divisão de forma de servir os pratos; tios de comidas e de restaurantes
- Costumes
- Perfeito x imperfeito do indicativo; estar + '-ndo' (imperfeito do indicativo); superlativo.
- Costumes brasileiros e expressões
- Convites
- Verbo estar (pretérito perfeito o indicativo) e dizer (presente do indicativo)
- Lugares e atividades
- Made in Brasil para Japão
- Formas no cardápio de ser comidas e bebidas.
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ESTOU FAZENDO PLANOS PARA VIAJAR
- Planos
- Conjunção coordenada conclusiva e derivação
- Prefixos e sufixos
- Passado, presente, futuro: transportes e comunicações
- Pretérito perfeito composto e superlativo
- Objetivos
- Os tempos atuais
- Futuro do pretérito e pretérito mais que perfeito composto
- Atividades/ Ensino no Brasil
- Destaques
- Tipos de filmes
ALO? QUEM FALA?
- Comunicação
- Pronomes Pessoais I
- Nível de formalidade-recados
- Telefonemas para empesas
- Pronomes pessoais II
- Expressões usadas ao telefone I
- Ao telefone
- Pronomes Pessoais III
- Expressões usadas ao telefone II
- Mulheres passam cinco anos no telefone diz estudo
- Ao telefone
QUER IR AO CINEMA COMIGO NA QUINTA?
- Bate-papo
- Discurso direto e indireto: perguntas e declarações
- Comunicação visa computador
- Recados
- Discurso direto e indireto: ordens e declarações
- Comunicação escrita e oral
- Eventos
- Posição dos pronomes que atuam como objeto
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- Expressões como parte do corpo
- Aulas de inglês já migram para web
IMAGINE UMA VIAGEM DE BICICLETA
- Viagem
- Regência verbal e nominal
- Tipos de viagem e lugares para hospedagem
- Reservas
- Futuro do subjuntivo
- Hotel
- Lembranças ou souvenires
- Verbos e expressões
- Tipos de lembranças
- Abrolhos - BA
OS PATINS FORAM INVENTADOS POR UM BELGA EM 1760
- Invenções
- Voz passiva I – tempos simples
- Mais invenções
- Máquinas
- Voz passiva II – tempos compostos
- Eletroeletrônicos
- Consertos
- Futuro de subjuntivo – Verbos irregulares
- Carros
- Novas regras para renovação de CNH
VOU PARA OUTRO SETOR NA NOVA EMPRESA
- Emprego
- Presente do subjuntivo I – verbos regulares
- O mercado de trabalho e o futuro
- Fenômenos da natureza
- Presente do substantivo II – verbos irregulares. A
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- Natureza
- Impostos
- Presente do subjuntivo I – verbos irregulares. B
- Impostos e taxas
- Profissão do futuro
SE EU FOSSE VOCÊ COMPRARIA UM JORNAL PAR PROCURAR EMPREGO
- Jogos de azar
- Imperfeito do subjuntivo com futuro do pretérito
- Casamento
- Imperfeito do subjuntivo com expressões
- Vocação profissional
- Pretérito perfeito do subjuntivo
- Escola
- Objetividade no currículo é a senha para entrevista
- Jogos, casamento, escola.
O QUE VOCÊ TERIA FEITO DIFERENTE NA SUA VIDA?
- Balanço do ano
- Futuro do pretérito Composto
- Fim de ano
- Arrependimento
- Pretérito mais que perfeito do subjuntivo.
- Pensamentos sobre erros; arrependimentos
- Conselhos
- Imperativo do subjuntivo + Futuro do pretérito composto
- Sucesso Profissional: nas metas para o ano que vem (e os seguintes...)
- Planos
Gabinete da Pró-Reitoria de Extensão e Cultura da Universidade Estadual do CentroOeste, UNICENTRO
Profª Marquiana de Freitas Vilas Boas Gomes
Pró-Reitora de Extensão e Cultura
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