Relatório da Avaliação Diagnóstica

ESCOLA SECUNDÁRIA MONTE DE CAPARICA
12º AN0 TURMA B
PSICOLOGIA
Proposta de correção do 1º Teste de Avaliação
Grupo I
12345678910-
D
C
D
D
D
B
C
B
B
B
Grupo II
1. Diferentemente de muitos animais, o património genético humano não define de forma determinada o
desenvolvimento e o comportamento humanos. O seu programa genético não é fechado. A partir de um
conjunto de características biológicas de base, os seres humanos desenvolvem-se em interação com o
meio ambiente sofrendo a sua influência. È o programa genético aberto que distingue os seres humanos
dos animais.
2. Os genes de desenvolvimento têm como funções planificar a construção do organismo definindo a
pertença de um indivíduo a uma espécie. Têm também um papel muito importante na construção do
cérebro permitindo que estese desenvolva até à morte.
3. Segundo a lei da recapitulação o desenvolvimento do indivíduo depende apenas dos fatores biológicos:
o embrião ao desenvolver-se (ontogénese) reproduz os estádios de evolução das espécies (filogénese).
Esta conceção foi posta em causa porque o desenvolvimento individual - ontogénese – depende da
interação entre fatores genéticos e ambientais que lhe permitem a adaptação ao meio. Assim, a filogénese
que traduz a história da espécie, é produto das ontogéneses, das aquisições individuais.
4. A informação entre dois neurónios dá-se através da sinapse e envolve o neurónio pré-sináptico ou
emissor que transmite a mensagem através da sua terminação axónica (botão pré-sináptico). O neurónio
emissor lança vesículas sinápticas (que contém neurotransmissores) na fenda sináptica que é o espaço
cheio de líquido entre os dois neurónios. Os neurónios transmissores são recebidos pelos recetores do
neurónio pós-sináptico ocorrendo, assim, a comunicação.
Grupo II
- A conceção preformista defende que as potencialidades de desenvolvimento do indivíduo estão
definidas no ovo, dependem apenas dos fatores genéticos. De acordo com os seus defensores, o
desenvolvimento do indivíduo limitava-se ao aumento do tamanho do embrião, excluindo, assim, a
influência do meio.
Pelo contrário, a conceção epigenética defende que o desenvolvimento resulta da interação entre o
património hereditário e as influências do meio ambiente o que permite o desenvolvimento de
potencialidades que não estão presentes no ovo. É esta a posição defendida no texto: a partir da
informação genética, o organismo desenvolve-se em interação com o meio.
- O ser humano quando nasce é um ser biologicamente inacabado. É um ser prematuro, quer dizer, nasce
sem ter as suas capacidades plenamente desenvolvidas. Por essa razão, a influência humana é muito longa
por comparação com os outros animais: para compensar a inexistência de uma programação biológica, os
seres humanos têm um longo período de aprendizagem. O inacabamento humano ao nascer – neotonia –
transforma-se numa vantagem porque permite o desenvolvimento de competências e capacidades no
contexto das relações sociais que tem de estabelecer.
Psicologia – Luísa Condesso
Ano Letivo 2011 / 2012