1) Patrícia pode ler 30 páginas de um livro de economia em uma hora

1a Lista de Exercícios de Macroeconomia
Professor: Fernando Holanda Barbosa Filho
Monitora: André Renovato
Questão 1
Patrícia pode ler 30 páginas de um livro de economia em uma hora. Ela também pode
ler 60 páginas de sociologia em uma hora. Ela estuda durante 5 horas por dia.
a) Represente graficamente a fronteira de possibilidades de leitura de economia e de
sociologia de Patrícia.
b) Qual o custo de oportunidade, para Patrícia, da leitura de 100 páginas de sociologia?
Questão 2
A tabela seguinte descreve a fronteira de possibilidades de produção de duas cidades no
país chamado Futebolândia:
Bolanarede
Golândia
Pares de meias vermelhas
por trabalhador/hora
3
2
Pares de meias brancas
por trabalhador/hora
3
1
Defina:
A) Custo de oportunidade.
B) Vantagem absoluta.
C) Vantagem Comparativa.
D)
Qual das cidades tem vantagem absoluta na produção de cada tipo de meia? E qual tem
vantagem comparativa?
Questão 3
Considere dois colegas que dividem um apartamento, Pedro e José. Eles devem resolver
como será a divisão de tarefas entre eles.


Pedro leva 3 horas para limpar e 2 horas para arrumar cada cômodo
José leva o dobro do tempo para limpar, e três vezes mais para arrumar.
a) Explique o conceito de Vantagem Absoluta. Como este conceito se aplica a esta
situação?
b) Calcule o custo de oportunidade de cada um em limpar um cômodo em termos de
arrumação. Qual seria a forma mais eficiente de dividir tarefas?
c) Imagine que Pedro quebrou o pé, de forma que ele agora gasta uma hora a mais para
limpar e três horas a mais para arrumar. A divisão das tarefas deveria mudar? Por
quê?
d) Como a compra de um aspirador de pó que reduzisse pela metade o tempo de cada
um na limpeza afetaria sua resposta ao item (b)?
Questão 4
Suponha que haja 10 milhões de trabalhadores no Canadá e que cada um deles possa
produzir, em cada ano, 21 carros ou 30 toneladas de cereais.
a) Qual é o custo de oportunidade da produção de um carro, no Canadá?
Qual o custo de oportunidade de uma tonelada de cereais? Explique a relação entre o
custo de oportunidade dos dois produtos.
b) Represente graficamente a fronteira de possibilidades de produção do Canadá. Se o
Canadá opta por consumir 10 milhões de automóveis, quantas toneladas de cereais
poderá consumir sem recorrer ao comércio? Assinale esse ponto na fronteira de
possibilidades de produção.
c) Suponha que os EUA proponham comprar 10 milhões de carros em troca de 20
toneladas de cereal por automóvel. Se o Canadá continua consumindo 10 milhões de
automóveis, quanto cereal o país poderá consumir a partir do negócio? Assinale o ponto
no gráfico. Deve o Canadá aceitar a proposta?
Questão 5
Inglaterra e França produzem, ambas, biscoitos e vestidos. Suponha que um trabalhador
inglês possa produzir 50 biscoitos ou 1 vestido por hora. O trabalhador francês produz
40 biscoitos ou 2 vestidos por hora.
a) Qual dos países tem vantagem absoluta na produção dos bens? Qual tem a vantagem
comparativa?
b) Se os dois países decidirem negociar, qual dos bens a França venderá para a
Inglaterra? Explique;
c) Se um trabalhador francês pudesse produzir apenas um vestido por hora, a troca
continuaria vantajosa? Explique.
Questão 6
Suponha que dois países (A e B) produzam apenas trigo e computadores. A quantidade
de trabalho (em termos de horas de trabalho por trabalhador, ou homens-hora)
necessária para produzir estes dois bens é apresentada na tabela abaixo:
Horas necessárias para produzir
Um computador
Uma tonelada de trigo
País A
400
80
País B
60
100
a) Como o conceito de Vantagem Absoluta se aplica a esta situação? Explique.
b) Qual é o custo de oportunidade de um computador no país A? E no B?
c) Sabe-se que o país A exporta computadores importa trigo do país B. Explique se
esta prática faz sentido usando o conceito de Vantagem Comparativa.
d) Represente graficamente as curvas de possibilidades de produção de cada país
colocando computadores no eixo x e supondo que cada país disponha de 240 mil
homens-hora para distribuir entre a produção dos dois bens.
e) Suponha agora que os dois países dedicassem metade de seus recursos (homenshora) à produção de cada bem. Quais seriam os níveis de produção de computadores e
de trigo em cada país? Calcule e indique o ponto correspondente no gráfico do item (d).
Questão 7
Considere uma economia que produz e consome CDs de música e automóveis. O
quadro abaixo mostra os dados para dois anos diferentes.
Preço do automóvel
Ano 2000
R$ 50.000,00
Ano 2010
R$ 60.000,00
Preço de um CD
R$ 10,00
R$ 20,00
Consumo de automóveis
100
120
Consumo de Cds
500.000
400.000
Tomando como base o ano de 2000, calcule para cada ano o PIB nominal, o PIB real, o
deflator implícito de preços do PIB e um índice de preços fixos como o IPC.
Questão 8
Considere uma economia bastante simples em que apenas três itens estão no IPC;
alimentação, habitação e lazer. Suponha que no período base, isto é, 2001, cada família
consumiu as seguintes quantidades aos preços de então:
Alimentação
Habitação
Lazer
Quantidade
5
3
4
Preço Unitário
14
10
5
Despesas
70
30
20
a) Defina o índice de preços ao consumidor
b) Calcule o IPC para 2003 (ano base 2001) sabendo-se que os preços que prevaleceram
nesse ano foram como se segue: alimentação R$30 por unidade, habitação R$20 por
unidade e lazer R$6 por unidade.