Estudante: 7ºAno/Turma: Educador: Suzana Borges C.Curricular

Estudante:
Educador: Suzana Borges
7ºAno/Turma:
C.Curricular: Português
Data:
1- Leia:
Golfinhos se chamam pelo nome? Segundo o novo estudo, publicado na revista Proceedings, os
biólogos marinhos da Universidade de St. Andrews, na Escócia, aplicaram uma técnica que publicaram em
janeiro para identificar assobios dos golfinhos usando vários critérios, tais como a sua tendência para serem
repetitivos e permanecem constantes ao longo do tempo.
Por mais de quatro meses, a equipe seguiu diferentes grupos de golfinhos selvagens na costa leste da
Escócia, e identificou e registrou diversos assobios de cada indivíduo. Usando um computador de bordo, eles
criaram versões sintéticas dos barulhos emitidos pelos golfinhos que podem ser reproduzidos facilmente,
porém com uma pequena diferença: Eles removeram as características vocais dos golfinhos, um procedimento
similar a remover as características vocais em uma gravação de uma voz humana. Dessa forma, se os golfinhos
respondessem, isso significava que eles estavam reagindo ao próprio padrão de assobio, não simplesmente
porque haviam reconhecido suas próprias vozes
Quando as pessoas tocaram o assobio para os pesquisadores através de um alto-falante debaixo d’água,
os golfinhos responderam apenas para os seus próprios assobios.
Sempre que um golfinho ouvisse o seu
“nome”, ele respondia, assobiando de volta, muitas vezes imediatamente. Alguns golfinhos se aproximaram
do barco logo depois de responderem, apoiando ainda mais a teoria que esses assobios ajudam os animais
perdidos se reunirem com o seu grupo, disse o biólogo marinho Stephanie King, o líder do estudo.
Estudos anteriores relataram que os golfinhos podem copiar seus apitos como uma assinatura em
cativeiro, mas o estudo PNAS marca o primeiro a documentar esse fenômeno na natureza, disse Laela Sayigh,
um biólogo marinho de Woods Hole Oceanographic Institute em Massachusetts, que não fazia parte do estudo.
http://cienciasetecnologia.com/golfinhos-linguagem-chamam-nome
Classifique quanto à predicação os verbos destacados.
Verbo
direto
transitivo Verbo intransitivo
Verbo T. indireto
Verbo
Transitivo. Verbo de ligação
direto e indireto
2- Classifique sintaticamente os verbos em destaque, conforme o seguinte código:
V.I. – verbo intransitivo;
V.T.D. – verbo transitivo direto;
V.T.I. – verbo transitivo indireto;
V.T.D e I. – verbo transitivo direto e indireto
V. L – verbo de ligação.
a-[
] Prefiro cinema a teatro
b-[
] O pai levou-os à escola.
c-[
] Avisaram-me de tudo.
d-[
] Ele pagou a dívida, portanto está quite comigo.
e-[
] Uma mão lava a outra, e a poluição suja as duas.
f-[
] Entreguei-lhe todo o dinheiro: fiquei pobre.
g-[
] O mentiroso sempre tem boa memória.
h-[
] Quando não somos inteligíveis é porque não somos inteligentes.
i- [
] Você já pensou nisso?
j- [
] Os pedestres andavam preocupados.
3- Considerando que o verbo intransitivo apresenta sentido completo, qual das orações apresenta verbo
intransitivo:
(A) Meus pais compraram livros de aventura para mim.
(B) A criança dorme bem.
(C) Contaram-me um fato engraçado.
(D) O escritor escreveu uma novela.
(E) Eu preciso de ajuda.
(F) Meu vizinho morreu ontem
4. (Uni-Rio-RJ) Assinale a opção correta quanto à predicação atribuída ao verbo sublinhado na passagem do
texto.
a) "A casa fica num alto lavado de ventos." - ligação;
b) "Aqui não há encantos." - intransitivo;
c) "... as zínias e os manjericões que levantavam um muro colorido ao pé dos estacotes" - transitivo direto e
indireto;
d) "Sim, só comparo o Nordeste à Tera Santa." - intransitivo;
e) "... em torno do qual gravitam as plantas, os homens e os bichos." - intransitivo.
5.Leia o texto:
“Depois, Iracema quebrou a flecha homicida, deu a haste ao desconhecido, guardando consigo a ponta
farpada”.
José de Alencar
Em qual das alternativas TODAS as palavras são substantivos?
(A) Iracema – farpada – consigo – ponta – flecha
(B) ponta – Iracema – desconhecido – flecha – haste
(C) Homicida – farpada – deu – ponta – Iracema
(D) Desconhecido – depois – Iracema – quebrou
(E) Flecha – consigo – guardando – Iracema – quebrou
6.Sobre o exemplo: "A lua brilhou alegre no céu", afirmamos:
I. O verbo brilhar é intransitivo.
II. O verbo brilhar é transitivo direto.
III. O verbo brilhar é transitivo indireto.
IV. O predicado é nominal.
V. O predicado é verbal.
VI. O predicado é verbo-nominal.
a) Estão corretas I e VI.
b) Estão corretas I e V.
c) Estão corretas II e V.
d) Está correta apenas IV.
e) Estão corretas III e VI.
7.Julgue os itens a seguir. Marque ( C ) para certo e ( E ) para errado. Justifique o(s) errado(s).
a)
Na estrofe abaixo, quanto à análise morfológica, as palavras abaixo destacadas são classificadas,
respectivamente em: adjetivo, verbo, substantivo, verbo, locução adjetiva.
“Riscando o céu na minha queda brusca
Rápida e precisa,
Cortando o ar em êxtase no espaço
Meu corpo cantaria
Sibilando
A sinfonia da velocidade.”
b)
Na oração“Precisa-se de trabalhadores” o sujeito se classifica como simples.
c)
Considerando que o verbo intransitivo apresenta sentido completo, a seguinte oração apresenta
verbo intransitivo: A criança dorme muito bem todas a noites.
Na oração “Apareceram todos atrasados para à reunião.” O sujeito é indeterminado, pois o verbo se
d)
encontra na 3º pessoa do plural.
“Ele andava triste
e)
porque
não encontrava a
companheira”,
os
verbos
grifados
são
respectivamente: verbo de ligação e verbo transitivo indireto.
JUSTIFICATIVA(S)
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8. Leia.
a) Calvin normalmente não gosta de acordar cedo. Por que a situação se inverteu, nesta tira, e ele está todo
animado, enquanto seu pai parece disposto a continuar a dormir?
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b) Observe estas orações
 Hoje é sábado.
 Hoje há aula.
Qual é o sujeito dessas orações e como se classificam?
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c) Em que quadrinho há sujeito indeterminado? Transcreva essas orações.
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d) Classifique os sujeitos das orações a seguir.
 Só há desenhos e diversão o dia todo!
 Só existem desenhos e diversão o dia todo!
 Só tem havido desenhos e diversão o dia todo!
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e) Qual é o sujeito da oração “Ainda nem clareou direito”?
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f) Releia o último período da tira: “Vou pro escritório ver se consigo dormir.”, classifique os sujeitos.
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9. Circule os verbos abaixo.
Chulé: acabe com o mau cheiro nos pés
Para muita gente, é só tirar o sapato que vem aquele cheirinho inconveniente. O chulé é um problema
que pode atingir qualquer pessoa, mas acabar com o mau cheiro pode ser possível com alguns cuidados simples
e diários.
Quantas horas por dia você fica com sapatos fechados? Pois é, com tantos modelos de calçados, muita
gente nem imagina o que pode estar acontecendo dentro deles. Esse tipo de ambiente, aliado à transpiração dos
pés, pode dar origem a uma situação bastante desagradável, a bromidrose nos pés, mais conhecida como chulé.
A dermatologista Isabel Martinez explica que o problema se desenvolve quando se tem facilitadores. Ou
seja, pacientes que transpiram excessivamente pelos pés, seja por alterações endocrinológicas, problemas de
saúde, ou que usam sapatos e meias que aumentam a umidade nos pés são mais suscetíveis.
Nossos pés, assim como o resto do corpo, produzem o suor, uma mistura que contém água e sais
minerais. Ele, por si só não tem cheiro. Mas, algumas condições ideais, como o calor e a umidade acabam
facilitando a proliferação de bactérias, provocando, assim, o odor tão inconveniente. Seu pé precisa de produtos
para ajudar na eliminação do mal cheiro. As lojas oferecem diferentes produtos para os pés.
Revista Supeinteressante
Retire do texto:
a) 10 substantivos.
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b) 5 adjetivos
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c) 4 advérbios ou locuções adverbiais.
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d) 3 pronomes e faça a classificação.
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