Água e Vida: Nossos Maiores Recursos Vamos Preservá

II ENCONTRO DE RECURSOS HÍDRICOS DE SERGIPE
Cícero Marques dos Santos
IFS – Instituto Federal de Educaç
Educação, Ciência e Tecnologia de Sergipe
Rosemary Conceição Rodrigues
Escola Municipal de Ensino Fundamental Prof. Alcebí
Alcebíades de Melo VillasVillas-Boas
Aracaju /2009
II ENCONTRO DE RECURSOS HÍDRICOS DE SERGIPE
A escola, concebida como agência de comunicação
sociocultural, é o espaço privilegiado para promover a
socialização de todo o conhecimento, a exemplo da
responsabilidade ambiental.
Visando uma prática pedagógica contextualizada sobre o meio
ambiente com o tema Mudanças Climáticas, Água e Vida.
Surgiu a idéia de construção de um projeto educacional com o
objetivo de apresentar estratégias pedagógicas que busquem
tornar o processo de ensino e aprendizagem das diversas áreas
de conhecimento mais dinâmico, significativo e interessante.
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•Promover a interdisciplinaridade entre as áreas de
conhecimento através das atividades desenvolvidas pelos
professores da escola com a temática ambiental.
•Despertar a sensibilização ambiental dos alunos no sentido de
desenvolvimento da sua responsabilidade ambiental.
•Prever, como resultado para a escola, o desenvolvimento de
novos projetos voltados à temática Meio Ambiente.
•Apropriar-se deste conhecimento e o socializar junto às outras
unidades de ensino.
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As práticas e atividades aqui sugeridas foram extraídas dos sites:
INPE: (www.cptec.inpe.br/mudancas_climaticas)
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Mudanças Ambientais Globais
Meio Ambiente e Ciências Atmosfericas
Satélites e Seus Subsistemas
ABC das Mudanças Climáticas (Crianças)
Cartilha do Planetinha (Crianças)
ANA: (www.ana.gov.br)
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Cadernos 1e 2: O Caminho das Águas (2006).
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AULAS EXPOSITIVAS
O
planeta das águas
O ciclo da água
Os múltiplos usos da água
Relação Entre Água e Saúde
Mudanças Climáticas
Aquecimento Global
Efeito Estufa
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FIGURA 1: Ciclo hidrológico e uso das águas. Fonte: O Caminho das Águas. 2006
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FIGURA 2: Bacia Hidrográfica e sistema de captação e distribuição de água.
Fonte: O Caminho das Águas.
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FIGURA 3: Camada de ozônio. Fonte: INPE
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FIGURA 4: Cartilha. Fonte: INPE
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FIGURA 5: Cartilha. Fonte: INPE
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Proponha aos seus alunos a visita a uma estação de tratamento de água.
Voltando à escola, sugira a construção de maquetes de uma estação de
tratamento de água. Os alunos devem também fazer uma pesquisa
abordando as seguintes questões:
•Por que precisamos tratar a água antes de beber?
•Toda água na natureza é imprópria para o consumo?
•Quais são as etapas do tratamento de água?
•Qual é a importância de cada uma dessas etapas?
•Como a água chega às nossas residências?
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Este projeto foi o vencedor da II Olimpíada Ambiental
promovida pela Secretaria de Estado do Meio Ambiente e dos
recursos Hídricos - SEMARH, tendo como tema central
Mudanças Climáticas, Água e Vida na modalidade projetos.
A Escola está adquirindo computadores e reformando uma
sala para a instalação de laboratório de informática.
Aquisição de material multimídia
Elaboração das Cartilhas
Trabalhos de conscientização sobre o uso da água
FIM