Geografia - Escola Estadual Cristo Redentor

Estabelecimento: Escola Estadual Cecília Meireles – Ensino Fundamental
Município: Nova Prata do Iguaçu
Disciplina: Geografia
Série: 5ª / 6º ano
Professores: Éder
Conteúdo Estruturante
Conteúdo Básico
Conteúdo Específico
- dimensão econômica no
- a geografia e a
- paisagem, espaço e lugar;
espaço geográfico;
compreensão do mundo
- o trabalho e a
- dimensão política;
formação e transformação transformação do espaço
- dimensão cultural;
das paisagens naturais e
geográfico;
- dimensão ambiental;
culturais;
- orientação no espaço
geográfico;
- localização no espaço
geográfico;
Planejamento Bimestral
Bimestre: anual
Justificativa
- chamar atenção dos
alunos para a importância
da geografia no mundo em
que vivemos;
- perceber que o espaço
geográfico esta em
permanente
transformação sendo
construído e modificado;
Metodologia
- observação de imagens
(selecionadas);
- descrição e análise;
- construção da rosa-dosventos;
- atividades com bússola,
GPS;
- usar o globo;
- aula expositiva;
- interpretação de texto;
Ano: 2011
Avaliação
- oralidade e participação
nas atividades;
- a formação, localização e
utilização dos recursos
naturais;
- apresentando o planeta
Terra;
- a origem da Terra;
- como se formam os
continentes da Terra;
- a Terra em movimento:
as placas tectônicas;
- principais formas de
relevo;
- o processo de
transformação do relevo;
- o relevo brasileiro;
- os rios e as bacias
hidrográficas;
- o clima;
- os climas da Terra e do
Brasil
- a vegetação;
- os continentes;
- as ilhas;
- os oceanos e mares;
- as águas nos continentes;
-entender a organização
do universo, do sistema
solar e o planeta Terra;
- compreender que o
planeta não é estático e
que realiza importantes
movimentos que
interferem na organização
da sociedade;
- compreender a história
geológica da Terra;
- compreender a formação
do relevo e a
interdependência com a
hidrografia, clima,
vegetação;
- apresentação do globo
- trabalho em grupo;
terrestre;
- pesquisa em mapas;
- compreensão do globo
- avaliação escrita;
terrestre;
- sistema solar;
- movimento da Terra e
representação com o
globo;
- fazer a ilustração das eras
geológicas;
- ilustrar tipos de
paisagens e análise de
imagens;
- vídeos;
- interpretação de texto;
- aula expositiva;
- as relações entre campo
e cidade na sociedade
capitalista;
- o espaço rural e suas
paisagens;
- problemas ambientais do
- entender as
características do espaço
rural e urbano e sua
- apresentação e
comparação de imagens;
- leitura de textos;
- produção de texto;
- resolução de atividades;
- cruzada;
- dinâmica da natureza e
sua alteração pelo
emprego de tecnologias
de exploração e produção;
campo;
- o espaço urbano e suas
paisagens;
- principais problemas
urbanos;
interdependência;
- quadro da origem de
produtos consumidos pelo
ser humano;
- aula expositiva;
- vídeo;
- recursos naturais e
atividades econômicas;
- o extrativismo;
- a agricultura;
- a pecuária;
- do artesanato ao robô;
- tipos de indústria;
- o comércio;
- a prestação de serviço;
- identificar a importância
dos recursos naturais
como matéria-prima para
produção e consumo;
- identificar os maiores
produtores de energia;
- vídeo;
- leitura de textos,
exercícios diversos no
caderno;
- pesquisa;
- classificação dos recursos
naturais através de
pesquisa, quadro
comparativo;
- produção do quadro
classificatório dos recursos
naturais;
- participação nas
atividades;
- prova escrita;
Estabelecimento: Escola Estadual Cecília Meireles – Ensino Fundamental
Município: Nova Prata do Iguaçu
Disciplina: Geografia
Série: 6ª / 7º ano
Professores: Éder
Conteúdo Estruturante
Conteúdo Básico
Conteúdo Específico
- a localização do
- dimensão econômica,
- a formação, mobilidade
território;
política, cultural e
das fronteiras e a
- a formação do território
demográfica;
reconfiguração do
brasileiro;
- socioambiental do
território brasileiro;
- regionalização do
espaço geográfico;
território brasileiro;
- Brasil: regiões e políticas
regionais;
Planejamento Bimestral
Bimestre: anual
Ano: 2011
Metodologia
- observação de mapas,
imagens, vídeos;
- reprodução de mapas
através de atividades
diversas;
- leitura e interpretação de
textos;
- aula expositiva;
Justificativa
- aprender a identificar a
localização do espaço em
que vive, bem como sua
organização e
representação
(município/estado/país);
Avaliação
- o desempenho nas
atividades propostas;
- avaliação escrita;
- a transformação
demográfica, a
distribuição espacial e os
indicadores estatísticos da
população;
- movimentos migratórios
e suas motivações;
- Brasil: aspectos
demográficos;
- a formação da população
brasileira;
- os movimentos
migratórios;
- a população e o trabalho
no Brasil;
- aula expositiva;
- observação e análise de
gráficos e tabelas;
- produção de textos a
partir dos gráficos e
tabelas;
- leitura de textos;
- vídeos;
- compreender a formação
e distribuição, bem como a
movimentação
populacional no território,
suas causas e
conseqüências;
- produção de texto;
- relatório do vídeo;
- a distribuição das
atividades produtivas; a
reorganização do espaço
geográfico;
- a indústria brasileira;
- rede e hierarquia urbana;
- problemas sociais e
ambientais nas cidades;
- região norte;
- aspectos físicos;
- ocupação e exploração;
- devastação na Amazônia
legal;
- desenvolvimento
sustentável;
- região nordeste;
- aspectos físicos;
- nordeste: ocupação e
organização do espaço;
- as sub-regiões;
- espaço geográfico atual;
- região sudeste;
- aspectos físicos;
- aula expositiva;
- observação e reprodução
de mapas;
- vídeos;
- imagens;
- análise de gráficos e
tabelas;
- produção de texto;
- pesquisa;
- atividades diversas;
- compreender as divisões
regionais do Brasil e suas
diversidades culturais,
demográficas, econômicas,
políticas, sociais, físicas;
- empenho e compreensão
das atividades;
- elaboração dos mapas;
- prova escrita;
- a ocupação;
- organização atual do
espaço;
- economia industrial;
- região sul;
- aspectos físicos;
- a ocupação e organização
do espaço sulista;
- a população;
- a economia;
- região centro-oeste;
- aspectos físicos;
- impactos ambientais no
cerrado e no pantanal;
- expansão do
povoamento;
- crescimento econômico;
Estabelecimento: Escola Estadual Cecília Meireles – Ensino Fundamental
Município: Nova Prata do Iguaçu
Disciplina: Geografia
Série: 7ª / 8º ano
Professores: Éder
Conteúdo Estruturante
Conteúdo Básico
Conteúdo Específico
- dimensões econômica,
- as diversas
-geografia e regionalização
política, cultural e
regionalizações do espaço do espaço;
demográfica;
geográfico;
- o mundo dividido: países
- socioambiental do
capitalistas e socialistas;
espaço geográfico;
- regionalização pelo nível
de desenvolvimento;
- países do norte e países
do sul;
- regionalização de acordo
com IDH;
Planejamento Bimestral
Bimestre: anual
Ano: 2011
Metodologia
- aula expositiva;
- leitura e interpretação de
textos;
- pesquisa;
- vídeo;
- produção de texto;
- charge;
Justificativa
- compreender as
diversidades do
capitalismo e socialismo
na organização da
sociedade;
- compreender a relação
social nos países
capitalistas e socialistas;
- identificar e localizar os
países capitalistas e
socialistas;
Avaliação
- produção de texto;
- relatório do vídeo;
- avaliação escrita;
- a nova ordem mundial,
os territórios
supranacionais e o papel
do estado;
- o comércio em suas
implicações sócioespaciais;
- a economia global;
- a economia mundial
atual;
- as transnacionais;
- os financiadores da
economia mundial;
- os blocos econômicos;
- aula expositiva;
- leitura de texto;
- pesquisa bibliográfica;
- vídeo;
- charge;
- análise de gráficos e
tabelas;
- compreender a evolução
do processo de
globalização na sociedade
atual e suas interferências
na organização,
exploração do espaço;
- compreender a
importância das
organizações dos
organismos
supranacionais;
- apresentação da
pesquisa;
- relatório do vídeo;
- produção de texto;
- prova escrita;
- a formação mobilidade
das fronteiras e a
reconfiguração dos
territórios do continente
americano;
- localização e
regionalização da América;
- a formação histórica do
continente americano;
- relevo, hidrografia, clima
e vegetação da América;
- aula expositiva;
- leitura e interpretação de
texto;
- pesquisa, vídeo;
- análise de mapas,
gráficos, tabelas;
- quadro comparativo dos
aspectos naturais,
atividades;
- compreender a formação
e ocupação do continente
americano;
- perceber a influência do
capitalismo industrial na
relação entre os países;
- desempenho nas
atividades;
- produção de texto;
- apresentação da
pesquisa;
- prova escrita;
- aula expositiva;
- leitura e interpretação de
textos;
- compreender as
atividades econômicas do
continente americano bem
- avaliar o desempenho
nas atividades;
- produção do relatório;
- a transformação
demográfica, a
distribuição espacial e os
- a população e a
economia da América;
indicadores da população;
- a distribuição espacial
das atividades produtivas,
a regionalização e
reorganização do espaço
geográfico;
- a população da América;
- atividades do setor
primário;
- desenvolvimento do
setor secundário;
- crescimento do setor
terciário;
- a América do Norte;
- Estados Unidos território
e população, potência
econômica e militar;
- Canadá: o maior país da
América;
- México: entre os países
ricos e os países pobres;
- América Central, América
Andina e Guianas;
- America Central:
continental e insular;
- Guiana, Suriname e
Guiana Francesa;
- América Andina: Chile,
Bolívia, Peru, Venezuela,
Equador e Colômbia;
- América Platina;
- aspectos gerais;
- o Paraguai;
- o Uruguai;
- a Argentina;
- o Brasil;
- política externa
brasileira;
- potência regional;
- o Brasil e as organizações
internacionais;
- o Brasil no mundo
globalizado;
- análise de gráficos,
mapas, tabelas;
- produção de texto;
- vídeo;
como sua distribuição no
espaço geográfico;
- avaliação da pesquisa;
- conhecer as
características regionais do
continente americano;
- identificar e localizar os
países do continente
americano e sua
regionalização;
- compreender a interrelação econômica,
política, social e natural do
continente americano;
- aula expositiva;
- leitura e interpretação de
textos;
- análise de gráficos,
mapas, tabelas;
- pesquisa;
- vídeo;
- trabalho em grupo;
- participação nas
atividades;
- produção de relatórios;
- apresentação do
trabalho;
- prova escrita;
Estabelecimento: Escola Estadual Cecília Meireles – Ensino Fundamental
Município: Nova Prata do Iguaçu
Disciplina: Geografia
Série: 8ª / 9º ano
Professores: Éder
Conteúdo Estruturante
Conteúdo Básico
Conteúdo Específico
- dimensão econômica do
- a revolução técnico- países e conflitos
espaço geográfico;
científico-informacional e
mundiais;
- dimensão política do
os novos arranjos no
- estado, nação, território
espaço geográfico;
espaço da produção;
e país;
- dimensão cultural e
- as grandes guerras e a
demográfica;
guerra fria;
- dimensão sócio- conflitos: as razões e os
ambiental;
principais focos;
- terrorismo;
Planejamento Bimestral
Bimestre: anual
Ano: 2011
Justificativa
- compreender e
diferenciar o que é estado,
nação, território e país;
- compreender e localizar
os conflitos mundiais e
regionais, suas causas e
conseqüências;
Metodologia
- aula expositiva;
- leitura e interpretação de
textos;
- pesquisa sobre os
conflitos mundiais;
- produção de texto;
Avaliação
- desempenho das
atividades no caderno;
- produção de texto;
- o espaço em rede:
produção, transporte e
comunicações na atual
configuração territorial;
- a nova ordem mundial,
os territórios
supranacionais e o papal
do estado;
- a globalização e seus
efeitos;
- a globalização e o meio
ambiente;
- globalização e
organizações econômicas;
- globalização e direitos
humanos;
- compreender como
ocorreu o processo de
globalização e sua
interferência na economia
em todas as escalas;
- aula expositiva;
- leitura e interpretação de
textos;
- vídeos;
- identificação do local de
produção dos produtos
consumidos no cotidiano;
- análise e debate;
- avaliar o
desenvolvimento das
atividades;
- produção de texto;
- prova escrita;
- as diversas
regionalizações do espaço
geográfico;
- o continente europeu;
- quadro natural e
problemas ambientais;
- a população européia;
- a economia européia;
- a união européia;
- leste europeu;
- a Europa Oriental e o
socialismo;
- a crise do socialismo e o
fim da bipolarização;
- a comunidade de estados
independentes;
- Europa Oriental:
economia e sociedade;
- compreender a
localização de cada
continente;
- reconhecer
características da
formação histórica dos
continentes;
- identificar características
econômicas, políticas,
sociais e naturais dos
continentes;
- aula expositiva;
- observação de mapas
para localização dos países
de cada continente;
- leitura e interpretação de
textos;
- análise de vídeos,
gráficos, tabelas;
- fazer gráficos sobre
dados populacionais;
- produção de texto;
- atividades diversas;
- avaliar a produção de
mapa;
- relatório de vídeo;
- avaliação escrita;
- avaliar o
desenvolvimento das
atividades;
- a transformação
demográfica, a
- o continente asiático;
- Ásia: um continente de
distribuição espacial e os
indicadores da população;
contrastes;
- a população da Ásia;
- a economia do
continente;
- Ásia: berço das maiores
religiões;
- a formação, mobilidade
das fronteiras e a
reconfiguração dos
territórios;
- Ásia: destaques
regionais;
- Rússia: um país em
transição;
- o Japão e os tigre
asiáticos;
- China: um universo
dentro do mundo;
- Índia: tradição e
modernidade;
- as manifestações sócioespaciais da diversidade
cultural;
- o continente africano;
- quadro natural e a
regionalização;
- a economia;
- as fronteiras;
- fome, doenças e
conflitos;
- distribuição das
atividades produtivas, a
transformação da
paisagem e a
reorganização do espaço
geográfico;
- Oceania e regiões
polares;
- Oceania: apresentação;
- Austrália e a Nova
Zelândia;
- as regiões árticas e
Antártida: os extremos da
Terra;
- os desafios da ciência nas
regiões polares;