LINHA DO TEMPO - EDUCAÇÃO POPULAR NO BRASIL(1960

LINHA DO TEMPO - EDUCAÇÃO POPULAR NO BRASIL(1960-2010)
Cenário
Econômic
o Político
e Cultural
Anos 1960
- Expansão do Capital
Migração campo-cidade, consolidação
dos parques industriais, mecanização
do campo, revolução verde, etc.
- Período voltado à construção de um
projeto de desenvolvimento econômico
nacional
- Governo Populista (João Goulart)
- Movimentos de reformas de base.
Sindicatos, Movimento Estudantil,
Ligas Camponesas.
- Ditadura militar: exílio, repressão,
censura,
assassinatos,
torturas,
perseguição
política,
prisões,
clandestinidade, luta armada
- Contestação do modelo de família,
amor livre, sexualidade, pílula, etc
(influência como sub-produto da luta
pelos direitos civis EUA, Europa, Maio
68).
Anos 1970
- Milagre Econômico
- Endividamento público:
grandes obras estruturais
Debate:
Países
desenvolvidos,
subdesenvolvidos e em
desenvolvimento (Teorias
CEPAL)
Resistência
aos
governos
autoritáriosemergência movimentos
sociais,
novo
sindicalismo, ampliação
CEBsComunidades Eclesiais
de Base /Teologia da
Libertação
- Jornais Alternativos: O
Pasquim,
Opinião,
Movimento,
O
Sol,
Coojornal,
Anos 1980
- Crise produtiva no
mundo do trabalho:
fordismo, toyotismo.
Descontrole
inflacionário,
desemprego,
crise
econômica.
- Empréstimos externos,
atrelados a agenda FMI.
- Ampliação da luta pela
anistia
e
redemocratização.
- Campanha Diretas Já
- Lutas pela reforma
agrária e surgimento do
MST
Movimento
e
mobilização Constituinte
+ Constituição Cidadã
(1988)
- Estatuto da Criança e do
Adolescente
- Afirmação e difusão da - Eleições Presidente
MPB
de
protesto/ (1989):
Derrota
do
tropicalismo (censura)
projeto
democráticopopular no Brasil.
Anos 1990
- Crise no mundo do
trabalho:
reestruturação
produtiva, precarização das
relações
de
trabalho,
empregabilidade,
flexibilidade dos direitos
trabalhistas,
políticas
compensatórias de curta
duração,
aumento
do
desemprego e trabalho nãoformal e informal.
- Capital financeiro e
especulativo em evidência
- Crise do socialismo real e
restauração
capitalista
(Alemanha Oriental, URSS,
Leste Europeu)
- Fim da Guerra Fria
- Movimento Fora Collor e
Impeachment(1992)
- Itamar Franco(19921994): Controle inflação,
Plano Real
- Nova derrota eleitoral:
projeto
democráticopopular
- Era FHC: Abertura
financeira do país; Políticas
neoliberais; privatizações
de empresas estatais e de
serviços públicos essenciais
+
Repressão
e
criminalização
dos
movimentos sociais.
- Ampliação dos espaços
institucionais:
governos
populares/municípios.
- Movimento Consulta
Anos 2000
Globalização
da
economia:
produção
comercio intl, fluxo
capitais.
Estabilidade
econômica.
- Governos Esquerda na
América Latina
- Governos Lula da Silva
(2003-2010)
- Crise do sindicalismo e
do
PT
(mensalão,
corrupção,
abandono
bandeiras
históricas,
integração ao modelo
burguês)
- Fim da hegemonia da
CUT
meio
sindical
(burocratização,
alinhamento ao governo,
cooptação)
- Reorientação políticas
públicas
progressistas
(Governos Lula da Silva)
- Busca de alternativas:
Consulta
Popular
e
Coord
Movimentos
Sociais;
Conlutas,
Intersindical;
experiências partidárias
à
esquerda
com
dificuldade de organizarse e crescer.
- Perda da centralidade
do debate em torno da
noção de classe social,
conflito e ruptura e
“revolução”
Anos 2010
- Crise profunda do Sistema
Capitalista
(econômicofinanceira),
modelo
de
desenvolvimento dominante,
associado a uma crise
ambiental e de valores
civilizatórios:
falências e concordatas de
grandes
corporações,
desemprego
massivo,
retração de investimentos,
aumento da pobreza e da
miséria
Forte
disputa
pela
conquista e consolidação de
mercados internacionais.
- Governo Dilma Roussef:
tendência de continuidade e
aprofundamento do modelo
de gestão do Gov Lula.
- Crescimento econômico +
inflação
- Avanço em políticas
setoriais, ampliação do
acesso ao ensino superior,
diminuição da pobreza,
mobilidade das classes C e
D no universo de consumo.
- Opção e reforço do modelo
de
desenvolvimento
econômico
hegemônico:
maiores
beneficiários:
capital
financeiro,
agronegócio, empreiteiras,
construtoras, empresariado,
latifúndio
- Educação Popular e Alfabetização de - Ênfase no debate
Adultos (1961-1964)
metodológico
da
Educação
Popular:
concepção
dialética,
dinâmicas e métodos.
ver-julgar-agir,
açãoreflexão-ação;
práticaCentralida
de do
teoria-prática
debate
- UNE/CPC-Centro Popular de
Cultura, Movimento
de Cultura
Popular, MEB/CNBB – Mov. de
Sujeitos Educação de Base: JOC-Juventude
Católica,
JUC-Juv
Coletivos Operária
em
Universitária
Católica,
JEC-Juv.
evidência Estudantil Católica, Pastorais Operária,
Camponesa, urbana, Criança, etc.
- Ação Popular, Grupos e movimentos
de guerrilha.
- Igrejas progressistas
- Movimento contra a
carestia, CEB´s,
Associações de
Moradores, Luta pela
moradia.
- Luta pela Anistia e
abertura democrática
- Centros de Assessoria
Popular apoiadas pela
Popular
- Migração significativa
de quadros dirigentes de
movimentos
sociais
populares
para
a
estrutura do Estado
- Alianças de classe:
governabilidade
- Retomada das lutas
sociais de novo tipo +
FSM + Via Campesina +
Lutas
urbanas
e
camponesas, Juventudes.
RECID
- Ênfase no debate da
Educação
Pública
Popular, gratuita e de
qualidade, via Estado.
Ênfase
na
refundamentação
e
reconceitualização da EP
(teorias,
conceitos,
metodologia, estratégias de
ação, materiais .utilizados,
etc.);
- Ênfase no debate Estado e
Educação
Popular:
possibilidades e limites.
- Movimento sindical
urbano
em
grandes
centros,
Movimento
Estudantil, Movimentos
Populares,
Movimento
dos Trabalhadores Rurais
Sem
Terra,
CIMIConselho
Indigenista
Missionário,
CPTComissão Pastoral da
Administrações
Populares, Universidades,
Centros e Programas de
Formação,
Escolas
Sindicais
- ANPED – Assoc.
Nacional de Pós-Graduação
e Pesquisa em Educação.
- Grupos e Programas de
Pesquisa nas Universidades
- Ênfase nas relações da
EP e interface com novos
movimentos
sociais
(gênero, raça/etnia, livre
orientação
sexual,
geracionais, regionais)
- Educação Popular e
globalização
contrahegemônica, resistência e
enfrentamento
ao
neoliberalismo
X
Privilégio da via eleitoral
e reformas desde o
aparato
do
Estado,
visando a inclusão social.
- Movimentos Sociais:
MTD-Movimento
dos
Trabalhadores
Desempregados, MMCMov.
Mulheres
Camponsas, MAB –
Mov. Atingidos por
Barragens. MNLM-Mov.
Nacional de Luta pela
Mroadia, MCMR-Mov.
- Ênfase na participação
popular na definição de
políticas públicas.
- Interface Educação Popular
e
Saúde,
Economia
Solidária,
Direitos
Humanos, Educação do
Campo,
Ecumenismo,
Cultura Popular, etc.
- EP X ONGs, Terceiro
Setor
x
Políticas
Governamentais
- Redes sociais,
Portais e mídias sociais web,
Movimentos radicais
por democracia, trabalho,
direito
à
diversidade
(Catadores
materiais
recicláveis, hip-hop, cursos
pré-vestibulares,
teatro
popular,
rádios
comunitárias, etc.)
- Teatro do Oprimido (Augusto Boal),
Psicoterapia do Oprimido (Alfredo
Moffatt).
- Cinema Novo
- Jovem Guarda
- Paulo Freire e experiências populares
de Alfabetização de adultos (PE, RN,
PB)
Associativismo
cultural
e
corporativo.
cooperação internacional Terra e Partidos Políticos
- Agências de cooperação
internacional
- Criação do PT-Partido
- Movimento Sindical
dos Trabalhadores e da
CUT-Central única dos
Trabalhadores
Intelectuais
progressistas e engajados.
- Grupos da esquerda
(leninistas,
trotskistas,
maoístas, prestistas).
- Pluripardidarismo
Movimentos
Sociais
Negros, Movimentos Povos
Indígenas, Movimentos de
Mulheres.
Movimentos
Ambientalistas,
Movimentos Sindicais no
Setor Púbico
- Relação
Opressor- - Primazia da classe social
Oprimido, libertação,
e do econômico na leitura
Humanização
da realidade.
- Formação
política,
mobilização
e
Categoria
organização da classe
s centrais
trabalhadora:
democratização
da
sociedade
e
direitos
sociais básicos
- Círculos de cultura, fichas de leitura - Cartilhas populares
Mística
popular:
popular,
diapositivos,
relato
e - Leitura popular da simbologia,
valores,
testemunho pessoal.
bíblia
música, cantos, etc.
- Teatro do Oprimido
Dinâmicas
e
metodologias
de
trabalho
Formação/
Comunicaç
em grupo
ão
- Ocupações no campo e
na cidade.
- Romarias, Mutirões,
Pastorais, Coletivos.
- Escolas de Formação
política, sindical e popular,
Programas de Formação,
Projetos
EducativosPedagógicos
- Cultura popular e Educação Popular,
Conscientização.
Cursos,
encontros,
seminários,
grupos
de
estudo, etc.
- Elaboração e Produção de
cadernos, cartilhas pelos
Movimentos Sociais e
Populares.
- Grito dos Excluídos
- Jornadas de lutas
unificadas
Nac. Catadores de Mats.
Reciláveis,
Mov.
Quilombolas,
Movs.
Juvenis, Mov LGBTTLésbicas,
Gays,
Bissexuais,
Travestis,
Transexuais,
Transgêneros
- Via Campesina
- Assembléia Popular
- Fórum Social Mundial
+ Fóruns Temáticos
- Educação Popular e
Conselhos de Direitos
(Segurança
alimentar,
saúde, agricultura, etc.)
- ONGs, 3º.
setor,
voluntariado
- Políticas públicas,
afirmação da cultura de
direitos,
equidade,
desenvolvimento
humano.
Ampliação
das
Pesquisas acadêmicas no
campo educacional.
- Comunicação popular:
rádios postes, rádios e
TVs
comunitárias,
internet começa a se
popularizar
- Impressão de material
em grande escala
- Plebiscitos Populares
(ALCA, Dívida Externa,
Vale Rio Doce, Limite
Propriedade da terra)
- Valorização da diversidade
e das diferenças sócioculturais em detrimento de
reivindicações econômicas e
políticas
- Projetos Sociais voltados à
objetivos
imediatos
e
pontuais.
- Parcerias público-privadas
- Redes virtuais, vídeos,
blogs, educação à distância,
Intensificação do uso de
tecnologias de informações.
- Redes de organizações,
plataformas virtuais, pontos
de
cultura,
brigadas
culturais.
- Solidariedade e Participação social no - Militância na base
campo da assistência social e educação social, pastorais
formal e não-formal.
- Início do assenso do
Movimento de massas.
- Militância na base
social, pastoral, sindical e
partidária
Inicio
da
profissionalização
da
militância
Povo
Classe Trabalhadora
Participaçã
o/Militânci
a
Popular
Oprimidos
- Jornal Brasil de Fato,
Agências de notícias, etc.
- Lutas internas nos espaços - Lutadores e lutadores
institucionais do Estado por do povo X Militante
espaço, poder e recursos.
profissionalizado
X
- Afastamento progressivo Novo tipo de “militante”:
da militância de base.
social, sem vínculos
orgânicos,
mais
horizontal,
sem
subordinação
hierárquica, em redes
(in)formais e oscilante,
inter-classista.
Classes
populares
X Explorados,
Subalternos X Excluídos
dominados
- Militância virtual e
informal
- Voluntariado, trabalho
social, filantropia de igrejas
e
inst
religiosas,
responsabilidade social das
empresas,
trabalho
comunitário, Onguização da
sociedade.
-Terceirização/quarteirização
na execução das políticas
públicas.
- Relativa retomada e
ascensão das lutas sociais e
da Educação Popular
oprimidos, Classe,
campo/cidade,
raça/etnia,
religião,
orientação sexual, região,
geração, nacionalidade.