Émile Durkheim e a sociologia da educação

Émile Durkheim e a
sociologia da educação
Graduandos: Augusto Patzlaff; Camilo de Oliveira;
Isis Petrocelli; Leonardo de Alexandria; Italo Noan
Sociologia da Educação I - A
Émile Durkheim (1858 - 1917)
Vida e obra
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(Épinal, 15 de abril de 1858 - Paris, 15 novembro de 1917)
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Descendente de família judia, filho e neto de rabinos, foi preparado para
seguir o mesmo caminho, mas rejeitou sua herança judaica.
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Estudou filosofia na Escola Normal Superior de Paris.
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1º departamento de sociologia da França, Université de Bordeaux (1887)
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Casou-se com Louise Dreyfus, obtendo do matrimônio dois filhos: Marie e
André.
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Sociologia estudo das instituições:
“crenças e modos de comportamentos instituídos pela coletividade”
Objeto de estudo: fato social
Realismo epistemológico
Fato social: coercitivo, exterior e geral
Método hipotético-dedutivo
Epinal - início do século XX
Principais Obras:
DA DIVISÃO DO TRABALHO SOCIAL - 1893
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Análise das funções sociais do trabalho, e como isso
influência a coesão social na modernidade.
Solidariedade mecânica e Solidariedade orgânica
Sociedades Primitivas
Sociedade Moderna
Os indivíduos que a integram Interdependência do trabalho
compartilham as mesmas no- Característica de sociedade
ções e valores.
capitalista.
Principais Obras
REGRAS DO MÉTODO SOCIOLÓGICO - 1895
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Este livro é resultado do projeto de Durkheim em
reconhecer a sociologia como uma ciência social.
Precisa ter um método cientifico.
Importância do coletivo e não do individual para os
estudos sociológicos.
Principais Obras
O SUICÍDIO - 1897
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Conexões do indivíduo e sociedade.
ANOMIA: é um estado de perda de identidade,
provocadas pelas intensas transformações do mundo
moderno.
Ele acreditava que um ato individual é resultado do
meio social que cerca esse indivíduo. Por isso fez
uma comparação entre as taxas de suicídio entre
protestantes e católicos.
Sobre a Integração Social: O excesso ou a falta de
integração social podem elevar as taxas de suicídio.
Principais Obras
O SUICÍDIO - 1897
Existem tipos de suicídio
● Suicídio egoísta: em que os laços do indivíduo e os
outros da sociedade são fracos. Este indivíduo está
fracamente ligado à sociedade, logo sua morte terá
pouco impacto.
● Suicídio altruísta: Como forma de sacrifício
● Suicídio anômico: Forma de ESCAPE. Quando as
normas sociais e leis que governam a sociedade não
correspondem com os objetivos de vida do indivíduo.
Principais Obras
AS FORMAS ELEMENTARES DA VIDA RELIGIOSA - 1912
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Análise de religiões primitivas, para explicar que são
nas religiões mais primitivas que se encontram
elementos comuns em todas as religiões.
A religião é resultado da ação social. “O homem
sempre foi e sempre será religioso”.
Para ele a religião tem uma função integradora, que
gera a solidariedade social.
Principais Obras
A EDUCAÇÃO MORAL - 1902
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A instituição educação provém das necessidades da
sociedade e não do indivíduo.
Educação para todos para que haja homogeneidade.
A sociedade só funciona se cada cidadão fizer sua
obrigação na hora certa e de forma certa.
Principais conceitos utilizados:
Reino moral: fortemente influenciado pelo cientificismo Biológico.
Positivismo: Enquanto única cognição possível.
Coerção: Imposição aos comportamentos individuais.
Representação mental: Chave interpretativa da realidade.
Dicotomia: Ser social e Ser individual.
Cooperação: Consciência coletiva compartilhada.Consenso.
Solidariedade mecânica: Pessoas que executam tarefas iguais.
Solidariedade orgânica: Pessoas que executam tarefas diferentes e superespecializadas.
Durkheim e a educação
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Foi o primeiro a afirmar a educação como processo e fenômeno social, capaz
de ser descrito, analisado e explicado sociologicamente (Sebastião, 2009);
Transmissão do saber como modo de perpetuação da ordem e da organização
social;
Para ele uma sociedade predominantemente solidária, tem suas bases
assentadas nos valores morais e na divisão do trabalho. Para tanto se faz
necessária uma educação secular e científica (Sebastião, 2009);
Durkheim e a educação
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Existe o “ser individual” caracterizado por estados mentais particulares e o
“ser social” que seria um sistema de ideias, sentimentos e hábitos que
caracterizam um grupo. Neste sentido, a educação tem como propósito
constituir esse “ ser social” (Durkheim, 2009);
Sendo o professor o grande intérprete das ideias morais do seu tempo e país
(Durkheim, 2009)
Durkheim e a educação
Ou seja, para Durkheim a educação é um dos principais instrumentos pelo qual
se dá a “coesão social” necessária para a constituição de um sociedade que não
se desfaça facilmente.
Esse teórico é o que mais influenciou no modelo de educação adotado na nossa
sociedade atualmente.
Referências
Durkheim, E. Educação e sociologia. Lisboa: Edição 70. 53 - 69, 2009.
Sebastião, J. Democratização do ensino, desigualdades sociais e trajetórias
escolares. Lisboa: Fundação Calouste Gulbenkian. 23-28, 2009.
The Elementary Forms of Religious Life (Oxford World's Classics): Translated by
Carol Cosman
Durkheim, E. O suicídio, 1897- Abril Cultural, 1982.
Durkheim, E. Regras do Método Sociológico. 1895.