adonai2 - professor flaudio

Instruindo com Caráter
“Instruir-te-ei e ensinar-te-ei o caminho que deves seguir.” Sl 32.8
Aluno (a) __________________________________________________ Série _________.
Disciplina _______________ Professor(FLÁUDIO
Data ____ / ______ / 2012
3º Bimestre
1. A figura a seguir mostra o esquema do corte de uma célula, observado ao microscópio eletrônico:
a) A célula é proveniente de tecido animal ou vegetal? Justifique.
b) Se esta célula estivesse em intensa atividade de síntese protéica, que organelas estariam mais desenvolvidas
ou presentes em maior quantidade? Por quê?
2. Com relação à conquista do meio terrestre, alguns autores dizem que as briófitas são os anfíbios do mundo
vegetal. Justifique essa analogia.
3. Em um brejo, encontrou-se grande quantidade de musgos (briófitas) e samambaias (pteridófitas). Todos os
musgos eram pequenos, com poucos centímetros de altura, ao passo que algumas samambaias alcançavam até
2 metros. Que diferenças na estrutura desses grupos justificam essa diferença de tamanho?
4. Porque as briófitas como os musgos e hepáticas são sempre vegetais de pequeno porte?
5. Como são denominadas as fases duradoura e transitória de vegetais do grupo das briófitas, como os musgos e
hepáticas, respectivamente?
6. Por que certas pteridófitas, como o samambaiaçu, do qual se extrai o xaxim, podem atingir grande porte?
7. Nas pteridófitas existem até exemplares de grande porte, como as samambaiaçus. Cite a principal
característica desse grupo vegetal que permitiu a boa adaptação ao meio terrestre.
8. No que diferem musgos e samambaias quanto ao deslocamento de água no interior da planta?
9. Na região sul do Brasil, há uma planta nativa, de porte arbóreo, com folhas pontudas e perenes e flores
reunidas em inflorescências denominadas Estróbilos. Desta planta pode-se obter saboroso alimento, o pinhão,
preparado a partir do cozimento em água fervente.
a) Qual o nome popular desta planta e a que grupo pertence?
b) O alimento obtido corresponde a que parte da planta?
10. Um estrangeiro, em visita à região sul do Brasil, teve sua atenção voltada para uma planta nativa, de porte
arbóreo, com folhas pungentes e perenes e flores reunidas em inflorescências denominadas Estróbilos. Desta
planta obteve um saboroso alimento, preparado a partir do cozimento em água fervente.
a) Qual o nome popular desta planta e a que grupo pertence?
b) O alimento obtido corresponde a que parte da planta?
11. Complete:
As Traqueófitas, que são vegetais que possuem ____________________, dividem-se em 2 grupos COM
flores:____________________ , quando não têm frutos, e ________________, quando também formam frutos. A
função das flores nesses vegetais é a_____________________________
12. As plantas fanerógamas - gimnospermas e angiospermas - apresentam algumas características em comum.
As angiospermas constituem o grupo vegetal com a maior biodiversidade, embora representem o grupo mais
recente na história da Terra.
a) Compare esses dois grupos, destacando as semelhanças e diferenças.
b) Aponte os elementos que podem explicar o êxito das angiospermas em termos de biodiversidade.
13. CITE o número do grupo de vegetais que possui as estruturas representadas no quadro seguinte e NOMEIE
seus subgrupos.
14. Analisando-se ao microscópio óptico uma lâmina contendo um corte transversal de uma estrutura vegetal,
chegou-se a conclusão de que se tratava de um caule de Monocotiledônea típico.
Quais foram as evidências anatômicas presentes que permitiram reconhecer a estrutura como:
a) caule?
b) pertencente a Classe das Monocotiledôneas?
15. Observe as estruturas vegetais mostradas na figura a seguir.
a) Identifique os números das figuras correspondentes aos vegetais monocotiledôneos.
b) Justifique sua resposta.
16. Atualmente são conhecidas quase 350.000 espécies de plantas, das quais cerca de 250.000 são
angiospermas. Isso indica o sucesso adaptativo desse grupo. Mencione 3 fatores que favoreceram esse sucesso.
17. O corte transversal do caule de uma planta herbácea, apresentado a seguir, mostra os feixes vasculares com
a disposição típica encontrada em um dos grupos de angiospermas. Com base neste dado, descreva o padrão
geral das flores, folhas e raízes desse grupo.
18. Um estudante colocou dois pedaços recém-cortados de um tecido vegetal em dois recipientes, I e II, contendo
solução salina. Depois de algumas horas, verificou que no recipiente I as células do tecido vegetal estavam
plasmolisadas. No recipiente II, as células mantiveram o seu tamanho normal. Qual a conclusão do estudante
quanto:
a) a concentração das soluções salinas nos recipientes I e II, em relação ao suco celular desse tecido?
b) o que significa dizer que em I as células estavam plasmolisadas?
19. Considere uma plântula sendo iluminada lateralmente como indica a figura adiante, desde o ápice da folha até
a extremidade da raiz.
Responda:
a) Para que lado se inclinarão o caule e a raiz, durante o crescimento dessa plântula?
b) Por quê?
20. Uma planta de dia curto foi submetida aos fotoperíodos esquematizados nas figuras I e II a seguir.
Com base neste esquema, pergunta-se:
a) Sob qual das condições, I ou II, essa planta florescerá?
b) Justifique sua resposta.
21. Por que os agricultores cortam a extremidade apical de certas plantas como mostra a figura a seguir? Que
mecanismo explica o resultado que obtêm com esse processo?
22. Os floristas recomendam, para as flores colhidas durarem mais, que seus cabos sejam cortados sob a água.
Outra sugestão para prolongar a vida das flores é colocar, na água do vaso, tabletes de açúcar. Com base em
seus conhecimentos de botânica, explique os porquês dessas duas recomendações.
23. Um estudante de Biologia, desejando obter gametófitos para demonstração em uma Feira de Ciências, seguiu
três procedimentos distintos:
I. Coletou soros nas folhas de uma samambaia, esmagou-os e deixou-os em xaxim constantemente umedecido
por vários dias;
II. Colocou grãos de pólen em solução açucarada e esperou algumas horas até que germinassem;
III. Colocou sementes de feijão em algodão embebido em água, tendo o cuidado de manter a preparação em local
bem iluminado.
a) O que são gametófitos?
b) É possível obtê-los nas 3 condições descritas? Explique.
24. Qual a região da raiz de uma planta que é responsável pela absorção de água e nutrientes minerais do solo?
25. Um botânico recebeu duas plantas de origens desconhecidas. Estudando-as, concluiu que uma delas era
polinizada por insetos e oriunda de região de alta pluviosidade; já a outra era polinizada pelo vento e provinha de
uma região árida.
Explique como ele pôde ter chegado a estas conclusões, com base nas observações e análises realizadas.
26. Relacione a circulação de Aves e Mamíferos à capacidade que esses animais têm de manter a temperatura
corpórea constante (homeotermia).
TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO
Na(s) questão(ões) a seguir escreva nos parênteses a letra (V) se a afirmativa for verdadeira ou (F) se for falsa.
27. Esta questão diz respeito aos grandes grupos vegetais.
( ) Na maioria terrestres, de lugares úmidos e de pequeno porte (alguns centímetros), os musgos e as hepáticas
são briófitas.
( ) As samambaias e as avencas são pteridófitas. Os primeiros vegetais a apresentarem tecidos condutores de
seiva (vasos liberianos e vasos lenhosos).
( ) As espermatófitas (traqueófitas mais evoluídas) incluem dois grandes grupos: as gimnospermas, sem frutos,
e as angiospermas, com frutos protegendo as sementes.
( ) As angiospermas são de grande interesse econômico; na maioria são árvores, algumas das quais de grande
porte como Pinheiros, Ciprestes, Coníferas e Sequóias.
(
) Um aspecto marcante e exclusivo das gimnospermas é a chamada dupla fecundação, a partir da qual são
produzidos dois núcleos diplóides.
28. Analisando a figura a seguir que representa um musgo pode-se afirmar que------ split --a) a seta A aponta o gametófito.
b) a seta B aponta o esporófito.
c) as setas A e B representam, respectivamente o gametófito e o esporófito.
d) as setas A e B representam, respectivamente o esporófito e o gametófito.
e) as setas A e B representam diferentes partes do gametófito.
29. Observando a planta no vaso, conclui-se que se trata de um caso de:
a) fototropismo negativo.
b) quimiotropismo.
c) geotropismo positivo.
d) geotropismo negativo.
e) fototropismo positivo.
30. As proposições a seguir referem-se a MOVIMENTOS NOS VEGETAIS.
(
) Os tropismos são movimentos orientados de crescimento que ocorrem em resposta a estímulos externos
direcionados.
(
) Os nastismos são movimentos não orientados que ocorrem em resposta a estímulos externos,
independentemente de sua direção.
( ) As "plantas sensitivas" ou "dormideiras" apresentam seismonastia.
( ) Os caules geralmente apresentam geotropismo positivo.
( ) As leguminosas, que fecham seus folíolos à noite, apresentam fototropismo negativo.
GABARITO
1. a) Vegetal porque possui membrana celulósica e plastos.
b) Retículo endoplasmático rugoso que é rico em ribossomos responsáveis pela produção de proteínas e
mitocôndrias para a produção de energia para o trabalho celular.
2. Assim como os anfíbios, estas plantas dependem de água para fecundação. Vivem, na maioria das vezes, na
água doce e ambiente terrestre úmido sombreado.
3. As pteridófitas possuem vasos condutores de seivas. As briófitas, não.
4. Porque não possuem vasos condutores de seivas.
5. Gametófito e Esporófito.
6. Porque possuem vasos condutores de seivas.
7. Presença de sistema condutor de seivas.
8. Nos musgos a água se desloca de célula para célula, por osmose. Nas samambaias há vasos condutores de
seivas.
9. a) Pinheiro-do-Paraná pertencente ao grupo das Gimnospermas.
b) Semente.
10. a) Pinheiro-do-Paraná que pertence ao grupo das Gimnospermas.
b) O pinhão é a semente comestível do pinheiro-do-Paraná.
11. As Traqueófitas, que são vegetais que possuem VASOS CONDUTORES DE SEIVAS, dividem-se em 2
grupos com flores: GIMNOSPERMAS , quando não têm frutos, e ANGIOSPERMAS, quando também formam
frutos. A função das flores nesses vegetais é a REPRODUÇÃO.
12. a) Entre outras diferenças, destaca-se o fato de as Gimnospermas nunca formarem fruto, característica das
Angiospermas. Os representantes de ambos os grupos possuem raízes, caule, folhas, flores e semente.
b) Produção do fruto que protege a semente e contribui para sua dispersão.
13. Grupo Angiospermas subdividido em dois subgrupos: Dicotiledôneas e Monocotiledôneas.
14. a) Presença de feixes liberolenhosos.
b) Os feixes de vasos condutores acham-se dispersos.
15. As figuras 1, 3 e 6 representam estruturas de vegetais monocotiledôneos, pois estes apresentam,
respectivamente, as figuras: flores com verticilos organizados em função do número três ou múltiplos de três
(trímeras), folhas com nervuras paralelas (paralelinérveas) e raízes em cabeleira (fasciculadas).
16. Fecundação através do tubo polínico, o que representa independência da água para a fecundação.
Ocorrência de fruto que protege a semente e o embrião. Semente contendo reservas nutritivas que garantem o
início do desenvolvimento embrionário. Grande capacidade de disseminação das sementes.
17. Monocotiledôneas possuem flores trímeras, folhas com nervuras paralelas e raízes fasciculadas (cabeleira).
18. a) Solução I - hipertônica, solução II - isotônica.
b) Sofreram desidratação por osmose ocorrendo contração de seu citoplasma e desprendimento da membrana
plasmática da parede celulósica.
19. a) O caule se inclina em direção à fonte luminosa enquanto a raiz se afasta da luz.
b) O ácido indol acético (AIA) se desloca para o lado menos iluminado e estimula a distensão celular na região
caulinar. O efeito na raiz é a inibição no crescimento celular.
20. A planta de dia curto necessita de um período contínuo de escuro. Somente florescerá se for submetida ao
regime representado na figura I.
21. A retirada da gema apical vai provocar o brotamento das gemas laterais, conseqüentemente a planta vai
apresentar mais ramos, folhas, flores e frutos. A poda provoca uma diminuição da quantidade de auxinas no caule
o que estimula as divisões celulares na região das gemas laterais.
22. Os cabos devem ser cortados para impedir o rompimento da coluna contínua de água nos vasos lenhosos o
que prejudica a subida da água até as partes superiores das flores. O açúcar fornece matéria orgânica adicional
para que as flores durem mais.
23. a) Parte do vegetal capaz de produzir gametas.
b) I e II, respectivamente utilizando os soros com cápsulas que contém esporos e grãos de pólen que germinam
originando tubos polínicos.
24. Zona pilífera onde se encontram grande quantidade de pêlos absorventes.
25. Uma das plantas seria proveniente de região com alta pluviosidade e polinizada por insetos, porque deve
apresentar as seguintes características:
- corola vistosa, colorida e perfumada com nectários abundantes.
- folhas grandes, com cutícula delgada e estômatos presentes nas epidermes superior e inferior.
O outro vegetal, polinizado pelo vento e de região árida, apresentaria as seguintes características:
- grãos de pólen pequenos, leves e numerosos
- estigmas amplos e pegajosos
- folhas pequenas, ou transformadas em espinhos, com estômatos protegidos e em grande número. Estômatos
com abertura e fechamento rápidos.
- raízes muito desenvolvidas.
26. Aves e Mamíferos possuem circulação fechada e completamente separada.
27. V V V F F
28. [D]
29. [E]
30. V V V F F