RESPOSTAS DAS TAREFAS 1ª SÉRIE 7
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ENSINO MÉDIO 7 RESPOSTAS DAS TAREFAS 1ª SÉRIE Gramática e texto Aulas 37 e 38 Aulas 39 e 40 Tarefa mínima Tarefa mínima 1.a)Sim. Em ambos, narra-se a história de um motorista que ficou ilhado em seu carro, em meio a uma enchente, e teve que ser resgatado pelo helicóptero da polícia. 1.Resposta pessoal. O mais importante é que haja o cuidado de selecionar substantivos que possam ser tomados, em sentido literal ou até não literal, como agentes das ações representadas pelos verbos. Um exemplo: b)Não. O primeiro texto procura transmitir uma informação de maneira direta e concisa, o que produz efeito de objetividade. O segundo texto é um depoimento pessoal, com as impressões do motorista regatado, o que produz efeito de subjetividade. 2.No “resumo”, a função referencial; no “depoimento”, a função emotiva. 4.B 5.E Tarefa complementar 1.As marcas principais são: o uso da primeira pessoa gramatical, por meio de pronomes (“minha”, “meu”, “me” e “eu”) e verbos (“vou”, “tenho”, “gosto” e “sou”), e o uso de palavras francamente valorativas, sobretudo adjetivos (“fofinhas” e “preferidos”). detetive arqueiro astrônomo biólogo observador fotógrafo oftalmologista 3.a) 2.As marcas principais são: o uso de formas verbais no imperativo (“aproveite”, “peça” e “vá”) e a referência explícita ao leitor por meio do pronome de tratamento “você”. detetive arqueiro astrônomo biólogo observador câmera oftalmologista avista mira admira examina nota fita olha vulto alvo céu célula detalhe imagem olho O vulto é avistado pelo detetive b) A célula é examinada pelo biólogo c) O detalhe é notado pelo observador 4.Resposta pessoal. Apenas como exemplo, sugerimos uma resposta possível: 3.Resposta pessoal. Eis uma possibilidade: Alline Moraes recomenda que se vá ao Cine Odeon, um dos cinemas mais tradicionais do Rio, localizado no centro da cidade. Segundo ela, dentro do cinema, vale a pena conhecer o Ateliê Culinário, sobretudo para experimentar uma das quiches com salada. Ela diz que um passeio como esse pode ser uma viagem ao passado da cidade, algo que sempre despertou nela grande interesse. Resposta Portugues_Zeta_17_pv1.indd 1 avista mira admira examina nota fita olha 2.Resposta pessoal. Uma resposta possível, a título de exemplo: 3.C SISTEMA ANGLO DE ENSINO vulto alvo céu célula detalhe imagem olho 1 dia pais noite filho ônibus pessoas veículo aluno escurece dormem acaba acorda chega sobem para desce Ensino Médio zeta - 1a série 30.08.11 17:25:47 professor aula 5.I.O governo está fazendo um grande esforço para controlar o aumento dos preços, já que inflação implica recessão econômica. entra começa 5.Resposta pessoal. Uma resposta possível: filho irmão aluno colega diretor agradece se encontra discorda precisa acredita II. Os bons alunos não criam problemas para a direção da escola, pois sempre obedecem a seus professores. aos pais com amigo do professor de ajuda no funcionário III.A memória dele era muito boa. Porém, quando lhe perguntaram o que tinha ocorrido ontem, ele disse que não se lembrava de nada / lembrava nada. 6.Resposta pessoal. Uma resposta possível: filho professor coordenador diretor escola pede dá solicita informa deseja conselho dica atenção novidade sucesso IV.O perdão é uma característica divina. Deus perdoa tudo: os pecados, a cobiça e, muitas vezes, ao próprio homem. aos pais ao estudante à classe aos alunos aos formandos VI.Todos estavam preocupados com os exames finais. Então, informei os alunos sobre o calendário de provas / informei aos alunos o calendário de provas. Tarefa complementar 1.A 2.D 3.C 4.D 5.C 6.E Tarefa complementar 1.B 2.Na alternativa B, o sentido produzido por esse equívoco é absurdo. O verbo agradar, como transitivo direto, significa acariciar. Seria, no mínimo, insólito, que fósseis pré-históricos pudessem fazer carinhos nos arqueólogos que os encontram... Aulas 41 e 42 Tarefa mínima 3.a)Informei a ele que / Informei-o de que minhas decisões eram completamente irreversíveis. 1.D 2.A única alternativa em que o verbo implicar significa “tornar necessário, imprescindível; requerer” e vem acompanhado de objeto direto é a alternativa D. Na alternativa B, a preposição em é desnecessária segundo a norma culta; nas alternativas A, C e E, o verbo implicar está sendo usado em outras acepções. c)Depois de dar as notas, o professor visou cada uma das provas. d)Diversas pessoas assistiram ao jogo. e)Eu prefiro um político incompetente a um cor­ rupto. 3.Em V e VII. 4.a)Não. O verbo namorar é transitivo direto e não rege preposição. 4.V. Ele não gostava de fazer caridade. Por isso, mesmo tendo sido convidado a contribuir, ele apenas assistiu ao início de funcionamento da creche. Pelo contexto, o verbo assistir está sendo usado com o sentido de presenciar, de ver, de observar; nesse caso, o verbo é transitivo indireto e rege a preposição a; por isso, a frase deveria ser: “ele apenas assistiu ao evento de inauguração da creche”. Sem a preposição, assistir significa auxiliar, ajudar, o que faz com que a oração final seja contraditória. VII. Eles se dedicavam, desde pequenos, ao trabalho voluntário, pois queriam bem aos necessitados. Pelo contexto, o verbo querer está empregado com o sentido de gostar, estimar; nesse caso, ele é transitivo indireto e rege a preposição a. Sem a preposição, ele é transitivo direto e significa desejar, pretender, o que seria incoerente com o contexto. SISTEMA ANGLO DE ENSINO Resposta Portugues_Zeta_17_pv1.indd 2 b)Ocorre regência por contaminação. Talvez pela semelhança com verbos como casar e ficar, que são usados com a preposição com, empregue-se, cada vez mais, o namorar com. c)Não. Se dizemos “ela namora aquele sapato”, o emprego da preposição com causaria espanto, pois não é uma regência aceitável para o contexto. 5.A 6.Como o verbo compreender é transitivo direto, seu complemento não deve vir preposicionado. O verbo agir, por outro lado, é perfeitamente compatível com a preposição sobre. Logo, a construção “para compreender o mundo real e agir sobre ele” é a mais adequada ao padrão culto da língua. 2 Ensino Médio zeta - 1a série 30.08.11 17:25:47 Literatura Aula 19 Tarefa complementar Tarefa mínima 1.Na verdade, embora Peri seja um índio goitacás, com hábitos típicos dessa tribo indígena brasileira, seus valores (a honestidade, a bravura, a fidelidade, a abnegação) são europeus. Daí que ele só seja valorizado pelos nobres do romance justamente por aproximar-se do modelo de perfeição do “cavalheiro português”. 1.“Da aurora da minha vida”. O substantivo aurora está empregado com valor metafórico, significando início, começo. Da mesma forma que a aurora é a claridade do início da manhã, a “aurora da [...] vida” é a infância, ou seja, o começo da existência. 2.Trata-se da quinta estrofe do poema. Nela, o eu lírico associa o sentimento de liberdade (“Livre filho das montanhas” e “Pés descalços, braços nus”) ao contato direto com a natureza (“Correndo pelas campinas / À roda das cachoeiras”), o que também é um traço típico do Romantismo. 2.Quando D. Antônio de Mariz diz que Peri “é um cavalheiro português no corpo de um selvagem”, sugere-se que nosso Romantismo tinha conteúdo europeu sob formas nacionais. Essa ambivalência do Romantismo brasileiro foi inevitável. Como o Romantismo é o primeiro movimento artístico posterior a 1822, ele naturalmente teve sentimentos ligados ao nacionalismo, afinal o Brasil havia se tornado um país independente, uma nação de fato. Acontece que o Romantismo europeu já trazia no seu seio o embrião nacionalista, de modo que era impossível desconsiderar o modelo do ex-colonizador para o nosso projeto de criação literária. Isso é que levou o grande crítico literário Antonio Candido a dizer, em seu Formação da Literatura Brasileira: “Tendo-se originado de uma convergência de fatores locais e sugestões externas, [o Romantismo] é ao mesmo tempo nacional e universal”. Tarefa complementar 1.“Meus oito anos”, de Casimiro de Abreu. 2.Sim. As situações referidas pelo eu lírico, como o jogo de futebol, o pião, a pipa, a caça aos passarinhos, além das alusões à sexualidade, podem ser consideradas prosaicas. Ao mesmo tempo, a linguagem é coloquial, com o uso de expressões populares, como dar banda (que significa, no contexto, passear, andar despreo­cu­ padamente). Aula 21 3.Há duas grandes possibilidades de resposta: “Fazendo grandes planos / E chutando lata”, em que se associam os sonhos em relação ao futuro e a falta de compromisso para realizá-los, e “Vendo mulher nua / Comendo fruta no pé”, em que o interesse incipiente pela sexualidade anda lado a lado com as brincadeiras infantis. Tarefa mínima No Memorial de Aires, o fato de a obra ser a imitação de um diário faz com que seja incoerente um diálogo entre o narrador e o “leitor”. No entanto Machado contorna esse problema colocando o “papel”, isto é, o próprio diário, como destinatário da obra, de maneira que o conselheiro explica sua narrativa ao “papel” como se ele fosse uma pessoa. Trata-se, portanto, de uma estratégia de personificação. 4.O fato de a canção apresentar um certo saudosismo em relação à adolescência já pode ser considerado uma característica romântica. Aula 20 Tarefa complementar Tarefa mínima 2.Parece que se trata de um intensificador, utilizado para indicar que uma determinada ação ocorreu repetidas vezes. 1.Sim. O narrador, por exemplo, fala no “mau costume de envelhecer”, além de ser irônico quando diz: “Deixa lá dizerem filósofos que a velhice é um estado útil pela experiência e outras vantagens”. Além disso, ao sugerir que a leitora não envelheça, fica claro que essa época da vida está sendo avaliada de maneira negativa. 3.Esses romances alencarianos se aproximam das epopeias clássicas, sobretudo no que diz respeito ao desejo de criação de heróis nacionais. Assim, a utilização da expressão “três vezes”, que remete ao universo épico, reforça esse parentesco. 2.a)A conversa com o leitor. b)Parece que não, afinal todos vão envelhecer. Ao sugerir que a leitora mantenha-se jovem, o narrador adota um tom sarcástico, irônico, típico da literatura machadiana. 1.Trata-se da expressão “três vezes”. SISTEMA ANGLO DE ENSINO Resposta Portugues_Zeta_17_pv1.indd 3 3 Ensino Médio zeta - 1a série 30.08.11 17:25:47 Redação Aula 19 Tarefa complementar Tarefa mínima Resposta pessoal Resposta pessoal Aula 21 Tarefa complementar Tarefa mínima Resposta pessoal Resposta pessoal Aula 20 Tarefa mínima Tarefa complementar Resposta pessoal Resposta pessoal SISTEMA ANGLO DE ENSINO Resposta Portugues_Zeta_17_pv1.indd 4 4 Ensino Médio zeta - 1a série 30.08.11 17:25:47
