Geografia

Agrupamento de Escolas de Pedrouços
Escola Básica 2º e 3º Ciclos de Pedrouços
Ano Lectivo 2012/2013
PLANIFICAÇÃO ANUAL DE GEOGRAFIA
8º ANO DE ESCOLARIDADE
1º PERÍODO
Tema II
O Meio Natural
Conteúdos
Objectivos Específicos
Instrumentos de Avaliação
Aulas
previstas
(45m)
Ficha de avaliação diagnóstica.
1. O Clima e as Formações Vegetais.
O estado de tempo.
Os principais factores climáticos.
Representar os principais elementos climáticos.
Os principais climas do mundo.
Vegetação natural e principais produções agrícolas dos climas
que se lhes associam.
OBJECTIVOS ESSENCIAIS
- Diferenciar Clima de Estado de Tempo.
- Descrever Estado
de Tempo.
COMPETÊNCIAS
ESSENCIAIS
- Explicar a variação dos elementos climatéricos
a nível Mundial.
- Comparar os registos dos Estados de
Tempo de diferentes épocas do ano.
- Conhecer a influencia do factores climatéricos na variação dos Elementos
de Clima.
- Conhecer a distribuição dos principais
tipos de climas em Portugal e no Mundo.
- Conhecer as principais características dos
Climas frios, temperados e quentes.
- Conhecer asa principais formações vege –
tais .
- Conhecer a distribuição das formações
vegetais no Mundo.
- Comparar a distribuição das formações
vegetais com a dos Climas.
- Conhecer as principais produções agrí –
colas no Mundo.
- Comparar a distribuição das principais
produções agrícolas com a dos Climas.
Utilizar vocabulário geográfico em
descrições orais e escritas.
Comparar a distribuição de fenómenos
naturais, utilizando mapas.
Utilizar técnicas de construção de
gráficos e mapas.
Ler e interpretar mapas, utilizando a
legenda.
Formular e responder a questões
geográficas: onde se localiza
Grelha de observação de atitudes e
valores.
Fichas de trabalho individuais e em
grupo.
Fichas formativas
Trabalhos de casa.
Dossier individual.
Caderno diário.
Mapas e gráficos.
Pequenos trabalhos de pesquisa.
Ficha de auto – avaliação.
14
2º/ 3º PERÍODO – ANO LECTIVO 2012/2013
Tema III
População e Povoamento
Conteúdos
OBJECTIVOS
ESPECÍFICOS
SITUAÇÕES DE
APRENDIZAGEM
-
1.
A População e Povoamento
A distribuição da população e seus factores
- As grandes concentrações demográficas e os grandes
vazios humanos.
- Factores atractivos e repulsivos da fixação demográfica.
A evolução da população.
- Evolução da população em Portugal e no mundo.
- Indicadores demográficos: evolução e contrastes actuais.
Utilizar vocabulário
geográfico em descrições
orais e escritas.
-
Comparar a distribuição
de fenómenos naturais,
utilizando mapas.
Utilizar técnicas de
construção de gráficos e
mapas.
-
- Estrutura etária da população: contrastes, problemas e
políticas demográficas.
Mobilidade da população
- Tipos de migrações
Ler e interpretar mapas,
utilizando a legenda.
Formular e responder a
questões geográficas:
onde se localiza?
-
- As causas
- Os principais fluxos
- As consequências
OBJECTIVOS ESSENCIAIS
. Identificar
áreas atractivas e repulsivas
. Justificar essas áreas com a interacção dos factores físicos
e humanos
. Conhecer os diferentes indicadores demográficos
. Reconhecer a importância desses indicadores
. Compreender a variação desse indicadores a nível
mundial
.Desenvolver pesquisas
documentais sobre a distribuição
irregular dos fenómenos;
.Interpretar, analisar e
problematizar inter-relações entre
fenómenos físicos e humanos;
.Construir materiais de trabalho
geográficos mapas, gráficos,
-
-
Diálogo orientado
aluno/aluno e
professor/aluno.
Análise de
powerpoints.
Análise de
documentos do
manual (gráficos,
textos, mapas, dados
estatísticos,
fotografias, entre
outros).
Resolução de
actividades
propostas no manual
e no caderno de
actividades.
Estudos de caso:
Portugal: um país
europeu com fraco
crescimento
demográfico;
Portugal: um país
europeu cada vez
mais envelhecido.
Construção de
pirâmides etárias.
Estudo de caso:
Portugal, um país
com pouco
crescimento... e
alguns contrastes
regionais.
Instrumentos de Avaliação
Aulas
previstas
(90m)
4
Ficha de avaliação diagnóstica.
Grelha de observação de atitudes e valores.
Fichas de trabalho individuais e em grupo.
4
4
Fichas de avaliação formativa
Trabalhos de casa.
Dossier individual.
Testes sumativos
8
Caderno diário.
Mapas e gráficos.
Pequenos trabalhos de pesquisa.
Ficha de auto – avaliação.
. Identificar os diferentes ritmos demográficos
. Deduzir problemas resultantes desses diferentes ritmos
. Propor soluções para esses desequilíbrios demográficos
.Conhecer os principais tipos de migrações.
esquemas;
. Analisar casos concretos e
reflectir sobre possíveis soluções.
.Classificar as migrações.
.Calcular saldos migratórios.
.Reconhecer as causas das migrações.
.Conhecer os principais países de destino e de partida das
migrações actuais.
.Analisar mapas de fluxos.
.Compreender as consequências das migrações.
Resolução de actividades
de trabalho individual e, ou
de grupo, como reforço ou
aprofundamento, através da
pesquisa bibliográfica ou
da Internet, entre outras
formas.
. Analisar documentos
Diversidade Cultural
. Factores de identidade cultural
Visionamento
de
documentários sobre a
problemática da imigração
no nosso país
. Globalização
OBJECTIVOS ESSENCIAIS
-Emitir opiniões fundamentadas sobre o tema.
Ler e interpretar mapas;
.Indicar os factores de identidade cultural.
Localizar continentes, países,
. Localizar os elementos culturais a nível mundial.
regiões e cidades
. Indicar os factores de diferenciação das populações.
Utilizar
. Compreender a globalização
geográfico
vocabulário
em
descrições
orais e escritas de lugares,
Áreas de fixação humana
regiões e distribuições de
fenómenos geográficos;
-
Urbanização e ruralidade
Desenvolver a utilização de
-
Estrutura das áreas urbanas
dados/
-
Os modos de vida em meio urbano e em meio rural
índices
estatísticos,
tirando conclusões a partir de
2
exemplos
OBJECTIVOS ESSENCIAIS
reais
justifiquem
as
que
conclusões
Visionamento
de
diapositivos sobre as
apresentadas;
áreas urbanas e áreas
Conhecer as grandes concentrações urbanas.
Analisar casos concretos e
rurais;
Distinguir diferentes modos de crescimento urbano.
reflectir
Ficha de trabalho
Cálculos de taxas de urbanização.
soluções utilizando técnicas e
Análise de mapas e
conhecimentos geográficos.
gráficos
Caracterizar
o
crescimento
urbano
dos
países
sobre
possíveis
desenvolvidos e em desenvolvimento.
Realização de trabalho
Ponderar as potencialidades e os problemas dos grandes
de campo na área
centros urbanos.
envolvente à escola e
construção de plantas
funcionais
Estudar
problemas
concretos das áreas
urbanas
de
países
desenvolvidos e em
desenvolvimento