Para responder as questões a seguir, você deve - udesc

UDESC- JOINVILLE –CCT – LIC EM QUÍMICA - LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL LPT0001 2015-1
MATERIAL 10: citações e referências RESPOSTAS PARCIAIS ATIVIDADES TRABALHADAS AULA 7/5/2015
Para responder as questões a seguir, você deve consultar o material dois, ou seja, Manual para
Elaboração de Trabalhos Acadêmicos da UDESC (padrão ABNT) com foco nas formatações de
páginas, tamanho de letras, espaçamento entre linhas, ilustrações, citações (p. 142-171) e
referências (p.88-135).
Aprenda a fazer citações diretas, indiretas,
citações de citações e “diga não ao plágio”.
1) Nery et al. (2010, p.1) argumentam que “o plágio acadêmico se configura quando um aluno
retira, seja de livros ou da internet, ideias, conceitos ou frases de outro autor (que as formulou
e as publicou), sem lhe dar o devido crédito, sem citá-lo como fonte de pesquisa”. Por isso, é
fundamental que os acadêmicos de Licenciatura em Química usem, corretamente, as citações
em suas produções textuais científicas e essas são: direta curta, direta longa, indireta e citação
da citação. Leia os informações dos itens um a cinco que informam sobre as citações e
identifique o tipo de citação produzida em cada item.
TIPOS DE
CITAÇÕES
EXEMPLOS DE CITAÇÕES
direta curta:
1 “Hoje, em diversos países com economia avançada, empresas estão deslocando seus
até 3 linhas.
escritórios principais para bairros mais distantes do centro.” (OLIVEIRA, 2003, p.
39).
OU
Segundo Oliveira (2003, p. 39), “Hoje, em diversos países com economia avançada,
empresas estão deslocando seus escritórios principais para bairros mais distantes do
centro”.
OU
Segundo Oliveira (2003, p. 39), “[h]oje, em diversos países com economia avançada,
empresas estão deslocando seus escritórios principais para bairros mais distantes do
centro”.
2 Na visão de Fachin (2001, p.5),
o progresso científico, de forma geral, é produto da atividade humana,
para a qual o homem, compreendendo o que o cerca, passa a desenvolvêla para novas descobertas [...] por relacionar-se com o mundo de
diferentes formas de vida, o homem utiliza-se de diversas formas de
conhecimentos, por intermédio dos quais evolui e faz evoluir o meio em
que vive, trazendo contribuições para a sociedade.
3 Marconi e Lakatos (2014) argumentam que a leitura é importante aos estudos já que
direta longa: mais de
três linhas, fonte 10,
espaçamento entre
linhas simples, 1,0,
adentrar 4 cm a
esquerda.
indireta
proporciona maior conhecimento e a reorganização das ideias.
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4 Segundo Nielson (2000 apud FERREIRA; LEITE, 2003, p.117), “A usabilidade é a
característica que determina se o manuseio de um produto é fácil e rapidamente
citação da
citação:
aprendido”.
OU
Segundo Nielson (2000 citado por FERREIRA; LEITE, 2003, p.117), “A usabilidade
é a característica que determina se o manuseio de um produto é fácil e rapidamente
aprendido”.
5
Cerbo e Bervian (1996) apresentam diversas informações acerca do conhecimento citação indireta
científico, tais como é histórico, sistemático.
2) O quadro a seguir é uma ficha catalográfica do livro, isto é, conjunto de dados
sistematicamente ordenados que apresentam a descrição física e temática do trabalho.
Configura-se como elemento obrigatório de livros, revistas, anais registrados, segundo a NBR
14724/2005. Deve ser informada no verso da página de rosto, na parte inferior da folha com o
tamanho padrão de 7,5 cm X 12,5 cm. A entrada principal é pelo último sobrenome do autor.
Se a obra possuir mais de um ator, a entrada é realizada pelo primeiro autor e os demais
mencionados no corpo da ficha catalográfica. O título inicia abaixo da quarta letra do último
sobrenome do autor e, se houver subtítulo, esse é escrito após o título.
Figura 1: exemplo de ficha catalográfica (OLIVEIRA, 2007, p.3).
2a) A imagem a seguir é a ficha catalográfica do livro “A Arte de Argumentar. Gerenciando razão e
emoção de Antônio Suárez Abreu”. Com base nessa ficha, produza a referência, elemento póstextual.
RESPOSTA
ABREU, Antônio Suarez. A arte de argumentar. Gerenciando razão e emoção. 8. ed. Cotia (SP):
Ateliê Editorial, 2005.
Escrita possível do autor em forma abreviada: ABREU, A. S.
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2b) Use o trecho a seguir do livro “A Arte de Argumentar: gerenciando razão e emoção” e
produza uma citação direta curta e uma citação indireta.
Trecho a ser citado (p.94): Argumentar é saber dosar, “na medida certa”, o trabalho com ideias e
emoções.
RESPOSTA: CITAÇÃO DIRETA CURTA – ATE TRÊS LINHAS.
Conforme argumentado por Abreu (2005, p. 94), “Argumentar é saber dosar, ‘na medida
certa’, o trabalho com ideias e emoções”.
OU
Abreu (2005, p. 94) informa que “Argumentar é saber dosar, ‘na medida certa’, o trabalho com
ideias e emoções”.
OU
Explica-se que “Argumentar é saber dosar, ‘na medida certa’, o trabalho com ideias e
emoções.” (ABREU, 2005, p. 94).
RESPOSTA: citação indireta
Segundo Abreu (2005), argumentação consiste em usar, no trabalho, a proporção adequada
ideias e emoções.
OU
Segundo Abreu (2005), argumentação consiste em usar, no trabalho, a proporção adequada do
convencer e do persuadir.
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OU
Argumentação consiste em usar, no trabalho, a proporção adequada ideias e emoções
(ABREU, 2005).
2c) Use o trecho a seguir do livro “A Arte de Argumentar: gerenciando razão e emoção” e
produza uma citação direta longa.
Trecho a ser citado (p. 93): Argumentar é convencer, ou seja, vencer junto com o outro, caminhando
ao seu lado, utilizando com ética, as técnicas argumentativas, para remover os obstáculos que
impedem o consenso [..] é saber persuadir, preocupar-se em ver o outro por inteiro, ouvi-lo, entender
suas necessidades, sensibilizar-se com seus sonhos e emoções [...] é motivar o outro a fazer o que
queremos, mas deixando que ele faça isso com autonomia, sabendo que suas ações são frutos de sua
própria escolha.
RESPOSTA: CITAÇÃO DIRETA LONGA – MAIS DE TRÊS LINHAS.
Explica-se que
Argumentar é convencer, ou seja, vencer junto com o outro, caminhando ao seu lado,
utilizando com ética, as técnicas argumentativas, para remover os obstáculos que impedem o
consenso [...] é saber persuadir, preocupar-se em ver o outro por inteiro, ouvi-lo, entender suas
necessidades, sensibilizar-se com seus sonhos e emoções [...] é motivar o outro a fazer o que
queremos, mas deixando que ele faça isso com autonomia, sabendo que suas ações são frutos
de sua própria escolha. (ABREU, 2005, p.93).
OU
Segundo Abreu (2005, p. 93),
Argumentar é convencer, ou seja, vencer junto com o outro, caminhando ao seu lado,
utilizando com ética, as técnicas argumentativas, para remover os obstáculos que impedem o
consenso [...] é saber persuadir, preocupar-se em ver o outro por inteiro, ouvi-lo, entender suas
necessidades, sensibilizar-se com seus sonhos e emoções [...] é motivar o outro a fazer o que
queremos, mas deixando que ele faça isso com autonomia, sabendo que suas ações são frutos
de sua própria escolha.
3) Produza uma REFERÊNCIA E UMA CITAÇÃO DE CITAÇÃO tendo com base a
informação a seguir. Use [...] quando fizer apagamentos no texto. Para isso, consulte material 2
(UDESC, 2014, p.146-147).
INFORMAÇÃO INADEQUADA (p. 146)
INFORMAÇÃO ADEQUADA
Le Clerc (1996 apud ROSA,
1999, p.130) afirma que “Quando
se escala uma montanha, quando
se chega ao topo, não se encontra
mais que pedra e neve, mas dali a
vista é magnífica”.
OBS:
Rosa, 1999 = autor lido e ano de
publicação dessa obra lida.
Le Clerc, 1996 = autor que escreveu a
informação entre aspas e ano de
publicação dessa obra.
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INFORMAÇÃO INADEQUADA (material 2, p.163)
Para Castilho apud Silveira (1991), ...
INFORMAÇÃO ADEQUADA
Para Castilho (1986 apud
SILVEIRA, 1991), ...
OU
Para Castilho (1986, citado por
SILVEIRA, 1991), ...
apud = citado por
Informações sobre a obra lida
Autores da obra lida: Wanderly Pivatto Brum, Gisele Aparecida Silva Silveira
Título do artigo lido: A utilização do jogo educativo Geonandia 3D no ensino de matemática: uma
investigação com estudantes de séries iniciais do ensino fundamental sobre o tema geometria.
Local/periódico onde o artigo foi publicado: BoEM, v. 2, n.2
Cidade de publicação do artigo: Joinville
Data da publicação do artigo: janeiro/julho 2014
Página inicial e final do artigo: 30-55
Endereço on line onde está o artigo: ttp://revistas.udesc.br/index.php/boem/article/view/4149/3232
Data de acesso: 10/08/2014
REFERÊNCIA DA OBRA LIDA –
BRUM, Wanderly Pivatto; SILVEIRA, Gisele Aparecida Silva. A utilização do jogo educativo
Geonandia 3D no ensino de matemática: uma investigação com estudantes de séries iniciais do ensino
fundamental sobre o tema geometria. BoEM, Joinville, v. 2, n.2, p.30-55, jan./jul. 2014. Disponível
em: <http://revistas.udesc.br/index.php/boem/article/view/4149/3232>. Acesso em: 10 ago. 2014.
Trecho a ser citado e que foi mencionado na obra lida, p. 44: A triangulação “tem por objetivo
básico abranger a máxima amplitude na descrição, explicação e compreensão do foco em estudo.”
(TRIVIÑOS, 2007, p. 138).
RESPOSTAS POSSÍVEIS – citação da citação.
Segundo Triviños (2007, p.138 apud BRUM; SILVEIRA, 2014, p. 44), a triangulação “tem
por objetivo básico abranger a máxima amplitude na descrição, explicação e compreensão do foco em
estudo”.
OU
Segundo Triviños (2007, p.138 citado por BRUM; SILVEIRA, 2014, p. 44), a triangulação
“tem por objetivo básico abranger a máxima amplitude na descrição, explicação e compreensão do
foco em estudo.”
OU
A triangulação “tem por objetivo básico abranger a máxima amplitude na descrição,
explicação e compreensão do foco em estudo.” (TRIVIÑOS, 2007, p.138, apud BRUM; SILVEIRA,
2014, p. 44).
OU
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MATERIAL 10: citações e referências RESPOSTAS PARCIAIS ATIVIDADES TRABALHADAS AULA 7/5/2015
A triangulação “tem por objetivo básico abranger a máxima amplitude na descrição,
explicação e compreensão do foco em estudo.” (TRIVIÑOS, 2007, citado por BRUM; SILVEIRA,
2014, p. 44).
4) Produza uma citação da citação, segundo as normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas –
ABNT e estudadas no Manual UDESC de trabalhos acadêmicos (2014).
Autores: Mônica Lopes Gonçalves, Nelma Baldin, Cladir Teresinha Zanotelli, Mariluci Neis Carelli,
Selma Cristina Franco Título da obra: Fazendo pesquisa. Do projeto à comunicação científica.
Ano de publicação da obra lida: 2008
Trecho a ser citado da obra lida (p.66): Muitos autores se referem a tabelas e gráficos como sendo
sinônimos (MARCONI; LAKATOS, 2002).
RESPOSTA:
Segundo Marconi e Lakatos (2001, apud GONÇALVES et al., 2008, p. 66), “Muitos autores
se referem a tabelas e gráficos como sendo sinônimos”.
Ou
Informa-se que “Muitos autores se referem a tabelas e gráficos como sendo sinônimos”
(MARCONI; LAKATOS, 2001, citado por GONÇALVES et al., 2008, p. 66).
7 - Produza uma referência, uma citação direta e uma indireta. Use as informações a seguir.
Produtor da obra – AUTOR ENTIDADE: Associação Brasileira de Normas Técnicas
Título da obra: NBR 10520: informação e documentação: citação em documentos.
Data da publicação: agosto de 2002
Local de publicação: Rio de Janeiro
Trecho a ser citado (p.2): 3.3 citação direta: transcrição textual de parte da obra do autor consultado.
3.4 citação indireta: texto baseado na obra do autor consultado.
RESPOSTA – REFERÊNCIA:
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR
documentação: citação em documentos. Rio de janeiro, ago. 2002.
OU
ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS. NBR
documentação: citação em documentos. Rio de janeiro: [s.n.], ago. 2002.
10520:
informação
e
10520:
informação
e
RESPOSTAS POSSÍVEIS - CITAÇÃO DIRETA CURTA (até três linhas) –
Na NBR 10520 da Associação Brasileira de Normas Técnicas - ABNT (2002, p.2) explica-se
nos itens 3.3 e 3.4, respectivamente, que “citação direta: transcrição textual de parte da obra do autor
consultado [...] citação indireta: texto baseado na obra do autor consultado”.
OU
Na NBR 10520 da Associação Brasileira de Normas Técnicas - ABNT (2002, p.2) explica-se,
que “3.3 citação direta: transcrição textual de parte da obra do autor consultado. 3.4 citação indireta:
texto baseado na obra do autor consultado”.
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MATERIAL 10: citações e referências RESPOSTAS PARCIAIS ATIVIDADES TRABALHADAS AULA 7/5/2015
OU
Em relação às citações, argumenta-se que “citação direta: transcrição textual de parte da obra
do autor consultado [...] citação indireta: texto baseado na obra do autor consultado” (ASSOCIAÇÃO
BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS/NBR 10520, 2002, p.2).
OU
Em relação às citações, argumenta-se que “citação direta: transcrição textual de parte da obra
do autor consultado [...] citação indireta: texto baseado na obra do autor consultado” (ABNT/NBR
10520, 2002, p.2).
OU
Em relação às citações, argumenta-se que “citação direta: transcrição textual de parte da obra
do autor consultado [...] citação indireta: texto baseado na obra do autor consultado” (ABNT, 2002,
p.2).
OBS:
-- a sigla ABNT pode ser usada em formato abreviado quando no texto já tiver sido usado o nome
completo por extenso, isto é, Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT). Isso porque toda
sigla deve ser escrita, inicialmente, por extenso. Consultar página 90 do material 2.;
-- [...] = supressão de parte do texto de partida.
RESPOSTAS POSSÍVEIS - CITAÇÃO INDIRETA. Ver manual UDESC (2014) sobre como
produzir citação indireta conceitual ou livre.
Na NBR 10520 da Associação Brasileira de Normas Técnicas - ABNT (2002) explica-se que
na citação direta há a transcrição de parte do texto consultado e na indireta há a reescrita do texto
original.
OU
Explica-se que na citação direta há a transcrição de parte do texto consultado e na indireta
apresenta-se a reescrita do texto original (ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE NORMAS TÉCNICAS
/NBR 10520, 2002a).
OU
Explica-se que na citação direta há a transcrição de parte do texto consultado e na indireta
apresenta-se a reescrita do texto original (ABNT/NBR 10520, 2002).
OU
Explica-se que na citação direta há a transcrição de parte do texto consultado e na indireta
apresenta-se a reescrita do texto original (ABNT, 2002, p.2). OBS: é possível esse tipo de referência
quando houver no texto escrito somente uma norma da ABNT citada.
Obs: as outras atividades serão trabalhadas na aula do dia 14/5/2015.
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