Projeto Megazine / ENEM
Tema 2 (28/set): "De que maneira o esporte pode se transformar em fator positivo para a
sociedade brasileira?"
Redação 1
Parceria esporte e educação
O esporte de inclusão social, serve de referencial auxiliando na educação. É importante
pois atrai nosso jovens retirando, não só da criminalidade, dando a eles uma oportunidade de
esperança à realizar sonhos. Com os grandes eventos que serão realizado no Brasil. Nossos
jovens, terão, uma atenção maior por parte da nossa sociedade e com o incentivo do governo,
gerando uma nova expectativa de vida.
Hoje, temos um projeto do Governo Federal que se chama o bolsa atleta. O Bolsa-Atleta é
um programa do Governo Federal, gerido pelo Ministério do Esporte, que visa garantir a
manutenção pessoal aos atletas de alto rendimento que não possuem patrocínio. Com isso,
busca-se dar as condições necessárias para que se dediquem ao treinamento esportivo e possam
participar de competições.
Também temos ongs que auxiliam no processo de transformar em fator positivo o esporte
como à famosa vilas olímpicas. A tradição dessas vilas são programas sociais que visam ao
desenvolvimento da cidadania e à melhora da condição de vida dos moradores da comunidade e
adjacências. O Programa Social reúne um conjunto de ações que atendem às áreas de Esporte,
Saúde, Educação para o Trabalho, Lazer e Cultura. O objetivo inicial era criar um espaço para que
as crianças e adolescentes pudessem praticar a cidadania por meio de atividades esportivas e
educativas. A ideia deu frutos e hoje as atividades são voltadas para pessoas de diversas idades,
de crianças a idosos.
As Vila Olímpicas preparou e revelou atletas de grande nível no cenário nacional. Porém,
mais importante do que as conquistas é o projeto social desenvolvido principalmente para jovens.
O reflexo direto desse trabalho é o baixo índice de criminalidade infantil e o diminuição da evasão
escolar, pois o esporte leva as crianças e jovens a serem mais disciplinados, responsáveis e
concentrados.
Competência 1
Competência 2
Competência 3
Competência 4
Competência 5
Modalidade Escrita
Tema / Tipo de texto / Interdisciplinaridade
Coerência / Projeto de texto / Coletânea
Coesão
Proposta de solução
Nota Final
37,5%
25%
25%
37,5%
50%
35%
Comentário final: Do ponto de vista da forma, o texto apresenta muitos equívocos de construção frasal, o
que nos leva a recomendar que o(a) estudante busque reforçar seus estudos de gramática e sua prática de
leitura. Quanto ao conteúdo, em um concurso, só se pode avaliar um texto a partir de sua pertinência à
proposta. Nesse caso, o tema solicitava uma dissertação acerca de como o esporte pode se tornar fator
positivo para a sociedade brasileira. A redação avaliada apresenta dois movimentos - um do governo
federal, outro da sociedade civil - de valorização do esporte, mas não abstrai dos exemplos argumentos que
possam ter maior amplitude e relevância Nesse sentido, fica evidente que não houve um projeto global para
o texto, do qual derivassem os tópicos a serem discutidos. Sugerimos que, em uma próxima redação, o(a)
autor(a) se dedique um pouco mais à construção de uma linha de raciocínio, não deixando que os exemplos
se tornem mais importantes que as ideias e os argumentos. Bons estudos! Um abraço, Bruno Rabin e Rafael
Pinna.
[_A_Z1] Comentário: Período
incoerente, confuso e com problema
gramatical (vírgula separando sujeito
de predicado). O que seria "esporte
de inclusão social"? Quando um texto
abre com uma frase assim, cria-se
uma péssima impressão inicial.
[_A_Z2] Comentário: Quando se
utiliza a expressão "não só" (e
semelhantes), espera-se uma
complementaridade posterior, com
"mas também" ou "como também"
acrescentando outro elemento.
[_A_Z3] Comentário: Nesse
período, há dois gerúndios
("retirando" e "dando") em "cascata",
o que é desaconselhável.
[_A_Z4] Comentário: Não ocorre
crase nesse "a", o que significa que o
acento grave foi mal empregado.
[_A_Z5] Comentário: Ao que
parece, o aluno quis diminuir o
período que estava escrevendo,
colocando um ponto após essa parte.
Com isso, criou um problema maior,
pois essa parte ficou sintaticamente
desconectada.
[_A_Z6] Comentário: Erro grave
de pontuação. As vírgulas separam
sujeito de verbo e verbo de objeto, o
que é errado.
[_A_Z7] Comentário: Essa
informação ficou redundante, pois
havia sido apresentada no período
anterior.
[_A_Z8] Comentário: Esse
parágrafo ficou sem argumento
pertinente ao tema, pois apenas
apresentou um programa do governo,
sem fazer qualquer interpretação.
[_A_Z9] Comentário: Além de
não haver o acento grave, houve erro
de concordância, pois o artigo e o
adjetivo deveriam concordar com
"vilas", no plural.
[_A_Z10] Comentário: Quase
todo esse parágrafo é cópia de um
texto sobre programas sociais
atuantes na Mangueira, disponível na
internet. É importante que o
estudante procure construir textos de
sua autoria.
[_A_Z11] Comentário: Erro
grave de concordância, pois o sujeito
"Vilas Olímpicas" está no plural.
