Português Matemática Geografia História Ciências Inglês Espanhol

Circular Informativa: 101/2015
Data: 09/10/2015
Assunto: Cronograma, horário, 2ª chamada e conteúdo programático – AV1 – 3ª etapa – 6º ano C
Senhores pais e/ou responsáveis,
Segue o funcionamento da primeira fase avaliativa desta etapa letiva:
Cronograma
As avaliações mensais da terceira etapa (AV1) serão realizadas conforme cronograma a seguir:
Cronograma
Segunda-feira
26/10
Terça-feira
27/10
Quarta-feira
28/10
Quinta-feira
29/10
Sexta-feira
30/10
6º ano
7º ano
8º ano
Português
Matemática
Geografia
História
9º ano
Ciências
Biologia
Química
Física
Inglês
Espanhol
Demais componentes curriculares
Música, Filosofia, Artes, Educação Religiosa e Educação Física: não haverá aplicação de avaliações.
Horário
As avaliações ocorrerão no segundo e terceiro horários. As demais aulas ocorrem normalmente.
Turno
Horário
Matutino
8h a 9h40*
Vespertino
13h50 a 15h30*
2ª chamada
Quem perder a avaliação poderá fazer solicitação de 2ª chamada nos dias 30/11 e 01/12.
Escola Salesiana São Domingos Sávio – ESSDS
3ª Avenida Área Especial 05 Lotes A/F CEP: 71.720-587 – Núcleo Bandeirante – Brasília – DF
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Conteúdo programático – 6º ano VESPERTINO
Matemática
Francisco Luciano
Português
Tarciso Queiroz
Componente Curricular
Eixo temático
Fonte de estudo
Habilidades e competências
avaliadas
Leitura e interpretação
de texto;
Gênero textual conto;
Livro da rede;
Elementos da narrativa; Cadernos;
Verbo:
conjugação, Gramática reflexiva.
modos e tempos verbais.
Desenvolver o senso crítico;
Despertar o gosto pela leitura de
diferentes gêneros;
Reconhecer a função dos verbos.
Frações
Ideia de frações
Operações com frações
Compreender a ideia de fração em
diferentes contextos, identificando
seus elementos.
Representar as frações por meio de
figuras.
Classificar a frações em própria ou
imprópria.
Reconhecer números na forma
mista.
Utilizar as frações para resolver
problemas práticos.
Reduzir duas ou mais frações ao
menor denominador comum.
Conceituar frações equivalentes.
Conhecer e aplicar a propriedade
fundamental das frações para obter
frações equivalentes.
Simplificar e comparar frações com
denominadores iguais e diferentes.
Expressar matematicamente situações-problema envolvendo as
operações de adição e subtração
com frações de denominadores
iguais ou diferentes.
Estudar pelo capítulo 7 do
livro, pela lista e exercícios do
caderno.
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Geografia
Cláudio Moura
Livro didático:
Cap. 8 (apenas da p.
Livro didático e anotações Compreender a importância e as
características dos biomas mundi102 a 107);
feitas no caderno
ais; analisar dados populacionais.
Cap. 9 (exceto p. 116 e
117).
História
Luciano Neri
Cap. 5 Roma - II Triunvirato (págs. 107 e108);
Caderno e livro didático (conQueda do Império (págs.
forme indicações de páginas e
115 a 125).
capítulos)
Cap. 6 - Os Bárbaros
Cap 7 - Os Árabes.
Analisar a política existente na
cidade de Roma.
Compreender a divisão do Império.
Interpretar o conceito de bárbaro.
Compreender a mitologia nórdica.
Entender o cotidiano do Bárbaro.
Interpretar a queda do império.
Compreender o surgimento do
islamismo.
Interpretar a religião Muçulmana
Compreender o processo de expansão dos islâmicos.
Ciências
Daniele Velame
Unidade I
A formação do Universo
O Sistema Solar
A Lua e suas fases
As estações do ano
Associar a teoria com a pratica.
Analisar os assuntos abordados em
sala de aula com a atualidade
Livro
Exercícios de Fixação
Cadernos
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Inglês
Alessandra Costa
Espanhol
Reinaldo Torres
Conteúdo macro - Family
members
Conteúdo micro - family
membres (mother, father, brother, sister,
grandfather,
grandmother, aunt, cousins) ,
numbers (21 - 100),
Subject Pronouns (I, he,
she, they, we), Possessive adjective (my, their,
our), Possessive ('s),
Verb to Have, description (appearance / personality), opposite (noisy, quiet, big, small, old,
new)
Verbos GUSTAR en Presente de Indicativo;
Verbos irregulares en
Presente de Indicativo
(e>i) – VESTIR;
Adverbios y locuciones
adverbiales de modo;
Verbo HABER, forma
impersonal;
Diferencias de uso entre
los verbos HABER y
TENER;
Artículos y contracciones;
Vocablos e interpretaciones textuales de las
lecciones 7 e 8 de RSE;
Fonte de estudo: Livro didático, atividade xerocopiada,
trabalho efetuado.
Unit 5 - Family and Home
Pages - 58, 59,60,61,62,
63,64,65,66,67,68
Review - pages 70,71
O educando deverá ler e interpretar
texto referente ao tema desenvolvido em sala de aula;
Identificar os membros da família,
bem como os números trabalhados;
Procurar, sistematizar e registrar
Subject Pronouns;
Reconhecer e interligar o uso dos
Subjective Adjectives (my, their,
our);
Compreender o uso e a conjugação
do verbo 'to have';
Diferenciar o uso dos pronomes na
terceira pessoa do singular (he,
she, it);
Identificar e diferenciar as palavras
que descrevem os membros da
família (appearance and personality);
Registrar opposite;
Livro e Caderno
Ser capaz de fazer a conjugação de
verbos no tempo proposto;
Ser capaz de identificar os elementos que constroem as frases (os
adverbios);
Saber usar o artigo correto para
identificar o gênero das palavras.
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Educação Física
Bruno Permigiani
Basquete: fundamentos,
habilidades, coordenação de movimentos e
conhecimento básico de
regras.
Atletismo: modalidades
envolvidas, conhecimento básico teórico e prática de saltos e arremessos
Avaliações feitas durante as aulas
Estamos sempre à disposição para qualquer esclarecimento.
Atenciosamente,
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