Leia, atentamente, cada uma das questões e apresente todos os

Novembro 2010
ESCOLA SECUNDÁRIA C/3º CEB DE RIO TINTO
2ª FICHA DE AVALIAÇÃO
Ciências Físico-Químicas - 9º Ano - Turma B
PROFESSOR: Miguel Viveiros
Núcleo de Estágio: Filipa Vilaça e Mariana Silva
Nome: _____________________________ Nº: ___ Classificação: _________ O EE: ____________
Leia, atentamente, cada uma das questões e apresente todos os cálculos que efectuar.
1. Num dia de sol, a Magda, enquanto aguarda sentada a chegada do autocarro que a transporta à
escola, observa um ciclista que passa, aplicando assim os conhecimentos que aprende na
disciplina de Ciências Físico-Químicas de 9º ano.
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1.1. Seleccione a opção que contém a sequência de palavras que completa correctamente a frase:
“A Magda está em __________ relação à paragem, em __________ em relação ao ciclista e em
__________ em relação aos Sol”.
A) … repouso … repouso …. movimento ….
B) … movimento … repouso …. movimento ….
C) … repouso … movimento …. movimento ….
D) … movimento … movimento …. repouso ….
x/m
1.2. O gráfico apresentado na figura 1, descreve
20
o modo como a posição do ciclista varia
com o tempo.
10
0
4
1.2.1. Seleccione a opção que completa
10
20
30
-10
correctamente a seguinte frase: “Durante
40
50
0
t/s
Fig. 1
os cinco primeiros cinco segundos de movimento o ciclista …
5
A)
… não inverte o sentido do movimento”.
B)
… percorre a distância de 20 m”.
C)
… sofre um deslocamento escalar negativo”
D)
… nunca esteve em repouso”.
1.2.2. A Magda observa que o movimento do ciclista é rectilineo e refere que “A rapidez média do
ciclista é superior ao módulo da velocidade média”. Diga se concorda ou não com a afirmação
da Magda, fundamentando a sua resposta sem efectuar qualquer cálculo.
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CFQ 9 –MV/MS/FV-ESRT-2010/2011
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1.2.3. Calcule o valor da velocidade média do ciclista expresso em km/h. Apresente todas as etapas
de resolução.
2.
Um veículo desloca-se numa estrada rectilínea. O
v / m/s
40
gráfico de velocidade – tempo, apresentado na
figura 2, traduz como variou a velocidade do
veículo durante o percurso.
30
20
10
3
2.1. Indique o(s) intervalo(s) de tempo em que o
0
véiculo esteve parado. Justifique.
6
4
0
10
20
30
40 t / s 50
2.2. Classifique o movimento do veículo nos intervalos:
2.3.
2.2.1.
Fig. 2
[0;10]s _______________________________________________________________
2.2.2.
[15;25] _______________________________________________________________
2.2.3.
[25;35]s ______________________________________________________________
Indique um intervalo de tempo em que:
2.3.1.
a aceleração tem valor nulo._________________________
2.3.2.
a aceleração tem sentido oposto ao da velocidade. _________________________
Determine o valor da aceleração do movimento no intervalo [15; 25] s.
5
2.4.
6
2.5. Associe a cada um dos gráficos A, B e C, relativos a velocidade – tempo indicados, na figura 3, o
respectivo enunciado I, II, III e IV.
Fig. 3
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CFQ 9 –MV/MS/FV-ESRT-2010/2011
I. Um automóvel que se encontrava parado num semáforo arranca quando o sinal muda para
verde e desloca-se durante 160 s com movimento rectilíneo uniformemente acelerado.
II.
Um automóvel que seguia com movimento uniformemente retardado pára ao sinal
vermelho.
III.
Um automóvel que seguia com movimento uniforme trava e 160s depois pára.
IV.
Um automóvel que seguia com movimento rectilíneo uniformemente retardado e no
sentido negativo da trajectória.
A) _____ B) _____ C) _____
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3. Os gráficos da Figura 4 referem-se à variação de algumas grandezas físicas com o tempo para 4
automóveis, que descrevem trajectórias rectilíneas.
Fig. 4
3.1 Das afirmações que se seguem assinale as duas falsas.
A)
Apenas o automóvel 4 teve aumento de velocidade.
B)
O automóvel 1 mantém-se em repouso ao longo do tempo.
C)
Os automóveis 2, 3, e 4 adquirem aceleração.
D) O automóvel 3 desloca-se no sentido negativo da trajectória.
E)
O automóvel 3 desloca-se com movimento uniforme.
F)
O automóvel 4 desloca-se com movimento rectilíneo uniformemente acelerado.
4. O gráfico da Figura 5 traduz o modo como variou o valor
da velocidade de um automóvel, desde que o condutor
se apercebeu da existência de um obstáculo, à distância
Fig. 5
de aproximadamente 40 m, até conseguir parar.
6
4.1. Com base na leitura e interpretação do gráfico,
completa a seguinte frase de modo a torná-la
cientificamente correcta:
“O valor da velocidade do carro antes do condutor efectuar a travagem era de __________, o
condutor tem um tempo de reacção de __________ e o tempo de travagem é de __________”.
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CFQ 9 –MV/MS/FV-ESRT-2010/2011
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4.2. Refira três factores que podem influenciar a distância de travagem.
6
4.3. Calcule a distância total percorrida pelo automóvel até à sua imobilização.
4
4.4. Será que o condutor conseguiu travar a tempo ou colidiu com o obstáculo? Justifique a sua
resposta. (Se não resolveu o item 4.3, considere que a distância total percorrida pelo automóvel até à sua
imobilização é de 38 m).
5. Uma força é uma acção exercida sobre
um corpo, que pode provocar alteração
Fig. 6
𝐹4
𝐹1
𝐹5
do seu estado de repouso ou de
𝐹6
movimento. Os vectores apresentados na
figura 6 traduzem forças aplicadas numa
𝐹2
B
A
mesa horizontal A e no caixote B que se
A
encontra em movimento rectilíneo e
uniforme, deslizando sobre a superfície
da mesa A.
𝐹1
2
5.1. Refira a força com maior intensidade. __________
3
5.2. Escreva duas forças aplicadas no mesmo corpo com a mesma direcção, sentidos opostos e
intensidades diferentes. __________
2
5.3. Indique a força que pode representar o peso da mesa A. __________
3
5.4. Indique duas forças que constituem um para acção-reacção. __________
6
5.5. Represente, geometricamente e na figura, a resultantes das forças 𝐹5 e 𝐹6 . Calcule a respectiva
intensidade, considerando que 1 cm equivale a 10 N.
4
5.6. Seleccione a opção que melhor permite completar a frase: “ Uma força é uma acção exercida
sobre os corpos, que provoca …
A) … apenas alteração da direcção da velocidade do corpo”.
B) … alteração da direcção, do sentido e da intensidade da velocidade do corpo”.
C) … apenas alteração da direcção e do sentido da velocidade”.
D) … alteração da intensidade e do sentido da velocidade do corpo”.
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CFQ 9 –MV/MS/FV-ESRT-2010/2011
6. No embate de dois berlindes ocorre uma interacção
Fig. 7
da qual resulta as forças representadass na figura
7. A massa do berlinde A é dupla da do berlinde B.
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6.1. As forças representadas nos berlindes referem-se a um par acção-reacção? Fundamente a sua
resposta.
4
6.2. Seleccione a alternatica que completa correctamente a frase: “A intensidade da força que a
bola A exerce na bola B é …
A)
… Igual à intensidade da força que a bola B exerce sobre a bola A”.
B)
… o dobro da intensidade da força que a bola B exerce sobre a bola A”.
C)
… é metade da intensidade da força que a bola B exerce sobre a bola A”.
D)
…nula”.
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