Língua Portuguesa - Colégio Santa Maria

SOCIEDADE MINEIRA DE CULTURA
Mantenedora da PUC Minas e do
COLÉGIO SANTA MARIA
ROTEIRO DE RECUPERAÇÃO – I ETAPA LETIVA
LÍNGUA PORTUGUESA – 7.º ANO/EF – 2017
I–
CONTEÚDOS
LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS
MODOS VERBAIS: INDICATIVO / SUBJUNTIVO
• Identificar as formas verbais empregadas no modo indicativo, considerando as flexões de
tempo, número e pessoa, em diferentes contextos enunciativos.
• Reconhecer as particularidades do verbo em relação à estrutura, regularidade e
irregularidade.
• Empregar, adequadamente, os verbos e suas flexões, de acordo com a situação
comunicativa.
• Reconhecer os diferentes efeitos de sentido das formas verbais empregadas nos modos
indicativo e subjuntivo.
• Reconhecer os valores semânticos do modo subjuntivo, tais como possibilidade, condição,
hipótese e outros.
• Empregar, adequadamente, as formas verbais no modo subjuntivo.
• Identificar e explicar as funções que os verbos, na forma de gerúndio, desempenham no
texto e a inadequação dessa forma nominal na linguagem cotidiana.
MORFOSSINTAXE: SELEÇÃO E COMBINAÇÃO DE PALAVRAS
• Reconhecer a diferença entre classes gramaticais e funções sintáticas.
• Identificar frase, oração e período.
• Analisar a combinação das palavras em frases, orações e períodos.
SUJEITO / PREDICADO
• Identificar a função morfossintática que as palavras adquirem em diferentes contextos
enunciativos.
• Reconhecer as relações estabelecidas entre as palavras na construção das sentenças,
formando a base sintática, e na construção dos sentidos do texto.
OBRAS LITERÁRIAS:
Contos e Lendas dos Cavaleiros da Távola Redonda – Jaqueline Mirande
Os meninos morenos – Ziraldo
• Identificar as características da obra Contos e Lendas dos Cavaleiros da Távola Redonda,
comparando-a com as histórias do gênero mito.
• Reconhecer as características do mito em outros textos, como lendas.
• Analisar a relação que existe entre a realidade e a obra ficcional em foco.
• Reconhecer valores, como amor, solidariedade, justiça, acolhimento e amizade, que fazem
parte da vida humana e aparecem em situações retratadas nas obras literárias da Etapa.
II –
ATIVIDADES
01.
Releia o texto das páginas 14,15 e 16.
02.
Refaça os exercícios, referentes à linguagem do texto, das páginas 18 e 19 do livro didático.
03.
Analise a imagem da página 20 e refaça os exercícios 1, 2 e 3 das páginas 20 e 21 do livro
didático.
04.
Releia o texto das páginas 21 e 22 do livro didático.
05.
Refaça os exercícios das páginas 23, 24, 28, 29, 30, 33 e 34 do livro didático.
06.
Releia as informações sobre formas nominais do verbo, nas páginas 35 e 36 do livro didático.
07.
Refaça os exercícios das páginas 37, 44, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54 e 55 do livro didático.
08.
Releia o texto das páginas 56 e 57 do livro didático, “Carta aberta ao Homem-Aranha”, e
escreva uma carta aberta ao mosquito transmissor da febre amarela. Seja criativo(a)!
09.
Refaça os exercícios das páginas 95, 96, 97 e 98 do livro didático.
10.
Releia as obras literárias estudadas na I Etapa.
Bons estudos!
MRFGL/VAMR/vlbj