Filosofia e Ciência - afilosofianaoechata

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FILOSOFIA
DA
CIÊNCIA
Prof. Ms. Tiago Fávero






ELEMENTOS DE CONHECIMENTO
Cognoscente
e
Cognoscível
↓
↓
Sujeito
Objeto
ÁREAS DE CONHECIMENTO:
Senso Comum: conhecimento espontâneo
Senso Crítico: consciência crítica; →
dialética
Ciência: senso crítico, técnico, métodos
Teologia: conhecimento também Racional
Relação e Distinção entre Filosofia e Ciência.
•
Contextualização Histórica
História Antiga: Pré-Socráticos; Aristóteles
História Moderna: Revolução Galileana; Copérnico.



Relação entre Ciência e Filosofia
- A consciência crítica
- Supremacia do Sujeito Racional
- Configuração da Lógica
DISTINÇÃO ENTRE FILOSOFIA E CIÊNCIA:
Filosofia
Ciência
Pensamento
Experiência
Totalidade
Particularidade
Reflexão
Crítica
Reflexão Crítica
+ Comprovação
Objeto de
Conhecimento
Objeto Real
CIÊNCIA ANTIGA
Ciência =
Filosofia
Não Experimental
Qualitariva
Comtemplativa
Teórica / Essência
CIÊNCIA MODERNA
Ciência≠
Filosofia
Experimental
Quantitativa
Realidade
Prática/Sentidos
(Objeto)





Características principais da Ciência Moderna
Uma das explicações mais plausíveis sobre as
mudanças ocorridas refere-se a classe comerciante,
constituída pelos burgueses, que se impôs ao ócio
da aristocracia através da valorização do trabalho;
Galileu Galilei (1564-1642), criador do método
científico, é o responsável pela moderna concepção
de ciência.
Supremacia do racionalismo, que recusa o critério
da autoridade e da revelação predominante na
Idade Média;
Secularização ou laicização do pensamento, isto é,
o desligamento das justificativas baseadas na
religião, para só aceitar as verdades resultantes da
investigação racional mediante argumentação;
A importância do método, ponto de partida da
vários pensadores do século XVII, tais como
Descartes, Bacon e Galileu;
 Confirmação do Saber Ativo, em oposição ao
contemplativo. Isto equivale a dizer, que, não
só o saber visa a transformação da realidade,
como também passa ele próprio a ser adquirido
por meio da experiência, fruto da aliança entre
a ciência e a técnica;
 Desenvolvimento da Lógica matemática e do
método hipotético-dedutivo;

A revolução Científica: de Copérnico a
Newton;
 Copérnico desloca a terra do centro do
universo;
 A ciência não é mais um discurso sobre o
“mundo de papel”;
 A ciência passa a se preocupar com
a
natureza e suas provas e não mais com a
teoria;

A independência da ciência em relação à
Filosofia e à fé;
 A Ciência indaga não a substância mas a
função;
O
pressuposto filosófico: o Deus que
geometriza;
 Novo tipo de saber e nova figura de “douto”;
 A ciência moderna: a reaproximação entre
técnica e saber;

Teoria Científica: é o resultado de um
processo de construção (idéia, questão)
Hipótese: é uma suposição, uma explicação
provisória dos fenômenos observados;
Lei Científica: aplica uma regularidade aos
fatos observados, onde estes seguirão
normas, isto é, leis.
Favorece uma uniformidade as ações;
 FRANCIS
BACON
Empirismo + Pesquisa Científica
 RENÉ
DESCARTES
Racionalismo (Penso, logo existo)
 GALILEU
GALILEI
Racionalismo + Empirismo
CIÊNCIA E IDEOLOGIA
Mito da Neutralidade Científica
Há uma distinção natural entre sujeito e
objeto;
 Todo e qualquer estudo é fruto de decisões
pessoais e singulares;
 Nenhum resultado científico depende da boa
ou má vontade do cientista, nem de suas
paixões. Porém sua escolha é originada nas
suas concepções particulares;

Mito do Cientificismo:
 A ciência pode e deve conhecer tudo;
 Crença no progresso e na evolução dos
conhecimentos;
 Imaginar a ciência como mágica;
 Ideologia da Competência, isto é, há os que
sabem e os que não sabem;
Filosofia
 Teoria
 Consciência crítica
 Reflexão Humana
 Sociedade
Ciência
Prática
Método
Experiência
Realidade
Ciência Humanas: união entre Filosofia e
Ciência
As dificuldades das Ciências Humanas para estudar
com objetividade o homem
 Desde muito tempo, os assuntos referentes ao
comportamento humano eram objetivos de estudo
da Filosofia, mas com o desenvolvimento das
ciências da natureza, desejou-se estender a eles o
rigor do método, fazendo nascer as ciências
humanas.

Surgimento das ciências humanas como: a
Psicologia, a Sociologia, a história, a geografia
humana, a economia, a antropologia, a
linguagem e etc.

Entretanto, devido a complexidade dos atos
humanos há uma série de dificuldades para as
ciências humanas estudarem o seu objeto de
estudo.
PRINCIPAIS DIFICULDADES PARA ESTUDAR O
HOMEM DE FORMA CIENTÍFICA:

Quanto à objetividade : como o objeto de
conhecimento é o próprio ser humano, tornase difícil manter o distanciamento necessário
para um saber imparcial;

Quanto à experimentação: mesmo nos casos
em que é possível, nem sempre é fácil
identificar e controlar os diversos aspectos
que influenciam os atos humanos;
Quanto ao caráter moral da experiência: não
se pode submeter o ser humano a situações
perigosas para sua integridade física, moral ou
mental;
 Quanto à matematização: ainda que se recorra
às estatísticas, nem sempre é possível
quantificar todos os dados;
 Quanto
ao
determinismo:
por
ser
conscientemente livre, o comportamento
humano não é previsível, apenas indicando
probabilidades;

Linguagem: elo entre sujeito e objeto;
Sujeito : significados
Objeto: signos;


Onde a linguagem é proveniente das relações
entre o Pensamento e a intenção da ação, ou
compreensão desta.
Os filósofos
da ciência
Importância do estudo da história
da ciência.
 A ciência progride a partir de
rupturas epistemológicas, quando
obstáculos são superados.
A
prática científica depende
diretamente de dois elementos:
imaginação e criatividade


Positivismo lógico – a exatidão do
conhecimento
está
fundamentada
na
exatidão da linguagem científica através da
qual o conhecimento é transmitido.

Critério da Verificabilidade: a ciência não
trabalha com conceitos vazios ou abstratos. A
ciência trabalha com aquilo que pode ser
verificado, testado, comparado e medido no
mundo concreto.
Critério
da
Refutabilidade
e
Falseabilidade: a teoria científica
não pode ser considerada absoluta,
dogmática e incontestável. A marca
da ciência é a possibilidade de
discutir e falsear a teoria científica.
 A ciência é limitada pelo contexto,
pelo método e pelo sujeito que a
aplica.
 Prepotência de universalidade da
ciência: nem tudo que aconteceu
uma vez vai acontecer sempre.

Visão paradigmática da ciência:
toda teoria científica é produzida a
partir de paradigmas – modelos
consensuais
adotados
pelos
cientistas.
 Três momentos: 1) modelo préparadigmático;
2)
modelo
paradigmático; 3) crise.

Grande
crítico
do
método
científico. Chamado por muitos de
anarquista epistemológico.
 A ciência não evolui por conta do
método, mas sim por conta da
violação do método.
 O método científico é uma projeção
pessoal e particular do cientista. No
método aparece um pouco do
cientista que o utiliza – crise da
neutralidade científica.

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