A exteriorização psico-socio
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Educação para a Cidadania Condição Humana, Educação e Cidadania (A exteriorização psico-socio-cultural da espécie humana) Para abrir o debate e a reflexão… Imaginem que hoje, dia 12 de Março de 2010, decidem espreitar por uma imensa “janela” para os acontecimentos e factos do mundo contemporâneo. O que esses acontecimentos e factos nos revelam do ser humano? Que tipo de ser é este? Quais parecem ser as suas maiores conquistas? E quais parecem ser as suas maiores preocupações e problemas? A epopeia da condição humana (Edgar Morin, 1999, 2000, 2004) ANIMALIDADE •Bipedização e erectização do corpo Condição cósmica •Manualizização e polegar oponível Processo de hominização •Cereberização (paleocéfalo; mesocéfalo; cortex; neocortex) •Desenvolvimento de utensílios •Domestificação do fogo •Linguagem •Complexificação social e cultural HUMANIDADE Condição física Condição terrestre Condição humana A epopeia da condição humana (Edgar Morin, 1999, 2000, 2004) ANIMALIDADE CÉREBRO Os circuitos da condição humana RAZÃO INDIVÍDUO MENTE AFECTO SOCIEDADE HUMANIDADE CULTURA PULSÃO ESPÉCIE O homo complexus (Edgar Morin, 2000) ANIMALIDADE •SAPIENS e DEMENS (Sábio e Louco) •FABER e LUDENS (Trabalhador e Lúdico) •EMPIRICUS e IMAGINARIUS (Empírico e Imaginativo) •ECONOMICUS e CONSUMANS (Económico e Consumista) •PROSAICUS e POETICUS (Prosaico e Poético) HUMANIDADE Os diferentes olhares sobre a condição humana (E. Morin) CONDIÇÃO HUMANA Ciências Naturais e Experimentais Artes Ciências Sociais Humanidades Crescente convívio entre Ciência e Filosofia Filosofia
