Justificativa - OUSE SABER! BLOG DO PROFº MARCOS FABIO A

PLANO DE ENSINO
Disciplina
TEORIA DO CONHECIMENTO II
Professor(a)
Marcos Fabio Alexandre Nicolau
Modalidade do Curso
[ X ] Licenciatura
[ ] Bacharelado
Ano/Semestre
2011.2
Créditos
Carga Horária
04
60h/a
Regime de aulas (dias da semana e horário)
Manhã – 3DE4BC
Unidade de execução
Curso
Centro de Filosofia e Ciências da
Filosofia
Religião
Ementa
Discussão dos principais problemas epistemológicos através de uma abordagem histórica das questões
centrais da teoria do conhecimento: principais correntes epistemológicas modernas e contemporâneas,
conceitos, métodos e características.
Resumo da disciplina
Abordagem dos seguintes temas: 1. Sobre a fundamentação do conhecimento; 2. A questão do método do
conhecimento; 3. Teorias Epistemológicas Modernas: 3.1. O racionalismo cartesiano; 3.2. O empirismo
humeano; 3.3. O criticismo kantiano; 3.4. O idealismo hegeliano; 4. Teorias Epistemológicas
Contemporâneas: 4.1. O atomismo lógico de Wittgenstein; 4.2. A fenomenologia de Husserl; 4.3. Verdade e
método em Gadamer; 4.4. A arqueologia do saber de Foucault.
Justificativa
A análise das principais correntes e temáticas epistemológicas da filosofia clássica e medieval fornecerá
aos discentes a base necessária à compreensão da questão do conhecimento, capacitando-o para leitura
crítica do fenômeno da apreensão do conhecimento nas diversas esferas da vida humana.
Objetivos Gerais e Específicos
a)
Capacitar o discente ao exercício do raciocínio filosófico;
b)
Conhecer as principais correntes epistemológicas clássicas;
c)
Conhecer as questões impostas pela Filosofia ao problema do conhecimento.
Unidade temática
Aula I [02/08/11] e II [03/08/11]
Unidade 1: Sobre a fundamentação
do conhecimento
Aulas III [09/08/11] e IV [10/08/11]
Unidade 2: A questão do método do
conhecimento
Aulas V [16/08/11], VI [17/08/11], VII
[22/08/11]
Unidade 3: Teorias Epistemológicas
Modernas: O racionalismo cartesiano
Conteúdo Programático
Descrição do conteúdo
A apresentação do plano de ensino (ementa,
conteúdo, objetivos, métodos de ensino e avaliação,
bibliografia); 2) Tematização da questão do
conhecimento; 3) Análise do texto: “A ciência
moderna e o princípio da fundamentação suficiente”,
de I. Domingues
Análise da questão do método e suas apropriações
ao longo da história do pensamento ocidental.
Analise do texto “Verdade contra o método” de Luiz
Rohden.
Exposição geral da teoria racionalista de Descartes;
Análise de trechos selecionados das Regras para
direção do Espírito.
Carga
horária
destinada
04h/a
04h/a
06h/a
Aulas VIII [23/08/11], IX [06/09/11] e X Exposição geral da teoria empirista de Hume; Análise
[13/09/11]
de trechos selecionados dos Ensaios sobre o
entendimento humano.
Unidade 3: Teorias Epistemológicas
Modernas: O empirismo humeano
Aulas XI [14/09/11], XII [21/09/11] e
Exposição geral da teoria crítica de Kant. Análise de
XIII [22/09/11]
trechos selecionados da obra Crítica da Razão Pura.
06h/a
06h/a
Unidade 3: Teorias Epistemológicas
Modernas: O criticismo kantiano
Aulas XIV [27/09/11], XV [28/10/11] e
XVI [04/10/11]
Unidade 3: Teorias Epistemológicas
Modernas: O idealismo hegeliano
Aulas XVII [05/10/11], XVIII
[11/10/11], XIX [12/10/11]
Exposição geral da teoria idealista de Hegel. Análise
de trechos selecionados da obra Fenomenologia do
Espírito.
Exposição geral do atomismo lógico do 1º
Wittgenstein. Análise de trechos selecionados do
Tractatus Logico-Philosophicus.
Unidade 4: Teorias Epistemológicas
Contemporâneas: O atomismo lógico
de Wittgenstein
Aulas XVII [25/10/11], XVIII [26/10/11] Exposição geral da teoria fenomênica de Husserl.
e XIX [01/11/11]
Análise de trechos selecionados da obra
Investigações lógicas.
Unidade 4: Teorias Epistemológicas
Contemporâneas: A fenomenologia
de Husserl
Aulas XXX [08/11/11], XXXI [09/11/11] Exposição geral da teoria hermenêutica de Gadamer.
XXXII [16/11/11]
Análise de trechos selecionados da obra Verdade e
método.
Unidade 4: Teorias Epistemológicas
Contemporâneas: Verdade e método
em Gadamer
Aulas XXXIII [22/11/11], XXXI
Exposição geral da teoria arqueológica do saber de
[23/11/11] e XXXIV [28/11/11]
Foucault. Análise de trechos selecionados da obra A
Unidade 4: Teorias Epistemológicas
Arqueologia do Saber.
Contemporâneas: A arqueologia do
saber de Foucault
Aulas XXVI [29/11/11] e XXVII
Analisar como fora trabalhado nas teorias analisadas
[30/11/11]
a questão: Qual o critério do conhecimento?
Conclusão: Qual o critério do
conhecimento? / Orientação de
trabalho final
Aula XXVIII [06/12/11] e XXIX
[07/12/11]
Orientação de artigo final
06h/a
06h/a
06h/a
06h/a
06h/a
04h/a
Último prazo para entrega de Artigo Final
04h/a
Orientação de trabalho final
13/12/11 a 23/12/11
NAF
04h/a
Metodologia de ensino
Aulas teóricas e expositivas, leituras e discussões de textos previamente definidos.
Sistema de Avaliação
Serão cobrados fichamentos das unidades e um trabalho monográfico sobre as questões debatidas na
disciplina ao fim do semestre. Além disto, serão considerados a pontualidade, a freqüência, a participação e
o interesse efetivo do aluno em sala de aula pela disciplina como forma de avaliação.
Bibliografia
Bibliografia Básica
DESCARTES, R. Regras para a Direcção do Espírito. Lisboa: Editorial Estampa,1977.
FOUCAULT, M. Arqueologia do saber. 6. ed. Rio de Janeiro: Forense, 2000
GADAMER, H.-G. Verdade e Método I: Traços Fundamentais de Uma Hermenêutica Filosófica.
Petrópolis: Vozes,1997.
KANT, I. Crítica da Razão Pura. São Paulo: Abril Cultural, 1974 (Col. Os pensadores).
HEGEL, G. W. F. A Fenomenologia do Espírito. Petrópolis: Vozes, 2000.
HUME, D. Investigação acerca do entendimento humano. In: BERKELEY, G.; HUME, D. Coletânea de
Textos. São Paulo: Nova Cultural, 1992.
HUSSERL, E. Investigações lógicas - sexta investigação. Tradução de Zeljko Loparic e Andréa Loparic.
São Paulo: Abril Cultural, 1975 (Coleção Os Pensadores).
WITTGENSTEIN, L. Tractatus Logico-Philosophicus. Tradução e ensaio introdutório de Luiz Henrique
Lopes dos Santos, São Paulo: Edusp, 1994.
Bibliografia Complementar
DOMINGUES, I. O grau zero do conhecimento – O problema da fundamentação das ciencia humanas.
São Paulo: Edições Loyola, 1991.
GRAYEFF, F. Exposição e interpretação da filosofia teórica de Kant. Lisboa: Edições 70, 1987.
HÖFFE, O. Immanuel Kant. São Paulo: Martins Fontes, 2005.
HÖSLE, V. O sistema de Hegel – O Idealismo da subjetividade e o problema da intersubjetividade.
São Paulo: Loyola, 2007.
LLANO, A. Gnesiologia Realista. São Paulo: Instituto Brasileiro de Filosofia e Ciência Raimundo Lúlio,
2004.
MARCONDES, D. Iniciação à história da filosofia: dos pré-socráticos a Wittgenstein. 2ª ed. Rio de
Janeiro: Jorge Zahar, 1998.
ROHDEN, L. Verdade contra o método. In: CIRNE-LIMA, C.; ALMEIDA, C. (Orgs.). Nós e o absoluto. São
Paulo/Fortaleza: Loyola/UFC, 2001, pp. 257-280.