cadeias comportamentais

Formação de Sequências,
Contingências, Regras e
Resolução de Problemas
Objetivos, Hipóteses e Pergunta de
Investigação


Objetivo:
 Verificar o que ocorre com os comportamentos encadeados
e formular a regra com instrução completa e instrução
incompleta.
Hipóteses:
 Se
instrução completa então mais comportamento
encadeado e descrição da regra.
Se instrução incompleta então menos comportamento
encadeado e descrição da regra.
Pergunta de investigação:
 O que ocorre com o comportamento encadeado e descrição
da regra caso a instrução seja completa ou incompleta?


Variáveis independentes e
dependentes

Variável Independente (VIs):

O tipo de instrução


Medida da VI – Completa ou incompleta (quantidade de
informação)
Variáveis Dependentes (VDs):


Formulação da regra.
 Medida da Vd – Descrição dos termos da
contingência programada
Comportamento encadeado
 Media da Vd - Sequência de Respostas
Delineamento experimental

Delineamento de Grupos


Grupo controle
Grupo Experimental

Manipulação experimental – Controle
experimental, variáveis observadas,
variáveis manipuladas.

Analise do sujeitos como seu próprio
controle – N=1 (Análise individuais)
Método

Participantes:

Materiais:




Salas Experimentais
Computador
Material para descrição das regras
Procedimento:
Procedimento


Divisão dos participantes em grupos;
Tarefa experimental
Instrução Completa
Instrução Parcial
Critério para relatar era a cada 2 pontos, o número máximo de
relatos eram 06.
Formulação: Descrição da contingência programada.
1 - Os objetos e as palavras eram organizados em
ordem alfabética.
2 – A sequência era sempre uma figura e depois a
mesma palavra de figura.
3 – Descrever a sequência de palavras e objetos.
Estímulos e Contingências
programadas

Estímulos:



Figuras: Bola, Cadeira, Dado, Faca, Gato, Lápis.
Palavras: Bola, Cadeira, Dado, Faca, Gato, Lápis.
Contingências programadas:

As figuras deveriam ser escolhidas antes das palavras,
mas respeitando a ordem alfabética ao longo da cadeia.
Estímulos e Contingências
programadas

Conseqüências:
 Para a resposta de escolher:




Certo/Errado
A palavra permanecia o desaparecia
Som
Para a resposta de redigir:

A correspondência com o que era observado
na tela
Critérios Programados

Critério de encerramento:




Tentativas para o relato:


Trinta minutos
Acertar toda a sequência
100 erros
A cada 2 pontos
Critério de resolução de problemas:

Organizar a sequência de figuras e palavras em ordem
alfabética

Critério para formulação da regra:

Descrição da contingência programada