TEOREMA DE TALES crys

TEOREMA DE TALES
INTRODUÇÃO
SEMELHANÇAS DE TRIÂNGULOS E
RAZÃO EM ÁLGEBRA
PÚBICO ALVO
8ª Séries (9 º ano)
PARTE HISTÓRICA
PARTE HISTÓRICA
A ciência, tão fundamental na era moderna, teve seu
início por volta do ano 600 a.C. na cidade de Mileto, Grécia,
especialmente com de Tales de Mileto.
Tales era filósofo, geômetra, astrônomo, físico, político
e comerciante, e acredita-se que tenha nascido no ano 625 a.C.
Não se sabe ao certo em que ano morreu.
Uma das ideias deste grande filósofo e matemático é
esta: uma lei que se aplique a triângulos vale tanto para
triângulos de construção (por exemplo, a construção de uma
casa) como para aqueles desenhados (a planta da casa) e mesmo
para triângulos...“imaginários”, como ele se referia aos
triângulos abstratos, os do nosso pensamento, aqueles com que
de fato lida a geometria.
DESENVOLVIMENTO DO PLANO:
OBJETIVOS
Propiciar ao aluno uma aproximação ao conteúdo
matemático em uma nova forma de abordagem,
proporcionando para o mesmo o aprimoramento de
suas competências e habilidades, com a construção e
utilização de formas geométricas, cálculo das razões
trigonométricas resolução de problemas algébricos e a
aprendizagem do conteúdo programático.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Compreender a matemática presente no mundo
vivencial com as razões das formas geométricas do seu
cotidiano permitindo-lhe também selecionar as
informações e entende-las, proporcionando–lhe a
aprendizagem do conteúdo.
ESTRATÉGIAS
Elaboração, confecção de figuras geométricas
que exemplifiquem o conteúdo programático,
contextualizando juntamente com a parte histórica,
com a realidade do aluno para resolução de problemas.
COMPETÊNCIAS E HABILIDADES
Competência da capacidade de contextualizar, de
enfrentar situações-problema, ficando implícita a
valorização da imaginação, da necessária abstração quando
se criam novos contextos; habilidade de desenvolver
raciocínio lógico e o calculo de grandezas proporcionais.
Habilidades: H21, H24, H35, H30, H37, H05 E H07
Competências: G1, G2 E G3 (observar, realizar e
compreender).
RECURSOS
• Áudio visual (projetor);
• Lousa, giz;
• Compasso, régua, esquadro, transferidor;
• E.V.A.;
• Cartolina e papel sulfite;
AVALIAÇÃO
• Participação,
• Produção,
• Trabalhos,
• Escrita,
• Exercícios na sala de aula,
• Exercícios extraclasse –tarefas,
• Exercícios em grupo.