UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO

UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DE PERNAMBUCO
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO
CURSO PEDAGOGIA
DISCIPLINA: GEOGRAFIA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA II
ALUNA: MARIA DO ROSÁRIO RAMOS
RECIFE, 16 DE JANEIRO DE 2014.
Universidade Federal Rural de Pernambuco
Departamento de Educação
Curso: Pedagogia
Disciplina: Geografia na Prática Pedagógica II
Professora: Mariana Zerbone
Alunas: Djanete Lopes
Edlenes Lins
Ericka Nery
Maria do Rosário Ramos
Regina dos Anjos
PLANO DE AULA
Tema: Apresentando a Metrópole na sala de Aula
Série: 4º ano - I Ciclo
Duração das Atividades: 01 aula
Tempo estimado: 30 min.
Material Utilizado na atividade:
TNT, Cartolina, Hidrocor várias cores, Tesoura, Fita dupla face.
Dados Preliminares:
Objetivos Gerais:
O professor deseja que ao final da aula o aluno seja capaz de:
 Reconhecer as mudanças que a metrópole sofreu ao longo dos anos e como a
produção humana modifica a paisagem interferindo na economia, na sociedade,
no clima, na vegetação, na cultura, no lazer, etc.;
 Compreender a desigualdade espacial no uso do solo e na divisão social do
trabalho e reconhecer que o espaço também se constitue na luta do cidadão para
reivindicar seus direitos através dos movimentos sociais.
 Cultivar habilidades cognitivas nos educandos;
 Incentivar o diálogo e a participação;
Objetivos Específicos:
Ao final da aula o aluno deverá:
 Citar algumas características da desigualdade espacial;
 Demonstrar com a atividade proposta “A Metrópole aos olhos do Observador”
devidamente respondida, que visão pessoal cada um tem da sua cidade.
Conteúdos: A metrópole, a Paisagem urbana e o Espaço
Procedimentos:
a) Preparação:
Serão considerados e aproveitados o Conhecimento prévio do aluno;
Duração: 5 min.
b) Tratamento didático
1º. Momento:

Sensibilização acerca do tema: A Metrópole na Sala de Aula
2º. Momento:

Será exibido um slide, apresentando ao grupo total de alunos algumas
considerações a respeito da Metrópole e de como a produção humana interfere
em diversas áreas (supracitadas), inclusive na modificação da paisagem, para
que haja um melhor entendimento.

Durante a exibição as professoras irão dialogar com os educandos a fim de
estabelecer interação com os mesmos acerca dos temas propostos;
3º Momento:


Socialização da turma aproveitando e explorando as imagens e informações
visualizadas no Slide;
Responder as questões propostas;

Retirada de possíveis dúvidas;
4º. Momento:

Hora do forrozinho nordestino de Cristina Amaral, Cidade Grande
Duração: 20 min
Avaliação:

Socialização, interesse do aluno e participação do aluno na atividade proposta;
Duração: 5 min.
Dados Complementares
Bibliografia:

Carlos, Ana Fani Alessandri. A Cidade: Apresentando a Metrópole na Sala
de Aula, Ed. Contexto - 4ª. Ed. 1999.
Atividades Propostas:
“A Metrópole aos olhos do Observador: “O que mais chama sua atenção de forma
positiva e negativa no espaço construído da cidade que você mora?