Programa Educativo: “Vamos conhecer a riqueza da nossa costa”

Programa Educativo: “Vamos conhecer a riqueza da nossa costa”
Introdução:
O Oceano Atlântico banha Portugal e os Arquipélagos dos Açores e da Madeira, numa vasta área
costeira de 1793 km de extensão. A Zona Económica Exclusiva (ZEE) prolonga-se incluindo os
respectivos Arquipélagos por mais de 1700 000 km 2 ou seja, corresponde a cerca de 18 vezes a área do
nosso território terrestre equivalendo a uma grande parte da área marítima europeia (Comissão
Estratégica dos Oceanos, 2004). Se a este facto associarmos a nossa vasta tradição marítima,
incontestável a nível mundial, podemos ter uma noção mais clara do peso dos oceanos na identidade
portuguesa. A este propósito, a mesma Comissão Estratégica dos Oceanos acrescenta que o mar tem
sido “ao longo de séculos, substrato importante da realidade política, económica, social e
principalmente, da realidade cultural de Portugal.” Contudo, desde a Época das Descobertas, esta
vastidão de mar assim como as suas potencialidades parecem ter caído em esquecimento. A não ser no
que diz respeito à componente lúdica e turística, especialmente na época balnear, a população
portuguesa parece ignorar, talvez por desconhecimento, a enorme riqueza que temos diante dos nossos
olhos.
A aprovação da Estratégia Nacional dos Oceanos veio trazer o compromisso do “relançamento
da associação de Portugal ao Oceano”. Por sua vez, a Década da Educação para o Desenvolvimento
Sustentável (2005-214) traz-nos novos desafios que nos responsabilizam a todos pelo desenvolvimento
sustentável do planeta.
Procurando dar resposta a estes novos desafios, realizou-se um programa piloto, envolvendo
uma parceria entre a Escola Secundária de Linda-a-Velha e um dos mais antigos aquários do mundo, o
Aquário Vasco da Gama, no ano lectivo de 2005/06. Envolvendo uma turma do 8.º Ano e os professores
das disciplinas de Ciências Naturais, Educação Visual, Arte.com e de Área de Projecto e o
Departamento de Educação do Aquário Vasco da Gama.
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Objectivos:
 Associar escolas ao Aquário Vasco da Gama num projecto comum;
 Potencializar o Aquário Vasco da Gama como Centro de Divulgação da Vida Marinha em particular
dos recursos faunísticos portugueses;
 Dar a conhecer aos alunos do 3.º ciclo as características e potencialidades da costa portuguesa
em geral e dos seus recursos faunísticos em particular;
 Sensibilizar os alunos para as principais ameaças ao património marinho português no sentido de
se tornarem agentes sensibilizadores junto da comunidade escolar e sociedade em geral;
 Desenvolver actividades de cariz prático e de complemento do currículo nacional respeitando as
suas normas (nomeadamente o desenvolvimento de competências gerais e específicas);
 Desenvolver competências tais como a observação, descrição, argumentação e pensamento
crítico;
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O trabalho ao longo do ano…
Envolveu três espaços distintos:
1) O Aquário Vasco da Gama
2) A Escola
3) A Praia
1) No Aquário Vasco da Gama…
Foram realizados dois percursos com temas complementares adaptados aos conteúdos e
competências do currículo nacional. O trabalho no Aquário pretendeu ser de cariz teórico-prático dando
ênfase à observação, descrição, argumentação e pensamento crítico. As actividades realizadas
reforçavam as aulas de Ciências Naturais e permitiam um complemento com actividades a realizar na
escola, posteriormente às visitas.
No Aquário os alunos puderam ter um contacto mais próximo com espécies da nossa costa ainda
que em meio artificial tendo ainda a oportunidade de contactar directamente com biólogos marinhos e
com o seu trabalho.
Tema 1: “A fauna marinha da costa portuguesa e suas adaptações ao meio ambiente”:
Conteúdos programáticos:
1 – Distribuição da Fauna Marinha da Costa Portuguesa;
2 – Adaptações da fauna marinha às diferentes regiões da costa portuguesa;
3 - Ameaças e Conservação da Biodiversidade marinha da Costa Portuguesa.
Objectivos:

Conhecer a morfologia dos oceanos;

Compreender que a maioria dos recursos marinhos se encontra na plataforma continental;

Associar as características morfológicas e fisiológicas dos diferentes organismos às
características da região que habitam (ex. padrões de cor, alterações morfológicas, etc.);

Compreender a utilidade das diversas adaptações dos organismos ao meio ambiente em que
vivem;

Compreender a distribuição dos seres vivos em profundidade;

Relacionar a influência da luz com a distribuição dos organismos em profundidade.

Conhecer as principais ameaças ao equilíbrio da costa portuguesa e medidas para as minimizar.
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Tema 2: “Relações entre seres vivos da costa portuguesa”
Conteúdos programáticos:
1 – Relações intra e interespecíficas;
2 – “Armas” de ataque e defesa;
3 - Protecção e conservação dos Recursos Marinhos
da Costa Portuguesa.
Objectivos:

Reconhecer exemplos de ralações intra e interespecíficas no aquário;

Conhecer algumas “armas” de ataque e defesa dos organismos marinhos;

Compreender a importância das “armas” de ataque e defesa para a sobrevivência das espécies;

Comparar as características e formas de sobrevivência da Fauna Marinha da Costa Portuguesa
com as da Fauna Marinha Tropical;

Conhecer os requisitos necessários para manter as espécies em equilíbrio, em meio artificial.

Tomar contacto com biólogos e técnicos especializados em vida marinha no Aquário Vasco da
Gama.

Compreender a importância da existência de Aquários e Museus de Vida Marinha.

Compreender o papel do Homem na conservação da biodiversidade marinha
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2) Na Escola…
Para reforçar e complementar o que era aprendido durante as visitas de estudo e nas aulas de
Ciências Naturais e tendo em vista a montagem de uma exposição no final do ano lectivo no sentido de
divulgar o projecto junto da comunidade escolar, os alunos foram desenvolvendo algumas actividades em
Área de Projecto com o apoio de outras disciplinas tais como Educação Visual, Arte.com e claro,
Ciências Naturais. Em Área de Projecto procurou-se promover o trabalho em grupo.
Eis alguns trabalhos realizados pelos alunos do 8.º B…
1) Os logótipos…
2) Alguns desenhos de fauna marinha da costa portuguesa
a) O fitoplâncton
Dinoflagelado
Diatomácea
b) O zooplâncton
Larva de peixe
Pequeno crustáceo
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Copépodes
c) Os invertebrados…
Ouriço-do-mar
Caranguejo
Anémona-do-mar
Estrela-do-mar
Polvo
Camarão
Esponja
Choco
d) Os peixes…
Robalo
Tubarão branco
Caboz
Linguado
Pata-roxa
Moreia
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Carapau
Cavalo-marinho
Ruivo
e) As aves…
Pilrito-das-praias
Corvo-Marinho
f) Os mamíferos…
Foca
Golfinho
3) Aplicação dos desenhos (alguns exemplos)…
No final do ano lectivo 2005/06 foi realizada
uma
exposição
para
a
comunidade
escolar
no
Polivalente da escola. Foi uma oportunidade não só
para mostrar o trabalho realizado pelos alunos do
8.ºB ao longo do ano no âmbito do programa “Vamos
conhecer a riqueza da nossa costa” mas também uma
forma de sensibilizar a comunidade escolar para a
riqueza faunística das nossas águas costeiras assim
como alertar para as ameaças que esta riqueza enfrenta
todos os dias e medidas de protecção e conservação do
meio marinho.
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Figura 1 – Exposição realizada no polivalente da Escola.
Figura 2 – cartaz com a distribuição vertical dos seres
vivos na costa Portuguesa.
Figura 3 – Teia alimentar
marinha da costa portuguesa.
Figura 4 – Propostas gráficas para
a concretização de cada cartão de
identificação das espécies.
Figura 5 – Cartões e cordéis para a
realização do jogo da teia alimentar
marinha portuguesa.
Outros trabalhos…
Figura 6 – Maqueta de um enclave do andar
infralitoral no andar mediolitoral, na zona entre
marés rochosa da Praia das Avencas.
Figura 7 – Alguns exemplos de associações entre formas
geométricas resultantes de origami com espécies marinhas.
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3) Na praia das Avencas
Finalidade:

Permitir aos alunos aplicar os conhecimentos adquiridos ao longo do
ano directamente na Natureza, sendo a praia das Avencas o
ecossistema em estudo.

Estudar um ecossistema costeiro sem perturbar o equilíbrio natural
do mesmo.
Tema 3: Exploração de um ecossistema costeiro – Praia das Avencas
Objectivos gerais:

Observar as espécies marinhas da zona entremarés no seu meio natural;

Estudar a biodiversidade de uma praia rochosa
sem efectuar recolha de seres vivos;

Sensibilizar os alunos para a fragilidade dos
ecossistemas costeiros e para a necessidade da
sua preservação e conservação.
Objectivos específicos:

Identificar espécies por observação das suas características morfológicas e com o auxílio de
um guia de campo e chaves de identificação;

Aprender a consultar um guia de campo e chaves simples de identificação;

Identificar formas de adaptação dos seres vivos ao meio ambiente;

Relacionar as características ambientais com o tipo de adaptações apresentadas pelos seres
vivos;

Estabelecer relações entre os seres vivos;

Distribuir os seres vivos observados pelos diferentes andares do sistema litoral compreendidos
na zona entre marés (supralitoral, mediolitoral e infralitoral);

Identificar possíveis ameaças ao meio observado;

Propor medidas de protecção e conservação do ecossistema em estudo.
Folheto informativo (fazer link para o folheto)
Para mais informações contactar: [email protected]
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